2022年骨干教師年終工作總結(jié)

2022年骨干教師年終工作總結(jié)

時(shí)間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望?；貞浺荒甑墓ぷ?，我覺得既勞碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)展一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我樂觀要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還仔細(xì)制定了自我進(jìn)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，樂觀參加教科研實(shí)踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研力量是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生力量的培育，學(xué)問上做到課課清。對差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練教學(xué)雜志中的先進(jìn)訓(xùn)練閱歷。我訂閱了包括《江蘇訓(xùn)練》、《連云港訓(xùn)練》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)討論》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級各類訓(xùn)練類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)來努力提升自身的訓(xùn)練教學(xué)水平和力量?？棄魞?nèi)容治理系統(tǒng)

3、仔細(xì)參與各級教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色?？棄艉?，好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是教師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我樂觀推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我樂觀參與教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)展聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快把握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了很多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。我還留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進(jìn)生答復(fù)。做練習(xí)巡察時(shí)，我留意對后進(jìn)生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能準(zhǔn)時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個(gè)反省的時(shí)機(jī)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思索，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生把握了嗎?哪些力量得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,樂觀培育青年教師,通過多種渠道熬煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作力量,為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2022年小升初考試中取的優(yōu)異成績，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓學(xué)生享受生活》、《作文的歡樂教學(xué)之我見》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的熟悉》也在縣優(yōu)秀訓(xùn)練資源評比中獲得二等獎(jiǎng)。

我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否精彩完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時(shí)，我也在思考著自己在工作中的缺乏之處，同時(shí)提示自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，特殊是作為骨干教師，我必需時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

范文二

光陰似箭，一年骨干教師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干教師，這為教師成長搭建了展現(xiàn)自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺。骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。

一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面：

作為縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要榜樣、班級治理要優(yōu)秀、訓(xùn)練教學(xué)成績要突出，隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的缺乏?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》、《澄邁訓(xùn)練》和《海南訓(xùn)練》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的訓(xùn)練理念不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。每年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)熬煉的時(shí)機(jī)：骨干教師的示范課、指導(dǎo)所帶著的徒弟都為我的力量注入了新奇的“血液”我的熟悉也有了提高。可以說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的費(fèi)盡苦心，為我們制造時(shí)機(jī)，豐富我們的理論學(xué)問，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，樂觀參加，仔細(xì)記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的訓(xùn)練教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、汲取。

二、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“假如你讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)縣級骨干教師的工作要求，我樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參與教研活動(dòng)的教師出謀劃策，教導(dǎo)迷津;樂觀預(yù)備參與自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。還樂觀參加各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動(dòng)，在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高，并且仔細(xì)筆記。今年4月份我的訓(xùn)練教學(xué)論文《如何激發(fā)小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》榮獲縣級二等獎(jiǎng)。

三、師帶徒工作方面

我是縣級骨干教師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與樂觀肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位教師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參與學(xué)校的教研活動(dòng)前，我都主動(dòng)和他們一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起查找課上調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性的方法。我們相互聽課、評課屢次。

四、自身成長方面

課堂是教師呈現(xiàn)自我、表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學(xué)生中。我樂觀推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我樂觀參與教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)展聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快把握教材內(nèi)容。

2、上好課。我聽了很多有閱歷的老教師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力量。我還留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進(jìn)生答復(fù)。做練習(xí)巡察時(shí)，我留意對后進(jìn)生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進(jìn)步。

3、做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能準(zhǔn)時(shí)傾聽學(xué)生意見，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

4、除此之外，每天我還給自己一個(gè)反省的時(shí)機(jī)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思索，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生把握了嗎?哪些力量得到了提高，或是哪個(gè)問題沒有講透，怎樣講會更好。

五、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用,樂觀培育青年教師,通過多種渠道熬煉,提升青年教師的教學(xué)水平和工作力量,為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

六、存在問題

作為一名縣級骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名才智型，科研型的教師，是有實(shí)力、有力量、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，訓(xùn)練是一門科學(xué)，我們不能只停留在學(xué)問的傳授上，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、進(jìn)展每個(gè)學(xué)生的共性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積存教學(xué)閱歷，才能真正成為實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)工作意義上的骨干教師，成為訓(xùn)練教學(xué)上的排頭兵。

