2023年河南省周口市商水縣中考語文模擬試卷（一）-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年河南省周口市商水縣中考語文模擬試卷（一）1.閱讀下面語段，回答問題。

冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安mì，雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，村莊被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在遠山近水闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺。壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢yì的印痕，烙著時光的印記。(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是______A.sùléngB.shùléngC.sùlíngD.shùlíng(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

安mì______

夢yì______2.古詩默寫。

在詩歌中，詩人常以秋為期，凌云縱筆。范仲淹借“塞下秋來風(fēng)景異，①______”（《漁家傲?秋思》）點明西北邊疆秋景的與眾不同；李賀用“②______，③______”（《雁門太守行》）渲染秋季戰(zhàn)場的悲壯和戰(zhàn)斗的殘酷；馬致遠用“④______，⑤______”（《天凈沙?秋思》）表達秋思之情；陶淵明借“⑥______，悠然見南山”（《飲酒》）寫出秋日之景寧靜美好；秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，借“⑦______，⑧______”（《滿江紅》）流露出知音難覓的孤獨感。3.名著閱讀。

同學(xué)們在“名著閱讀找異同”活動中，對《紅星照耀中國》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部名著的共同關(guān)鍵詞進行提煉，請你任選一個并結(jié)合具體情節(jié)進行分析。

①堅定信念

②勇于反抗4.依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

橋，承載著諸多文化意義。。。，，。

①如杜甫的“市橋官柳細，江路野梅香”，就描寫了山光水色與橋共同構(gòu)成的美景

②唐太宗與突厥的可汗頡利曾在便橋上達成“渭水之盟”

③人們將橋和周圍的山水景致融為一體，構(gòu)成了一幅幅美不勝收的和諸圖畫

④橋是和諧、和平的象征

⑤橋還是國家民族間和平的象征A.⑤②④③① B.④①③⑤② C.④③①⑤② D.③①④⑤②5.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)卡塔爾世界杯有許多與中國文化有關(guān)的內(nèi)容，請你一起品中國元素，一起快樂回顧世界杯吧！(1)請用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。

2022卡塔爾世界杯已經(jīng)開幕。據(jù)媒體報道，“網(wǎng)紅”2008年北京奧運會媒體包再現(xiàn)卡塔爾世界杯。歷經(jīng)14年，2008年北京奧運會媒體包依然完好無損，讓眾多網(wǎng)友想起一首歌，“你的背包，背到現(xiàn)在還沒爛”。這看似巧合的一幕，其實已經(jīng)在東京、里約、倫敦奧運會，南非世界杯上出現(xiàn)過了。別人撞衫，記者們“撞包”，原因自然不用多說，北京奧運會的媒體包質(zhì)量杠杠的！為何大家對08年北京奧運媒體包“情有獨鐘”，不少國外記者感慨“北京奧運會的媒體包是最實用的、最結(jié)實的”。其實，備受各國記者青睞、質(zhì)量過硬的“網(wǎng)紅”2008北京奧運會媒體包只是中國制造的一個縮影。本次卡塔爾世界杯上的中國制造如同滿天繁星，中國鐵建承建的世界杯決賽舉辦場館盧塞爾體育場、中國電建建造的光伏電站、中國制造的1500輛新能源客車……中國駐卡塔爾大使周劍表示，這既是中國發(fā)展的象征，也表明中國制造、中國建造越來越多得到世界各國人民的認可和喜愛！(2)場內(nèi)，2022年卡塔爾世界杯小組賽如火如荼；場外，一座中國小城的縫紉機在瘋狂轉(zhuǎn)動——這屆世界杯的周邊商品，有七成來自于義烏。請你用簡潔的語言介紹該漫畫內(nèi)容。并揭示其寓意。

(3)世界杯只是中國制造的“冰山一角”，中國制造還在延續(xù)逆襲增長的奇跡，請你將下列詞語組成一副對聯(lián)，贊美中國制造。

國人驕傲從未停止未來探索值得世界期待仍在繼續(xù)迎來自身卓新6.閱讀下文，完成問題。照顧①我做了一個很長的夢。

②在夢里，我跟父親聊天、天南海北，滔滔不絕。這讓我驚奇，因為在現(xiàn)實里他總沉默寡言：在夢里父親說起老家的情況，怎樣被國民黨抓壯丁，在四川境內(nèi)逃跑，到重慶當(dāng)了一名水手。他告訴我長江水位一年四季變化、重慶在1949年解放時他幫助解放軍開船，在長江上冒著槍林彈雨，身上裹了床棉被，居然躲過一劫，他說到三塊石溪溝的小魚蝦，在哪一段放一個網(wǎng)、就可以捕獲。山上那些野蝴蝶，黑紫蛺蝶，還有黑藍鑲金邊的才是稀罕種類，陽臺上的杜鵑花朝陽擱置，那樣花會開過又長出笆，重新盛開。

