歷史網(wǎng)課心得體會（5篇）

第第頁歷史網(wǎng)課心得體會（5篇）歷史網(wǎng)課心得體會篇1

疫情當前，為防止開學形成同學聚集，學校延期開學，但學習不能落下。停課不停學的網(wǎng)課成為當前的主要學習方式。我們學校的課程主要是讓同學觀看省試驗的老師錄制的直播網(wǎng)課。我們本校老師要仔細觀看并做好聽課記錄及課后的作業(yè)讀記等反饋的工作。

我們九班級歷史課主要是復習課。由省試驗優(yōu)秀的歷史老師錄制，九班級師生共同學習。我每次仔細學習記錄歷史復習課的時候，都感覺到自己有很大的收獲(特殊是趙勝男老師)，對比優(yōu)秀老師結(jié)合我校實際學情我覺得有很多地方是我要努力學習和借鑒的地方。

首先在導入復習單元課之后，趙老師他們運用年月尺和學問框架清楚明確本單元的大事，學問框架的建立能清楚大事發(fā)生的歷史背景，中外歷史狀況，而且能夠讓同學明確本單元復習的主題板塊和線索，這個環(huán)節(jié)用時不多，但特別行之有效。之后基礎(chǔ)學問的精講，趙老師簡潔的語言或列表呈現(xiàn)，節(jié)省了時間，提高了效率。

在力量提升環(huán)節(jié)，趙老師他們運用大量的材料，引導出大事的緣由影響，既補充了課外材料又加深了對時間的理解，并通過部分點擊中考真題來加以理解運用，提升同學的做題方法。

綜合探究(整合聯(lián)系)也是省試驗歷史老師常用的復習手段。大量的材料、圖片、圖表能更好理解本單元的大事的緣由、比較、影響及前后時間之間的聯(lián)系。最終用簡圖直觀表達大事之間的關(guān)聯(lián)性，這有利于同學在寫短文時候思路清楚。這方面也是我在日后復習教學中要多學習多借鑒來提升自己的重要方面。另外在本次聽課學習中復習的是中國史學問，除了像年月尺這樣進行縱向比較，省試驗老師通常會把中國史和同時期世界史重要大事加以對比。這種橫向的對比也是我需要強化的一個方向。

總之，在這次聽課學習中，我感受到了省試驗歷史老師系統(tǒng)、淵博、扎實的歷史學問，高效有用的教學方法，加深了我對歷史學問的理解，更是學到了優(yōu)秀復習課的一些教學方法，真的受益匪淺，感謝!

歷史網(wǎng)課心得體會篇2

所謂網(wǎng)課顧名思義，就是互聯(lián)網(wǎng)+課堂，這種形式我聽說過，但是我從來都沒去嘗試過，但是由于受到最近新型冠狀病毒的影響，導致沒方法去學校上課。如今基本上全部的學校都是以網(wǎng)課的模式在給同學們授課，我也就不得不接觸到了網(wǎng)課，這是我人生中第一次上網(wǎng)課，以下就是我的一些感受。

一、形式新奇，趣味十足

我從來都沒想過我會以這種形式上課，我放假在家的時候的有時候會看直播，比方一些嬉戲直播、做菜直播、戶外直播等等。這種直播上課的方式在歷史上全部的學校里都是未曾消失過的，都是要求大家去學校，大家一起坐在教室里上課的，形式特別的新奇特殊，就我個人而言是特別的喜愛這種形式的上課的，不用直面老師，我上課可以很放松，可以吃東西，很是隨便，我的同學們也是對網(wǎng)課特別的感愛好，第一次上網(wǎng)課的時候，沒有任何一個人遲到，班上全部的同學全部到齊，一件新奇事物對我們的吸引力是巨大的。

二、整體效果較好，解決了問題

這次的網(wǎng)課無疑是很好的解決了我們沒方法上課的狀況，我認為互聯(lián)網(wǎng)真的幫了很大的忙，要不然我們只能在家自己學習，但是不用想都知道，有老師的指教傳授確定要有效率許多，我們沒方法找到重難點的，無疑本次的網(wǎng)課直接拉近了老師跟同學們的距離。雖然是第一次上網(wǎng)課，但是整體的效果還是很好的，班上的同學們基本上都可以跟得上老師的學習節(jié)奏，絲毫不比傳統(tǒng)的上課模式差，雖然不知道這樣的網(wǎng)課還會進行多少次，但是我是特別的喜愛上網(wǎng)課的。

