辯論賽辯論技巧及注意事項(xiàng)

辯論賽辯論技巧及注意事項(xiàng)辯論賽辯論技巧及留意事項(xiàng)

辯論賽應(yīng)當(dāng)留意的9大事項(xiàng)：

1、辯手必需熟識(shí)辯論的規(guī)章，

2、自我展現(xiàn)方面力求創(chuàng)新，呈現(xiàn)隊(duì)伍的整體性

3、環(huán)節(jié)的發(fā)掘。比如說(shuō)對(duì)于剩余時(shí)間的支配。

4、辯位支配：一辯求穩(wěn)、語(yǔ)言有震撼力。對(duì)整場(chǎng)辯論賽觀點(diǎn)的把握力量強(qiáng)。二、三辯要求現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變力量、語(yǔ)言的準(zhǔn)時(shí)組織力量以及對(duì)觀點(diǎn)的把握力量強(qiáng)；四辯是為整場(chǎng)辯論賽畫(huà)上一個(gè)圓滿句號(hào)的人。要求有思想、有高度、有熱忱，能夠在情感上帶動(dòng)評(píng)委、觀眾。一是聽(tīng)，聽(tīng)對(duì)方的馬腳，在總結(jié)陳詞中要大說(shuō)特說(shuō)，二是補(bǔ)，對(duì)我方的失誤做必要的補(bǔ)充，三是臨場(chǎng)要察顏觀色，四是要有精彩的結(jié)尾語(yǔ)來(lái)打動(dòng)評(píng)委

5、脫稿，只有脫稿時(shí)的語(yǔ)言才有感染力，順勢(shì)而上、隨感而發(fā)。（附：辯論賽預(yù)備的紙條一般用法：1記錄現(xiàn)場(chǎng)的東西；〈2〉紀(jì)錄較長(zhǎng)的引用案例；〈3〉紀(jì)錄引用數(shù)據(jù)）備充分

6、留意場(chǎng)上的整體協(xié)作：（辯論賽的輸贏不是僅看個(gè)人表現(xiàn)的好壞。它也是對(duì)辯手默契的考驗(yàn)。）

7、辯論技巧

1）、留意肢體語(yǔ)言的運(yùn)用：辯論賽的辯題原來(lái)就沒(méi)有一個(gè)肯定的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?？吹氖钦l(shuí)的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。恰當(dāng)而又豐富的肢體語(yǔ)言更能增加你的說(shuō)服力。

2）、自由辯論階段經(jīng)典常用語(yǔ)的使用：自由辯論階段是整場(chǎng)辯論賽的高潮。每個(gè)辯手的語(yǔ)言簡(jiǎn)短精練而又具有很強(qiáng)的針對(duì)性。但給觀眾和評(píng)委的思索時(shí)間也相對(duì)削減了，例如：對(duì)方辯友明顯已經(jīng)跑題了。對(duì)方辯友為什么有意躲避我方問(wèn)題呢？是不是已經(jīng)同意我方觀點(diǎn)了呢？等經(jīng)典常用語(yǔ)要時(shí)常用上。

3）.避開(kāi)隊(duì)內(nèi)在場(chǎng)上的提示，由于這是一個(gè)否定性的提示，一提示就表示你否定他

4）.留意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容：辯論賽究竟不是表演，它看的還是你的語(yǔ)言是否有說(shuō)服力而不是看你的聲勢(shì)有多大。

5）.避開(kāi)硬傷（1、形式硬傷，包括超時(shí)、自由辯論時(shí)連續(xù)發(fā)言等；2、觀點(diǎn)硬傷，千萬(wàn)避開(kāi)肯定化。3.留意禮貌問(wèn)題：辯論不是吵架，肯定要留意心情的掌握，留意自己的風(fēng)度問(wèn)題。不要進(jìn)行人身攻擊。4、留意規(guī)章問(wèn)題（尤其新手）。）

8、內(nèi)容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢(shì)空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。