③那些長了青苔的石階，那些閃耀著陽光的江水，始終在我眼前，仿佛一邁步，就置身于那兒，江水起伏，發(fā)出輕輕的喘氣聲。父親牽著我的手走在江水上，他說，不怕，有我在。當(dāng)我的臉觸及他灰色的衣裳，無比依賴地依偎著他的身體。我醒了，抹去臉上的淚。

④我想念父親。父親的葬禮，我遠在國外，沒能與他告別。

⑤父親得夜盲癥，不能在船上工作，只能回家，母親必須在外做抬工，家里才有收入。

⑥父親給我穿衣喂飯，給我洗衣，我整個童年是父親照顧的，那時，父親做一家人的飯，當(dāng)然得出外購買食物。我在六號院子大門外的小壩上，常?？匆姼赣H背著一個竹簍滿臉是汗回來。那時米要票，配雜糧。雜糧是很硬的玉米，一般是庫存多年的，需要煮很久，牙齒才能咬得動，而且味道難吃。父親把玉米推磨成細粒，與米一起煮，發(fā)現(xiàn)我不吃玉米粒，就將玉米與米放在蒸籠里一邊，熟了后，盛一小碗米飯出來，再混合。說實話，父親是一個美食家，他在那種缺少食物的時代，居然能浙江四川口味綜合，做出美食，他做的腌篤鮮，以后我吃過N次，有時甚至出自名廚之手，都不如父親做的好。因為父親守在鍋前，不停地去掉泡沫。他沒手表，抬頭望天井里天色，便知道何時放筍，何時放雞塊。

⑦待我上小學(xué)，由古廟改的校舍尚未敲響鐘聲，父親領(lǐng)著我去報名。第一天送我上學(xué)，千叮囑萬叮囑，讓我用心學(xué)習(xí)，以后才有出息。父親給我做小棒，甚至算盤也是父親做的。父親也在堂屋搭架，做床和桌子。他每年初夏都要曬棉被和重新彈棉花。在我眼里父親什么都會。我們六號院子訂了一份重慶日報，那是父親的。后來他眼睛不好才取消，他靠聽收音機知道這個世界每天發(fā)生什么。我一直覺得父親是一個神秘的人，他當(dāng)壯丁，好多城市奔波，也只有他能逃脫國民黨軍隊，在長江民生公司，從一名水手到船長，不盡地幫助人，人稱陳哥，他見多識廣，是這條街幾個大院子大家的活詞典。

⑧我出國后，有一年帶著荷蘭一個拍攝我個人的紀錄片團隊回家。他悄悄地把我拉到一邊，輕聲說，你要守著你的錢，不要相信外人。這之前從未發(fā)生過。父親的眼神充滿焦慮?，F(xiàn)在想起，他是擔(dān)心我，對人不提防，要我保護自己。

⑨為減輕我的工作壓力和負擔(dān)，父母幫我?guī)Ш⒆?。他們不僅陪伴我，還有我的兒女長大，而我們長大后，卻沒有陪伴他們的衰老。我曾以為，對父母長輩，每年他們過生過節(jié)在身邊，給他們購房，幫助他們過上衣食無憂的生活，請人做好他們的三頓飯，就是對他們的照顧。其實他們真的好需要我們在他們的身邊，和他們相濡以沫，說說話，一起面對日出晚霞，一起聽下雨聲，一起凝視雪飄下來的瞬間。也許這才是真正的照顧。

⑩回回我到重慶，在江邊船駛過的鳴叫聲中，依稀可見父親和小小的我坐在巖石上，我們看江和對岸的景致。如果時間可以，在父親生前，我牽著年老的父親的手，走到江邊，與他并肩坐在巖石上，就像多年前那樣，他心里會感到幸福。

?可是我一次也沒有這么做，我感到內(nèi)心的痛和內(nèi)疚。我時常在家里給孩子做以前吃過父母做過的菜，比如父親的腌篤鮮、紅燒肉，母親的手撕涼拌雞、綠豆稀飯、涼拌空心菜和黃瓜。母親做稀飯，先用鹽水浸泡一下米（那時的米不如現(xiàn)在的米新鮮），這樣看著火候，米下鍋開了后，才放洗凈的綠豆，水要多，每隔十分鐘用勺攪動一下，小火細燉兩個小時，這稀飯得涼半小時才吃，不熱也不冷。黃瓜切粒或切片，用鹽腌幾分鐘，脆脆的，再放姜絲、蒜絲和小蔥花，醬油少許，放油辣椒醬，倒上少許醋，最后撒一點兒白糖。母親說，做這飯和菜時不要說話。這就是要專心。這樣做出的飯菜能不好吃嗎？自然勝過山珍海味。

?可是我從未為父母做過一道類似的飯菜。我回到家，永遠那么忙，我甚至沒有想過要做菜給他們。當(dāng)他們不在人世，尤其是當(dāng)我有了孩子，照顧她，我才想到。

