【部編版】三年級下語文習作專項總復(fù)習附各單元范文

【部編版】三年級下語文習作專項總復(fù)習附各單元范文一、第一單元：我的植物朋友題目：我家的植物朋友我喜歡的植物我愛_____花二、第二單元：看圖話寫作文題目：放風箏我和春天的約會我和同學放風箏第三單元：寫一寫中華傳統(tǒng)節(jié)日題目：春節(jié)端午節(jié)賞花燈四、第四單元：我做了一項小實驗題目：有趣的小實驗一次科學小實驗科學小實驗五、第五單元：奇妙的想象題目：一本有魔法的書小數(shù)點的“自白”假如時間罷工了六、第六單元：身邊那些有特點的人題目：題目自擬如：家有虎媽戲迷爺爺?shù)谄邌卧簢鴮毚笮茇堫}目：我喜歡熊貓可愛的大熊貓我愛大熊貓第八單元：編一個童話故事題目自擬寫作專項訓練答案（部編版三年級下冊）第一單元習作一、點撥：觀察植物的特點，看一看，摸一摸，聞一聞。把觀察和感受寫清楚。再用優(yōu)美的詞語描繪出來，還可以運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來突出植物的特點，把自然界的植物用優(yōu)美的語言描繪出來。二、范文1：我家的植物朋友我家一共有二十幾盆植物，它們把我們的空氣變得清新，是我家的環(huán)保小衛(wèi)士。綠蘿碧綠碧綠的，葉子是愛心狀的，長長的莖像一根根綠腰帶，給人寧靜舒適的感覺。綠蘿的莖會不斷生長，最長的有兩米多，最短的只有十厘米左右。在莖上葉柄的反面，長有一、二根短短的棄根。綠蘿的根也很長，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。長長的根須像太上老君的胡子，不斷吸收著水和養(yǎng)分。綠蘿的生命力非常旺盛。我從一大盆綠蘿中剪了三、四根枝條放在另一個花瓶里，半個月后就已經(jīng)長成一滿瓶了。在這些植物中，我最喜歡綠蘿了。粉掌像一位害羞的小姑娘，靜靜地躲在我家的書房里。一盆粉掌有十一、二根枝，每根枝上都只連著一片葉子。粉掌的葉子有大有小，形狀像我們的手掌一樣。粉掌還有一個最奇妙的特點，就是有些葉子會變色。開始，整片葉子全部都是綠色的。慢慢地，從葉子的中間滲出了一絲粉色。漸漸地，粉色的面積越來越大了。最后，整張葉子都變成了粉色的。這時葉子就變成粉色的花掌了。“粉掌”這個名字就是這樣得來的。粉掌的花掌之中還有一個花蕊，和鉛筆一樣粗細，三、四厘米長，上面布滿了凹凸不平的齒輪。粉掌大約能保持十來天，然后慢慢變成紅色、深紅色、黃色，最后枯萎凋謝了。我還喜歡郁郁蔥蔥的龜背竹，那大大的葉子特別像烏龜?shù)谋硽ぁ＿€有那像衛(wèi)兵一樣站得筆直的金錢樹，上面左一片右一片的葉子，活像許多綠色的錢幣串在樹上呢！范文2：我喜歡的植物有人喜歡富貴的牡丹，有人喜歡純潔無瑕的玫瑰，有人喜歡出淤泥而不染的蓮花，有人喜歡萬古長青的松柏，而我卻喜歡那沒沒無聞的小草。小草是報春的使者，春天，當萬物都沒有醒來時，小草卻有了一些小小的變化。在一片枯黃的草地中，已有了星星點點的綠色，那時有些小草悄悄地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然人們還都穿著厚厚的大衣，但它們已挺直了腰板，蘇醒了過來，像一個個小戰(zhàn)士蓄勢待發(fā)。又過了一些日子，天氣變暖了，小草已是綠油油的了，讓人看了心里就舒服。小草的生命力是頑強的，泥土里有了小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草。小時候我問媽媽：“媽媽，巖石上有什么養(yǎng)分，小草怎么在哪里生長呢？”媽媽說：“孩子，小草不像有些植物，看著很美麗，但很難養(yǎng)殖。