9、攻辯應(yīng)對(duì)的技巧

1.求新。新要新在觀點(diǎn)上不能是規(guī)律上的新，由于求新既要給觀眾眼前一亮的感覺(jué)又要讓觀眾簡(jiǎn)單接受，規(guī)律上的新不簡(jiǎn)單讓人在短時(shí)間上接受

2.對(duì)于對(duì)手拋出的問(wèn)題，可以相互的推，沒(méi)必要用一個(gè)肯定的答案回答

3.任何觀點(diǎn)對(duì)雙方都是有用的，看你如何運(yùn)用

4.抓對(duì)方的漏洞要抓準(zhǔn)！不能主觀的去猜想對(duì)方

5.舉例子有學(xué)問(wèn)。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性

6.預(yù)備要充分！??！

要仔細(xì)聽(tīng)取對(duì)方辯手的發(fā)言抓住其漏洞，不要死纏著一個(gè)問(wèn)題不放，不要完全去攻對(duì)方的話題，主要要讓對(duì)方對(duì)自己的話題無(wú)話可說(shuō)。假如你提出一個(gè)問(wèn)題，對(duì)方答不上來(lái)轉(zhuǎn)化話題，他們分?jǐn)?shù)就很快下去了。有一個(gè)細(xì)節(jié)就是你們要有禮貌，不要大吵大鬧。記得向觀眾和評(píng)委以及對(duì)方辯手問(wèn)好!特別敏銳的找出對(duì)方一辯陳詞的漏洞賜予直接打擊影響其后全隊(duì)的發(fā)揮.要直觀的將其規(guī)律體系漏洞進(jìn)行的歸謬及反證，使其無(wú)法依照一辯陳詞綻開(kāi)后續(xù)鋪陳,防止對(duì)手在陳詞中偷換辯題混淆概念將之引導(dǎo)到對(duì)己方有利的交鋒點(diǎn)上來(lái)

規(guī)范發(fā)言是一場(chǎng)辯論賽的基礎(chǔ)，沒(méi)有規(guī)范發(fā)言，自由辯論無(wú)從綻開(kāi)，辯手的演講水平、形

象風(fēng)度也能在規(guī)范發(fā)言中得以充分體現(xiàn)，當(dāng)然，最重要的還是要把本方的規(guī)律說(shuō)清晰，使本方處于一個(gè)進(jìn)可攻，退可守的位置。

1．正方一辯的發(fā)言時(shí)間掌握

正方一辯是整場(chǎng)辯論的第一個(gè)發(fā)言者，他沒(méi)有駁斥的對(duì)象，要做的只是把事先預(yù)備好的稿子認(rèn)仔細(xì)真地念好。不過(guò)，假如能在念出最終一個(gè)字時(shí)，恰恰時(shí)間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點(diǎn)極難，在我看過(guò)的幾十場(chǎng)辯論賽中，只有兩人能做到，而且也純屬運(yùn)氣，所以不必強(qiáng)求。

正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉€(gè)問(wèn)題，以圖擾亂對(duì)方一辯發(fā)言，但對(duì)方如稍有閱歷，一般是避而不答，于是反而簡(jiǎn)單暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。一辯還常在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進(jìn)一步的闡述。”這種做法優(yōu)點(diǎn)是在協(xié)作上顯得連貫，缺點(diǎn)是可能會(huì)破壞一辯的整體氣概。假如時(shí)間已到而稿子還未念完，可以把論點(diǎn)重復(fù)一遍，然后坐下。

2．掌握駁論的的比例

除正方一辯外，其余辯論隊(duì)員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯的毛?。阂皇敲髅髀?tīng)到對(duì)方漏洞百出，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門(mén)，竟然成了沒(méi)有空門(mén)；二是知道應(yīng)當(dāng)駁斥哪一點(diǎn)，一站起來(lái)就面紅耳赤，恨不得一棍子把對(duì)方打死，但是由于無(wú)法有效地組織語(yǔ)言，說(shuō)起來(lái)吞吞吐吐，觀眾看了都替他焦急。駁論應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題是：