?船來船往，駛在時間的長河上，有相愛的人，有值得掛念的人，有需要銘記的人，有這么一段旅程陪伴，我希望下一程，如果再相遇父母，我會彌補那些內(nèi)心的空缺和遺憾。（選自《南方周末》，有刪改）(1)在“我”成長的過程中，父親是如何照顧“我”的？請梳理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。(2)文章第⑥段是如何描寫父親為“我”做飯的過程的？為什么寫得這么詳細？(3)文章開頭提到“我做了一個很長的夢”，有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析。(4)“子欲養(yǎng)而親不在”是子女莫大的遺憾。請你結(jié)合文章和生活實際，談一談在時間的長河中，我們該如何照顧自己的父母。7.閱讀下面兩個文本，完成問題。

文本一如何讓古畫動起來、融起來、活起來①音舞詩畫節(jié)目《憶江南》成為虎年央視春晚“刷屏”之作。它帶觀眾進入名畫《富春山居圖》中暢游，林巒渾秀，煙波浩渺，畫中人物放聲吟唱，漁樵耕讀悠然自得。

②舞劇《只此青綠》“火”到一票難求。它將傳世經(jīng)典《千里江山圖》搬上舞臺，讓“我見青山多嫵媚”有了生動具體的意象。

③北京冬奧會之際，故宮博物院收藏的長卷《冰嬉圖》“動”了起來。三維動畫“復(fù)原”了畫中160組人物和“運動員”們的冰上動作，由它觸發(fā)的一系列文創(chuàng)作品為北京冬奧留下生動印記……

④博物館中的珍稀古畫，離當(dāng)代普通人的生活似乎有一些距離。然而近年來，“高冷”古畫在創(chuàng)意、技術(shù)與藝術(shù)的合力之下大放異彩，不僅以更加親切活潑的面貌走近大眾文化生活，而且接連出圈，引發(fā)現(xiàn)象級傳播。破解古畫在今天的流量密碼，將給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展帶來有益啟示。

⑤動起來，換一種古畫的“打開方式”。登錄網(wǎng)站“故宮名畫記”，千年名作的超高清數(shù)字影像令人大飽眼福，無限放縮功能讓細節(jié)纖毫畢見。借助數(shù)字繪景和3D復(fù)現(xiàn)技術(shù)，一幅《秋林讀書圖》可以從平面變得立體，上一秒剛跨過秋林中的潺潺溪水，下一秒視角便已經(jīng)躍升到空中，俯瞰群山巍峨。數(shù)字副本讓珍稀古畫的“露臉”機會越來越多，在新技術(shù)的廣泛應(yīng)用下，“畫游系列”成為當(dāng)下沉浸式藝術(shù)展的熱門主題。

⑥圍繞古畫的這些“動起來”，雖不能取代對原作的欣賞，但無疑打開了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的通道。古畫所蘊含的文化富礦一經(jīng)打開，悠遠的歷史場景、歷經(jīng)歲月沉淀的色彩、嫻熟精湛的技藝，一下子把人拉回到“從前慢”的時代；古人的丹青創(chuàng)作和今人的形式創(chuàng)新兩相碰撞，喚醒了觀眾內(nèi)心對中華文化的認同和自信。古畫動起來，不僅是對觀眾的“循循善誘”，也向創(chuàng)作者敞開了寶貴的審美資源和文化資源。從特色鮮明的國風(fēng)插畫到動畫電影，都能看到傳統(tǒng)藝術(shù)的滋養(yǎng)和對古畫素材“數(shù)據(jù)庫”的大膽取用。

⑦融起來，實現(xiàn)與傳統(tǒng)文化的“超鏈接”。打開青年國風(fēng)樂團“自得琴社”的視頻，看到的是一幅靜中有動的古代畫卷：淡黃色背景有如一卷展開的宣紙，演奏者發(fā)髻高綰，身著古代服飾，古琴等樂器信手彈撥吹奏，悠揚樂聲在古畫中流淌。在時下的國風(fēng)國潮中，以“畫境”統(tǒng)攝傳統(tǒng)要素和當(dāng)代形式，在融合性表演情境中展現(xiàn)文化的古韻與新貌，已經(jīng)成為一種創(chuàng)作趨勢?；鸪鋈Φ奈璧浮短茖m夜宴》就伴隨著嬌憨可愛的唐代女樂官的舞姿，徐徐展現(xiàn)《簪花仕女圖》等畫面，舞與畫呈現(xiàn)有趣“互文”。

