高中語文統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修下冊第二單元8《茶館》閱讀提升訓練（含解析）

高中語文統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修下冊第二單元8《茶館》閱讀提升訓練（含解析）《茶館》閱讀提升訓練

一、閱讀下面的文字，完成各題。

《茶館》第二幕(節(jié)選)

松二爺走進來，穿的很寒酸，可是還提著鳥籠。

松二爺王掌柜！聽說明天開張，我來道喜！(看見常四爺)哎喲！四爺，可想死我嘍！

常四爺二哥！你好哇？

王利發(fā)都坐下吧！

松二爺王掌柜，你好？太太好？少爺好生意好？

王利發(fā)(一勁兒說)好！托福！(提起雞與咸菜)四爺，多少錢？

常四爺瞧著給，該給多少給多少！

王利發(fā)對！我給你們弄壺茶來！(提物到后面去)

松二爺四爺，你，你怎么樣啊？

常四爺賣青菜哪！鐵桿莊稼沒有啦，還不賣膀子力氣嗎？二爺，您怎么樣啊？

松二爺怎么祥？我想大哭一場！看見我這身衣裳沒有？我還像個人嗎？

常四爺二哥，您能寫能算，難道找不到點事兒作？

松二爺嗻，誰愿意瞪著眼挨餓呢！可是，誰要咱們旗人呢！想起來呀，大清國不一定好啊，可是到了民國，我挨了餓!

王利發(fā)（端著一壺茶回來。給常四爺錢）不知道您花了多少，我就給這么點吧！

常四爺（接錢，沒看，揣在懷里）沒關系！

王利發(fā)二爺，(指鳥籠)還是黃鳥吧？哨的怎樣？

松二爺嗻，還是黃鳥！我餓著，也不能叫鳥兒餓著！(有了點精神)你看看，看看，打開罩子)多么體面！一看見它呀，我就舍不得死啦！

王利發(fā)松二爺，不準說死！有那么一天，您還會走一步好運！

常四爺二哥，走！找個地方喝兩盅兒去！一醉解千愁！王掌柜，我可就不讓你啦，沒有那么多的錢！

王利發(fā)我也分不開身，就不陪了！

［常四爺、松二爺正往外走，宋恩子和吳祥子進來。他們倆仍穿灰色大衫，但袖口瘦了，而且罩上青布馬褂。］

松二爺(看清楚是他們，不由地上前請安)原來是你們二位爺！

［王利發(fā)似乎受了松二爺?shù)母腥?，也請安，弄得二人愣住了。?/p>

宋恩子這是怎么啦？民國好幾年了，怎么還請安你們不會鞠躬嗎？

松二爺我看見您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒！不能不請安！

王利發(fā)我也那樣！我覺得請安比鞠躬更過癮！

吳祥子哈哈哈哈！松二爺，你們的鐵桿莊稼不行了，我們的灰色大褂反倒成了鐵桿莊稼，哈哈哈！(看見常四爺)這不是常四爺嗎？

常四爺是呀，您的眼力不錯！戊戌年我就在這兒說了句“大清國要完”，叫您二位給抓了走，坐了一年多的牢！

宋恩子您的記性可也不錯！混的還好吧？

常四爺托福！從牢里出來，不久就趕上庚子年；扶清滅洋，我當了義和團，跟洋人打了幾仗!鬧來鬧去，大清國到底是亡了，該亡！我是旗人，可是我得說公道話！現(xiàn)在，每天起五更弄一挑子青萊，繞到十點來鐘就賣光。憑力氣掙飯吃，我的身上更有勁了！什么時候洋人敢再動兵，我姓常的還準備跟他們打打呢！我是旗人，旗人也是中國人哪！您二位怎么樣？

吳祥子瞎混唄！有皇上的時候，我們給皇上效力，有袁大總統(tǒng)的時候，我們給袁大總統(tǒng)效力，現(xiàn)而今，宋恩子，該怎么說啦？

宋恩子誰給飯吃，咱們給誰效力！

常四爺要是洋人給飯吃呢？

松二爺四爺，咱們走吧！

吳祥子告訴你，常四爺,要我們效力的都仗著洋人撐腰！沒有洋槍洋炮，怎能夠打起仗來呢？

松二爺您說的對！嗻！四爺，走吧！

常四爺再見吧，二位，盼著你們快快升官發(fā)財！(同松二爺下)

宋恩子這小子！

王利發(fā)(倒茶)常四爺老是那么又倔又硬，別計較他！(讓茶)二位喝碗吧，剛沏好的。

宋恩子后面住著的都是什么人？

王利發(fā)多半是大學生，還有幾位熟人。我有登記簿子，隨時報告給“巡警閣下”。我拿來，二位看看？

吳祥子我們不看簿子，看人！

王利發(fā)您甭看，準保都是靠得住的人！

宋恩子你為什么愛租學生們呢？學生不是什么老實家伙呀！

王利發(fā)這年月，作官的今天上任，明天撤職；做買賣的今天開市，明天關門，都不可靠！只有學生有錢，能夠按月交房租，沒錢的就上不了大學??！您看，是這么一筆帳不是？

宋恩子都叫你咂摸透了！你想的對！現(xiàn)在，連我們也欠餉啊！

吳祥子是呀，所以非天天拿人不可，好得點津貼！

宋恩子就仗著有錯拿，沒錯放的，拿住人就有津貼！走吧，到后邊看看去！

王利發(fā)二位，二位！您放心，準保沒錯兒！

宋恩子不看，拿不到人，誰給我們津貼呢？

吳祥子王掌柜不愿意咱們看，王掌柜必會給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留個面子！對吧？王掌柜！

