一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短

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一、學(xué)情分析

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度方面還很稚嫩，有待加強(qiáng)。教師要充分利用每一節(jié)課，向?qū)W生介紹我們的介休文化，通過對(duì)這些介休風(fēng)俗的了解，增加對(duì)介休文化的喜愛，對(duì)介休的喜愛。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期校本課程教學(xué)包括《愛我介休》的文化篇、名人篇、風(fēng)景篇、風(fēng)俗篇、特產(chǎn)篇五局部?jī)?nèi)容。

三、教材分析

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，自編教學(xué)講義，教學(xué)內(nèi)容以“了解介休”“愛我介休”為主題，引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)介休的古文化、熟悉了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)介休的古文化、熟悉了解出自介休的名人及事跡、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。

2、通過學(xué)生誦讀的形式，培育學(xué)生的誦讀力量。

3、通過對(duì)介休文化的了解，增加學(xué)生喜愛介休的情懷。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培育學(xué)生喜愛介休的情懷。

2、了解介休的名勝古跡及風(fēng)土人情。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。

2、轉(zhuǎn)變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，賜予指導(dǎo)、幫忙，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。

4、走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延長(zhǎng)到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶著學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)樂趣。03kkk.CoM

七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一次介休歷史沿革、孝文化、水文化

其次次瓷文化、古堡文化及晉商文化

第三次介子推、郭泰

第四次文彥博、介休歷代名人簡(jiǎn)介

第五次介休綿山、張壁古堡

第六次介休后土廟、其他風(fēng)景名勝簡(jiǎn)介

第七次風(fēng)俗篇的“醋仙”王來?！J(rèn)干親

第八次風(fēng)俗篇的兜肚肚——清明節(jié)的習(xí)俗

第九次特產(chǎn)篇的貫陷糖、洪山陶瓷

第十次特產(chǎn)篇的銀條菜、介休鹿茸、義安老黃酒

一年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇2

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為根底，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童的生活型綜合課程。具有以下根本特征：1、生活性2、開放性3、活動(dòng)性。教材力求表達(dá)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式綻開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活動(dòng)身，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實(shí)情境的捕獲和再制造，讓兒童感到生活的美妙和歡樂，激發(fā)喜愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓舞兒童在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化得共性和豐富的才智，培育樂觀積極的生活態(tài)度。

學(xué)情分析

本班學(xué)生20名，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生敬重師長(zhǎng)，對(duì)人有禮貌，喜愛關(guān)懷集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病，局部學(xué)生對(duì)他人的敬重、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于外表化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新的學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生安康、安全的生活

2、培育學(xué)生開心、積極的生活。

3、培育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

4、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)章意識(shí)，初步理解遵守規(guī)章、公正競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求

6、了解消防安全學(xué)問、根本交通規(guī)章，知曉常用公共效勞電話一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃工作規(guī)劃。初步了解自然，愛惜動(dòng)植物，為節(jié)省資源、愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和力量。

2、要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光對(duì)待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)的興趣。

3、制造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性。

一年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇3

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點(diǎn)，也是我們每一位教育工，始終必需要堅(jiān)持的一個(gè)永恒的主題，也是我們每一位語文教師的職責(zé)。下面就我個(gè)人的教學(xué)，結(jié)合我教學(xué)實(shí)際，對(duì)如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱膸c(diǎn)措施：

一、做好充分的課前預(yù)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

1、討論課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的學(xué)問進(jìn)展歸類，把握各局部學(xué)問的構(gòu)造，確定所教教材的編寫意圖。

2、討論單元教材，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)展加工和處理。

3、鉆研本課教材，理解并把握教材，敏捷運(yùn)用教材。

二、討論學(xué)生。

1、討論學(xué)生的智力背景，了解把握學(xué)生原有學(xué)問根底、學(xué)生的智力水平、力量水平以及在班上的分類狀況；

2、討論學(xué)生的非智力背景，了解把握學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類狀況。備好了學(xué)生，再對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行分層次教學(xué)。

三、加強(qiáng)積存，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教給方法，培養(yǎng)力量是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑。

1、教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。注意寫字教學(xué)。這學(xué)期識(shí)字量很大，每課都有10個(gè)左右的生字，在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)要多下功夫。