小草卻不同了，不管風吹還是雨打，日曬還是雨淋，泥土還是巖石，它都能努力生長。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣美麗，但過了一段時間就會凋謝，小草則不同。詩中說過‘野火燒不盡，春風吹又生’，不管小草受到怎樣的傷害，不管是受到大火，洪水，還是干旱的侵襲，來年的春天它又會生長出來。孩子，你長大后一定要做像小草一樣的人才行。要堅強，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個有用的人。”范文3：我愛桃花我愛梅花，但它太固執(zhí)；我愛菊花，但它太悲觀；我愛荷花，但它過于寧靜；所以我最愛桃花，它的美恰到好處．對于桃花的鐘愛完全源于那道難忘的風景．雖然是無意間發(fā)現(xiàn)的，但它在我的腦海里留下了一道揮之不去的烙印．那還是早春，山野中的一切沉睡了整整一冬，終于開始蘇醒，于是家鄉(xiāng)的那個小公園同樣也開始煥發(fā)生機．周末，約上幾個好友，以鍛煉身體為由，拋開一切煩瑣，去放飛自我倒成了一件美事．“春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來．“呵，說得倒容易，一個小園子就想將春天關(guān)??？恐怕一整片大地也辦不到－－瞧這一路春色!那條潔凈的水泥路旁，小草小樹們不甘愿一直耷拉著枯黃的臉，早已改頭換面，用它們那嫩綠的眼睛好奇地打量著這個美麗動人的世界．沿著這條小路漫步而上，原本只想再收獲一抹綠意，春天卻給了我們一個驚喜－－我們像發(fā)現(xiàn)桃花源似的發(fā)現(xiàn)了清澈小溪中漂浮的小花瓣：指甲般大小，是多么小巧玲瓏；粉紅色的色彩，是多么清麗；隨溪水漂流，又顯得多么調(diào)皮可愛!“走，我們找“桃花源“去!“于是我們滿心歡喜地沿溪而上．眼前，沒有像《桃花源記》中所描寫的那樣：芳草鮮美，落英繽紛----眼前有的，只是一株桃樹，她孤單但樂觀地婷婷玉立在溪邊的雜花雜草中．我們并沒有為此失望，因為我們早已被她的樂觀所感動．我們聯(lián)想到她的來源，一致認為她的存在只是偶然．一陣微風拂過，淡淡的清香襲來，讓人心曠神怡．同時也看到，一片片調(diào)皮的花瓣就這樣跳入水中，在溪中的石塊間回旋逗留了一會兒后，歡快地奔向了遠方．看看那哺育這些可愛精靈的枝干：她沒柳樹婀娜多姿，沒榕樹粗壯挺拔，也沒松樹奇形怪狀－－她只是一棵桃樹的枝干．顏色深沉，任意舒展，平凡不起眼但又美麗、樸素、大方……這樣一棵桃樹，不久后就她的花兒就會凋零．而且她可能沒有機會結(jié)果．但她已為春天做出了自己的最大努力．我們輕撫著她的枝干，為她祈禱，為她祝福，也為她送上真誠的敬意。一道平凡的風景，一種非凡的感受，一絲愉快的回憶，從此我愛上了桃花第二單元習作點撥：先仔細觀察畫面，想一想：畫面上有什么人，有哪些活動？可能會說那些話？……要寫清楚事情的經(jīng)過和這件事給你的感受。范文1:放風箏春天到了，春姑娘把大地裝點得一片翠綠。這正是放風箏的最好時機，我們學生們個個躍躍欲試，老師好像看透了我們的心似的選了一個好日子讓我們來放風箏。星期五下午的第二節(jié)訂，我們在湯老師的帶領(lǐng)下，來到了大操場上，只見大操場上放風箏的人已經(jīng)很多了，天空被一只只美麗的風箏點綴得五顏六色，好像一匹五彩繽紛的花布。風箏各種各樣的，有的是勇猛兇惡的“老鷹”，有的是胖乎乎的“哆來A夢”……我拿起我的蝙蝠風箏放了起來。“咦，怎么放不高？”我在心里想，后來，有一位男同學看了看我的風箏說：“你的風箏不對呀，對了，是這根棒應(yīng)該從這邊的小洞里穿過去的呀！”說著就指點給我看。