王利發(fā)我……

宋恩子我出個不很高明的主意：干脆來個包月。每月一號按陽歷算，你把那點……

吳祥子那點意思！

宋恩子對，那點意思送到，你省事，我們也省事！

王利發(fā)那點意思得多少呢？

吳祥子多年的交情，你看著辦！你聰明，還能把那點意思鬧成不好意思嗎？

李三(提著萊筐由后面出來)喝，二位爺！(請安)今兒個又得關城門吧！(沒等回答，往外走)

(二、三學生匆匆地回來。）

學生三爺，先別出去，街上抓夫呢！(往后面走去)

李三(還往外走)抓去也好，在哪兒也是當苦力！

【注】第二幕與第一幕相隔十余年，現(xiàn)在是袁世凱死后，帝國主義指使中國軍閥進行割據(jù)，時時發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的時候。

1.下列對劇本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.松二爺是一個典型的沒有謀生能力的旗人，他寧愿自己挨餓也不叫自己的鳥兒餓著，與常四爺?shù)膶υ捴辛髀冻隽藵鉂獾膽雅f情緒。

B.“盼著你們快快升官發(fā)財！”這句話飽含辛辣的諷刺，常四爺雖曾因一句“大清國要完”坐了一年多的牢，仍不改正直倔強的脾氣。

C.租房子給學生表明了當時普通百姓生活艱難，生計都難以維持，只有上得起大學的學生才能按月交房租，也反映了舊社會的黑暗。

D.王利發(fā)阻止宋吳兩人查看后面的公寓，是害怕兩人借故找茬、無理取鬧，如果不及時制止，學生中的愛國激進分子就會被抓走。

2.下列對劇本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.選文是人像展覽式的戲劇結(jié)構(gòu)，沒有統(tǒng)一的戲劇情節(jié)，人物形象也沒有突出的主次之分，這與《雷雨》緊湊集中的鎖閉式結(jié)構(gòu)不同。

B.選文的人物臺詞具有個性化特點，比如王利發(fā)與不同人物應酬時的不同話語可以表現(xiàn)他作為一個茶館掌柜的八面玲瓏和謹小慎微。

C.選文將常四爺和松二爺進行了對比。常四爺因在清朝坐過牢而痛恨清王朝，松二爺卻因在民國挨了餓而留戀已經(jīng)不復存在的過去。

D.作者用舞臺說明“沒等回答，往外走”這一細節(jié)，表明李三心中已經(jīng)有了答案，也說明他對關城門、抓壯丁的動亂局面習以為常。

3.戲劇中的人物語言常常有“言外之意”，請根據(jù)劇本內(nèi)容分析文章劃線語句的“言外之意”。

①我是旗人，旗人也是中國人哪！

②還能把那點意思鬧成不好意思嗎？

4.老舍先生說：“我設法使每個角色都說自己的事，可都與時代發(fā)生關系……因此，人物雖各說各的，可是又都能幫助反映時代，就使觀眾既看見了各色的人，也順帶著看見了一點兒那個時代的面貌?！闭埥Y(jié)合選文內(nèi)容，以宋恩子吳樣子為對象，談一下對這段話的理解。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

A午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。

……

魯大海（如夢初醒）這三個沒有骨頭的東西！他們就把礦上的工人們賣了！哼，你們這些不要臉的董事長，你們的錢這次又靈了。

周萍（怒）你混賬！

周樸園不許多說話。（回頭向大海）魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話──礦上已經(jīng)把你開除了。

魯大海開除了！？

周沖爸爸，這是不公平的。

周樸園（向周沖）你少多嘴，出去！

（周沖憤然由中門下。）

魯大海好，好。（切齒）你的手段我早明白，只要你能弄錢，你什么都做得出來。你叫警察殺了礦上許多工人，你還──

周樸園你胡說！

魯侍萍（至大海前）走吧，別說了。

魯大海哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險，──

周樸園（厲聲）下去！

仆人們（拉大海）走！走！

魯大海你故意淹死了兩千二百個小工，每一個小工的性命你扣三百塊錢！姓周的，你發(fā)的是絕子絕孫的昧心財！你現(xiàn)在還──

周萍（沖向大海，打了他兩個嘴巴）你這種混賬東西！

（大海還手，被仆人們拉住。）

周萍打他！

魯大海（向周萍）你！

（仆人們一齊打大海。大海流了血。）

周樸園（厲聲）不要打人！

仆人們住手，仍拉住大海。

魯大海①（掙扎）放開我，你們這一群強盜！

周萍（向仆人們）把他拉下去！

魯侍萍②____________（大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？

周萍你是誰？

魯侍萍我是你的──你打的這個人的媽。

魯大海媽，別理這東西，小心吃了他們的虧。

魯侍萍（呆呆地望著周萍的臉，又哭起來）大海，走吧，我們走吧！

（大海為仆人們擁下，侍萍隨下。）

文本二：

茶館（節(jié)選）

老舍

時間與前幕相隔十余年，現(xiàn)在是袁世凱死后，帝國主義指使中國軍閥進行割據(jù)，時時發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的時候。地點同前幕。

（初夏，上午。）

B（幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關了門?！霸Ｌ笔谴T果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風。現(xiàn)在，它的前部仍然賣茶，后部卻改成了公寓。前部只賣茶和瓜子什么的，“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房挪到后面去，專包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫，連財神龕均已撤去，代以時裝美人——外國香煙公司的廣告畫?！澳剣隆钡募垪l可是保存了下來，而且字寫得更大。王利發(fā)真像個“圣之時者也”，不但沒使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。）