七、改良措施

1、為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的訓(xùn)練工作，我仔細(xì)地參與學(xué)校的每次培訓(xùn)活動(dòng)，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)才智，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)展常常性的深層次的反思與評價(jià)。

3、以后我將連續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干教師，我是否精彩完成了各項(xiàng)工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時(shí)，我也在思考著自己在工作中的缺乏之處，同時(shí)提示自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實(shí)。

我是一個(gè)對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中是充實(shí)的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的藝術(shù)訓(xùn)練事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力氣，充實(shí)行裝，預(yù)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

以上便是我訓(xùn)練教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點(diǎn)滴體會。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷幫忙的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。

范文三

光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過?；厥走@一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。作為校骨干教師，這是學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對我前幾年工作的確定與鼓舞，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。

我喜愛訓(xùn)練事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。愛每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、和善感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無小節(jié)，到處是訓(xùn)練。與學(xué)生建立起了民主、公平、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以常常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。教師節(jié)的禮物《教師的人格魅力》更是讓我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的教師。我還常常掃瞄《大家語文網(wǎng)》的內(nèi)容，從同行的博客中學(xué)習(xí)閱歷，探討缺乏，準(zhǔn)時(shí)把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念應(yīng)用到詳細(xì)的教學(xué)中去，樂觀去探究先進(jìn)的教學(xué)模式爭取到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)化。

在語文教學(xué)工作中，我樂觀探究適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心討論教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在本學(xué)期的賽課活動(dòng)中，我的公開課《泉城》獲得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評。學(xué)生成績也在原有根底上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良，學(xué)習(xí)興趣有了提高。

我在中年級語文備課組長的工作中，各方面都起到榜樣帶頭作用，與同事和諧相處，營造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高了共同學(xué)習(xí)的有效性。同時(shí)我還親密保持和實(shí)小教研組的合作關(guān)系，做好溝通兩邊教學(xué)工作的橋梁，使得兩校工作同步進(jìn)展，共同進(jìn)展。

在班主任工作中，我深深意識到“訓(xùn)練的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，訓(xùn)練的過程是制造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)懷而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)當(dāng)班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面訓(xùn)練，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育訓(xùn)練的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，不卑視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)展細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)懷他們，使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得敬重的師長，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫忙他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析學(xué)問素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)懷集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成績。我所帶的班級班風(fēng)良好，學(xué)生團(tuán)結(jié)和諧，在學(xué)校中隊(duì)會評比中獲得一等獎(jiǎng)，在冬鍛三項(xiàng)競賽中獲得長繩其次名，接力賽第一名，以及單人獎(jiǎng)項(xiàng)。

教師是一個(gè)討論者，一個(gè)思想者，一個(gè)探究者，所以本人樂觀參與各級組織的教科研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化進(jìn)展的道路上日漸成熟。勤奮積存，筆耕不輟，本學(xué)期我連續(xù)不斷充實(shí)《大家語文網(wǎng)》的個(gè)人訓(xùn)練博客，我的第三期市級個(gè)人課題已按要求上報(bào)結(jié)題材料，第四期個(gè)人課題《體驗(yàn)式作文激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的討論》在區(qū)里立項(xiàng)，我的論文《體驗(yàn)作文體驗(yàn)歡樂》獲得南京市論文評比三等獎(jiǎng)。

作為骨干教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使得自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得更深層次的提高和進(jìn)展。

范文四

榮獲骨干教師稱號又一年了，我深知這不僅是一種榮譽(yù)，更重要是一份責(zé)任，因此，這一年中，我始終以開放的樂觀心態(tài)，面對現(xiàn)代訓(xùn)練，努力實(shí)踐;以先進(jìn)的訓(xùn)練理念，指導(dǎo)教學(xué)工作，辛勤耕耘;以勇于創(chuàng)新的精神，探究訓(xùn)練的真諦。忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻(xiàn)身、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷進(jìn)展教學(xué)改革和創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)。