⑧這種融合不僅是藝術(shù)形式上音、舞、詩、畫的結(jié)合，也是傳統(tǒng)舞臺藝術(shù)與電視藝術(shù)、視頻形式的結(jié)合，是文藝與數(shù)字科技的結(jié)合，是媒介形式上的優(yōu)勢互補。放眼當(dāng)下的傳統(tǒng)文化熱，新技術(shù)新媒介的融合運用在其中扮演重要角色。年輕人身著漢服游逛歷史文化街的時候，會適時舉起手機進行直播；短視頻網(wǎng)站上，網(wǎng)友自發(fā)生產(chǎn)著海量的國風(fēng)內(nèi)容；動漫游戲嫁接古畫背景、民樂配樂和非遺技藝體驗，也很受用戶歡迎……直播、短視頻、影視綜藝、文創(chuàng)、文旅，人們通過多種方式實現(xiàn)與傳統(tǒng)文化的“超鏈接”，傳統(tǒng)文化的傳承與轉(zhuǎn)化也通過更為綜合的媒介形態(tài)不斷“升維”。

⑨活起來，用新講法激發(fā)新創(chuàng)造。系列短片《此畫怎講》中以古畫《果親王允禮像》為主題的一集，巧借直播形式，通過“果親王”對身邊文房擺設(shè)、身上服飾妝容的介紹，把畫作元素風(fēng)趣解讀出來，甚至由一盆墨蘭花里的靈芝，說到蘭芝競秀、君子之交的傳統(tǒng)文化寓意，由畫像的面容立體、層次分明，引出清代“海西畫派”將中國傳統(tǒng)畫法和西方陰影透視相結(jié)合的知識點。短短5分鐘，畫里有“話”，并對當(dāng)下的古風(fēng)寫真熱、直播熱做出生動回應(yīng)。“古畫會說話”和之前的“國寶會說話”類似，意在以親切的面貌、活潑的語態(tài)，拉近古畫與當(dāng)代人的距離，讓更多人感受傳統(tǒng)與當(dāng)下的息息相通。

⑩動起來、融起來、活起來，只是開始：靜下來、沉下來、傳承創(chuàng)新下去，任重道遠。傳統(tǒng)浩浩蕩蕩，創(chuàng)造生生不息。傳統(tǒng)文化的新表達，不僅要講出趣味，也要講出深度：不僅要講出美來，還要講出美背后的精神、理想與追求：不僅要面向當(dāng)代受眾，講出新的時代內(nèi)涵，還要面向世界，在更高維度上彰顯中華文化與古為新的接續(xù)創(chuàng)造。

文本二

①富春山館，是當(dāng)代建筑師從《富春山居圖》汲取靈感，結(jié)合其背景和主題設(shè)計，在黃公望落筆的地方，建造一座集博物館、美術(shù)館和檔案館于一體的文化綜合休。

②富春山館結(jié)合城市山水環(huán)境，用寫意的方式將建筑以主山、次山、遠山的方式布局，形成可望、可行、可游、可居的意象和想象，并通過提煉富陽鄉(xiāng)土建筑語言，展示富春江山水文化和地域文化內(nèi)涵，成為建筑版的《富春山居圖》。富春山館兼具了其可觀、可居、可游的多重性能，最終形成“溪山之外，別具溪山，圖畫之中，更添圖畫”的獨特格局。它從畫中來，又變成了一卷體現(xiàn)當(dāng)代創(chuàng)造的畫卷。傳世畫作中近山遠山的回環(huán)呼應(yīng)，在“建筑版”中得到淋漓盡致的體現(xiàn)。

③傳統(tǒng)文化經(jīng)由這樣的轉(zhuǎn)化，繼續(xù)存在于當(dāng)代世界，繼續(xù)豐富著人們的美好生活。筆筆生發(fā)、綿延不斷，這既是傳統(tǒng)中國畫的水墨精神，未嘗不映照著我們時代的文化創(chuàng)造創(chuàng)新——代代接力，賡續(xù)向前。（《南方周末》有刪改）(1)下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是______

A.文本一提到通過新技術(shù)使動畫動起來，打開了普通人接近傳統(tǒng)文化的通道，并且可以取代對原作的欣賞。

B.文本一第⑥段加點的“循循善誘”，生動形象地說明了古畫動起來以后對人們的吸引力在逐漸增加。

C.文本二第②段通過引資料和舉例子，準確地說明富春山館具有獨特的建筑格局。

D.兩個文本最后一段都談到了文化傳承，并具有總結(jié)全文的作用。

E.由文本一可以判斷，“國寶會說話”節(jié)目意在以親切的面貌、活潑的語態(tài)，拉近古畫與當(dāng)代人的距離，讓更多人感受傳統(tǒng)與當(dāng)下的息息相通。(2)請簡要梳理文本一的寫作思路。(3)兩個文本都提到了《富春山居圖》，但是目的不同，請結(jié)合文本簡要分析。8.閱讀下面兩個文段，完成問題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”——張岱《湖心亭看雪》【乙】大風(fēng)揚積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗輔①數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之?；蛟唬藮|海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色②，而皆若僂?！?jié)選自姚鼐《登泰山記》【注釋】①樗菰（chūpú）：指博戲用的“五木”，即骰子。五木兩頭尖，中間廣平，立起來很像山峰。②絳皓駁色：或紅或白，顏色錯雜。(1)下列對兩個文段詞語的理解與分析，不正確的一項是______