①事先有所預(yù)備，對(duì)方可能從哪點(diǎn)進(jìn)攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，對(duì)方談到哪一點(diǎn)，就抽出哪張卡片放在稿子開(kāi)頭；

②首先駁斥對(duì)方的常識(shí)性錯(cuò)誤及口誤，如對(duì)方背錯(cuò)了某句詩(shī)詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導(dǎo)致意思截然相反，都應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)予以痛擊；臨場(chǎng)駁斥要留意對(duì)方發(fā)言中的開(kāi)頭一段，由于時(shí)間有限，假如駁斥其結(jié)尾，往往來(lái)不及組織語(yǔ)言；

③反對(duì)的對(duì)象不要太過(guò)分散，不超過(guò)3點(diǎn)；

④最好是針對(duì)前一個(gè)發(fā)言者進(jìn)行駁斥，假如中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會(huì)減弱。當(dāng)然，對(duì)方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點(diǎn)、論據(jù)例外；

⑤的確覺(jué)得反對(duì)有困難可以只立論。

3．語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化

初看辯論的人可能會(huì)覺(jué)得那些辯論稿滿篇都是聽(tīng)不懂的新名詞的辯手才是高手，其實(shí)恰恰相反。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，辯手經(jīng)過(guò)預(yù)備之后，對(duì)辯題的理解往往比評(píng)委深刻，這時(shí)，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時(shí)要避開(kāi)使用專用術(shù)語(yǔ)，即使用也要作說(shuō)明，此外，要多使用比方、舉例、排比等手法。假如能在發(fā)言中以幽默的語(yǔ)言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對(duì)評(píng)委會(huì)產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。

4．概念的模糊和清楚

其實(shí)不光是概念，許多場(chǎng)合都需要模糊的語(yǔ)言讓對(duì)方找不到靶子，這好像和第3點(diǎn)有點(diǎn)沖突，但第3點(diǎn)指的是一般狀況，而這里指的卻是特別狀況。舉個(gè)例子：在“法治能消退腐敗”的訓(xùn)練賽中，我持正方立場(chǎng)，這時(shí)我方面臨的一個(gè)難題是怎樣給消退下一個(gè)定義，消退的權(quán)威定義是使不存在，假如同意這個(gè)定義，明顯不利；假如不同意，這個(gè)定義又實(shí)在太難駁倒，甚至很難防守。最終我方采納了這樣的定義：法治能消退腐敗，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、訓(xùn)練幾種功能相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程。實(shí)戰(zhàn)效果頗佳，對(duì)方?jīng)]有什么好方法指出我方這個(gè)定義錯(cuò)在何處，結(jié)果在枝節(jié)問(wèn)題上作了大量的糾纏。

可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對(duì)已方是不利的又或者無(wú)法定義精確。相反，概念的清楚是為了進(jìn)攻，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮亮地提出消退就是使不存在，使腐敗現(xiàn)象為零，這樣才能加強(qiáng)進(jìn)攻的力度。

5．煽情

煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，自由辯論中也應(yīng)用頗多，但由于自由辯論中個(gè)人發(fā)言時(shí)間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制。大規(guī)模煽情一般消失的規(guī)范發(fā)言中。煽情時(shí)首先要投入感情，可謂慷慨激揚(yáng)之時(shí)，聲嘶力竭；沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要留意不行過(guò)火，以不影響自己發(fā)言為度，切不行泣不成聲，拍桌子等等，煽情內(nèi)容也要留意有規(guī)律性，比如“法治能消退腐敗”中，反方在對(duì)腐敗問(wèn)題痛心疾首之后，說(shuō)“腐敗如此嚴(yán)峻，單靠法治獨(dú)木難支”是有效的。而在“應(yīng)當(dāng)鼓舞購(gòu)買私人小汽車”中，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴(yán)峻，去煽盼望工程的情，就有點(diǎn)風(fēng)馬牛不相及了。

