江蘇省連云港市海州區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷（WORD版含答案）

江蘇省連云港市海州區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試卷（WORD版，含答案）2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研

七年級(jí)語文

（請(qǐng)考生在答題卡上作答）

溫馨提示：

1、本試卷由“積累·運(yùn)用”“閱讀·理解”“表達(dá)·交流”三部分構(gòu)成，共4頁，23小題，滿分150分，考試時(shí)間為120分鐘。

2.考生須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上指定區(qū)域作答，選擇題在答題卡上指定區(qū)域用2B鉛筆填涂，在其他位置作答一律無效。

3、作答前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)和座位號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及試卷的指定位置，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名與考試號(hào)。

一、積累·運(yùn)用（30分）

（一）

班級(jí)開展以“家國情懷”為核心的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（20分）

千百年來，無數(shù)仁人志士以愛國為崇高之志，以報(bào)國為終身之責(zé)。有“精忠報(bào)國”的岳飛，有“為中華之崛起”而讀書的周恩來，有“拍案而起，橫眉怒對(duì)國民黨的手槍”的聞一多。作為民主戰(zhàn)士、詩人和學(xué)者的聞一多先生向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越qiè而不舍。他從唐詩入手，目不kuī園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無xiá及此。聞先生的書桌，凌亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在yān，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！?/p>

1.（1）根據(jù)拼音寫漢字并給加點(diǎn)的漢字注音。（6分）

崛起（）____________地殼（）____________qiè而不舍（）

目不kuī園（）無xiá及此（）心不在yān（）

（2）“兀兀窮年”中“窮”的意思是（2分）（）

A.生活貧困，缺少錢財(cái)B.窮盡C.用盡、費(fèi)盡D.極為

（3）文中加點(diǎn)的詞語“越”和“從”的詞性分別是（2分）

A.動(dòng)詞/副詞B.介詞/副詞C.介詞/動(dòng)詞D.副詞/介詞

（4）請(qǐng)根據(jù)《鄧稼先》和《說和做》擬對(duì)聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：聞一多唐詩雜論嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

下聯(lián)：______________________

2.根據(jù)下面的語境，填寫相應(yīng)的詩詞名句。（8分）

詩有景，景寓情?！阿賍________________，明月來相照”（王維《竹里館》）是王維與自然對(duì)話、與天地精神往來的愜意表達(dá)；“②______________________，何人不起故園情?！边@一傷離惜別的曲調(diào)，勾起詩人無盡的情思。（李白《春夜洛城聞笛》）；報(bào)國與親情難以兩全，岑參在《建入京使》中運(yùn)用平實(shí)的語言“③_____________________，雙袖龍鐘淚不干”表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切思念，而“④_____________________，憑君傳語報(bào)平安”又表達(dá)出了詩人不愿讓親人掛念的微妙情感；面對(duì)即將離去的春天，“⑤_____________________，惟解漫天作雪飛”（韓愈《晚春》），它們以其樸實(shí)的表演表達(dá)著對(duì)春的留戀；《木蘭詩》中“旦辭黃河去，暮至黑山頭，⑥_____________________，⑦_(dá)____________________”抒寫了木蘭在從軍途中，觸景生情，所生發(fā)的思親之情。而“_________________，賞賜百千強(qiáng)”從側(cè)面描寫了木蘭戰(zhàn)功顯赫。

（二）

班級(jí)擬舉辦一場“啟發(fā)心智——愛國名言展示會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（l0分)

3.請(qǐng)列舉出三種班級(jí)展示名言的形式。（3分）

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4.請(qǐng)寫出兩條愛國名言。（4分）

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5.孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！闭?qǐng)結(jié)合《駱駝樣子》整本書的閱讀，談?wù)勏樽拥谋瘎Ыo你的啟迪。（3分）

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二、閱讀·理解（60分）

（一）古詩文閱讀（23分）

七（1）班以“名人風(fēng)采”為主題舉辦愛國人物故事分享會(huì)，邀請(qǐng)你參與完成任務(wù)。

活動(dòng)一：多彩巾幗色，點(diǎn)亮世界美。邀你共同品讀佳作，完成6~7題。（7分）

【甲】昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。翔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

（節(jié)選《木蘭詩》）

【乙】不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

（選自秋瑾《對(duì)酒》）

6.下列選項(xiàng)中有關(guān)選文內(nèi)容的分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“軍書十二卷，卷卷有爺名”運(yùn)用了疊詞、頂真的方法，強(qiáng)調(diào)征名冊(cè)上父親的名字反復(fù)出現(xiàn)、出征已成定局的事實(shí)，而且音韻和諧，讀來朗朗上口。