A.“俱絕”是“全都消失”的意思，寫出了大雪過后西湖寂寥空曠的特點。

B.“痕、點、芥、粒”是量詞，稱量雪的世界，讓人頓生天地之大、人生之微的感慨。

C.“更有此人”的“更”是“還”的意思，通過寫對方的不期而至，流露出作者對其捷足先登的驚嘆。

D.“而皆若僂”的“若僂”是像鞠躬致敬的樣子，寫出了西南諸峰的特點，更顯出日觀峰的雄峻。(2)把文段甲中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(3)從舟子口中道出的“癡”字，看似隨意，實則意味深長，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(4)同樣是賞雪，兩個文段對于雪景的描繪手法與呈現(xiàn)的美感并不相同。請結(jié)合文段內(nèi)容填空。

甲文段使用______手法，仿佛造出一幅淡墨山水畫、給人一種______的美感。乙文段寫作者雪夜登山觀日出，“大風(fēng)揚積雪擊面”運用正面描寫描繪日出前______的場面：“稍見云中白若樗蒲數(shù)十立者”運用寫出白雪覆蓋群山的概貌。9.閱讀下面一首樂府詩，完成問題。黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(1)本首詩詩題為《黃鶴樓》，處處寫樓，請你結(jié)合詩句簡要分析。(2)尾聯(lián)寫出濃濃鄉(xiāng)愁，請簡要分析詩人是如何表達這種情感的。10.作文。

人是需要“東風(fēng)”的。等“東風(fēng)”到了，乘風(fēng)而起，才更容易“扶搖直上九萬里”。在你的生命中，有沒有遇到屬于你的“東風(fēng)”呢？

請以“我遇到的‘東風(fēng)’”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。11.按要求作文。

面對“東風(fēng)”，不同的人有不同的態(tài)度。有些人實在是太過急躁，在“東風(fēng)”到來之前，便早早選擇了放棄；有些人卻一直在努力堅持，最終走向成功。我們該如何選擇？該如何借助“東風(fēng)”的力量，扶搖直上呢？

請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】【小題1】C【小題2】謐,囈【解析】（1）“簌簌”的“簌”應(yīng)讀作“sù”；“窗欞”的“欞”應(yīng)讀作“l(fā)íng”。

故選：C。

（2）“安謐”是安靜的意思，不能寫作“秘”。

答案：

（1）C

（2）謐

囈

本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】衡陽雁去無留意,角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫,夕陽西下,斷腸人在天涯,采菊東籬下,莽紅塵何處覓知音,青衫濕【解析】①衡陽雁去無留意（注意“衡”的書寫）

②角聲滿天秋色里

③塞上燕脂凝夜紫（注意“凝”的書寫）

④夕陽西下

⑤斷腸人在天涯

⑥采菊東籬下

⑦莽紅塵何處覓知音（注意“莽”的書寫）

⑧青衫濕

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！都t星照耀中國》和《鋼鐵是怎樣煉成的》都是紅色經(jīng)典，作答時抓住共同關(guān)鍵詞“堅定信念”“勇于反抗”中的一個結(jié)合名著中的具體情節(jié)和人物加以分析即可。比如，共同的關(guān)鍵詞“堅定信念”。《紅星照耀中國》中堅定的共產(chǎn)主義信念、救國救民的愛國主義信念和革命必勝的信念，支撐著中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士在逆境中英勇奮斗，勝利完成了長征。如果沒有堅定的信念，長征就不可能取得勝利。《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金，出身貧寒，自強不息、信念堅定、意志堅強、勇斗病殘、百折不饒、奮斗到底、終獲成功。保爾雖身在亂世，但他無論處于怎樣的困境都勇于面對現(xiàn)實努力生活，他代表的是所有為了追求幸福投入戰(zhàn)斗的千百萬男女。

答案：

示例：共同的關(guān)鍵詞“勇于反抗”?！都t星照耀中國》中的徐海東，在學(xué)校讀書時，有一次在“富人打窮人”的吵架中，他扔石頭打破了一個地主兒子的腦袋；還有一次，他帶領(lǐng)窯工們罷工，反對廠主克扣工資來辦酒席向闊佬賠罪?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金，因痛恨神父平時虐待他，往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。兩部作品中的主人公，都因為敢于反抗，最終走上了革命道路。【解析】《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加?斯諾所著的紀實文學(xué)作品。該作品真實記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4.【答案】C【解析】④引出話題，應(yīng)為首句；③“和諧圖畫”對應(yīng)④“和諧”，故③在④后；①承接③，用杜甫的詩句作為例證；⑤中“還”表遞進，寫出“橋”還是國家民族間和平的象征；②承接⑤，舉“渭水之盟”作例證。故排序應(yīng)該是④③①⑤②。