一、思想素養(yǎng)方面：

在過去的一年里，我仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等訓(xùn)練法律法規(guī);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、樂觀進(jìn)取的要求去標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。對待學(xué)生做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，急躁教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處;對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，樂觀溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

面對瞬息萬變的信息時(shí)代，我清晰地熟悉到：當(dāng)今是學(xué)問不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會。為此，我認(rèn)真閱讀了新根底訓(xùn)練的黑皮書、二期課改大綱綱領(lǐng)，利用節(jié)假日仔細(xì)研讀《上海訓(xùn)練科研》、《上海教師》、《訓(xùn)練進(jìn)展討論》、《訓(xùn)練參考》、《訓(xùn)練科研新視角》、《根底訓(xùn)練課程改革綱要解讀》等等書刊雜志。仔細(xì)學(xué)習(xí)了公民道德行為標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真閱讀了二期課改的行動(dòng)綱要。從思想上熟悉到為人之師，必需德高為范。同時(shí)，為適應(yīng)數(shù)字化革命給訓(xùn)練帶來的變革，我放棄休息，樂觀參與信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要榜樣、班級治理要優(yōu)秀、訓(xùn)練教學(xué)成績要突出.隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的缺乏。因此我樂觀利用空余時(shí)間閱讀摘錄訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的訓(xùn)練理念.不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。

我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)當(dāng)不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的，作為一名教師，我牢記著訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基的話：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的訓(xùn)練者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)中。

我仔細(xì)預(yù)備每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會更多的學(xué)問。多年的教學(xué)使我懂得了學(xué)問儲藏的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必需得成為水的源泉，這樣才能滿意學(xué)生們千奇百怪的奇怪心。因此，我在課下，非常留意自己的學(xué)問積存，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。樂觀參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

上好一堂課，必需要在課前預(yù)備上下功夫。我仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本理念，甚至每句話、每個(gè)字都弄清晰。了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)可能會有哪些困難，以便實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

作為一名骨干教師，我能樂觀履行自己的職責(zé)。每個(gè)學(xué)期上一節(jié)教學(xué)研討課，一個(gè)學(xué)年上一節(jié)教學(xué)展現(xiàn)課。同時(shí)樂觀參加片級聯(lián)合體活動(dòng)，在2022年6月13日上了一節(jié)長方體、正方體整理與復(fù)習(xí)的片級研討課。

三、教學(xué)科研方面

在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的榜樣帶頭作用，時(shí)時(shí)到處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在訓(xùn)練教學(xué)還是在教學(xué)科研中，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，并且常常和年輕教師溝通，在指導(dǎo)他們成長的同時(shí)，自己也學(xué)到了很多的訓(xùn)練理論學(xué)問。2022年4月，我申報(bào)的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見》被批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)課題。另外，我能樂觀撰寫教學(xué)論文，在2022學(xué)年崇明縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師論文評比中，我的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)之略見一文獲三等獎(jiǎng)。為了能讓我們的學(xué)生有個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，我在2022年9月，為我們的全體數(shù)學(xué)教師作了一個(gè)主題為小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育的專題講座。

四、其他方面

作為數(shù)學(xué)條線負(fù)責(zé)人，在縣教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能仔細(xì)制定學(xué)校數(shù)學(xué)條線工作打算，樂觀開展各類訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)，為擺脫我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的落后面貌出謀劃策、盡心盡責(zé);作為聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，我又能仔細(xì)履行職責(zé)，開展好聯(lián)合體活動(dòng);同時(shí)我作為學(xué)校的現(xiàn)金出納，我也能仔細(xì)認(rèn)真地做好學(xué)校的現(xiàn)金帳戶，為我們學(xué)校的安康進(jìn)展作出我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

五、努力方向：

始終以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，將自己平常積存的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生賜予更多地關(guān)注，使他們在原有根底上有更大提高。

在教學(xué)改革的今日，社會對教師素養(yǎng)的要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

范文五

“做一名好教師”是我一生追求的目標(biāo)，也是全部人追求的目標(biāo)。自踏入訓(xùn)練這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好教師”作為自己工作的座右銘。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂觀上進(jìn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和討論。