（因為修理門面，茶館停了幾天營業(yè)，預備明天開張。王淑芬正和李三忙著布置，把桌椅移了又移，擺了又擺，以期盡善盡美。）

（王淑芬梳時興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒。）

（二三學生由后面來，與他們打招呼，出去。）

王淑芬（看李三的辮子礙事）三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？

李三改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼?/p>

王淑芬也不能那么說！三爺你看，聽說西直門的德泰，北新橋的廣泰，鼓樓前的天泰，這些大茶館全先后腳兒關了門！只有咱們裕泰還開著，為什么？不是因為栓子的爸爸懂得改良嗎？

李三哼！皇上沒啦，總算大改良吧？可是改來改去，袁世凱還是要做皇上。袁世凱死后，天下大亂，今幾個打炮，明幾個關城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬一把皇上改回來呢！

王淑芬別頑固啦，三爺！人家給咱們改了民國，咱們還能不隨著走嗎？你看，咱們這么一收拾，不比以前干凈，好看？專招待文明人，不更體面？可是，你要還帶著小辮兒，看著多么不順眼哪！

李三太太，您覺得不順眼，我還不順心呢！

王淑芬喲，你不順心？怎么？

李三你還不明白？前面茶館，后面公寓，全仗著掌柜的跟我兩個人，無論怎么說，也忙不過來呀！

王淑芬前面的事歸他，后面的事不是還有我?guī)椭銌幔?/p>

李三就算有你幫助，打掃二十來間屋子，侍候二十多人的伙食，還要沏茶灌水，買東西送信，問問你自己，受得了受不了！

王淑芬三爺，你說的對！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒做也就得念佛！咱們都得忍著點！

李三我干不了！天天睡四五個鐘頭的覺，誰也不是鐵打的！

王淑芬唉！三爺，這年月誰也舒服不了！你等著，大栓子暑假就高小畢業(yè)，二栓子也快長起來，他們一有用處，咱們可就清閑點啦。從老王掌柜在世的時候，你就幫助我們，老朋友，老伙計啦！

（王利發(fā)老氣橫秋地從后面進來。）

李三老伙計？二十多年了，他們可給我漲過工錢？什么都改良，為什么工錢不跟著改良呢？

王利發(fā)喲！你這是什么話呀？咱們的買賣要是越做越好，我能不給你漲工錢嗎？得了，明天咱們開張，取個吉利，先別吵嘴，就這么辦吧！Allright？

李三就這么辦啦？不改我的良，我干不下去啦！

（遠處隱隱有炮聲。）

王利發(fā)聽聽，又開炮了！你鬧，鬧！明天開得了張才怪！這是怎么說的！

王淑芬明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？

王利發(fā)別再瞎扯，干活兒去！嘿！

王淑芬早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了?。赝筮呑撸?/p>

王利發(fā)（溫和了些）栓子的媽，甭害怕，開過多少回炮，一回也沒打死咱們，北京城是寶地！

王淑芬心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢去。

（下）

5.下列對劇本相關內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項是（）

A.周樸園對周萍說“不許多說話”是害怕周萍吃虧，對周沖說“你少多嘴”是生怕兒子壞自己的事，語言簡短，卻寫出了周樸園的專制作風。

B.魯侍萍至大海前說“走吧，別說了”，表現(xiàn)出魯侍萍看到父子關系勢同水火，難以緩和，內(nèi)心悲痛，生怕持續(xù)惡化，為此不得以選擇離開。

C.王淑芬是裕泰茶館的老板娘，從她梳著時興圓髻的打扮和勸李三“不要頑固，既然改了民國，就應該隨著走”的語言，可以看出她能夠順應時代潮流。

D.“可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個事兒做也就得念佛”“早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了”，王淑芬的這兩句話道出了當時人們生存的艱難與無奈。

6.下列對劇本藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“你是萍，……憑——憑什么打我的兒子”“改良！改良！越改越?jīng)?，冰涼”均用了諧音雙關的手法，潛臺詞內(nèi)涵豐富。

B.“王淑芬梳時興的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒”正是戲劇沖突的呈現(xiàn)，顯現(xiàn)出新思潮與舊思想之間的沖突。

C.“遠處有隱隱的炮聲”的畫外音，表明當時中國正處于軍閥割據(jù)、內(nèi)戰(zhàn)頻繁的戰(zhàn)亂時期，暗示了時代背景。

D.戲劇中的人物語言兼有口語化與動作化的特點，既利于表演，又能反映人物的心理與神態(tài)，如“心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！”讓人感受到人物無奈的神情與心理。

7.請理解文本一中兩處畫波浪線臺詞的內(nèi)涵。

8.請簡要分析A、B兩處畫橫線文段在文中作用的異同。

三、閱讀下面的文字，完成試題。

塞罕長歌（節(jié)選）

第一幕

第一場

〔字幕：“塞罕壩，1963年12月18日，北風十級，大雪，零下40℃?！?/p>

〔雪花飄來。林場崎嶇的山路上，佟保中、秦海生、張莉和群眾甲、乙、丙提著行李，艱難地行走著……

〔這時，幾名林場職工走來。

二嫂往哪走？

佟保中下壩……

二嫂（驚疑地）下壩？！保中，你們要離開林場？！

韓大伯怎么，……你們不在林場種樹了？

高志當逃兵？

秦海生（無奈地）不是我們要當逃兵，是這塞罕壩長不出樹來！

佟保中（平靜、失望地）種了兩年樹，成活率幾乎是零……

韓大伯（勸說）你說得對，成活率幾乎是零……可是，保中，當初你們從山東來，還有從黑龍江、湖北、吉林，從全國各地的林業(yè)大學來，那工夫我們這個樂啊，高興啊，國家讓這么多大學生來塞罕壩種樹。眼下是失敗了，可你們就這么忍心把我們?nèi)酉伦吡耍?/p>

