廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷

廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷第第頁(yè)廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、選擇題(共4題；共8分)1.（2分）下列劃線字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.氣沖牛斗(dǒu)

玉簪花(zān)

云鬢(bìng)

雞毛撣子(dǎn)B.驪歌(lì)

嫉妒(jídù)

金柝(tuò)

胡騎(qí)C.收斂(liǎn)

泯然(mǐng)

體魄(pò)

嗥叫（hǎo）D.懲罰(chéng)

皂莢（jiá）

熾痛（chì）

鎬頭(gǎo)2.（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.禁錮

犀利

廣袤無(wú)垠

繁花似景

B.睥睨

蜿蜒

璀璨

海誓山盟

C.和煦

緘默

蒼海桑田

慷慨大方

D.淳樸

蹲踞

顧名思議

孤陋寡聞

3.（2分）下列句子中，劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？專家們?cè)跁?huì)議室里商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。B.新來(lái)的老師走了半天，轉(zhuǎn)彎抹角，才找到那位學(xué)生的家。C.盡管伊朗多年來(lái)不斷加大對(duì)海軍的資金投入，但其軍事實(shí)力與美國(guó)及美國(guó)的同盟國(guó)強(qiáng)大的火力相比，仍是相形見(jiàn)絀。D.無(wú)論是高深莫測(cè)的天空，還是不值得一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。4.（2分）(2018七下·灌陽(yáng)期中)將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①因此，我們呼吁文化的回歸，呼吁每一個(gè)中國(guó)人一起用漢字勾勒出一個(gè)正走在復(fù)興大道上的美麗中國(guó)。②傳承中國(guó)文化，需要漢字這一載體。③讓那些從我們筆尖流淌出來(lái)的文字，如同生命跳動(dòng)的脈搏，在神州大地上生生不息。④中華民族之所以五千年來(lái)長(zhǎng)盛不衰，源于我們擁有的文化基因——漢字。A.④③②①

B.④②①③

C.③②①④

D.③④②①

二、文言文閱讀(共1題；共18分)廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。5.（18分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠(yuǎn)之聲威功績(jī)出己上，不肯出師救。愛(ài)霽云之勇且壯，不聽(tīng)其語(yǔ)，強(qiáng)留之，具食與樂(lè)，延霽云坐。霽云慷慨語(yǔ)曰：“云來(lái)時(shí)，睢陽(yáng)之人不食月余日矣。云雖欲獨(dú)食，義不忍；雖食，且不下咽?！币虬嗡宓稊嘁恢?，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激，為云泣下。云知賀蘭終無(wú)為云出師意，即馳去。將出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。”愈貞元中過(guò)泗州，船上人猶指以相語(yǔ)：“城陷，賊以刃脅降巡。巡不屈，即牽去，將斬之。又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以為有為也；公有言，云敢不死？”即不屈。（1）下列句中的“之”與“愛(ài)霽云之勇且壯”中加點(diǎn)的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A.燕雀安知鴻鵠之志

B.有良田美池桑竹之屬

C.輟耕之壟上

D.漁人甚異之

（2）下列對(duì)課文表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.賀蘭非常敬佩南霽云，特地款待他，但是不答應(yīng)出兵幫助他。B.南霽云想起受苦的百姓，食不下咽，并自斷一指，宴會(huì)上的人都被感動(dòng)得哭了。C.南霽云在離開(kāi)時(shí)，當(dāng)面對(duì)賀蘭說(shuō)以后要?dú)⑺.張巡不愿意投降并告誡南霽云不能投降。（3）解釋下面句中加線字的意思。①延霽云坐

延：

②因拔所佩刀斷一指

因：

③此矢所以志也

志：

④賊以刃脅降巡

降：

（4）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①云雖欲獨(dú)食，義不忍；雖食，且不下咽。②云知賀蘭終無(wú)為云出師意，即馳去。三、句子默寫(xiě)(共1題；共5分)6.（5分）(2019七上·海珠期末)古詩(shī)文默寫(xiě)（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.四十而不惑，五十而耳順，六十而知大命。

B.秋風(fēng)吹散馬啼聲，山入潼關(guān)不解平。

廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。C.強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)，遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。

廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。D.可憐半夜虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。