B.“東市……買長鞭”運(yùn)用了復(fù)沓和互文的方法，渲染出戰(zhàn)前緊張、軍情緊急的氣氛。

C.【乙】詩的第二句與首句呼應(yīng)，顯示出詩人仗義疏財(cái)，不計(jì)較個(gè)人得失的豪爽性格。

D.【乙】詩的后兩句借用周朝的忠臣萇弘鮮血化碧的典故，表達(dá)了詩人對(duì)友人的勸慰與關(guān)心。

7.請(qǐng)你結(jié)合甲乙文的具體內(nèi)容，簡要分析她們的英雄形象主要表現(xiàn)在哪些方面（4分)

活動(dòng)二：讀書以明理，可辨美善真。與你一起走近名士，完成8~12題。（16分)

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)，及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】舒王（王安石）性酷嗜書，雖寢食間，手不釋卷。晝或宴居默坐，研究經(jīng)旨。知常州，對(duì)客語，未嘗有笑容。一日大會(huì)賓佐倡優(yōu)在庭，公忽大笑，人顏怪之。乃共呼優(yōu)人，厚遺之曰：“汝之技能使太守開顏，其可賞也?！庇幸蝗烁`疑公笑不由此，因乘間啟公，曰：“疇日席上，偶思《咸》《?！范?，豁悟微旨，自喜有得，故不覺發(fā)笑耳?！?/p>

(選自彭乘《墨客揮犀》）

8.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）卿今當(dāng)涂掌事___________________________（2）即更刮目相待_______________

（3）手不釋卷___________________________（4）厚遺之_______________

9.下面各句中的稱呼的解釋有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.卿今當(dāng)涂掌事。（君對(duì)臣的愛稱。)

B.孤豈欲卿為博士邪（古時(shí)王侯的自稱。）

C.汝之技能使太守開顏。（多用于稱同輩或前輩。）

D.有一人竊疑公笑不由此。（對(duì)親屬中男性尊長的稱謂。）

10.用斜線（/）給下面的的句子劃分停頓，限兩處。（2分）

一日大會(huì)賓佐倡優(yōu)在庭

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中兩處畫橫線的句子。（4分)

（1）蒙辭以軍中多務(wù)。

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（2）公忽大笑，人顏怪之。

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12.“開卷有益”是指讀書會(huì)帶給人好處。請(qǐng)你結(jié)合兩則材料的具體內(nèi)容，說說讀書給呂蒙和王安石帶來了哪些好處？（3分）

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（二）名著閱讀（14分）

在《駱駝祥子》名著導(dǎo)讀課“分級(jí)挑戰(zhàn)，走近人物”環(huán)節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)以下場景，完成13~15題。

【甲】“我不愿意閑著！”他只說了這么一句，為是省得廢話與吵嘴?！笆芾鄣拿鼏?！”她敲著撩著地說?！安粣坶e著，作個(gè)買賣去?！薄拔也粫?huì)！賺不著錢！我會(huì)拉車，我愛拉車！”他頭上的筋都跳起來?！案嬖V你吧，就是不許你拉車！我就不許你混身臭汗……你有你的主意，我有我的主意，看吧，看誰別扭過誰！”

【乙】“這幾件衣裳，你留著穿吧！把鋪蓋存在這一會(huì)，我先去找好車廠子，再來取。”不敢看她，他低著頭一氣說完這些。她什么也沒說，只答應(yīng)了兩聲。

他找好車廠，回來取鋪蓋，看見她的眼睛已哭腫。他不會(huì)說什么，可是設(shè)盡方法想出這么兩句：“等著吧！等我混好了，我來！一定來!”