二嫂保中、海生，二嫂是當?shù)厝耍娌幌胱屇銈冏?。二嫂知道，你們拋家舍業(yè)，來這苦地方種樹，都是為了我們！唉，這壩上也是，爛泥巴糊不上墻，連棵樹也不長……可沒有樹，年年是窮漢子碰閏月。如今，你們真要走了，我們這塊云彩可就真沒雨了。你們都是大學生、技術員，要不再試試，再想想辦法……

張莉二嫂，保中的愛人剛生完孩子，又犯了心臟病，正在住院。還有海生，母親也一直病著，昨天，姐姐來電報，說母親病重……眼下，林場既然這樣，還是讓他們回去吧！

〔眾人沉默。

〔欲下壩的人們催促佟保中、秦海生。

群眾甲保中，走吧！

〔佟保中、秦海生，還有張莉等人背起行李。

佟保中（走向二嫂，輕聲感激地）二嫂！我佟保中永遠記著，是二嫂救了我的命……

〔二嫂為佟保中整理行裝。

〔突然，幕后傳來汽車轟鳴聲，停下。

〔村民甲跑上。

村民甲李場長回來了！……楊總工程師也回來了！……

〔總場場長李斌攜妻子秀蘭和孩子，總工程師楊寧先和妻子婉婷及女兒楊娜手提行李風塵仆仆走來。

村民乙場長，你們這……

〔眾人也疑惑地望著李斌和楊寧先。

李斌同志們，我介紹一下，這是我的老伴，我的孩子，從今天起，舉家搬遷，扎根塞罕壩！

秀蘭老李把城里的房子都退了，一個箱子、幾個行李卷，還有鍋碗瓢盆都隨車運來了。他說，塞罕壩不長出樹來，俺一家人一輩子不離開塞罕壩！

楊寧先對，對，我們把北京的房子也退了，這是我愛人婉婷，來之前在北京林科院，這是我的女兒……

婉婷大家就叫我婉婷吧！

楊娜我叫娜娜！

楊寧先本來我一個人在塞罕壩，可這兩年咱造林遇到了難處，我這個當總工程師的不甘心?。≌k？回北京跟妻子商量，那就全家來塞罕壩扎寨安營！

〔眾人熱情鼓掌。

佟保中李場長、楊總，你們真的要在這兒安家？！

李斌在這兒安家！

佟保中林場還能辦下去？

李斌一定辦下去！

高志保中哥、海生哥，你們別走了！

……

第二幕

第二場

〔80年代中期的一個冬天。

〔林場山上，望火樓。

〔佟保中與佟剛走進樹林。

佟保中佟剛啊……（欲說又止）

佟剛爹，您想說啥，兒子聽著。

佟保中佟剛，這么多年，爹一直想跟你掏掏心里話，就想問問兒子，這輩子，你都跟爹守在塞罕壩，你后悔不后悔？

佟剛爹，我不后悔……

佟保中（搖搖頭）這輩子，爹總覺得對不住你。孩子，你娘死了。不滿一歲，爹就把你抱到塞罕壩，跟爹住窩棚、馬架子，冷一口、熱一口，吃苦受罪，打小沒享過一天福。后來，爹又沒供你繼續(xù)升學，初中畢業(yè)，就留你在林場當了工人，還是個孩子，爹親眼看見你上山一身汗，下山兩腿泥……你結(jié)婚了，爹又打發(fā)你們夫妻倆上了望火樓，爹知道那里苦，常年下不了山……你們有了榛子，山上很少來人，常年封閉，跟外人沒個交流，結(jié)果榛子怕見生人，都五歲了，只會叫爸叫媽……佟剛，這些年，你就沒埋怨過你爹，你就沒后悔過？……（流下眼淚）

佟剛爹……當初您大學畢業(yè)了，離開城市，離開家，離開我娘，來到塞罕壩，您不后悔嗎？我娘沒了，您為啥又抱著不滿一歲的我，回到塞罕壩，您不后悔嗎？……還有老場長、楊總和那么多的叔叔、阿姨，在這里種了一輩子樹，度過了終生，他們不后悔嗎？爹，說心里話，我一輩子也忘不了塞罕壩……小時候，在老場長家，秀蘭阿姨為了讓我吃飽，常常餓著，有一天我親眼看見她暈倒在院子里……還有，一個大雪天，曉君阿姨進城給我買奶粉，半路上摔下山坡，渾身是傷……您還記著我七歲那年，從家里跑出來，在林子里迷了路。三更半夜，全林場的叔叔阿姨，點著火把，整整找了一宿，才把我從溝塘子里抱出來……蘭阿姨緊緊抱著我號啕大哭，全場職工都哭了……爹，我從小是塞罕壩人養(yǎng)大的，我的命也是塞罕壩人救活的。甭說在這兒待一輩子，就是兩輩子，三輩子，我佟剛也不后悔！

佟保中（激動地）兒子！

佟剛爹！

第三幕

第一場

〔2013年春夏之間。

〔林場，佟小林辦公室。

〔眾人下，場上只留下舒紋和佟小林。

佟小林你回來啦！

舒紋石質(zhì)陽坡的試驗還是失敗了。

佟小林失敗是成功之母！

舒紋小林，我急著從省城回來，是要告訴你一個好消息，我們省林科院要建立一個生態(tài)發(fā)展研究所。我的導師非常關心咱們夫妻，他讓你明天就去林科院報到！

佟小林（吃驚地）報到？

舒紋對！

……

楊娜小林，咱塞罕壩可不僅僅是種樹，也不僅僅是為北京、天津擋住風沙。五十年，我們能把滿目瘡痍的塞罕壩變回綠水青山，能把已經(jīng)破壞的生存環(huán)境進行人工修復，讓人類和自然環(huán)境永遠和諧相處！這是一場關乎生態(tài)文明的偉大試驗，所以我要到第一線塞罕壩來，到老一輩曾經(jīng)灑過汗水的地方，親自參加這一場生態(tài)文明、綠色發(fā)展的偉大實踐！小林，你們幾次失敗的數(shù)據(jù)，對于完成我們的新項目非常寶貴?。ń舆^技術員甲遞上的石質(zhì)陽坡規(guī)劃圖）我已經(jīng)和佟叔叔商量過了，決定在這個地方種樟子松！