我立馬糾正了我的錯誤，又重新“披甲上陳”，我拿起風箏，順著風勢，又跑了起來，嘿，風箏被風吹和真急，我立馬放線，才保住了那根風箏線斷掉，我一直朝著南面跑去，眼前沒了路，我回頭一看，我的風箏已經(jīng)飛得比教學樓還高了，周圍的人見了，都稱贊起來，我高興極了……我們的風箏帶著美好的愿望越飛越高，越尺越高……范文2:我和春天的約會在這春暖花開，萬紫千紅的季節(jié)，我們相約去放風箏。來到大草坪上，可真熱鬧呀！各種各樣的風箏看得人眼花繚亂。最上面的“老鷹”盤旋在空中，可旁邊的“小鳥”卻怎么也飛不起來；活潑的“小魚”游過來，告訴“美人魚”生活的快樂；勤奮的“小蜜蜂”采著花蜜……真是千姿百態(tài)、五彩繽紛，美麗極了！忽然，不知誰叫了一聲：“不好，我的風箏掛到樹上了！”這惹得旁邊的人哈哈大笑。看到這么多好玩的趣事，我們也閑不住了。我們放出了“蝴蝶”，只見它在空中飛舞著，好不快樂！一開始，我們還很順利，不一會兒，就和別人的風箏-----一只“蟑魚”“打架”了，結(jié)果雙方都敗下陣來，可是線卻繞在一起了，媽媽在一旁干著急，我左顧右盼，就是不見爸爸弄好，終于一刻鐘后，爸爸總算把線解開了。時光如箭，轉(zhuǎn)眼間到六點了，我只好依依不舍得離開。這個小假期真有趣呀！范文3:我和同學放風箏又是一個星期天的上午，天氣晴朗，春風高蕩。潔白的云像一團團雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂移，小鳥在自由自在的飛翔。此時此刻，我正在渾河北岸帶狀公園的廣場上看放風箏。此時此景，我恨不得跳起來摘幾把棉花糖塞在嘴里品味它們的香甜。小麗、小林、小剛，他們也來到河邊廣場上放風箏。抬眼向空中望去，白云下早已布滿了各種形狀、各種顏色的風箏。空中有金黃色的“龍”，在蜿蜒游走；有黑色的“蛇”在向前爬行；還有紫色翻飛的“蝴蝶”。更有趣的是銀白色的“燕魚”，在藍藍的空中游來游去，給人一種魚歸大海的感覺。經(jīng)過充分的準備之后，小麗的紅色“金魚”，小林的藍色“燕魚”，小剛的綠色“方形”也隨即升上了天空，整個空中頓時熱鬧起來！看放風箏真開心。第三單元習作點撥：對感興趣的節(jié)日進行深入的了解，寫一寫過節(jié)的過程?；蚬?jié)日中發(fā)生印象深刻的事兒，有趣的部分寫具體，還可以寫出自己的感受和想法。范文1:春節(jié)泱泱華夏、盛開著五十六朵名族之花。不同的地區(qū)、不同的名族，都有自己獨特的民風民俗。不一樣的節(jié)日，不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民居……生活中的點點滴滴，無不體現(xiàn)出豐富多彩的地域特色，無不展示著民族文化的獨特魅力?！鞍倮锊煌L，千里不同俗”在我的家鄉(xiāng)—江西也有著與這邊不一樣的過節(jié)風俗！我們過節(jié)吃的年夜飯是用自家種的大米做的，飽滿粒大。我們還要吃餃子、湯圓，用意是團團圓圓；餃子里會放少許糖，用意是這一年的日子過得甜美；還有一種“長壽果”，大多是給老人吃的，是在餃子里放些花生，用意是健康長壽。我們還把餃子和面條一起煮，餃子包的像元寶，名叫“金針穿元寶”。過年時我們還要貼對聯(lián)、貼年畫、拜祖先、敲鑼打鼓……但最開心的還是我們這些晚輩了，春節(jié)拜年時，長輩要將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲，也表示了長輩們對晚輩新一年的祝福。我們還要到親戚家拜年，不過，我們要送禮物，都不能是奇數(shù)，拜年者進了親友的門，應(yīng)該看不同對象說不同的祝語。臨走時，主人便會取出自家大桔，意在互贈吉祥。一年又一年。