三、與傳統(tǒng)上課模式的區(qū)分

1、傳統(tǒng)上課的優(yōu)點

可以系統(tǒng)的對同學進行管理，可以很好的催促同學們的學習看法。上課更生動，最關(guān)鍵的是老師可以跟同學們隨時進行互動，學習氣氛更好。學習的課程更為系統(tǒng)化，可以隨時依據(jù)孩子的學習力量進行調(diào)整。

2、直播上課的優(yōu)點

可以做到重復聽課，再也不用擔憂自己沒聽懂了，或者是筆記沒記完了，隨時打開手機看重播。網(wǎng)絡(luò)授課的老師基本上都是特別優(yōu)質(zhì)的老師講的課，可以聽到其他班級老師講的課，比方說我本次的語文課，就是由學校試驗班的老師來授課的。有特地的手機app，可以在手機上做題，有不懂得時候，隨時可以跟在線的老師進行詢問，第一時間解決自己的問題。不用花時間在上學的路途上了。

這次的網(wǎng)課也是真正讓我熟悉到了互聯(lián)網(wǎng)的強大，無論是線下還是線上上課，我覺得我都能很好的適應，我特別的感謝老師辛苦的在家為我們上課。

歷史網(wǎng)課心得體會篇3

新的學期開頭了，由于這次突發(fā)的疫情，把我們困在了家里，不能到學校里上課。于是，我們學校響應“停課不停學”，開展“空中課堂”上網(wǎng)課。

當聽到要上網(wǎng)課的時候，我非常奇怪???，心中有不少疑問：“上網(wǎng)課便利嗎？要怎么樣上網(wǎng)課呢？上網(wǎng)課和在學校上課有什么不同呢？能聽得懂嗎……”我?guī)е芏嗟囊蓡枺M入釘釘群，點進老師的課堂。一進入課堂，呀！同學們的名字都從一個角落里跳出來了，我們點小手就是舉手發(fā)言，老師可以連麥，讓我們發(fā)言、回答下列問題。不知不覺，短短的一節(jié)課就在老師溫順的講解中結(jié)束了。原來，我們的老師都成了主播，而我們都在老師的直播間里，這種感覺真奇異！

空中課堂真好，解決了當下不能坐在教室里上課的問題。但是我也在想，長時間對著電腦，盯著屏幕對眼睛確定有所損害吧？不過不用擔憂，老師早就為我們想到了，接下去，老師就為我們播放眼保健操音樂，讓我們放松放松眼睛呢！我立刻又想到了一些不愛學習的同學，會不會不好好聽課而玩電腦嬉戲呢？這些小問題立刻被老師解答了，瞧！老師已經(jīng)發(fā)到群里了，原來老師那邊可以檢測到同學們進入課堂的時間，還不定時地隨機連麥提問，還在課后布置一些學問小問答來考考我們上課把握得怎么樣，這樣一來，大家還敢在上網(wǎng)課的時候開小差嗎？

幾個星期的網(wǎng)課過去了，我學到了不少學問，也想到了老師備課的艱辛，老師不辭勞苦，查找大量的資料，做成精致的PPT給我們上課，使我們不感覺枯燥乏味，還增加了不少樂趣呢！在這個特別的時期，讓我們一起仔細聽課，不辜負老師對我們的期望！我也特別期盼春暖花開，我們能像平常一樣一起相聚校內(nèi)，一起上課，一起玩耍！

歷史網(wǎng)課心得體會篇4

熟識而生疏的是上網(wǎng)課，由于過去我們上網(wǎng)課都是直接學習網(wǎng)課視頻，而如今的網(wǎng)課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒有了以前網(wǎng)課的呆板，也沒有了以前網(wǎng)課的枯燥，就猶如一些主播一樣看著老師直播。