6．豹尾

以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較平淡，往往是把本方論點(diǎn)重復(fù)一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后，許多辯手仿照復(fù)旦四辯在結(jié)尾以一句氣概宏大的名言、俗語(yǔ)、詩(shī)詞來(lái)結(jié)尾，這值得一試，但要留意這句話必需和論點(diǎn)親密相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來(lái)說(shuō)。

自由辯論是有技巧可循的。有技巧有少技巧，在辯論中便會(huì)體現(xiàn)為多主動(dòng)與少主動(dòng)。當(dāng)然，也不能唯技巧，由于技巧究竟只是技巧。辯手對(duì)于技巧應(yīng)當(dāng)有肯定的了解和熟悉，但是不能代替對(duì)辯題的鉆研。反之，單鉆研辯題還不夠，還需要一般地了解和熟悉技巧?？偨Y(jié)以下的技巧供大家參考。

一：攻擊技巧

攻擊，即在自由辯論中的主動(dòng)進(jìn)攻，主動(dòng)發(fā)問(wèn)。這在每個(gè)辯論隊(duì)都是不行無(wú)的。然而，攻擊能不能有效，又是由多方面因素打算的。

1、攻擊的預(yù)備。

這在辯論戰(zhàn)略方案確定、辯詞定稿之后就應(yīng)當(dāng)著手預(yù)備了。一般而言，每位辯手應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己所闡述的內(nèi)容預(yù)備向?qū)Ψ桨l(fā)問(wèn)的問(wèn)題，可依據(jù)自由辯論時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)預(yù)備問(wèn)題，日是初次上場(chǎng)，則應(yīng)當(dāng)預(yù)備20個(gè)問(wèn)題左右。假如是這樣，四個(gè)辯手預(yù)備的問(wèn)題就應(yīng)當(dāng)大約有80個(gè)，一般有足夠的可能堅(jiān)持到自由辯論結(jié)束。我們看到，在有的競(jìng)賽中，有的隊(duì)員有時(shí)間卻沒(méi)有問(wèn)題可以問(wèn)，這就是預(yù)備不足導(dǎo)致的。

預(yù)備提問(wèn)的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)從三個(gè)層面上進(jìn)行預(yù)備。

一是現(xiàn)象層面的問(wèn)題，又稱事實(shí)層面問(wèn)題。這類問(wèn)題極易引起聽(tīng)眾的共鳴，提的好則很簡(jiǎn)單出彩、出效果。但是需要留意的是，不行故做新穎而偏離辯題，那是會(huì)產(chǎn)生負(fù)效果的。

二是理論層面的問(wèn)題，又稱論據(jù)層面問(wèn)題。即對(duì)本方論點(diǎn)賜予引申，對(duì)對(duì)方的論據(jù)予以駁擊的問(wèn)題。這類問(wèn)題，直問(wèn)要提的尖銳，曲問(wèn)要問(wèn)得奇妙，反問(wèn)要提的適時(shí)，逼問(wèn)要問(wèn)的機(jī)靈，其效果就是讓對(duì)方不好回答又無(wú)法回避。

三是價(jià)值層面的問(wèn)題，又稱社會(huì)效應(yīng)層面問(wèn)題。即把對(duì)方論點(diǎn)、立場(chǎng)引申，從價(jià)值層面、社會(huì)效應(yīng)層面去延長(zhǎng)它的效應(yīng)看其是否具備說(shuō)服力，能否站得住。這類問(wèn)題，一是能夠擴(kuò)大自由辯論的戰(zhàn)場(chǎng)，給對(duì)方造成被動(dòng)，同時(shí)也是爭(zhēng)取聽(tīng)眾、評(píng)委認(rèn)同的重要側(cè)面。當(dāng)然，假如辯題立場(chǎng)對(duì)本方不利，就應(yīng)當(dāng)慎重使用，以免搬起石頭卻砸了自己的腳。