（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)①深林人不知，________。（王維《竹里館》）②________，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誠(chéng)了書(shū)》）③峨眉山月半輪秋，________。（李白《峨眉山月歌》）④________，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)》十二章》）⑤此夜曲中聞?wù)哿?，________。（李白《春夜洛城聞笛》）⑥________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。明月寄相思，千里傳真情。蘇軾在《水調(diào)歌頭》中以月寄情，表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿①“________，________”；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月抒懷，表現(xiàn)對(duì)被眨友人的牽掛②“________，________”。四、名著閱讀(共1題；共3分)7.（3分）(2020八下·金華期中)閱讀語(yǔ)段，完成后面的題目。1956年2月29日夜親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)……比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……（節(jié)選自《傅雷家書(shū)》）（1）在這封家書(shū)中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（2）為什么說(shuō)《傅雷家書(shū)》很適合選擇性閱讀？結(jié)合閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。五、綜合性學(xué)習(xí)(共2題；共30分)8.（15分）七年級(jí)各班開(kāi)展“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你擔(dān)任本班此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)你展示：（1）有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)：________，________（至少兩個(gè)）有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞完整的一句：________。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（2）下表是部分國(guó)家在二戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料回答廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中國(guó)28，000，00030，000，000日本1，850，000672，000蘇聯(lián)13，700，00013，000，000德國(guó)3，500，0001，600，000南斯拉夫300，0001，200，000意大利7，500153，000從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價(jià)值的信息，請(qǐng)寫(xiě)出兩條。（3）看了上表，你想說(shuō)些什么，寫(xiě)出你最想說(shuō)的一句話。9.（15分）(2018·淮安)閱讀下文，回答問(wèn)題古典詩(shī)詞與文化自信阮直①上海復(fù)旦大學(xué)附中的16歲高中生武亦姝經(jīng)過(guò)三輪比拼擊敗四期擂主《詩(shī)刊》編輯彭敏，最終獲得央視“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”年度總冠軍。“顏值與才華齊飛”，武亦姝成了眾人崇拜的“才女型偶像”。高達(dá)11.6億的收視人次，也讓節(jié)目的策劃者始料未及。②為什么本是小眾化的中國(guó)古典詩(shī)詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為當(dāng)下的民眾不再讀書(shū)，更別說(shuō)誦讀古典詩(shī)詞了。央視記者在采訪一位觀眾時(shí)，他的回答精彩、準(zhǔn)確：“詩(shī)詞是小眾的，但在某些家庭、某個(gè)人的心靈島嶼里，詩(shī)詞卻是千山萬(wàn)水，是他們的‘主旋律’”。③每個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，都有詩(shī)心相伴，都有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想，這就是所謂的“詩(shī)性心靈”。中國(guó)古典詩(shī)詞中的人性溫暖、個(gè)體真情、細(xì)微感悟、形象表達(dá)是能穿越千年的，并與當(dāng)下任何個(gè)體的人生、命運(yùn)發(fā)生勾連，并在個(gè)體面對(duì)生活的焦躁、困惑時(shí)給予他們平靜與慰藉。（A）④生活清貧不會(huì)讓我們低頭，可面對(duì)經(jīng)典我們只能俯首稱臣。對(duì)文化的敬畏是因?yàn)槲覀儍?nèi)心永遠(yuǎn)矗立著一個(gè)個(gè)文化巨匠與大師，他們的生命與智慧，他們的精神與風(fēng)范是民族精神的典范。（B）⑤詩(shī)心的靈感是個(gè)體的，而詩(shī)意的審美卻是共同的，詩(shī)歌意境是古今一脈的文化印記，但是當(dāng)代詩(shī)人的許多作品卻不能賦予我們這樣的精神給養(yǎng)。從50后、60后到00后，他們的心中都儲(chǔ)存著若干首古典詩(shī)詞，那些膾炙人口的詩(shī)句成為了他們共同的文化記憶，使他們形成了一致的審美方式。所以，“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”才能讓億萬(wàn)觀眾回味那些年背過(guò)的唐詩(shī)宋詞，重溫那一份深藏心底的古典韻致。⑥詩(shī)言志，歌詠言。中國(guó)古典文學(xué)作品的價(jià)值是散文大于小說(shuō)，詩(shī)歌大于散文。古典詩(shī)詞不僅使中華文明在語(yǔ)言文字上登峰造極，其創(chuàng)造審美的“中國(guó)意境”更是中國(guó)美學(xué)對(duì)世界美學(xué)的獨(dú)特貢獻(xiàn)。⑦從“窈窕淑女，君子好逑”的純真質(zhì)樸，到“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的初心不改；從“老驥伏櫪，志在千里”的壯志豪情，到“心遠(yuǎn)地自偏”的淡然超脫；從“黃河之水天上來(lái)”的大唐豪邁，到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約自憐……每一個(gè)中國(guó)人都能從這些雋永、深情的詩(shī)詞中得到心靈的滋養(yǎng)。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。⑧重溫古典詩(shī)詞，不是因?yàn)榻?jīng)典在凋敝，也不是為了借古抒懷，而是因?yàn)檫@些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。