為了適應(yīng)新時(shí)代要求，做一名好教師，我仔細(xì)拜讀了很多訓(xùn)練書籍，有佐藤學(xué)的《靜靜靜的革命》，蔡清田的《訓(xùn)練行動(dòng)討論》，m.希爾伯曼的《樂觀學(xué)習(xí)》，B.A.蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，顧明遠(yuǎn)教師的《讓每個(gè)孩子都成為海學(xué)生--名師的人格訓(xùn)練力》，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。每次讀完之后都對自己有感受的文章寫下讀書筆記和讀后感，并反思自己的教學(xué)。從這些文章中，我學(xué)到了很多有用、有效的訓(xùn)練理念和方法并依據(jù)自己的實(shí)際狀況運(yùn)用于教學(xué)。

在這一學(xué)期中，我樂觀參與各類論文的評比。論文3篇參評，2篇已經(jīng)獲獎(jiǎng)。

同時(shí)，我認(rèn)仔細(xì)真根據(jù)學(xué)校要求做好各項(xiàng)教學(xué)工作。樂觀在自己的教學(xué)博客上撰寫文章，每月都寫教學(xué)反思，讀書感受，每次教研和外出學(xué)習(xí)回來都寫上體會。這些都讓我有時(shí)機(jī)再一次端詳自己的教學(xué)，反省工作得失，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。

二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂。

“把學(xué)生教好，讓學(xué)生勝利”，是我最大的心愿、最高的榮譽(yù)。這學(xué)期我?guī)辶昙壐饕粋€(gè)班，周課時(shí)19節(jié)，教學(xué)任務(wù)很重，但我仍舊每月怠慢，根據(jù)五仔細(xì)的要求嚴(yán)格要求自己。六年級這個(gè)班是我去年就帶上來的，總體上學(xué)生的課堂標(biāo)準(zhǔn)不用過多的操勞，但是由于是畢業(yè)班，我照舊不敢掉以輕心。五年級的這個(gè)班是新接手的，是學(xué)校中出名的淘氣搗蛋no.1的班級，我又不做班主任，學(xué)生更是肆無忌憚，總是亂動(dòng)，自由散漫。假如我的課上的沒有什么精彩之處的話，就幾乎沒有學(xué)生在聽了。所以，我每次備課都得花好長時(shí)間，盡自己最大努力呈現(xiàn)給學(xué)生精彩的課堂?，F(xiàn)在五年級這個(gè)班的英語成績有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)氣氛也變濃了。

訓(xùn)練是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。

范文六

光陰似箭，一晃一學(xué)年的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。訓(xùn)練局實(shí)行骨干教師制，這為教師成長搭建了展現(xiàn)自我、表達(dá)自身價(jià)值的舞臺。在學(xué)校的培育以及自身的努力之下，20××年11月我被任命為校級的骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與確定，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、訓(xùn)練教學(xué)工作：

我是校級骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要榜樣、班級治理要優(yōu)秀、訓(xùn)練教學(xué)成績要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的缺乏?！秞x訓(xùn)練》、《xx訓(xùn)練》、《今日訓(xùn)練》等理論書籍成為我業(yè)余時(shí)間的“朋友”。我閱讀摘錄訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的訓(xùn)練理念不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干教師供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)熬煉的時(shí)機(jī)：骨干教師的展現(xiàn)課、講座都為我的力量注入了新奇的“血液”我的熟悉也有了提高。可以說，各級領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心，為我們制造時(shí)機(jī)，豐富我們的理論學(xué)問，用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)熬煉的時(shí)機(jī)，樂觀參加，仔細(xì)記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的訓(xùn)練教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、汲取。

二、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“假如你讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依據(jù)骨干教師的工作要求，我樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。給參與教研活動(dòng)的教師出謀劃策，教導(dǎo)迷津;樂觀預(yù)備參與自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動(dòng)。在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高，并且仔細(xì)筆記。今年7月份我的論文《淺議受學(xué)生歡送的思品課堂的特點(diǎn)》獲峨眉山師論文三等獎(jiǎng)。

三、帶徒工作

我是校級骨干教師中的一個(gè)，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，還與樂觀肯干的張春華教師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動(dòng)把筆記和學(xué)