這三類問(wèn)題中，事實(shí)層面的問(wèn)題可包括歷史大事、現(xiàn)實(shí)事實(shí)、國(guó)別事實(shí)、數(shù)字事實(shí)等等；而理論層面的問(wèn)題四周除了立場(chǎng)中的論據(jù)，也可以延長(zhǎng)達(dá)到公理、哲學(xué)的層面。

有了這三個(gè)層面的問(wèn)題預(yù)備，就能夠構(gòu)成立體陣勢(shì)，可以打自由辯論的立體戰(zhàn)斗，讓對(duì)方陷入立體包圍之中的被動(dòng)局勢(shì)就很而已造成。我們看到在競(jìng)賽中，不少辯論隊(duì)只預(yù)備了一個(gè)層面的問(wèn)題（大多是現(xiàn)象層面的問(wèn)題），只在好玩上花時(shí)間，其結(jié)果是打擊力不強(qiáng)，且問(wèn)來(lái)問(wèn)去總是流于膚淺的現(xiàn)象之爭(zhēng)，有時(shí)則又事實(shí)引發(fā)事實(shí)而偏題，變成了一般的語(yǔ)言嬉戲、提問(wèn)嬉戲去了，辯論的深度不簡(jiǎn)單看到，這就令人圓滿了。

2、攻擊的組織

自由辯論中的有效攻擊，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出攻擊的有序性，即看得出輪番上陣的脈絡(luò)，而其基本，就是在場(chǎng)上要有主動(dòng)權(quán)，處于掌握?qǐng)雒娴闹鲃?dòng)地位。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，場(chǎng)上應(yīng)當(dāng)有“靈魂隊(duì)員”，或者稱為“主力辯手”、“主辯”。又哪個(gè)辯手來(lái)充當(dāng)這個(gè)人物都可以，但是一般又三辯或一辯、二辯來(lái)充當(dāng)。有時(shí)，四辯也是很好的充當(dāng)此人物的角色。他的任務(wù)就是要不僅透徹地知道本方的立場(chǎng)，也要透徹地知道對(duì)方的立場(chǎng)，規(guī)定陳詞一結(jié)束就能夠發(fā)覺(jué)對(duì)方的主要問(wèn)題，從而有效的發(fā)起進(jìn)攻。靈魂隊(duì)員的任務(wù)是：

（1）有冷靜的把握整個(gè)自由辯論戰(zhàn)斗局勢(shì)的眼光，攻擊務(wù)求有效。

（2）充當(dāng)場(chǎng)上的指揮員。發(fā)問(wèn)不在多，而在精。其發(fā)問(wèn)不僅是對(duì)對(duì)方的攻擊，也是對(duì)本方立論的揭示和強(qiáng)化。

（3）擔(dān)當(dāng)主動(dòng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場(chǎng)的任務(wù)。如在一個(gè)層面上問(wèn)久了，則轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面發(fā)問(wèn)；在一個(gè)層面處于被動(dòng)，僵住了，則要轉(zhuǎn)向另一個(gè)層面，開(kāi)拓新的攻擊點(diǎn)和戰(zhàn)場(chǎng)。

（4）對(duì)對(duì)方提出的危及本方底線、事關(guān)要害的問(wèn)題，能夠有效的化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安、化被動(dòng)為主動(dòng)。

（5）對(duì)本方誤入對(duì)方圈套、遠(yuǎn)離本方、陷于被動(dòng)之中的局面，要能夠晚會(huì)并再發(fā)起攻擊。

當(dāng)然，其他隊(duì)員要主動(dòng)協(xié)作，主動(dòng)呼應(yīng)，才能形成整體的力氣，這就需要隊(duì)員之間的默契，形成“流淌的整體意識(shí)”。

攻擊的組織，起要害就在于形成整體的有序流變性。而不是東一榔頭西一棒槌，雞零狗碎。零碎的攻擊談不上組織，它或許也能夠有鱗光耀金的效果，但是對(duì)于群體辯論而言，是不行能握有主動(dòng)權(quán)的。