年就這樣在傳統(tǒng)的緊密急促程序中、在孩子們收到壓歲錢的喜悅中、在人們吃年夜飯的快樂中漸行漸遠。這也明顯地展示了中國文化風俗的魅力！范文2:端午節(jié)“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！边@首兒歌說的就是過端午節(jié)的情景。端午節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日。相傳戰(zhàn)國時期，楚國三閭大夫屈原因為愛國理想不能實現(xiàn)而投江自殺。人們?yōu)榱思o念他，就把他的投江日——農(nóng)歷五月初五定為端午節(jié)。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。每年端午節(jié)，奶奶都會買來粽葉和糯米，還有一些豆子、紅棗、瘦肉之類的。一切準備好之后，奶奶就開始包粽子了。只見她拿著粽葉，把它卷成像漏斗一樣滿分作文網(wǎng)/的形狀，它的樣子像極了我最喜歡的冰淇淋，又像一個喇叭，更像一個望遠鏡。接著，奶奶在卷好的粽葉里放些糯米，又抓幾顆火紅火紅的棗子扔進去，然后用手壓一壓，再把另一片粽葉按在上面，最后用線把粽葉捆起來，一個粽子“寶寶”就誕生了！奶奶把粽子包好后，往鍋里一扔，就開始煮了起來，煮的過程中，廚房到處都是香味，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。煮好后，我輕輕地吃了一口，哇，又軟又糯，甜甜的，真好吃！我愛吃粽子，更愛粽葉飄香的端午節(jié)。范文3:賞花燈漢明帝永平年間（公元58--75），因明帝提倡佛法，適逢蔡愔從印度求得佛法歸來，稱印度摩喝陀國每逢正月十五，僧眾云集瞻仰佛舍利，是參佛的吉日良辰。漢明帝為了弘揚佛法，下令正月十五夜在宮中和寺院"燃燈表佛"。此后，元宵放燈的習俗就由原來只在宮廷中舉行而流傳到民間。即每到正月十五，無論士族還是庶民都要掛燈，城鄉(xiāng)通宵燈火輝煌。元宵放燈的習俗，在唐代發(fā)展成為盛況空前的燈市，當時的京城長安已是擁有百萬人口的世界最大都市，社會富庶。在皇帝的親自倡導下，元宵燈節(jié)辦得越來越豪華。中唐以后，已發(fā)展成為全民性的狂歡節(jié)。唐玄宗（公元685--762）時的開元盛世，長安的燈市規(guī)模很大，燃燈五萬盞，花燈花樣繁多，皇帝命人做巨型的燈樓，廣達20間，高150尺，金光璀璨，極為壯觀。宋代，元宵燈會無論在規(guī)模和燈飾的奇幻精美都勝過唐代，而且活動更為民間化，民族特色更強。以后歷代的元宵燈會不斷發(fā)展，燈節(jié)的時間也越來越長。唐代的燈會是"上元前后各一日"，宋代又在十六之后加了兩日，明代則延長到由初八到十八整整十天。到了清代，滿族入主中原，宮廷不再辦燈會，民間的燈會卻仍然壯觀。日期縮短為五天，一直延續(xù)到今天。燈在臺灣民間具有光明與添丁的涵義，點燃燈火有照亮前程之意，且臺語燈與丁諧音代表生男孩，因此往昔元宵節(jié)婦女都會刻意在燈下游走，希望“鉆燈腳生卵葩”（就是鉆到燈下游走，好生男孩）。第四單元習作四、點撥：回憶做實驗的情景，拔試驗的經(jīng)過過程寫清楚，寫寫做實驗的心情和發(fā)現(xiàn)。把印象深刻的有趣的地方寫具體。還可以寫寫小實驗給你的感受以及收獲。范文1:有趣的小實驗星期二放學回到家，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起桌上的一本《百科全書》，翻了幾頁，看見了一個實驗的介紹：將一個杯子盛滿水，用一張紙蓋住杯口，然后，用手將杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這絕對不可能，一張薄薄的紙怎么可能托起一杯沉重的水呢？