故選：C。

本題考查句子的銜接與排序。

做排序題一定要通讀所有句子，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，再按一定的順序排列。

5.【答案】【小題1】答案：

（1）北京奧運會媒體包再現(xiàn)卡塔爾世界杯。

（2）畫面主體是半個足球，足球上有英文字樣“MadeinYiwu”；足球下方一行漢字“這屆世界杯，被義務(wù)人′包′了”呈圓弧狀，圍繞在足球周圍，“包”字字體最大，還帶著引號。寓意：義務(wù)制造的各種物品涵蓋了本屆世界杯的各個方面。

（3）上聯(lián)：自身卓新從未停止迎來國人驕傲

下聯(lián)：未來探索仍在繼續(xù)值得世界期待【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)“據(jù)媒體報道，′網(wǎng)紅′2008年北京奧運會媒體包再現(xiàn)卡塔爾世界杯”可知，這則新聞的主要內(nèi)容是：北京奧運會媒體包再現(xiàn)卡塔爾世界杯。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達能力。學(xué)生需把握畫面要素，按照一定順序表達。

畫面要素：畫面主體是半個足球，足球上有英文字樣“MadeinYiwu”；足球下方一行大字“這屆世界杯，被義務(wù)人′包′了”呈圓弧狀，圍繞在足球周圍，“包”字字體最大，還帶著引號。足球代表世界杯，圍繞足球的漢字表示義務(wù)制造的各種物品涵蓋了本屆世界杯的各個方面。

（3）本題考查擬寫對聯(lián)。學(xué)生需了解對聯(lián)的特點，根據(jù)主題“贊美中國制造”，分析所提供的詞語含義，據(jù)此分析作答。

首先，可根據(jù)對聯(lián)詞性相對的特點，確定：“國人驕傲”應(yīng)對“世界期待”，“從未停止”應(yīng)對“仍在繼續(xù)”，“未來探索”應(yīng)對“自身卓新”，“值得”應(yīng)對“迎來”；其次，再根據(jù)主題“贊美中國制造”和詞語含義，組成兩個句子；最后根據(jù)對聯(lián)“上仄下平”的特點，分出上聯(lián)和下聯(lián)。答案示例：上聯(lián)：自身卓新從未停止迎來國人驕傲，下聯(lián)：未來探索仍在繼續(xù)值得世界期待。

對聯(lián)的特點：字數(shù)相同、詞性相對、語意相關(guān)、平仄相合。

6.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)第⑥段內(nèi)容可概括：童年時，父親給“我”穿衣喂飯、洗衣；根據(jù)第⑦段內(nèi)容可知：待“我”上小學(xué)，父親領(lǐng)著我去報名；根據(jù)第⑧段可知：父親提醒我要守著錢，不要輕信他人；根據(jù)第⑨段可知：“我”有兒女后，父親父親幫“我”帶孩子，陪伴“我”的兒女長大。

（2）本題考查人物描寫的作用。通過“背、推磨、放、盛”等動詞可知該段運用了動作描寫，寫出父親制作米飯的過程的瑣碎、細膩，后文?段寫道“我從未為父母做過一道類似的飯菜”，通過對比，突出父親對“我”無微不至的關(guān)心和照顧。

（3）本題考查開頭段的作用。解答該題要從關(guān)鍵詞入手?！皦簟敝冈凇拔摇背砷L的過程中父親對“我”的照顧，“很長”寫出父親生前對“我”的照顧時間之久，含蓄地表達了“我”對父親綿長而深情的懷念；因為全文圍繞對父親的懷念來寫的，所以奠定全文情感基調(diào)；后文內(nèi)容重點嘉興書父親對“我”的照顧的回憶，所以起到引出下文的作用；究竟做了一個什么樣的長夢？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（4）本題考查聯(lián)系生活解決問題。解答該題要結(jié)合本文主旨分析。本文通過回憶父親對“我”的照顧和“我”忽略了對父母的陪伴，表達了內(nèi)心的愧疚。根據(jù)“我從未為父母做過一道類似的飯菜。我回到家，永遠那么忙，我甚至沒有想過要做菜給他們”“如果時間可以，在父親生前，我牽著年老的父親的手”“他們不僅陪伴我，還有我的兒女長大，而我們長大后，卻沒有陪伴他們的衰老”可概括出：為父母做可口的飯菜；多多陪伴他們，多關(guān)注他們的內(nèi)心，陪他們說說心里話。答案合理，結(jié)合內(nèi)容即可。