她點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說什么。

13.甲乙片段中的“她”分別指誰？結(jié)合以上片段，根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)概括她們分別有著怎樣的性格特點(diǎn)。(6分)

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14.作家在創(chuàng)作中為筆下的人物命名往往寄予很深的用意。歸納起來，大體上有正向命名和反向命名兩種。前者是指寓意與字面義基本一致，后者即暗示著相反的命運(yùn)。請(qǐng)以駱駝樣子的名字為例，進(jìn)行分析。（3分）

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15.假如祥子生活的年代有微信，請(qǐng)仿照示例，幫祥子的微信建一個(gè)“同事”組。(5分)

示例：祥子微信“家人”組：【家人】虎妞、劉四爺

影響：虎妞仗著經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)勢(shì)，要祥子完全按照他的意志行事。祥子受困于虎妞，他的理想沒辦法實(shí)現(xiàn)，他的精神受虎妞的控制，他想出去拉車都得聽虎妞的命令，已然完全不能掌控自己的命運(yùn)?；㈡?duì)祥子精神上的統(tǒng)治與壓迫，使祥子失去了奮斗的內(nèi)源。

劉四爺代表的是壓榨他人的剝削階級(jí)，腰包里充滿了車夫的血汗錢，車夫只要逃脫不了車主的這種高額剝削，就很難在短時(shí)間內(nèi)買上車。只要買不上車，就要受這種高額剝削，這種惡性循環(huán)使得祥子難以在經(jīng)濟(jì)上有所改觀。

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（三）實(shí)用類文本閱讀（8分）

《駱駝樣子》名著導(dǎo)讀課上，老師與同學(xué)們分享了“圈點(diǎn)與批注”的讀書法，請(qǐng)你完成16～18題。

材料一：何為圈點(diǎn)？圈點(diǎn)就是指讀者在閱讀時(shí)將重點(diǎn)、疑難點(diǎn)和觸動(dòng)點(diǎn)等，用自己的符號(hào)系統(tǒng)圈點(diǎn)出來。它其實(shí)很像我們?cè)诰W(wǎng)站上看視頻時(shí)的“點(diǎn)贊”和“收藏”。比如，你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方，在將來重讀此書的時(shí)候需要關(guān)注的，可以加下劃線；你讀起來覺得有疑問的，可以在旁邊打個(gè)“？”；你讀起來覺得有觸動(dòng)的，可以在旁邊打個(gè)“！”。有的時(shí)候光圈點(diǎn)還不過癮，還可以在旁邊寫下批注，這就相當(dāng)于看視頻的時(shí)候發(fā)的“彈幕”和“評(píng)論”。

（七下《語文》教材，有刪改）

材料二：運(yùn)用圈點(diǎn)批注法閱讀文本時(shí)，初讀重點(diǎn)應(yīng)在于把握整體精神，理清整體脈絡(luò)。以讀為主，同時(shí)用自己特定的符號(hào)，畫出要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)或者自己深有體會(huì)之處。通過重讀，整理初讀時(shí)畫的符號(hào)，并依據(jù)符號(hào)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，研讀難點(diǎn)，思考疑點(diǎn)?？梢越o自己設(shè)定一些圈點(diǎn)和批注的符號(hào)。

（七下語文《教師教學(xué)用書》)

材料三：三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，他們捧起了水，像抖落一片片花瓣；它看見了村莊上空，很早很早，就裊裊升起了炊煙……

(劉湛秋《三月桃花水》節(jié)選)

16.根據(jù)你的學(xué)習(xí)積累，你認(rèn)為做批注可以從作品的哪些方面著手。（請(qǐng)寫出3點(diǎn)）（3分）

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17.根據(jù)材料二，請(qǐng)概括圈點(diǎn)批注要注意什么。（2分）

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18.根據(jù)你的理解，請(qǐng)給“材料三”做合理的批注。（3分）

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（四）文學(xué)類文本閱讀（15分）

文學(xué)作品閱讀課，語文課代表分享了一篇文章，請(qǐng)完成19~22題。

團(tuán)圓飯

陳峰

①父親說謝年和祭祖是一年當(dāng)中最為隆重的家庭祭祀活動(dòng)，表達(dá)人們對(duì)大自然的感恩之情，祈盼來年吉祥。我的兩個(gè)哥哥這下要出大力了，“哎嗬哎嗬”地把八仙桌抬出，放在靠近大門口的廳堂，按照“橫神佛，直祖宗”的規(guī)矩?cái)[放?！皺M”與“直”指的是桌面的木紋路，祭祀神佛的桌子是橫著擺放的，母親說：“這可不能擺錯(cuò)，要照老規(guī)矩辦事，說不定什么時(shí)候橫財(cái)就會(huì)飛進(jìn)家門。”祭祀祖宗的桌子是豎著擺放的，孝敬祖宗自然要工工整整，不可亂了方寸。八仙桌上放著三只紅漆木質(zhì)祭盤，分別盛著三牲：豬頭、全雞、鯉魚。豬頭是“利市”，吉利。全雞是公雞，表示A________。鯉魚是活的，用紅線穿背，紅紙貼眼，懸于龍門架上，表示B________。除了三牲還有五鼎，是花生、黃豆芽、芋艿、香干、麩等五種用清水氽熟的熟萊，外加一盤豆腐，一碟鹽。供桌上還放著一盤年糕、三杯茶、兩碗飯和十二盅酒。