2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)展聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積存運(yùn)用中堅(jiān)固把握字形，詞義，并能舉一反三，敏捷運(yùn)用。

3、教給學(xué)生課外閱讀的方法，對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用也都會(huì)了，這也是學(xué)好語文最有效的方法。

4、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

5、培育學(xué)生仔細(xì)讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

6、依據(jù)學(xué)生的記憶周期，制定相吻合的復(fù)習(xí)規(guī)劃，使學(xué)問的記憶更加深刻。

7、加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解力量，徹底鏟除學(xué)生對(duì)教師的依靠性。在平常的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有急躁和細(xì)心，不行毛毛躁躁，敷衍了事。

8、多種形式測(cè)試與考察學(xué)生的把握程度：始終把拼音、生字，詞語的把握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注意平常積存,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天穩(wěn)固。

9、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)手段準(zhǔn)時(shí)有效，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性。

四、擅長(zhǎng)捕獲反應(yīng)信息，做好針對(duì)性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。

五、家校結(jié)合，形成合力，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的延長(zhǎng)。

爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，搞好校外延長(zhǎng)教育是特別必要的，這也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不行無視的主要措施之一。家庭與教師親密協(xié)作，形成合力共同教育的目的。

總之，作為一名語文教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。但是，教無定法，我們都應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己所長(zhǎng)，各顯神通，“踏踏實(shí)實(shí)做事”，“向課堂要效率”我信任：“想干加巧干”，堅(jiān)持不懈的努力定會(huì)換取豐厚的碩果！

一年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹新課程改革和素養(yǎng)教育精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)學(xué)生英語根底差、底子薄的狀況，規(guī)劃在高一英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)、嚴(yán)要求的原則，逐步培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

高一(1，2)學(xué)生128人，其中男生占70%。由于男女差異，這兩個(gè)班的英語水平普遍較低，局部學(xué)生中考成績(jī)?cè)?0分以下，只有80分左右。這就要求我在教學(xué)過程中留意難度和難度的結(jié)合，培育興趣，為以后教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展打下根底。

三，教材內(nèi)容及難點(diǎn)和難點(diǎn)分析

這學(xué)期要完成必修模塊一和二的教學(xué)任務(wù)。義務(wù)一中以一、二、四單元為主，涉及友情和國(guó)際

關(guān)系，天災(zāi)等等。必修2側(cè)重于模塊1、2、3和4，涉及國(guó)際體育

大事、歷史大事、野生動(dòng)物愛護(hù)等。

四.主要工作和措施

(a)在教育和教學(xué)方面

1.搞好初中連接，搞好三個(gè)連接，搞好六個(gè)到位。

三個(gè)分散力

1)學(xué)問連接(詞匯補(bǔ)充和語法復(fù)習(xí))。在學(xué)習(xí)新課的過程中，要以新帶舊，以舊帶新。

2)學(xué)習(xí)方法有聯(lián)系。

3)聯(lián)系心理詢問

六個(gè)到位

1)根底學(xué)問到位。在日常教學(xué)中，要立足課本，積存學(xué)問，夯實(shí)根底，實(shí)行低起點(diǎn)、密步驟、小步驟的策略，讓學(xué)生透徹理解，精確記憶語言學(xué)問。

2)就地了解學(xué)術(shù)狀況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，為下一步高中英語教學(xué)做預(yù)備。

3)活動(dòng)到位。對(duì)于課堂教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都要留意讓學(xué)生參加到口語、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中，以到達(dá)良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的效果?？荚嚮顒?dòng)也要到位，對(duì)所學(xué)的學(xué)問要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展合理的測(cè)試和評(píng)價(jià)，以到達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生的目的。

4)重視閱讀教學(xué)，開闊學(xué)生視野。充分發(fā)揮英語報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的投入，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱忱。

5)因材施教。備課要考慮不同層次學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和話題，讓他們?cè)谡n堂上活動(dòng)起來，有事情做。在課外輔導(dǎo)中，我們應(yīng)當(dāng)讓尖子生深化學(xué)習(xí)吃好，讓中學(xué)生全面學(xué)習(xí)吃好，讓學(xué)困生專注學(xué)習(xí)吃好”。