⑨北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震在評(píng)價(jià)古典詩(shī)詞時(shí)講道：我們更加堅(jiān)定了一個(gè)信念和事實(shí)，那就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依然牢牢地扎根在民間，這就是中華民族文化自信力的重要來(lái)源。⑩詩(shī)歌書(shū)寫(xiě)內(nèi)心，改變需要行動(dòng)，我們的生活，不僅取決于我們的心態(tài)，更有賴于我們的作為。（選自《2017中國(guó)雜文年選》，有刪改）（1）閱讀全文，概括古典詩(shī)詞對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。（每點(diǎn)不得超過(guò)10個(gè)字）（2）第②段劃線處“大眾化的方式”指什么？（3）下面材料，你覺(jué)得放在文中（A）（B）兩處中的哪一處更恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。65歲，只上過(guò)四年學(xué)的農(nóng)民王海軍，一邊擺攤修車，—邊和眾人“推敲”詩(shī)詞語(yǔ)句。只要?jiǎng)e人改得好，他就請(qǐng)對(duì)方喝一瓶啤酒。詩(shī)詞大會(huì)上，他即興賦詩(shī)；節(jié)目動(dòng)情處，他潸然淚下。（4）第⑨段引述康震教授的話有何作用？六、現(xiàn)代文閱讀(共1題；共25分)10.（25分）(2016·柳州)閱讀答題。賣面包的小女孩馬海霞①我準(zhǔn)備去做手術(shù)時(shí)，一個(gè)小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門(mén)口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說(shuō)：“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退I點(diǎn)她的面包吧。”②手術(shù)結(jié)束后，丈夫我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后回公司忙去了。③下午，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧。”④原來(lái)她會(huì)說(shuō)話。那昨天干嗎打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，堅(jiān)決不再上當(dāng)?！白蛱熨I的面包還沒(méi)吃呢，今天就不買了。”大家對(duì)她講。⑤她沒(méi)有離開(kāi)，依舊行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開(kāi)的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐見(jiàn)兒。病房里的人不再理會(huì)她，也不和她目光接觸，大概五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。⑥第二天，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，“幫幫我吧?！闭f(shuō)完便立在原地，這次大家都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣一般。我看不下去了，說(shuō)：“大家不想買面包，你待多久也沒(méi)用。”她仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還呆立在那里?！昂脗€(gè)倔丫頭，越這樣，我們?cè)讲毁I?！彼穗x后，大家一致這樣決定。⑦以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房。她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺(jué)，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。⑧這天，丈夫一早過(guò)來(lái)，我和他說(shuō)起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，沒(méi)有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒(méi)有乞討，沒(méi)有欺騙，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢都沒(méi)收了，哼，等那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包，我看他用什么買。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開(kāi)學(xué)考試試卷全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。⑨整整一天，小女孩都沒(méi)出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒(méi)來(lái)，我反而有點(diǎn)牽掛了，是不是我刺激或傷到她了？⑩第四天辦出院手續(xù)時(shí)，我悄悄向護(hù)士打聽(tīng)。護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘。?“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)？”我怯生生地問(wèn)。?“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了?！弊o(hù)士不假思索地回答道。?“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒(méi)人買就早點(diǎn)回家呀?！蔽壹奔钡卣f(shuō)。?“她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買；或許，她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！弊o(hù)士笑著道。?我走出護(hù)士站，丈夫正等著我?！拔蚁虢o那個(gè)賣面包的小女孩留封信?！蔽业奶嶙h丈夫馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，請(qǐng)她轉(zhuǎn)交。出了醫(yī)院，丈夫問(wèn)我寫(xiě)了啥，我說(shuō)，沒(méi)寫(xiě)，就是把沒(méi)收你的零花錢都塞到了信封里。（選自《讀者》2016年第11期，有刪改）（1）為什么人們先前買了女孩的面包，后來(lái)卻不愿再買了呢？而“我”為什么最后又給女孩留下錢呢？（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析劃線句子中劃線的詞語(yǔ)。①我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩。②“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)？”我怯生生地問(wèn)。（3）文章第⑧