幼兒教育理念參考

幼兒教育理念參考爸爸媽媽切忌將自己的想法和規(guī)章強(qiáng)加給孩子，應(yīng)把孩子看做獨(dú)立的個體，遇事應(yīng)和他一起商議制定。這樣既能讓孩子這樣在公平民主的氣氛下，孩子有一種參加感，又能讓孩子體驗到一種敬重，這樣的時間打算是孩子真正意義上自己制定的時間規(guī)章，孩子也愿意承受。例如：孩子不愛刷牙，家長可以用嬉戲的形式來進(jìn)展，先讓孩子為娃娃刷刷牙，或選擇一些有關(guān)刷牙的操作書，讓孩子知道刷牙的好處，以此提高刷牙的興趣。接著讓孩子到超市選擇孩子喜愛牙刷。滿意孩子提出和家長一起刷牙的要求，讓孩子在玩中學(xué)會刷牙的正確方法（上牙往下刷，下牙往上刷）還可以家長和孩子作成長記錄，刷完牙讓孩子自己在記錄上打鉤或貼五角星，以此鼓勵孩子的這種行為，久而久之便成了一種習(xí)慣。這一系列的規(guī)章都是孩子主動參加的，大大提高孩子刷牙的樂觀性和自覺性。

2、培育孩子的急躁、恒心和打算性

孩子用心做事時,不要干擾,督促他,更不要不斷提示他不行這樣或那樣.只要條件允許,不妨愛護(hù)孩子的這種動力,給他充分的自由和自信.你可以讓孩子自由翻閱超市食品的宣傳海報,共同商議需要購置的食品.然后孩子可以將要購置的小食品,的圖片剪下,粘貼在自制的購物本中.接著孩子帶著購物本和家長一起去超市購物,引導(dǎo)孩子依據(jù)購物本上的食品進(jìn)展選購,并整齊放在自己的小推車上,讓他享受了自己購物的樂趣同時,最重要的是讓孩子學(xué)會做事要有打算性。

3、關(guān)注孩子的需要,心理和心情

為了多關(guān)懷孩子的心情，給孩子一個獨(dú)處的空間，我們可以為孩子預(yù)備一間心情屋屋里擺放著孩子與家人的合照,孩子的特別情感幫助物,（孩子小時候用的毛巾、毯子等）,還有孩子的裝扮面具,發(fā)飾,服飾等。孩子在心情不好時，可以抱著幫助物，看著家人的照片，心情得到安撫和宣；心情好時，換可以照照鏡子裝扮自己。心情屋給了孩子一個私密空間，敬重滿意了孩子的情感需要。

4、提高動手力量，鼓舞孩子多制造

和爸爸媽媽可以在家中多制作一些DIY的嬉戲，在制作的過程中既增進(jìn)了親子感情，也讓爸爸媽媽更學(xué)會關(guān)注孩子的內(nèi)心需求。爸爸媽媽可以讓孩子用手教導(dǎo)畫、碎紙撕貼、創(chuàng)意制作等形式制作孩子喜愛的創(chuàng)意作品，并讓孩子的作品展現(xiàn)在家中惹眼的地方。這樣既熬煉了孩子的手指敏捷性，滿意孩子的共性需求，讓孩子獲得一種敬重和認(rèn)可。

5、會寬容，善待孩子的奇怪心

由孩子的年齡小，動作進(jìn)展比擬笨拙，簡單做錯事。爸爸媽媽不能怕麻煩、而忽視孩子的感受，更不行用成人的思想去束縛孩子的手腳，或?qū)⒆油又肛?zé)。爸爸媽媽不妨懷著一顆寬容賞識的心，來善待孩子的破壞玩具的行為。其實，破壞玩具這正是孩子探究、學(xué)習(xí)的好時機(jī)。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)呵護(hù)孩子的奇怪心，可以為孩子供應(yīng)一些安全的小器具，或介紹一些相關(guān)的學(xué)問，更可以查找一些資料,和孩子