攻擊的組織在上場(chǎng)前可以有如下的檢查指標(biāo)：

一是有沒(méi)有組織者，也就是有沒(méi)有“靈魂隊(duì)員”，其組織、應(yīng)變力量如何？

二是整個(gè)隊(duì)伍與之有沒(méi)有心悅誠(chéng)服的默契和感應(yīng)？

三是整個(gè)隊(duì)伍對(duì)特定的辯題的立場(chǎng)熟悉是否完全全都，有沒(méi)有大的梗阻？

四是預(yù)備了幾個(gè)層面的問(wèn)題，這些問(wèn)題可以應(yīng)付、支撐多難的場(chǎng)面，能夠支持多長(zhǎng)時(shí)間？

五是對(duì)于特別困難的、苛刻的尖銳問(wèn)題，本方討論到什么程度，有沒(méi)有好的應(yīng)對(duì)策略？

六是自由辯論中將會(huì)消失的最為險(xiǎn)難的局面，將會(huì)一種什么狀況？本方應(yīng)當(dāng)怎么應(yīng)付？

把這六個(gè)問(wèn)題都想清晰了，都有了解決的方法了，那么攻擊的組織也有序了，主動(dòng)了。

3、攻擊的發(fā)問(wèn)

攻擊的技巧，主要有以下幾種：

（1）設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難的問(wèn)題，無(wú)論答此或答彼都將陷入被動(dòng)。但是肯定要對(duì)準(zhǔn)話題，不行以做無(wú)病呻吟。

（2）主動(dòng)引申。即將對(duì)方的某個(gè)事實(shí)、某句話加以引申，造成本方主動(dòng)、對(duì)方被動(dòng)。

（3）以矛攻盾。即將對(duì)方論點(diǎn)和論據(jù)間的沖突，這個(gè)辯手和那個(gè)辯手陳述中的沖突、某個(gè)辯手陳詞中的沖突、答這個(gè)問(wèn)題和答那個(gè)問(wèn)題之間的沖突或其他方面的沖突予以披露，令其尷尬，陷其于尷尬。

（4）歸謬發(fā)問(wèn)。即將其論點(diǎn)或論據(jù)或其他問(wèn)題引申歸謬，陷其與左右被動(dòng)，無(wú)力自救。

（5）簡(jiǎn)問(wèn)深涵。即問(wèn)題很簡(jiǎn)潔，但涵義很深刻，與辯題親密相關(guān)。答精確?????很難，但是答不出來(lái)就很丟人，估摸回答卻不精確?????，這也很簡(jiǎn)單陷入被動(dòng)。

（6）撕隙抓漏。即將對(duì)方的一小道縫隙撕裂撕大，將其明顯的漏洞失誤賜予揭發(fā)提問(wèn)，令其尷尬。

（7）熟事新提。人往往對(duì)于身邊、自身很熟識(shí)的事物卻不經(jīng)意，所謂熟視無(wú)睹，充耳不聞，或特別熟識(shí)卻只知道也許卻不明白它的具體。一般對(duì)這類事情提問(wèn)，也很簡(jiǎn)單讓對(duì)方陷入被動(dòng)。

（8）逼入死角。即把對(duì)方的問(wèn)題逼入死角，再發(fā)問(wèn)，令其難以逃脫。

（9）多方追問(wèn)。即從幾個(gè)方向、幾個(gè)側(cè)面、幾個(gè)層次上同時(shí)問(wèn)一類問(wèn)題。但是要留意的是，這類問(wèn)題必需對(duì)準(zhǔn)一個(gè)核心，即辯論的主要立場(chǎng)和觀點(diǎn)，以造成合圍的陣勢(shì)，使對(duì)方?jīng)]有招架的力量，更沒(méi)有回手的力量。

（10）夾擊發(fā)問(wèn)。即兩個(gè)回多個(gè)人同時(shí)問(wèn)同一類或一個(gè)問(wèn)題，造成夾擊態(tài)勢(shì)，使對(duì)方顧此失彼。

（11）問(wèn)題同異。即面對(duì)