我?guī)е鴳岩傻男那殚_始做了起來。首先，我拿來一個玻璃杯和一張紙，我先在杯子注滿水，然后把紙蓋了上去，再把杯子倒了過來。嗨，真的，紙真的把水托住了，薄薄的一張紙真的將沉重的水托起來了，可是一張小小的紙為什么能托起一杯水呢？我將《百科全書》介紹這個小實驗的文章又讀了幾次，想從中找出它的奧妙，可是就是找不出。我又冥思苦想了一番，終于想出了一個好辦法——就是去找博學多才的老爸問問。這時老爸正在客廳看報，我走過去問：“爸，你知道一張紙為什么能托起一杯水呢？”老爸說：“這個問題問得好，但這個問題是上到初中才學的，跟你說你也聽不懂，要不你自己上網(wǎng)查查吧！”我來到了電腦前，打開電腦，終于在網(wǎng)上查到了關(guān)于這個問題的資料，電腦上是這說的：只要杯中水是滿的，讓紙和水之間沒有空隙，那不管什么方向都不會倒出來。這個時候紙片外部是受到大氣壓作用，而內(nèi)部由于水是滿的所以氣壓為零。（事實上如果杯內(nèi)水不滿，有一定的氣體，但總是小于外界大氣壓的。）杯中水的重力與大氣壓相比非常小，可以忽略不計。同時，水與容器壁和紙片之間形成的界面處也會有表面張力保證紙片不會掉落，那么水當然也不會流下來了。通過這次實驗，我終于明白了一張紙為什么能托起一杯水的道理，同時我也明白了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從中發(fā)現(xiàn)問題。范文2:一次科學小實驗聽說在裝有水的杯子里撒上鹽，再放進去一顆雞蛋，就可以浮起來。我便想：雞蛋那么重，而且也不是空心的，能浮起來嗎？我便想做一次實驗。今天下午，我一寫完作業(yè)，就迫不及待拿來一個玻璃杯，倒上水，再灑上鹽，把他攪拌均勻后，把雞蛋放進去。可沒想到的是，雞蛋在水中越來越沉，但我并沒有放棄，又拿起雞蛋，重放了一次，可還是浮不起來，我想；難道是我放鹽太少的緣故嗎？便又加了滿滿一勺鹽。啊，終于到了“見證奇跡的時刻”了！當我再次往鹽水里放雞蛋時，忽然感覺鹽水有一股很大的浮力，但為什么會這樣呢？我很納悶。這時，媽媽走了過來，我把事情的經(jīng)過一清二楚的告訴了她，媽媽聽了，一邊用手撫摸著我的頭，一邊笑瞇瞇的說：“雞蛋的密度比水大，所以會沉下去。當你放鹽時，鹽水的密度會增大，當鹽水的密度超過雞蛋的密度時，雞蛋就會浮起來?！甭犃藡寢尩脑?，這時，我恍然大悟，而且還學到了一個知識，真是“學無止境?！卑。媸且淮斡腥さ膶嶒?。范文3：科學小實驗有一天，科學老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點燃一根火柴放在水面上方會出現(xiàn)什么結(jié)果。”放學后，我就買了小蘇打和白醋、火柴?；氐郊?，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅?，F(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗里，再倒進白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我看見是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。我以后要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識。第五單元習作點撥：選擇自己理想中的人和物來寫，想象大膽、合理，想象的推理有理有據(jù)。情節(jié)生動有趣。范文1：一本有魔法的書

小兔貝貝是出了名的懶惰蟲，天天妄想著能得到一件寶物幫自己干活。

