幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案畢業(yè)照

—幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案畢業(yè)照社會、藝術(shù)設(shè)計意圖：活動選自于學(xué)習(xí)教材中的主題《我要上小學(xué)》，在大班幼兒幼兒園畢業(yè)臨別之際，這樣的活動中顯得非常有意義。想到孩子們在《畢業(yè)歌》的活動都留下了感動、不舍的淚水，于是，我將“畢業(yè)照”的活動進行認真設(shè)計，希望給我的孩子們呈現(xiàn)一次歡樂大家庭的氣氛，使孩子們記住這三年里與伙伴和老師快樂的生活?；顒幽繕耍?．大膽說說自己的好友，體會伙伴間的友情和離別的情感。2．嘗試用繪畫的形式共同畫出“畢業(yè)照”?；顒訙蕚洌?．和伙伴的事情打印黑板展現(xiàn)。2．自制以幼兒園為背景的大相框。3．繪畫工具。（繪畫用的長卷）活動過程：1．提問導(dǎo)人，情感謝發(fā)師：再過幾天你們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名榮耀的小同學(xué)了，老師真為你們感到快樂。就在小好友即將離開幼兒園的時辰，你們心里有什么感受呢小結(jié)：雖然剛剛上幼兒園時你們有點愛哭，但老師發(fā)現(xiàn)如今的你們真的長大了，能英勇地來到幼兒園學(xué)本事，自己的事情自己做，還學(xué)會了唱歌、跳舞、畫畫等很多本事。2．看照片，說說自己的好好友以及發(fā)生過的好玩的事情（1）說說自己的好好友師：我們在一起已經(jīng)有三年了，這么多日子里，你肯定有了自己的好好友。這里有一些我們在三年里和好好友拍的各種照片，請找出你好好友的照片，說說你的好好友是誰他有什么長處要離開幼兒園了，你想對好好友說些什么（2）說說和好好友之間發(fā)生的好玩的事。（幫忙孩子提升一些認識。）小結(jié)：三年里，我們和好好友們在一起發(fā)生了很多事情，有歡樂的，也有氣憤的時分，但是這些都讓我們更加愛我們的好友。3．畫“畢業(yè)照”（1）師：我們共同畫一幅“畢業(yè)照”。每個小好友畫一個你的好好友的像。（2）老師引導(dǎo)幼兒觀看好好友臉部特征。（讓孩子說說好友的長相特征，對為好友畫像有幫忙，此時可以是一個孩子說，也可以其他孩子補充說說而互相取長補短。）師：就是由于有這么多好玩的事情，我們才會把自己的好友記得牢牢的。誰也忘不了誰。假如讓你閉上眼睛，你能說出你的好友長得什么樣嗎（3）為好友畫像，老師指導(dǎo)幼兒共同畫出“畢業(yè)照”。師：是啊，大家把自己好友的樣子深深地記在腦子里了。為了永遠記住我們的好友，我們一起來把好友畫下來，就像楊老師畫王老師，王老師畫楊老師一樣，只要畫出頭部，比方發(fā)型、臉型，還有臉上有什么特別的。然后剪下來，貼在這個大大的相框上變成一張我們自己畫的畢業(yè)照。最好把好好友快樂的樣子畫出來。（4）將畫好的好友畫像貼到大相框里，一起賞識，分別猜猜是誰。小結(jié)：你們畫的好友真的很像，老師都能猜出來呢。但是這張大大的畢業(yè)照是不完好的。還有許多空位，我們一起拿到班級讓其他小好友也來畫畫你們，讓大四班全部的小好友都畫到畢業(yè)照里，好不好活動反思：還記得自己剛踏上幼師的工作崗位時，經(jīng)常聽到經(jīng)驗老師對我們的集體教學(xué)活動的建議就是關(guān)于師幼互動，新老師在師幼互動方面比擬薄弱。經(jīng)過幾年的'工作實踐，我也深深地覺得當時自己在這方面的缺乏，而如今，每次設(shè)計活動時，我都會將每一個設(shè)計的提問認真斟酌，充足考慮幼兒可能做出的反應(yīng)和答復(fù)。這樣的話活動中的師幼互動就能更加有效、和諧。如在這次的活動中，特別是在賞識照片之后的溝通環(huán)節(jié)，我都依據(jù)幼兒的答復(fù)進行簡潔總結(jié)，重點是幫忙幼兒提升肯定的學(xué)問經(jīng)驗。如當幼兒說到：想起了小時分和好好友一起玩理發(fā)店。我的回應(yīng)是：嗯，我們在一起玩游戲，游戲總是讓我們覺得很歡樂。當幼兒說到：我去小班幫弟弟妹妹穿衣服?；貞?yīng)：是的，大班的我已經(jīng)長大了很多，能夠幫忙弟弟妹妹也是一件歡樂的事情。（如今覺得這樣的回應(yīng)會更好：你能幫忙弟弟妹妹可真棒，那你幫忙了弟弟妹妹心里是什么感覺）像這樣的回應(yīng)，我覺得是比擬適合的，不會顯得空洞，尤