答案：

（1）①童年時，父親給“我”穿衣喂飯、洗衣；②待“我”上小學(xué)，父親領(lǐng)著我去報名；③“我”出國后，父親提醒“我”要守著錢，不要輕信他人；④“我”有兒女后，父親幫“我”帶孩子，陪伴“我”的兒女長大。

（2）運用動作描寫，寫出父親制作米飯的過程的瑣碎、細膩，與后文寫“我從未為父母做過一道類似的飯菜”形成對比，突出父親對“我”無微不至的關(guān)心和照顧。

（3）“夢”指在“我”成長的過程中，父親對“我”的照顧，“很長”寫出父親對“我”的照顧時間之久，含蓄地表達了“我”對父親綿長而深情的懷念，奠定全文情感基調(diào)，引出下文關(guān)于父親對“我”的照顧的回憶；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

（4）示例：為父母做可口的飯菜；多多陪伴他們，多關(guān)注他們的內(nèi)心，陪他們說說心里話?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文通過回憶父親生前對“我”的陪伴和無微不至的照顧，與“我”對父親的忽略形成對比，表達了父親對“我”深深的愛，流露出“我”對父親深深的懷念，以及沒好好照顧父親的愧疚和遺憾。

重要句子的表達技巧賞析題解題思路

（1）分析句子是否運用了修辭或描寫。

（2）分析句子的句式特點和富有表現(xiàn)力的詞語。

（3）分析句子表達了怎樣的思想感情，體現(xiàn)了怎樣的精神內(nèi)涵。

（4）分析句子對整篇文章或者某個情節(jié)的作用。

（5）分析句子在文章結(jié)構(gòu)中的作用。

7.【答案】【小題1】AC【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查內(nèi)容的表述的分析。

A.有誤，結(jié)合原文“圍繞古畫的這些‘動起來’，雖不能取代對原作的欣賞，但無疑打開了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的通道”句可知，“并且可以取代對原作的欣賞”句表述錯誤。

BDE.正確。

C.有誤，由“它從畫中來，又變成了一卷體現(xiàn)當(dāng)代創(chuàng)造的畫卷。傳世畫作中近山遠山的回環(huán)呼應(yīng)，在‘建筑版’中得到淋漓盡致的體現(xiàn)”句可知，此處說的是“活”起來的建筑版的富春山居圖。所以使用引資料和舉例子的說明方法說明了讓古畫動起來、融起來、活起來后帶來的巨大的價值和影響。

故選：AC。

（2）本題考查說明文的思路的梳理。

第①——④段由“音舞詩畫節(jié)目《憶江南》成為虎年央視春晚“刷屏”之作”“舞劇《只此青綠》‘火’到一票難求”“北京冬奧會之際，故宮博物院收藏的長卷《冰嬉圖》‘動’了起來”“博物館中的珍稀古畫，離當(dāng)代普通人的生活似乎有一些距離。然而近年來，“高冷”古畫在創(chuàng)意、技術(shù)與藝術(shù)的合力之下大放異彩，不僅以更加親切活潑的面貌走近大眾文化生活，而且接連出圈，引發(fā)現(xiàn)象級傳播。破解古畫在今天的流量密碼，將給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展帶來有益啟示”句中古畫的“動起來”“活起來”引出第⑤段“動起來，換一種古畫的‘打開方式’”。第⑥段說明了“古畫的這些‘動起來’，打開了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的通道”，第⑦⑧段介紹了“融起來，實現(xiàn)與傳統(tǒng)文化的‘超鏈接’”，第⑨段介紹了“活起來，用新講法激發(fā)新創(chuàng)造”，第⑩段總結(jié)。

（3）本題考查比較閱讀。

文本一是用《富春山居圖》被做成音舞詩畫節(jié)目《憶江南》，讓古畫“活起來”，結(jié)合“動起來，換一種古畫的‘打開方式’”句可知，是為了說明“讓古畫動起來、融起來、活起來”。文本二結(jié)合“傳統(tǒng)文化經(jīng)由這樣的轉(zhuǎn)化，繼續(xù)存在于當(dāng)代世界，繼續(xù)豐富著人們的美好生活”句可知，介紹《富春山居圖》是為了說明傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，傳統(tǒng)文化得以傳承。

答案：

（1）AC

（2）第①——④段引子，引出第⑤段“動起來，換一種古畫的‘打開方式’”。第⑥段說明了“古畫的這些‘動起來’，打開了普通人接近傳統(tǒng)瑰寶的通道”，第⑦⑧段介紹了“融起來，實現(xiàn)與傳統(tǒng)文化的‘超鏈接’”，第⑨段介紹了“活起來，用新講法激發(fā)新創(chuàng)造”，第⑩段總結(jié)。

（3）文本一為了說明“讓古畫動起來、融起來、活起來”。文本二為了說明傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，傳統(tǒng)文化得以傳承。

文本一按照總分總的順序介紹了古畫“動起來，換一種古畫的‘打開方式’”。文本二為了說明傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，傳統(tǒng)文化得以傳承。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把_____和_____加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