……

尾聲

〔當下。地點同開場，塞罕壩，馬架子旁邊。

〔塞罕壩林場場部，這里和當年比起來，已然煥然一新。

佟保中二嫂，這是我孫子佟小林，如今是分場場長了！

佟小林奶奶，我是榛子！……

〔二桃、佟剛匆匆上。

二桃小林！小林！你們快看看，誰來了！

〔舒紋背著包走來。

眾人舒紋？！……

舒紋小林！……爺爺，奶奶……今天舒紋正式向塞罕壩林場報到！

〔眾人熱烈鼓掌歡迎。

舒紋爺爺奶奶，我這次回來，是因為北京林科院的博士楊娜阿姨的實際行動感召了我，教育了我！現(xiàn)在我終于懂了，塞罕壩三代務林人牢記使命，艱苦創(chuàng)業(yè)，種下的不僅僅是一片林海，更是一種信念，一種精神。所以，我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！

佟保中舒紋說得好！今天正趕上老一代務林人也回到林場，那咱們就一起看看“塞罕壩”的電影，看看我們?nèi)眽稳说慕裉欤?/p>

〔放映電影《塞罕壩》

〔影片中出現(xiàn)塞罕壩獲“地球衛(wèi)士獎”的情景。

〔字幕：2017年12月5日，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署宣布中國塞罕壩林場建設者獲2017年聯(lián)合國環(huán)境最高榮譽——“地球衛(wèi)士獎”。

9.下列對本劇相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.本劇講述了塞罕壩三代務林人創(chuàng)造人間奇跡的故事，塑造出一群有血有肉的人物形象，展現(xiàn)了塞罕壩人艱苦創(chuàng)業(yè)取得的舉世矚目的成果。

B.劇中二嫂的語言富有表現(xiàn)力，如“爛泥巴糊不上墻”“我們這塊云彩可就真沒雨了”，既是她對環(huán)境的抱怨，也是對佟保中等人離去的失望。

C.第二幕中“流下眼淚”這一舞臺說明表現(xiàn)了佟保中的復雜心情，其中飽含著對兒孫的愧疚，以及對兒子成家后堅守壩上的感動。

D.本劇注重在社會背景中展示人物的性格發(fā)展，這包含著鮮明的時代信息，既謳歌了塞罕壩人的精神品質(zhì)，也增強了劇作的歷史厚重感。

10.下列對本劇藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第一幕開頭的舞臺說明交代了故事發(fā)生的時間和舞臺氛圍，寫出了塞罕壩惡劣的環(huán)境，也暗示了社會環(huán)境，為下文寫佟保中等人下壩作了鋪墊。

B.劇中對佟保中等人由去到留的思想轉(zhuǎn)變安排巧妙，順理成章，沒有枯燥的說教和刻意的情節(jié)安排，體現(xiàn)了他們在艱苦卓絕年代的滿腔激情和青春熱血。

C.本劇以時間為序，講述了三代務林人五十多年的生命進程；運用生活中各種散點式場景和典型細節(jié)增強表現(xiàn)力，整部戲充滿感人的力量。

D.本劇地域色彩濃郁，如“望火樓”“窩棚”“馬架子”等，既寫出了務林人的生活場景，也拓寬了讀者的視野，顯示出創(chuàng)作者豐厚的生活積累。

11.戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情境的基礎，請從第一幕中找出三處戲劇沖突。

12.劇中說：“我們來到了塞罕壩這個美麗的高嶺，就是走進這座精神高地！”你認為“精神高地”有怎樣的豐富內(nèi)涵？請結(jié)合劇本簡要分析。

四、閱讀下面的文字，完成文后題目。

龍須溝（節(jié)選）

老舍

[提示]話劇《龍須溝》以主人公程寶慶在舊社會由藝人變成“瘋子”，1949年后又從“瘋子”變?yōu)樗嚾说墓适聻橹骶€，描述了北京一個小雜院四戶人家在社會變革中的不同遭遇。節(jié)選部分的故事發(fā)生在1950年初夏。

[娘子由外面匆匆走來。]

二春娘子，看見二嘎子沒有？

娘子怎能沒看見？他給我看攤子呢！

大媽他荒里荒唐的，看攤兒行嗎？

娘子現(xiàn)在，三歲的娃娃也行！該賣多少錢，賣多少錢，言無二價。小偷兒什么的，差不離快斷了根！（低聲）聽說，官面上正加緊兒捉拿黑旋風。一拿住他，曉市就全天下太平了。他不是土匪頭子嗎？哼，等拿到他，跟那個馮狗子，我要去報報仇！能打就打，能罵就罵，至不濟也要對準了他們的臉，碎幾口，呸！呸！呸！偷我的東西，還打了我的爺們！

[程瘋子慢慢地由屋中出來。]