②謝年后是祭祖，八仙桌就擺在廳堂，按木紋直向擺放，跟謝年的擺法相反，供桌的三邊擺放酒杯和筷子，都是平時(shí)見不到的好菜，大魚大肉，碗數(shù)成單，擺滿一桌。點(diǎn)燃香燭后，父親念念有詞，合掌，請(qǐng)祖宗大人來吃年夜飯，并請(qǐng)祖宗大人保佑全家健健康康、太太平平。母親叫我們?cè)S愿，我們收起平常嘻嘻哈哈的模樣，正正經(jīng)經(jīng)地整個(gè)身子撲倒下去，跪拜在祖宗面前，一磕頭二磕頭三磕頭，默念心愿。

③三十年夜說到就到了，這一餐的萊肴很豐盛，母親把春節(jié)待客的豬肉、雞肉等菜留足，剩下的就在三十年夜吃。父親喝著黃酒，我們吃著肉，滿嘴的油，搶著給父親倒酒，給母親盛飯，真是少有的暢快。

④酒酣處，父親搖著頭哼起了小調(diào)：“第一只臺(tái)子四角方，岳飛槍挑小梁王，武松手托千斤石，太公八十遇文王。第二只臺(tái)子湊成雙，轅門斬子楊六郎，諸葛亮要把東風(fēng)借，三氣周瑜蘆花蕩……

⑤此時(shí)，我們兄妹仨站在門邊量身高，對(duì)比去年的刻度，分享著長高的喜悅。我們吃著瓜子、花生、年糕干，和父母一起守歲，講那些關(guān)于年的民間傳說和對(duì)來年的美好期盼。父母說什么就是什么，我們說什么也是什么，歡歡喜喜，壓歲錢和新衣服都?jí)涸谡眍^下，一雙新棉鞋并排放在床邊，米甕里的米是滿的，水缸里的水是滿的，灶間的柴火也堆得滿滿的，什么都是滿滿的。忙碌了一年的砧板和薄刀（菜刀）在菜灶臺(tái)上呢呢喃喃，水桶和扁擔(dān)在壁角交頭接耳，掃帚和簸箕在地上也是款款深情。那佛龕里供奉的神像端坐在自己的位置，白天受祭祀的神靈和菩薩靜坐在我們看不見的地方。

（選自《讀者》2022年第4期，有刪節(jié)）

19.本文寫到眾多的年俗，請(qǐng)你根據(jù)原文對(duì)下面表格進(jìn)行梳理。(3分)

習(xí)俗寄托情感

謝年②

①表達(dá)人們對(duì)先祖的感恩之情，祈盼來年祖宗保佑全家健健康康、太太平平

吃團(tuán)圓飯③

守歲對(duì)來年的美好期盼

20.根據(jù)原文和自己掌握的年俗知識(shí)，將第①段中的A、B處填寫完整。（2分)

全雞是公雞，表示A________。

鯉魚是活的，用紅線穿背，紅紙貼眼，懸于龍門架上，表示B________。

21.根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行賞析。（6分)

（1）對(duì)第②段中的加點(diǎn)的詞語“正正經(jīng)經(jīng)”進(jìn)行品味。

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（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段中畫橫線的句子。

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22.本文標(biāo)題為“團(tuán)圓飯”，但真正花筆墨集中寫“團(tuán)圓飯”的很少，你覺得這樣處理是否合適？簡要闡述理由。（4分）

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三、表達(dá)·交流（60分）

23.請(qǐng)?jiān)谙旅骖}目中任選一個(gè)為題作文。（60分，其中含書寫3分）

題目一：那一抹______色（橫線上補(bǔ)充顏色）題目二：為他（她）點(diǎn)贊

要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名。

2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平期中質(zhì)量調(diào)研

七年級(jí)語文參考答案

一、積累·運(yùn)用（30分）

1．（1）（6分）juéqiào鍥窺暇焉

（2）（2分）B

（3）（2分）D

（4）（2分）示例：鄧稼先兩彈一星刻苦鉆研

分析：對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切記合掌。上聯(lián)“聞一多唐詩雜論嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的內(nèi)容：先是人名，然后是貢獻(xiàn)，最后是治學(xué)態(tài)度。還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱。