有一天，貝貝的肚子又開始打午餐鈴了，它不想動手，可是肚子太餓，只好去森林覓食?！柏愗悾　必愗悇偺みM森林，就聽見一個聲音，它停下腳步，東張西望，可是卻看不見半個人影。一會兒，那個聲音又飄來了:“喂，我在你下面！”貝貝低下頭，看見一本書，不禁后退了一步，心想:書怎么會說話呢？“我是一本有魔法的書！”書頓了頓，“能幫你實現(xiàn)愿望！”“真的？”看著貝貝半信半疑的樣子，書生氣了，貝貝急得連忙點頭。書在空中飄啊飄，還唱起了歌謠:“我是一本有魔法的書，只為勤勞善良的人做事……”貝貝快速奔回了家，書也進了屋子。

“我要十筐蘿卜！要切成片哦！”貝貝一回家就命令書干活，書沒有拒絕，“嘩嘩”地翻動著紙頁，不一會兒，任務(wù)就完成了。貝貝大吃一驚，又打起了如意算盤:“喂，讓媽媽今晚不要回來了，我要看通宵的電視！”書微微顫抖了一下，依然沒拒絕，讓貝貝如愿了。但第二天，書就離開了貝貝。貝貝再也找不到書，漸漸明白了勤勞的道理。

書精疲力竭，剛飛出不遠就摔在了地上，一位小女孩撿到了它，上面記錄著貝貝的故事。小女孩聽到書的歌謠:“我是一本有魔法的書，只為勤勞善良的人做事……”范文2:小數(shù)點的“自白”我在數(shù)學這個浩瀚的知識王國里是一個小不點，我的正規(guī)數(shù)學名叫“小數(shù)點”，說我是小不點，是因為我身材矮小——任何一支筆輕輕一點，就能把我寫出來；地位低下——在1、2、3……等數(shù)字大哥的縫隙中生存，但我的作用卻不可小視哦，誰忽視了我，把我胡亂丟棄，誰就會吃大苦頭了。記得有一個叫王小明的小朋友，一次獨自外出買學習用的鋼筆水，他就因為把我這個小不點給忽視了，把原來2。5元一瓶的鋼筆水，看成了25元，結(jié)果一下子多付出22。5元，他自己不但沒有認識到自己的粗心，還和營業(yè)員阿姨爭辯了起來，最后弄得無地自容。我還記得有一次，有一個叫李新怡的小學生，在學校組織的數(shù)學考試中，有幾道計算題，因為有了我這個小不點的身影，把她弄得云里霧里的，一會兒把我放在這兒，一會兒又把我放在那兒，不知如何是好，結(jié)果原本能考個優(yōu)秀的成績，最終因為我的攪局，只考了個良好，小姑娘回去傷心了好幾天。聽我講了這兩個故事，各位小朋友知道我的厲害了吧！你們可不能因為我小而瞧不起我哦，否則，無論在你們的學習、生活、購物上都會鬧出笑話來。所以，一定要正視我的存在，把我放在正確的位置上。范文3:假如時間罷工了懷舊，只是一個詞語，經(jīng)典，也早已被人忘記。時光如梭。鐘表，也許只是一個擺設(shè)；日歷，或許只是一個提醒?？赡?，被遺忘的，不是時間，而是人們自己。在街上，人群來來往往，擁擠不堪；賽場上，選手爭先恐后，汗淚直流；河面上，游人劃著小船，摸魚逮蝦；商場里，顧客走來走去，四處閑逛。可是，如果有一天，時間停住了，停在了事情的前奏，人們只能等待，等待著下一秒的到來——在街上，空無一人；賽場上，熱身運動；河面上，寂靜平坦；商場里，空無一物。事情都還沒有進行，可卻都停留在了前奏，難道我們就得坐以待斃嗎？如果時間罷工了，他厭倦了我們的行動，離開了我們的生活，獨自遠去，我們還要等待著他的回歸嗎？難道我們就不能突破時間，去做下一步嗎？人們總是被時間左右，任時間所擺布，可人們卻總是以時間的名義為自己列好了清單，并以不到那個時間，絕不做另一件事為宗旨。這是一件看似高明有正確而實際很愚蠢的方法，人們依賴于時間，認為時間決定終身，可我卻想說時間不只是生命，而生命也并不依賴于時間超越時間，做自己的主人，才是正確的，掙脫時間的束縛，做你想做的事，沒有必要為自己去列清單，依賴于時間的人是沒有主見的人，而那些要去突破時間的人才是真正有主見的人，不懼怕的人！