二春瘋哥，你在家哪？

瘋子有道是，在家千日好，出外一時難！

娘子又是瘋話！我問你，你這兩天又怎么啦？

瘋子別瞪眼！我就怕吵架！我呀，有了任務！

二春瘋哥，給你道喜！告訴我們，什么任務？

瘋子民教館①的同志找了我來，教我給大家唱一段去！

二春那太棒了！多少年你受屈含冤的，現(xiàn)在民教館都請你去，你不是仿佛死了半截又活了嗎？

娘子對啦，瘋子，你去！去！叫大家伙看看你！王大媽，二姑娘，有錢沒有？借給我點！我得打扮打扮他，把他打扮得跟他當年一模一樣的漂亮！

瘋子我可是去不了！

二春怎么？怎么？

娘子怎么？怎么？

瘋子我十幾年沒唱了，萬一唱砸了，可怎么辦呢？

娘子你還沒去呢，怎就知道會唱砸了？

瘋子還有，唱什么好呢？

二春咱們現(xiàn)編！等晚上，咱們開個小組會議，大家出主意，大家編！

瘋子難辦！難辦！

[四嫂夾著一包活計，跑進來。]

四嫂娘子，二妹妹，黑旋風拿住了！拿住了！

娘子真的？在哪兒呢？

四嫂我看見他了，有人押著他，往派出所走呢！

娘子我碎他兩口去！

二春走，我們斗爭他去！把這些年他的所作所為都抖漏出來，教他這個壞小子吃不了兜著走！

娘子瘋子，你也來！瘋子（搖頭）我不去！

娘子那么，你沒教他們打得順嘴流血，臉腫了好幾天嗎？你怎這么沒骨頭！

瘋子我不去！我怕打架！我怕惡霸！

娘子你簡直不是這年頭兒的人！二妹妹，咱們走！

二春走！（同娘子匆匆跑去）

瘋子（獨自徘徊）天下是變了，變了！你的人欺負我，打我，現(xiàn)在你也掉下去了！窮人、老實人、受委屈的人，都抬起頭來；你們惡霸可頭朝下！哼，你下獄，我上民教館開會！變了，天下變了！必得去，必得去唱！一個人唱，叫大家喜歡，多么好呢！

[狗子偷偷探頭，見院中沒人，輕輕地進來。]

狗子（低聲地）瘋哥！瘋哥！

瘋子誰？啊，是你！又來打我？打吧！我不跑，也不躲！我可也不怕你！你打，我不還手，心里記著你；這就叫結(jié)仇！仇結(jié)大了，打人的會有吃虧的那一天！打吧！

四嫂（從屋中出來）誰？噢！是你?。ㄏ蚬纷樱┠氵€敢出來欺負人？好大的膽子！黑旋風掉下去了，你不能不知道吧？好！瞧你敢動他一下，我不把你碎在這兒！

狗子（很窘，笑嘻嘻地）誰說我是來打人的呀！

四嫂量你也不敢！那么是來搶？你搶搶試試！

狗子我已經(jīng)受管制，兩個多月沒干“活兒”②了！

四嫂你那也叫“活兒”？別不要臉啦！

狗子我正在學好！不敢再胡鬧！

四嫂你也知道怕呀！

狗子趙大爺給我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永遠是個黑人。坦白以后，學習幾個月，出來哪怕是蹬三輪去呢，我就能掙飯吃了。

四嫂你看不起蹬三輪的是不是？反正蹬三輪的不偷不搶，比你強得多！我的那口子就干那個！

狗子我說走嘴啦！您多擔待?。ㄙr禮）趙大爺說了，我要真心改邪歸正，得先來對程大哥賠不是，我打過他。趙大爺說了，我有這點誠心呢，他就幫我的忙；不然他不管我的事！

四嫂瘋哥，別光叫他賠不是，你也照樣給他一頓嘴巴！一還一報，頂合適！

狗子這位大嫂，瘋哥不說話，您干嗎直給我加鹽兒呢！趙大爺大仁大義，趙大爺說政府也大仁大義，所以我才敢來。得啦，您也高高手兒吧！

四嫂當初你怎么不大仁大義，伸手就接人呢？

狗子當初，那不是我接的他。

四嫂不是你？是畜生？

狗子那是我狗仗人勢，借著黑旋風發(fā)威。誰也不是天生來就壞！我打過人，可沒殺過人。

四嫂倒仿佛你是天生來的好人！要不是而今黑旋風玩完了，你也不會說這么甜甘的話！

瘋子四嫂，叫他走吧！趙大爺不會出壞主意，再說我也不會打人！

四嫂那不太便宜了他？

瘋子狗子，你去吧！

四嫂（攔住狗子）你是說了一聲“對不起”，還是說了聲“包涵”哪？這就算賠不是了??？

狗子不瞞您說，這還是頭一次服軟兒！

四嫂你還不服氣？

狗子我服！我服！趙大爺告訴我了，從此我的手得去作活兒，不能再打人了！瘋哥，咱們以后還要成為朋友吧，我這兒給您賠不是了！（一揖，搭訕著往外走）

瘋子回來！你伸出手來，我看看?。词郑┌。愕氖忠彩侨耸滞?！這我就放心了！去吧！

[狗子下]

四嫂唉，瘋哥，真有你的，你可真老實！

瘋子打人的已經(jīng)不敢再打，我怎么倒去學打人呢?。ㄈ胧遥?/p>

（有刪改）

【注】①民教館：民眾教育館，負責開展群眾文化活動。②活兒：偷竊。

13.下列對本劇相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.娘子不再擔心小偷、地痞偷搶，放心讓二嘎子看攤子，反映出中華人民共和國成立后社會風氣正在轉(zhuǎn)變、新秩序正在形成的社會現(xiàn)實。