2．（8分）（1）①深林人不知②此夜曲中聞?wù)哿酃蕡@東望路漫漫④馬上相逢無紙筆⑤楊柳榆莢無才思⑥不聞爺娘喚女聲⑦但聞燕山胡騎鳴啾啾⑧策勛十二轉(zhuǎn)

3．（3分）示例：辦黑板報(bào)、制作幻燈片、創(chuàng)作書法作品、制作手抄報(bào)、小冊(cè)子、展板等。

4．（4分）示例：①茍利社稷，死生以之。（茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。）

②保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉兒耳矣。（天下興亡，匹夫有責(zé)。）

③我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界的公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。（答出一條得1分，答出兩條得3分。）

5.（3分）示例：“謀事在人，成事在天”。所謂的“命運(yùn)”是我們不能左右的，“社會(huì)”現(xiàn)狀也不是一時(shí)半會(huì)就可以改變的，“性格”的形成受先天條件和后天環(huán)境（家庭、社會(huì)、學(xué)校等）的影響……我們只能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，掌控自己的命運(yùn)，并爭取能改變一些社會(huì)現(xiàn)狀。

二、閱讀·理解（60分）

6．（3分）D（抒發(fā)詩人隨時(shí)準(zhǔn)備為國捐軀的豪邁情感。)

7．（4分）①都是巾幗英雄。木蘭替父從軍，建功立業(yè)；秋瑾投身革命，英勇就義。

②都有愛國之心。木蘭從軍為國盡忠，秋瑾為民主事業(yè)獻(xiàn)身。

8．（4分）（1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（2）另，另外（3）放下（4）饋贈(zèng)

9．（3分）D

10．（2分）一日/大會(huì)賓佐/倡優(yōu)在庭

11．（4分）（1）呂蒙以軍中事務(wù)多而推托。

（2）王安石忽然大笑起來，人們覺得非常奇怪。

12．（3分）①讀書讓呂蒙才學(xué)增長；②讀書讓呂蒙贏得魯肅的尊重；③讀書讓王安石享受到悟道的快樂。

13．（6分）虎妞、小福子（2分）?；㈡ぃ簼娎笨瘫　⒋炙椎笮U、強(qiáng)勢(shì)霸道、市儈氣濃（2分）；小福子：要強(qiáng)、嬌憨、善良、勤儉。（2分）

14.（3分）祥子撿到駱駝被賣掉，在昏迷中念叨駱駝得此外號(hào)（1分）。但作者以此暗示祥子的性格像駱駝一樣，吃苦耐勞、沉默憨厚，而又命賤如草（1分）。老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，如同駱駝一般的祥子，拼盡了所有，最后卻還是沒有掙脫悲慘的命運(yùn)（1分）。

15.（5分）示例：祥子微信“同事”組：【同事】老馬、二強(qiáng)子（1分）

影響：老馬是一個(gè)被生活摧殘壓迫的老年車夫，與自己的孫子小馬兒相依為命。在小說中，祥子因覺得他們可憐，便送給他們十個(gè)包子，覺得“在小馬身上似乎看見了自己的過去；在老馬身上，似乎看到了自己的將來！”，爺孫倆的生活狀況影響了祥子積極努力的生活態(tài)度，也對(duì)自己的命運(yùn)走向開始迷茫起來。（2分）

二強(qiáng)子是祥子在大雜院的鄰居，他就像是祥子的另一個(gè)陰影，祥子墮落的另一面。他賣了自己的女兒小福子，正如祥子出賣了阮明。他們最終都過著悲慘的生活。（2分）

16．（3分）示例：批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作方法、語言特色等方面入手；或展開聯(lián)想、想象，補(bǔ)充原文內(nèi)容；或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，提出自己的見解。

17．（2分）①初讀標(biāo)記；②重讀整理。

18．（3分）示例：①該選段有一種田園美，清新空靈，寫作手法新穎灑脫。

②巧妙地運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，描寫了陽春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗。

③作者把三月桃花水比成明鏡，揭示了春水的可貴。（答出其中任意兩點(diǎn)得3分）

19．（3分）①祭祖②表達(dá)人們對(duì)大自然的感恩之情，