6)力量訓(xùn)練到位。我們應(yīng)當(dāng)注意培育學(xué)生用英語思索和解決實(shí)際問題的力量。

2.優(yōu)化教材的使用

教科書是“課程標(biāo)準(zhǔn)”的詳細(xì)表達(dá)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)圖”。一方面，要努力理解、改編、利用好新教材；另一方面，我們應(yīng)當(dāng)盡量站在新教材的頂端，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)展大膽的選擇和重組，這樣教材就可以被我使用，而不是被牽著鼻子走。

3.優(yōu)化教學(xué)過程，要求從過程教學(xué)中獲益。

1)新教學(xué)應(yīng)特殊重視單元教學(xué)，突出t

2)設(shè)計(jì)課堂任務(wù)。

以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代教學(xué)媒體營(yíng)造語言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上真正做到獨(dú)立思索、合作溝通。“好的任務(wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要表達(dá)當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)。其次，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是把握好“度”，讓學(xué)生處于一種“跳動(dòng)摘果”的狀態(tài)。

3)課后留意閱讀

A.教師指導(dǎo)閱讀

除了課文中的閱讀材料，教師還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。在備課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)考慮到他們的內(nèi)容、困難、方式和方法。此外，還要留意“課本”與“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng)，即“課外閱讀”與“課本”詳細(xì)文本的相關(guān)聯(lián)系。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)在閱讀策略上對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。

B.課堂溝通

課堂上除了這些活動(dòng)，還有課外小組作業(yè)和每日?qǐng)?bào)告，以書面和口頭的形式呈現(xiàn)，最終由教師收集保存資料。

C.英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

每個(gè)小組每學(xué)期都有時(shí)機(jī)在課堂上對(duì)一篇文章或一個(gè)專題進(jìn)展理解、提問、評(píng)價(jià)和觀賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“討論性閱讀”的一種嘗試。

(二)在教學(xué)和科研改革中

加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

只有仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論。

一年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇5

一、學(xué)生根本狀況分析

班內(nèi)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)古詩(shī)詞較生疏，讀書方法也有待于教師指導(dǎo)，由于年齡尚小，學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化有肯定難度，他們?cè)诶斫夤盼纳弦泊嬖诳隙ǖ碾y度。

二、教學(xué)內(nèi)容

《傳統(tǒng)文化》是經(jīng)山東省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過的地方課程，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在研讀中華經(jīng)典的同時(shí)，注意國(guó)學(xué)思想精華與當(dāng)代教育思想的結(jié)合，并融入學(xué)生創(chuàng)新力量拓展和討論性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過這些經(jīng)典內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生明白喜愛學(xué)習(xí)，孝敬老人，關(guān)愛他人等道理，促進(jìn)孩子們身心安康進(jìn)展。

三、教材分析

本冊(cè)教材包括兩個(gè)單元《經(jīng)典驛站》和《藝術(shù)樂園》，共有十八課。當(dāng)你暢游于這套教材的時(shí)候，你會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里，你會(huì)感悟到我們民族語言的魅力，會(huì)傾聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)；你還會(huì)學(xué)到讀書的方法和道理，會(huì)觀賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術(shù)樂園”里，你會(huì)領(lǐng)會(huì)到流傳了上百年甚至上千年的中國(guó)的民族藝術(shù)……

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟讀、背誦這些經(jīng)典名句。

2、能夠理解這些名篇名段的意思。

3、學(xué)習(xí)了這些經(jīng)典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能傾聽到古代圣賢語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，并能在實(shí)際中學(xué)以致用。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語競(jìng)賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用嬉戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小教師”等。

3、注意面對(duì)全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展現(xiàn)等交叉進(jìn)展，使每一個(gè)學(xué)生在原有的根底上都有所提高。

六、教學(xué)輔導(dǎo)規(guī)劃

1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培育學(xué)生良好的品德。

2、要敬重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為根底，以“動(dòng)”為征，旨在提倡討論性學(xué)習(xí)方式。

3、要表達(dá)教學(xué)過程

七、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間安排

第一周—其次周第一課

第三周---第四周其次課

第五周----第六周第三課

第八周—第九周第四課

第十周---第十一周第五課

第十二周---第十三周第六課

第十四周---第十五周第七課

第十五周----第十六周第八課

第十七周---第十八周第九課

一年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇6

一、對(duì)教師在教育教學(xué)常規(guī)中的治理和要求

(一)備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測(cè)、課后輔導(dǎo)

