教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年05月17日-8598)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年05月17日-8598)1：老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。

多項選擇題

A、教育觀

B、人才觀

C、應試升學觀

D、教育質(zhì)量觀

E、精英教育觀

2：孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

3：外部分組是根據(jù)同學的進展水平來編班。（）

推斷題

對

錯

4：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題

A、專業(yè)教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

5：兒童身心進展有兩個高速進展期：新生兒與青春期，這是身心進展的（）規(guī)律的反映。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

6：老師通過肯定方法促進和增加同學某一行為向期望的方向進展的教學技能是（）。

單項選擇題

A、課堂對話技能

B、課堂傾聽技能

C、課堂反饋技能

D、課堂強化技能

7：在學校課時安排上，安排授課時數(shù)最多的科目一般是（）

單項選擇題

A、數(shù)學與英語

B、語文與數(shù)學

C、數(shù)學與科學課程

D、語文與英語

8：通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培育同學的品德的方法是（）。

單項選擇題

A、勸說法

B、陶冶法

C、實際熬煉法

D、榜樣示范法

9：道爾頓制教學法有利于充分調(diào)動同學學習的主動性，培育他們的學習力量和制造才能。（）

推斷題

對

錯

10：《中華人民共和國義務教育法》頒布于（）。

單項選擇題

A、1985年

B、1986年

C、1987年

D、1988年

11：在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

12：少先隊的社團的組織原則是（）。

多項選擇題

A、輔導員組織

B、同學自我發(fā)起

C、同學自我管理

D、同學自我評價

E、學校統(tǒng)一管理

13：循序漸進原則就是指教學要根據(jù)同學熟悉進展的挨次進行。（）

推斷題

對

錯

14：依據(jù)材料回答{TSE}題：在語文課上，李老師按同學不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，同學自動“對號入座”，如C級組的標準是“語言通暢”，符合要求的就給高分。不少同學興奮地說：“我的作文在學校里就常常不及格，今日李老師給我打了100分，我覺得學好作文還是有盼望的。”李老師又準時鼓舞達標的同學連續(xù)向B級組、A級組進軍。{TS}李老師的這種做法有何樂觀作用?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、促進了同學的進展

B、體現(xiàn)了最新的教育觀念和課程評價進展的趨勢

C、體現(xiàn)了評價標準分層化

D、關注同學的進展

15：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達到完善的境地”的教育家是（）。

單項選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

16：在青少年同學的各個年齡階段中，少年期是指（）。

單項選擇題

A、10、11～11、12歲

B、11、12～14、15歲

C、13、14～15、16歲

D、7、8～9、10歲

17：最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

18：（）是構(gòu)成教育教學活動的最基本的要素。

多項選擇題

A、老師

B、校長

C、教材

D、教具

E、同學

19：課堂教學的詳細形式有（）。

多項選擇題

A、復式教學

B、班內(nèi)分組教學

C、班內(nèi)個別教學

D、全班上課

E、現(xiàn)場教學

20：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

21：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

22：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。

單項選擇題

A、維持動機作用

B、促進和維持功能

C、思想教育作用

D、培育紀律功能

23：把課程用于教育科學的特地術(shù)語始于（）。

單項選擇題

A、法國的左拉

B、英國的斯賓塞

C、中國的孟子

D、蘇格拉底

24：同學學業(yè)評價的方式是指（）。

多項選擇題

A、觀看

B、考查

C、調(diào)查

D、考試

E、測驗

25：班級管理的特點是（）。

多項選擇題

A、規(guī)范的強制性

B、目的的教育性

C、過程的統(tǒng)一性

D、內(nèi)容的廣泛性

E、對象的不成熟性

26：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看狀況而定

27：榮譽感是老師因本職工作的宏大而感到光榮的一種道德情感。（）

推斷題

對

錯

28：提出“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是（）。

單項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

29：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補性

30：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

查看答案

1：答案A,B,D

解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。

2：答案正確

解析略。

3：答案錯誤

解析外部分組按同學的學習力量或?qū)W習成果來進行。

4：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三個方面：第一，進展基礎教育；其次，促進社會主義物質(zhì)文明建設；第三，促進社會主義精神文明建設。

5：答案C

解析人的身心進展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出來不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務。

6：答案D

解析

7：答案B

解析

8：答案B

解析陶冶法是通過創(chuàng)設良好的環(huán)境，潛移默化地培育同學品德的方法。陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。運用陶冶時要留意：(1)創(chuàng)設良好的情境；(2)與啟發(fā)勸說相結(jié)合；(3)引導同學參加情境的創(chuàng)設。

9：答案正確

解析略。

10：答案B

解析1986年4月，第六屆全國人民代表大會審議通過《義務教育法》。

11：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學的代表。

12：答案B,C,D

解析

13：答案錯誤

解析循序漸進原則不僅要遵循同學熟悉進展的挨次，還要注意同學身心進展和學問內(nèi)在結(jié)構(gòu)的挨次。

14：答案A,B,C,D

解析

15：答案A

解析柏拉圖認為人進展的最高境界就是“心靈的和諧達到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

16：答案B

解析少年期指11、12～14、15歲。

17：答案A

解析孔子是最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點的提出者。

18：答案A,E

解析教育教學活動的最基本的要素是老師和同學。教育教學活動主要是在老師和同學間綻開的。

19：答案B,C,D

解析

20：答案D

解析由教育學常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列。

21：答案D

解析略。

22：答案B

解析課堂管理能夠促進教學和評價的進行，同時，通過維持紀律來保證同學學習的效果。

23：答案B

解析把課程用于教育科學的特地術(shù)語，始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的重要提倡者，他把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成。

24：答案B,