B.聽到程瘋子說去不了民教館，二春、娘子同時連問“怎么？怎么？”，寫出了二人對程瘋子的關切，也可看出鄰里之間的和睦。

C.“夾著一包活計，跑進來”，借四嫂上場的動作，寫其勤勞直爽的特點，傳達出她得知惡霸被抓的興奮與向大家傳遞消息的急切。

D.“低聲地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞臺說明，交代了狗子向程瘋子道歉時的神態(tài)、動作，表現(xiàn)出狗子改造自己的自覺性與誠意。

14.下列對本劇藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.戲劇構(gòu)思巧妙，借未出場的惡霸黑旋風串聯(lián)多個場景，推動劇情的發(fā)展，寫出了中華人民共和國成立后人民政府打黑除惡帶來的新變化，從而突出了戲劇的主題。

B.劇中獨白能多維度展現(xiàn)人物性格，程瘋子獨自徘徊時的一段話，寫出了他對時代新變化的喜悅，更表現(xiàn)了他害怕惡霸、不敢當面斗爭的懦弱性格。

C.戲劇善用語言刻畫人物，狗子上場時，程瘋子說“誰？啊，是你！”，四嫂說“誰？噢！是你！”，一字之差，一標點之別，盡顯人物不同的內(nèi)心情感。

D.劇中的臺詞極具個性與地方特色，如“抖漏”“碎在這兒”“加鹽兒”“玩完了”等，在展現(xiàn)人物性格的同時，也讓讀者感受到了濃郁的北京味。

15.戲劇沖突是戲劇中矛盾的表現(xiàn)，沒有沖突就沒有戲劇。本文圍繞程瘋子寫了哪些沖突？請簡要概括。

16.現(xiàn)代文藝理論家周揚稱贊“啊，你的手也是人手哇！”這句臺詞“有斤兩”，請談談你對這句臺詞的理解。

答案和解析

1~4.【答案】D、C、【參考答案】①常四爺是滿族旗人，但是他對腐敗的清政府也極為不滿，對洋人更是非常痛恨，表現(xiàn)出他強烈的愛國精神和民族自尊心。

②吳祥子是在威脅王利發(fā)不要給錢給得太少，否則就會跟他過不去。表現(xiàn)了特務分子靠明目張膽地敲詐無辜百姓來撈取錢財?shù)呢澙窡o恥。、【參考答案】①他們在面對常四爺?shù)脑儐枙r表明誰給飯吃就給誰效力，對洋人也不例外；靠隨便拿人和敲詐普通百姓獲取津貼。②由清王朝的鷹犬到反動軍閥的打手，他們見風使舵、欺壓無辜百姓；甚至甘愿做帝國主義走狗，恬不知恥，毫無愛國之心。③他們的言行表明雖然清王朝被推翻，中國社會半封建半殖民地的性質(zhì)沒有變化；帝國主義指使的軍閥混戰(zhàn)給社會和人民造成了深重的災難。

【解析】1.【試題分析】本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。

D.“是害怕兩人借故找茬、無理取鬧，如果不及時制止，學生中的愛國激進分子就會被抓走”錯誤。王利發(fā)膽小自私，又精明干練，是一個精于處事的小商人。他把房子租給學生主要由于學生交租穩(wěn)定，“沒錢的就上不了大學啊”，可見王利發(fā)并沒有維護愛國激進學生的意識。因此他阻止宋吳二人查看公寓，并不是害怕學生會被他們抓走。

故選D。

2.【試題分析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。

C.“常四爺因在清朝坐過牢而痛恨清王朝”錯誤，常四爺痛恨的是洋人，“從牢里出來，不久就趕上庚子年；扶清滅洋，我當了義和團，跟洋人打了幾仗”，可見常四爺沒有因為在清朝被抓去坐牢而痛恨清朝，反而出獄后在義和團中“扶清滅洋”，對比也不準確。

故選C。

3.【試題分析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。

分析“我是旗人，旗人也是中國人哪！”的言外之意，要抓住“旗人”和“中國人”，抓住“是”與“也是”的并列關系。常四爺是“旗人”，他不滿清政府；但“中國人”的認同更喚起了他強烈的民族自尊心和愛國精神，喚起他對侵略中國的洋人的痛恨之情。

分析“還能把那點意思鬧成不好意思嗎？”的言外之意，要抓住“那點意思”和“不好意思”，結(jié)合語境特務吳祥子向王利發(fā)索要“那點意思”，這是赤裸裸地剝削敲詐，“不好意思”和疑問的語氣中明顯含有威脅意味，威脅王利發(fā)不要給得太少，否則就會“不好意思”，跟他過不去了?？梢娞貏辗肿忧迷p無辜百姓的貪婪無恥、肆無忌憚。

4.【試題分析】本題考查學生探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。

老舍先生創(chuàng)作茶館，正是要通過出沒于茶館的各色人物，從不同側(cè)面真切地反映時代的面貌。

比如，從宋恩子吳祥子這樣的特務鷹犬來看，他們有著不固定的主人“皇上的時候，我們給皇上效力，有袁大總統(tǒng)的時候，我們給袁大總統(tǒng)效力，現(xiàn)而今，宋恩子，該怎么說啦”，甚至給洋人效力：“要我們效力的都仗著洋人撐腰”。不變的實質(zhì)則是敲詐魚肉百姓來謀生。

以前抓常四爺這樣對朝廷發(fā)牢騷的人，現(xiàn)在又為了津貼，“非天天拿人不可”，要搜查公寓的學生，可見他們甘心當反動勢力的走狗，毫無廉恥之心。搜查不成，又威脅王利發(fā)索要“那點意思，可見欺壓百姓，恬不知恥，貪婪狠毒。