8.【答案】【小題1】C【小題2】白描【小題3】淡雅【小題4】壯闊【解析】（1）本題考查對文章的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，“更有此人”的“更”是“還”的意思，通過別人的話，流露出對作者的贊嘆，題干“流露出作者對其捷足先登的驚嘆”有誤。

故選：C。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

句中重點詞語有：霧凇，水氣凝成的冰花。沆碭，白氣彌漫的樣子。句意為：（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

（3）本題考查內(nèi)容的理解和概括。通讀文章，篩選信息來概括。【甲】文中作者的“癡”表現(xiàn)在“癡行”“癡景”“癡情”三方面：“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”是“癡行”；“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”是“癡景”；“見余大喜曰：‘湖中焉得更有此人’”是“癡情”。

（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，甲文段使用白描的手法，仿佛造出一幅淡墨山水畫、給人一種淡雅；乙文段寫作者雪夜登山觀日出，“大風(fēng)揚積雪擊面”運用正面描寫描繪日出前壯闊的場面。

答案：

（1）C

（2）（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

（3）作者的“癡”表現(xiàn)在“癡行”“癡景”“癡情”三方面：天寒地凍，獨自一人在晚上去游湖看雪；雪后西湖清新雅致的景色；遇到志趣相投之人，盡力喝酒作別。

（4）白描

淡雅

壯闊

參考譯文：

【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖。心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　?/p>

【乙】戊申這一天是月底，五更的時候，我和子潁坐在日觀亭里，等待日出。這時大風(fēng)揚起的積雪撲面打來。日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫，依稀可見云中幾十個白色的像骰子似的東西，那是山峰。天邊的云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會兒又變成五顏六色的。太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動搖蕩著托著它。有人說，這是東海?；仡^看日觀峰以西的山峰，有的被日光照到，有的沒照到，或紅或白，顏色錯雜，都像彎腰曲背鞠躬致敬的樣子。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查對詩歌的理解。《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。據(jù)此分析提煉概括即可。

（2）本題考查對詩句的理解?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”意思是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。在尾聯(lián)中，詩人以抒情作結(jié)，將“鄉(xiāng)愁”與“日暮”“煙波”之景相交融，將鄉(xiāng)愁依附在浩渺的煙波中。由景生情，更增添濃濃的鄉(xiāng)愁。

答案：

（1）首聯(lián)懸想乘鶴仙人，是寫黃鶴樓之悠久歷史與神異色彩；頷聯(lián)寫黃鶴杳然不見，白云悠悠而生，是寫黃鶴樓之聳入云端，白云繚繞；頸聯(lián)寫樹之歷歷，草之萋萋，是寫黃鶴樓之位置獨特，氣象恢宏；尾聯(lián)寫煙波凄迷，惹動鄉(xiāng)愁，寫黃鶴樓之景物多變，宜乎憑吊。

（2）詩人借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩人遠離故土對故鄉(xiāng)的思念之情。

譯文：

過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見白云悠悠。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁?！拘☆}2】【解析】《黃鶴樓》是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經(jīng)歷經(jīng)千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉(zhuǎn)，進入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結(jié)，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口，信手而就，一氣呵成；情景交融，意境深遠。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

10.【答案】我遇到的“東風(fēng)”

我——一個普通的中學(xué)生，自認為沒有超凡脫俗的思想境界，沒有充滿智慧的犀利大腦，在這個出類拔萃的集體中，我只是金灘中的一粒沙子，時不時會有一種被遺忘，被忽略的感覺。贊賞的目光遺棄了我，我真真切切感受到了自己的平凡。但我不甘平凡！我要抓住機會證明自己的不凡！

新的學(xué)期，班里來了一位新的英語老師，她就是吳老師。她嚴厲的目光讓我恐懼，讓我又恢復(fù)了原來的不自信。

有一天，吳老師讓我們介紹自己喜歡的明星，其實昨晚我就準備好了，并且決定抓住這個機會，讓老師認識我，向老師證明我自己。可是我怎么也舉不起那只沉重的手，它仿佛被萬鈞物品鎖鎮(zhèn)壓。我不甘心，最后終于舉起手，但舉得太低太低，以至沒有一個人看見。自信心漸漸被吞噬，我無助地低下頭。這時，吳老師走過來，說：“you!”

哦!我的天哪，我沒有聽錯嗎？老師是在叫我？我抬起頭，望著正在注視我的老師，我發(fā)現(xiàn)她的眼中充滿了鼓勵。頓時，我信心倍增，抓住這次“東風(fēng)”，站起來朗讀到：“myfavoritestaris……”“verygood！”

啊？“verygood”是對我的稱贊嗎？這時，我的心仿佛要跳出來似的，既緊張又興奮?；丶液笪矣职迪聸Q心：“有了