當然這對我們來說是一次全新的體驗，對老師同樣也是如此，老師也在適應授課過程，在剛開頭的幾節(jié)課，我們遇到老師在授課過程鬧烏龍，突然遺忘開語音，或者遺忘開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當然也會遇到一些軟件或者設(shè)備不兼容的狀況，都給我們上網(wǎng)課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開頭，是對是錯，都需要一點點的適應。

當我們在直播授課消失問題的時候，為了不耽擱我們授課，我們老師就會直接切換成過去的視頻課，里面有過去老師授課視頻，避開了時間鋪張，讓我可以不斷的.完成自己的學習過程。這次的上課感覺還是不錯的，至少讓我清晰的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。

不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，安靜的去接受工作這就讓我很快的試應了網(wǎng)課，好玩也感到好玩，當然，不需要靠老師時刻提示，我也清晰學習需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛特別酸，特別的疲乏，電腦的輻射還是很大的，讓本來近視的我可以不戴眼鏡看清晰視頻里面的教學內(nèi)容。

時間悄然的穿過，我在上網(wǎng)課永久都不會遺忘學習的任務，這不是一次嬉戲，也不是玩笑，只要完成自己的學習任務就行。每天我都會在上課的時候做好預備做好別急，筆記做的.好讓我可以在下課之后連續(xù)完成自己的學習。我從來不會遺忘自己的任務，只要完成自己的工作我就會完成自己的學業(yè)，家那里我都信任我能夠完成上課學習。

不需要他人的提示，也不需要老師的囑咐，照常上課就行，沒有什么不適應，究竟已經(jīng)學習了好多次，也已經(jīng)有了更好的機會。上過了這么長時間的網(wǎng)課，不在把網(wǎng)課當做一次無聊的看電影，而是完成自己的學習任務。老師為了加強我們的互動，給了我們許多的上課提問機會，就會給我特別親切的感受，不用在連續(xù)擔憂自己學的不好。老師一個問題，隨機點名點到自己的時候，哪怕你走神也會被從天堂拉回來，究竟沒有老師盼望自己的同學在自己的課堂上走神。

當然我也不會在上課的時候走神，仔細就行，努力就好，不去考慮自己學的如何，如今沒有學好還可以向老師提問做好課后提升。

歷史網(wǎng)課心得體會篇5

截止到目前，線上教學已經(jīng)進行了三個多月了，我們七班級歷史根據(jù)學校要求，同學科老師安排好教學任務，每周2課時，由于線上教學不同于在學校課堂上的效果，所以我們學科組商議?放慢講課速度，老師講新課，多以ppt上課。做到提前備課，利用釘釘群直播上課，七班級歷史完成下冊一半的學習，通過這一段時間的線上學習，發(fā)覺線上教學存在的問題是：同學的上課總體效果不如在學校，老師不能準時收到同學反饋的信息。同學有沒有在聽，有沒有用心聽我們不得而知。

每天直播間的在線人數(shù)不能保證，總有個別同學消失逃課現(xiàn)象，有的同學還消失掛機現(xiàn)象，看到名單里有此人，實際不知道跑到哪里去了，部分同學能不能學會不好把握，作業(yè)的提交每次總有不交的同學，一次次的督促特殊被動，但對于比較淘氣的同學家長又顧不上。另外有些同學存在共享作業(yè)，一個同學把作業(yè)做完，把答案和圖片共享給其他同學，別的同學在學問的穩(wěn)固過程中總是在抄，幾乎沒有效果。

這次線上學習，對于自律性強的同學來說，和在學校一樣按時起床專心做題，仔細聽講，仔細做筆記。有些同學雖然自律差點但是家長負責，所以這次效果也不會太差。少數(shù)自律差家長管不住，處于放任自流狀態(tài)。這次的學習將會消失自律性很強的黑馬消失。

做好連接工作我覺得應當從四個方面著手：

1、對本學科的學情進行精確的分析，對同學的線上學習狀況進行全面摸底，對學習質(zhì)量進行診斷性評估，然后在有針對性的制定教學打算。

2、對于已經(jīng)在