1、在討論課程標(biāo)準(zhǔn)的前提之下，教師要做到仔細(xì)備課，在自備和集體備課的根底上，寫出對(duì)教材和學(xué)生有針對(duì)性的教案，要求教師在教案撰寫中用字標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、在課堂教學(xué)中既要留意教學(xué)任務(wù)的完成又要對(duì)課堂進(jìn)展有效的治理，改良教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學(xué)的實(shí)效。

3、在課程改革形勢(shì)之下強(qiáng)調(diào)提高教學(xué)質(zhì)量，是必需以高效率的訓(xùn)練為前提的，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效性討論，削減不必要的、重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科要相互協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對(duì)作業(yè)中消失的問題要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給學(xué)生并輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)更正。要求教師作業(yè)批改時(shí)用語精確，給學(xué)生正確的示范。

4、教學(xué)需要準(zhǔn)時(shí)有效的考試來檢測(cè)教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)討論當(dāng)前形勢(shì)下的命題方向和方式，一要嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn);二要依據(jù)命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長(zhǎng)審題，確保命題工作的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)性;三要逐步在校園網(wǎng)上加強(qiáng)試題庫(kù)的建立。在考試后教師要準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)和做考卷分析，分析之后的結(jié)論應(yīng)當(dāng)對(duì)今后的教學(xué)產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應(yīng)當(dāng)表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，考試也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)。在課程改革深化的今日，學(xué)校對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤依據(jù)各種檢測(cè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)展量化分析。

5、在教學(xué)的任何時(shí)候都存在學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，因此，教師有責(zé)任盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。教師不得對(duì)本班學(xué)生進(jìn)展有償家教。

6、針對(duì)以上要求，教育處、教研組、備課組都有責(zé)任對(duì)教師進(jìn)展定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)期開頭的工作規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)對(duì)本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關(guān)內(nèi)容提出相對(duì)統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致肯定的標(biāo)準(zhǔn)，以保證學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

7、本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術(shù)、形體等非中考學(xué)科在這方面做出更積極的奉獻(xiàn)。以上學(xué)科要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂對(duì)學(xué)生“達(dá)標(biāo)”的要求，要求學(xué)生不僅能夠觀賞和獲得樂趣，還要在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中把握根底的學(xué)問和技能。

(二)年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)：

1、初一年級(jí)教學(xué)的主要任務(wù)是盡快把握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和狀況，建立最初的檢測(cè)數(shù)據(jù);各學(xué)科教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生逐步了解初中課程、初中課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各方面的狀況，順當(dāng)完成小學(xué)向初中的過渡，為學(xué)生進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的根底;教師還要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生能夠喜愛學(xué)習(xí)、有力量學(xué)習(xí)。

2、初二年級(jí)是一個(gè)簡(jiǎn)單分化的年級(jí)，教師在工作中要留意學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，開掘?qū)W生對(duì)學(xué)習(xí)更大的興趣，把各學(xué)科的教學(xué)引向更深入、細(xì)致的過程中，做到“從嚴(yán)從實(shí)”，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更加扎實(shí)的根底。

3、初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，依據(jù)育才二中對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，“讓每一個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能夠有所進(jìn)步”，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠站在自己的起點(diǎn)上達(dá)成抱負(fù)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)力量不同而實(shí)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的討論和探究中，要求教師做科學(xué)的預(yù)見，仔細(xì)制定教學(xué)的方案，既備教材又備學(xué)生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學(xué)水平和仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生心里有底，尤其是要關(guān)注B班學(xué)生，在教學(xué)中為他們制訂行之有效的規(guī)劃，使B班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)消化學(xué)問漸漸進(jìn)步;另一方面，初三年級(jí)的教學(xué)要有極強(qiáng)的針對(duì)性，各學(xué)科在分析上屆閱歷教訓(xùn)的根底上早做科學(xué)的規(guī)劃，使初三教學(xué)沿著正確、科學(xué)的思路進(jìn)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效。另外，分層次教學(xué)也是初三年級(jí)共同討論的科研課題，在教學(xué)中要留意收集保存數(shù)據(jù)和資料。

