北營中學(xué)老師家訪工作總結(jié)

北營中學(xué)老師家訪工作總結(jié)北營中學(xué)老師家訪工作總結(jié)

北營中學(xué)老師家訪工作總結(jié)

北營中學(xué)家訪工作總結(jié)匯報材料

北營中學(xué)訓(xùn)練處劉德賓

老師進(jìn)行家訪，會讓同學(xué)感受到老師的關(guān)注和重視。這對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、同學(xué)三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提高訓(xùn)練工作的針對性。

2、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要訓(xùn)練活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對同學(xué)的了解，在將來的訓(xùn)練中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題的方法。

5、通過家訪工作使家長和同學(xué)共同遵守交通規(guī)章為平安出行供應(yīng)保障。二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來訓(xùn)練工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校訓(xùn)練工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校訓(xùn)練教學(xué)的意見和建議，并準(zhǔn)時反饋。（1）、學(xué)校應(yīng)更加樂觀到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)環(huán)境。

（2）、開設(shè)相關(guān)的愛好小組，跟準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。

（3）、同學(xué)向素養(yǎng)訓(xùn)練方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

（4）、老師對于發(fā)覺孩子存在問題，盼望能準(zhǔn)時的通知家長，實(shí)現(xiàn)早發(fā)覺、早訓(xùn)練。

（5）、學(xué)校支配相應(yīng)的教學(xué)活動，提高同學(xué)閱讀的家訪工作總結(jié)力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面。

（6）、學(xué)校多組織一些培育同學(xué)素養(yǎng)的活動，不局限在語數(shù)英科上。

（7）、支配同學(xué)在校必要的生活保障，如喝開水，吃飯、菜等。

三、家訪體會

1、良好的家庭訓(xùn)練對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校訓(xùn)練來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動手實(shí)踐力量相對較差，必將影響其將來的進(jìn)展。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

注意反饋，加強(qiáng)溝通。老師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后仔細(xì)填寫“老師訪萬家’活動登記表，開學(xué)后準(zhǔn)時反饋到學(xué)校，學(xué)校仔細(xì)進(jìn)行梳理，并逐步解決。

通過本次集中家訪，我們準(zhǔn)時把握到家長對學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校訓(xùn)練的意見，發(fā)覺并彌補(bǔ)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動老師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的和諧進(jìn)展。

附錄：家長對學(xué)校、老師相對集中的意見和建議

擴(kuò)展閱讀：北營中學(xué)09

北營中學(xué)09---6班班主任

家訪手記

1、

同學(xué)信息：博佳康學(xué)習(xí)成果較差，自習(xí)課好說話、好搞小動作，

這次又搞惡作劇致使趙雅靜摔傷。

2、目的：了解父母對他的訓(xùn)練方法，改進(jìn)他的陋俗，增加學(xué)習(xí)愛好和信念，使之成為對社會有用之人。

3、解決方案：在全家人面前談天，在表示完對他們現(xiàn)實(shí)狀況理解的狀況下，跟他們分析小毛病的大危害，從這次大事上吸取教訓(xùn)徹底改掉這些壞毛病。并在適當(dāng)時候要家長對趙雅靜及其家人進(jìn)行一些補(bǔ)償。同時要求家長和學(xué)校協(xié)作盡快的使佳康學(xué)習(xí)收回心態(tài)，發(fā)揮自己的潛力，爭取中考取得好的成果。

家訪時間：4月28日上午10：00--11：0

家訪狀況：

經(jīng)過一個小時的家訪，我們了解到，佳康同學(xué)家中的主要由他媽媽負(fù)責(zé)他的學(xué)習(xí)生活，他爸爸跑運(yùn)輸。但據(jù)了解，佳康同學(xué)在學(xué)校的時候也是一個好動的同學(xué)，常常受到老師的批判，成果不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰慧，只要用功成果就可以進(jìn)步，所以，在初一的學(xué)習(xí)階段，也取得的較為抱負(fù)的成果。進(jìn)入初二以后，他開頭談戀愛，再加上自制力差，上課好給女生說話，不用心聽講，又屢犯自習(xí)課的擔(dān)心分的老毛病，所以成果總不見起色。初三了又加了一樣毛病好搞惡作劇。

佳康同學(xué)在家常常和媽媽溝通，他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不

住自己?？荚嚦晒植?，不知為什么總想讓女生留意自己，常常在班做些不合拍的事情，老師訓(xùn)練后自己又堅(jiān)持不住，屢犯錯誤，為此，他很苦惱，不知如何才能避開這些狀況，因此想懇求老師的關(guān)心。

佳康同學(xué)在老師和家長面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī)；上課仔細(xì)聽講，不影響老師講課；自習(xí)課提高效率，不講話。努力學(xué)習(xí)，爭取在下一次考