高中生物光合作用的知識點(diǎn)

高中生物光合作用的知識點(diǎn)高中生物光合作用的知識1光合作用知識點(diǎn)匯總1.光合作用的研究進(jìn)程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)(科學(xué)探究的思路和)赫爾蒙特實(shí)驗(yàn)——柳樹獲得的增重只是來源于水普利斯特利實(shí)驗(yàn)——薄荷能改善由于動物呼吸、蠟燭燃燒而變得污濁的空氣英格豪斯實(shí)驗(yàn)——光照是普利斯特利實(shí)驗(yàn)成功的必要條件薩克斯實(shí)驗(yàn)——光合作用的產(chǎn)物除了氧氣還有淀粉魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)(同位素標(biāo)記法18O)——光合作用釋放的氧氣來自于水卡爾文實(shí)驗(yàn)——闡明二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的途徑(暗反應(yīng))，也用到了同位素標(biāo)記法14C2.葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能橢球形、雙層膜類囊體——光合作用光反應(yīng)葉綠體基質(zhì)——光合作用暗反應(yīng)3.葉綠體所含色素的種類、顏色、分布，色素與所吸收光譜的關(guān)系葉綠素a——藍(lán)綠色，類囊體膜，紅橙光藍(lán)紫光葉綠素b——黃綠色，類囊體膜，紅橙光藍(lán)紫光胡蘿卜素——橙黃色，類囊體膜，藍(lán)紫光葉黃素——黃色，類囊體膜，藍(lán)紫光4.光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)兩個階段的特點(diǎn)與聯(lián)系光反應(yīng)：需要光，在類囊體發(fā)生，色素吸收光能，只有葉綠素a才能轉(zhuǎn)化光能暗反應(yīng)：不需要光，在葉綠體基質(zhì)發(fā)生光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和NADPH暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP+5.光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化;光合作用的實(shí)質(zhì)和意義光反應(yīng)物質(zhì)變化：水分解成O2、e和H+形成ATP和NADPH暗反應(yīng)物質(zhì)變化：二氧化碳+五碳化合物固定為三碳化合物然后還原為糖，條件為ATP供能和NADPH供還原性。這兩者然后形成為ADP，Pi和NADP光反應(yīng)能量變化：光能——活躍的化學(xué)能暗反應(yīng)能量變化：活躍的化學(xué)能——穩(wěn)定的化學(xué)能光合作用實(shí)質(zhì)和意義：葉綠體吸收并利用光能，將二氧化碳和水合成有機(jī)物質(zhì)并釋放氧氣，將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能的過程。6.光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、水等影響光合作用的原因及其在生產(chǎn)實(shí)踐上的意義光照強(qiáng)度——主要影響光反應(yīng)。光合速率隨光照強(qiáng)度增大而提高，但是當(dāng)光合速率達(dá)到飽和后，提高光照強(qiáng)度則不會使光合速率加快二氧化碳——光照充分時，二氧化碳濃度低可能限制光合作用進(jìn)行，它主要是通過影響暗反應(yīng)來抑制光合作用溫度——直接影響光合速率，通過影響酶的活性還有水、無機(jī)離子，比如鎂離子等也會影響光合速率7.“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)提取原理：色素可溶于有機(jī)溶劑分離原理：各種色素隨層析液擴(kuò)散的速度不同提取幾個細(xì)節(jié)：葉片要綠粗葉脈葉柄要剪掉提取液：無水乙醇碳酸鈣作用：防止葉綠素被破壞石英砂作用：幫助研磨研磨過程要迅速而充分，藥劑適量分離幾個細(xì)節(jié)：濾紙條要剪角畫濾液細(xì)線要細(xì)而直要重復(fù)畫二三次每次之間要陰干層析液不要沾污管壁濾紙條不要碰到管壁層析液不能浸沒濾液線色素在濾紙條上的排列順序(由上至下)——胡、黃、a、b8.“探究影響光合作用的因素”實(shí)驗(yàn)控制變量原則對照原則實(shí)驗(yàn)前，要用真空滲水法排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣，充以水分，使葉片沉于水中CO2濃度這一變量是通過調(diào)節(jié)水溶液中NaHCO3濃度來實(shí)現(xiàn)的。高中生物光合作用的知識21.名詞解釋：1)光合作用：發(fā)生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(儲存能量的有機(jī)物和氧氣)。2)光合作用的意義：①提供了物質(zhì)來源和能量來源。②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。③對生物的進(jìn)化具有重要作用?？傊?，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。1.名詞解釋：1)光合作用：發(fā)生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(儲存能量的有機(jī)物和氧氣)。2)光合作用的意義：①提供了物質(zhì)來源和能量來源。②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。③對生物的進(jìn)化具有重要作用?？傊?，光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。2.光合作用的發(fā)現(xiàn)：①1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。②1864年,德國科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色。證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。③1880年，德國科學(xué)家思吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。證明：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。④20世紀(jì)30年代美國科學(xué)家魯賓卡門采用同位素標(biāo)記法。研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。高中生物光合作用的知識3光合作用的過程：①光反應(yīng)階段a.水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應(yīng)提供氫)b.ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(從而為暗反應(yīng)提供能量)②暗反應(yīng)階段：a.CO2的固定：CO2+C5→2C3b.C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別：①場所：光反應(yīng)在葉綠體基粒片層膜上，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中。②條件：光反應(yīng)需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應(yīng)需要許多有關(guān)的酶。③物質(zhì)變化：光反應(yīng)發(fā)生水的光解和ATP的形成，暗反應(yīng)發(fā)生CO2的固定和C3化合物的還原。④能量變化：光反應(yīng)中光能→A