4、針對(duì)各年級(jí)不同的教學(xué)追求，教育處和教研組應(yīng)當(dāng)對(duì)各年級(jí)供應(yīng)相應(yīng)的幫忙和效勞，并且在各階段進(jìn)展相關(guān)的調(diào)研和檢查，以推動(dòng)各年級(jí)工作的順當(dāng)進(jìn)展。

(三)標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的治理

1、仔細(xì)聽取南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)上級(jí)調(diào)研的結(jié)論分析。

2、學(xué)校各級(jí)(校長(zhǎng)、行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))常常進(jìn)展聽課，除聽討論課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報(bào)和實(shí)行培訓(xùn)，使教學(xué)水平能夠盡快提高。

3、在三個(gè)年級(jí)開展為期兩周的對(duì)家長(zhǎng)和外界開放的“教學(xué)開放周”活動(dòng)，將家長(zhǎng)和外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)向教師通報(bào)和分析。

4、定期和不定期地聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

5、針對(duì)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)行對(duì)教師的考評(píng)。

二、堅(jiān)持“三?！惫ぷ?，深入推動(dòng)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

1、校本課程的實(shí)施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。

2、校本課程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參加狀況等，三是學(xué)習(xí)的成果。校本課程是學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3、教研組的主要工作

：(1)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，爭(zhēng)論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)規(guī)劃;(2)催促備課組各教師仔細(xì)完本錢學(xué)年度的“三個(gè)一”，即教師的一堂討論課，一個(gè)課件，一篇論文;(3)期中考試后要向教育處作工作分析和說明，期末做好工作總結(jié)。(4)完成新教師和骨干教師“結(jié)對(duì)子”的工作，加速培育青年教師。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

4、備課組的主要工作：

(1)組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、討論解決教材中消失的教學(xué)疑難問題;(2)落實(shí)本組討論課上課的時(shí)間，組織好討論課前后的爭(zhēng)論和學(xué)習(xí)，在評(píng)課中能夠有建立性的意見，提出解決問題的措施和方法。備課組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

5、深化校本教研，開展網(wǎng)絡(luò)教研。召開一學(xué)期一次的育才二中教育教學(xué)研討會(huì)，對(duì)教師上交的論文加以編輯整理，對(duì)論文進(jìn)展評(píng)優(yōu)，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀論文的，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x登在《后海論壇》上;本學(xué)期將在教學(xué)討論活動(dòng)中要求教研組建立本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研欄目。

6、強(qiáng)化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上公布，根本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校治理的公開高效。本學(xué)期教師將連續(xù)借校園網(wǎng)完善和推動(dòng)“綜合評(píng)價(jià)方案”的進(jìn)一步實(shí)施。

7、校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專家名師做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)展培訓(xùn)，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校還將要求鼓舞教師參與更高一級(jí)的教學(xué)大賽，提高教師的業(yè)務(wù)力量。在本學(xué)期，學(xué)校將鼓舞幫忙教師參評(píng)南山區(qū)其次屆“掛牌教師”的評(píng)比。

8、學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，使教師能夠走出去參與校際溝通甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫忙教師開闊眼界提高水平，鼓舞教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的抱負(fù)是“教師在幫忙學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)”。

9、本學(xué)期學(xué)校將參與南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對(duì)我校的“語言文字工作”的初評(píng)，進(jìn)行其次屆“育才杯”語文、英語學(xué)問大賽、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和其次屆文化節(jié)(藝術(shù)節(jié)和漢語節(jié))。

一年級(jí)教學(xué)規(guī)劃篇7

一、班級(jí)狀況分析

本年級(jí)現(xiàn)有班級(jí)8個(gè)班，學(xué)生來源廣，經(jīng)過近幾天的觀看，發(fā)覺他們的水平相差很大，從學(xué)生的整體水平來看，有些同學(xué)只上過一學(xué)年的幼兒園，雖然有了肯定的根底，可各方面的水平還是有明顯的差異。為了盡量發(fā)揮每個(gè)孩子的聰慧才智，盡量讓每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)展，有所特長(zhǎng)，上課時(shí)想