在宋恩子吳祥子身上，我們可以看見舊中國的腐敗與落后，清王朝被推翻了，中國依舊黑暗落后，任由列強宰割；民國建立了，軍閥混戰(zhàn)割據(jù)，列強劃分勢力，人民依舊生活在水深火熱中。

5~8.【答案】B、A、【參考答案】①本句是對資本家赤裸裸剝削及丑惡嘴臉的控訴，表現(xiàn)出工人階級和資本家不可調(diào)和的矛盾，表達了大海的反抗精神。

②本句反映了侍萍真正認清了周公館中父子兩人的真面目，表現(xiàn)出她極度的憤怒、悲痛和失望。、【參考答案】同：兩處皆是舞臺說明，皆是環(huán)境描寫，對人物塑造有作用。異：A處屬于自然環(huán)境，交代了故事發(fā)生的時間及舞臺的氣氛，折射人物內(nèi)心的煩躁、郁悶、不安。B處是屬于社會環(huán)境，既表現(xiàn)出王利發(fā)經(jīng)營能夠順應時代的變化，也暗示當時的時代背景“帝國主義對中國社會的影響”。

【解析】1.【試題分析】本題考查學生對劇本相關內(nèi)容的理解和概括能力。

B.“生怕持續(xù)惡化，為此不得以選擇離開”說法錯誤，魯侍萍是在魯大海講述周樸園罪惡的時候打斷大海的，她沒有想到周樸園竟是這樣的人，心里很失望，不愿再聽下去，也不愿再與周樸園有任何瓜葛，所以決定離開。

故選B。

2.【試題分析】本題考查學生對劇本藝術特點的分析鑒賞能力。

A.“均用了諧音雙關的手法”說法錯誤，“萍，……憑——憑什么打我的兒子”是諧音，但并沒有運用“雙關”的手法。魯侍萍已經(jīng)叫出了兒子的名字，又趕緊改口，先用同音的“憑”，接著又用了“憑什么”來掩飾自己的失態(tài)。

故選A。

3.【試題分析】本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。

“你們這一群強盜”，當他知道周樸園用金錢收買了工人的敗類，平息了罷工斗爭后，無情地揭露了周樸園的種種罪惡，頑強的同打手們“還手”對打，痛罵周家的人是一群強盜，是對資本家赤裸裸剝削及丑惡嘴臉的控訴?！埃⊕暝┓砰_我”表現(xiàn)出工人階級和資本家不可調(diào)和的矛盾，表達了大海的反抗精神。

“（大哭）這真是一群強盜”中“真是”一詞反映了侍萍真正認清了周公館中父子兩人的真面目，只要能弄錢，什么都做得出來，故意叫江堤出險，叫警察殺了礦上許多工人等做法，確實與強盜無異?！按罂蕖薄皬姳I”表現(xiàn)出她極度的憤怒、悲痛和失望。

4.【試題分析】本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。

同：A處“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”描寫午后郁熱的環(huán)境；B處“現(xiàn)在，它的前部仍然賣茶，后部卻改成了公寓。前部只賣茶和瓜子什么的”等句交代了茶館的布置，也是環(huán)境描寫，可見兩處皆是舞臺說明，皆是環(huán)境描寫，對人物塑造有作用。

異：A處“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”，描寫了天氣狀況，屬于自然環(huán)境，交代了故事發(fā)生的時間（午飯后）及舞臺的氣氛（陰沉、郁熱），折射人物內(nèi)心的煩躁、郁悶、不安的心情。

B處是屬于社會環(huán)境，“可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風”“王利發(fā)真像個‘圣之時者也’，不但沒使‘裕泰’滅亡，而且使它有了新的發(fā)展”，表現(xiàn)出王利發(fā)經(jīng)營能夠順應時代的變化，“代以時裝美人——外國香煙公司的廣告畫”也暗示當時的時代背景“帝國主義對中國社會的影響”。

9~12.【答案】B、A、①佟保中、秦海生下壩與韓大伯、二嫂挽留的沖突；②李場長、楊總工程師舉家上壩安營扎寨，與佟保中和秦海生因妻子重病、老母病危欲離場下壩這一上一下的沖突；③佟保中等人自己內(nèi)心的去與留的沖突；④自然環(huán)境的艱苦惡劣和人們一往無前、滿腔激情的沖突。、①牢記使命接續(xù)奮斗的堅定信念。塞罕壩務林人響應黨的號召，三代堅守，用奮斗創(chuàng)造幸福。②艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于犧牲的崇高精神。塞罕壩務林人放棄優(yōu)厚的條件，與惡劣的自然環(huán)境作斗爭，把不毛之地建設成美麗高嶺。③永不止步、科學實踐的遠大追求。年輕的塞罕壩務林人不滿足于單純的種樹造林，而是以科學研究的態(tài)度，追求生態(tài)文明綠色發(fā)展，目標越來越高遠。④無私奉獻、功成不居的博大情懷。樹木已經(jīng)成了務林人生命的圖騰和根脈，對森林的呵護，已成為他們生命、情感與追求的全部。他們不求回報，只為建設綠色家園。

【解析】

1.【分析】

本題考查對文章內(nèi)容的理解，并能夠根據(jù)自己的理解準確分析選項。因此，把握題干要求的文本內(nèi)容，抓住關鍵詞，逐一進行排除，即可得答案。

【解答】

____________B.“對佟保中等人離去的失望”錯，是說如果像佟保中這樣的大學生技術員都離開，那塞罕壩種樹的希望幾乎為零了，表達了對佟保中等人的挽留。故選B。

2.【分析】

本題考查學生結(jié)合文章具體的內(nèi)容，學會鑒賞文學作品的藝術特色。四個選項中，涉及藝術特色、內(nèi)容分析及