我們應(yīng)該相信自主想法，沖破時間，同時間賽跑，拒絕對時間的依賴，做真正的自己！鐘表還在那個陰濕的墻角滴答滴答地響著，墻頭的日歷也早已被蜘蛛網(wǎng)所覆蓋，桌上的一杯水，還是剛剛離去的溫度，沉重而又破舊的沙發(fā)也布滿了灰塵。時間，很龐大，也很渺??！第六單元習作點撥：先選一個有特點的人，用上表示人物特點的詞語，寫出人物的特點和精神品質(zhì)。范文1:家有虎媽我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老媽。媽媽有一對濃密的眉毛，一雙雙炯炯有神的“虎眼”。一張小卻能發(fā)出200分貝聲音的嘴。乍一看，額頭上還印著一個比老虎還大的虎印。有一次，我想出去玩，碰巧遇到了攔路虎——我的老媽。老媽先是問清了我的企圖，然后以虎王的氣勢搖了搖頭：“英語學了沒？鋼琴彈了沒？作業(yè)做了沒？晚飯吃了沒？就知道玩……”媽媽又念起了她的“緊箍咒”?！昂撸∥揖鸵媛??！眿寢岆p手叉腰，紙老虎似的嚇唬我：“你敢！哼哼……和我對著干的話，下場會很慘的！”“我就要玩嘛。”媽媽嘆了口氣：“哎?，F(xiàn)在的孩子真難管，你是學生，精力要放在學習上，不能只想著玩……”隨之而來的則是“虎泉眼”里噴出來的“泉水”。我真后悔沒帶把雨傘來擋擋。唉，“虎”媽不好惹??！平時，我的要求“虎”媽都能答應(yīng)。當然，如果我提的要求太過分的話，媽媽也免不了從一只溫順可愛的幼虎變成一只兇巴巴、氣沖沖的“母老虎”。這時的“虎媽”，更加惹不起了。長得像老虎，性格像老虎，外號是老虎，連她的霸氣和行動都和老虎毫無差異。這就是我家的“虎媽”。范文2:書癡同桌提起我的同桌武垚旭，真是無人不知、無人不曉，因為他上知天文下知地理，班里只要有人有難題，都去請教他，因此別人都叫他“小博士”，而我卻覺得他是個“書癡”。這是為什么呢？愛看書唄。瞧他小小年紀鼻梁上就架了一副沉重的眼鏡，不是看書多了才怪。其實，摘掉眼鏡，他還是很帥的。我喜歡他不僅因為他外表美，而且因為他讀書多，學問大。記得有一次，下了英語課，同學們都三個一伙五個一群出去活動了。只有他一個人在教室里津津有味地看書。英語課下來是體育課，同學們聽到鈴聲后就出去上課了。我突然發(fā)現(xiàn)和我一隊的武垚旭不在，就連忙去找?？蓙韥砘鼗卣伊巳?，也不見人影。我只好向體育老師匯報。老師派了幾個人分頭去找，可還是沒找到。當老師正要給他媽打電話時，武垚旭從教室里跑出來了。王思雅著急地問：“你去哪了？”武垚旭說：“206班的老師把我的凳子拿走了，我就坐在地上看書了?！蓖瑢W們說：“你不會是看得走火入魔了吧？”我的同桌就是這樣愛看書的人，叫他“書癡”一點也不過分吧。范文3:我們班的“智多星”要是你問我：“你們班的智多星是誰？”我一定會說：“當然是周澍了!”他呀，長得像只猴子，有一雙又亮又小的眼睛，顯得十分可愛。他還有那小巧玲瓏的嘴巴和挺挺的鼻子，看起來很神氣。周澍的成績，在班里可是數(shù)一數(shù)二的，每次競賽都有他的身影，他也總能得到名次；每次考試，他總是以優(yōu)異的成績讓我們佩服，同學們都說他十分聰明，是個智多星。偷偷告訴你們哦，他可是我學習上的競爭對手??！他不僅學習好，而且出的點子也很多，是個智多星。他總愛把點子獻給老師和同學，他可是我們班的榜樣。我們出黑板報的時候，不知道怎么設(shè)計，他總伸出援助之手，幫我們出謀劃策。在我們不知道題目怎么做時，我們總會找他解答，他也細心的一一為我們講解。在上課時，老師出的難題，他經(jīng)?？梢越獯稹０?！周澍真是一位智多星哪！第七單元習作點撥：查找資料，了解大熊貓的基本資料。寫出大熊貓的外形特點和生活習性。語言準確而生動。范文1：我喜歡熊貓在這個充滿了生機的大自然中，有許多可愛的小動物，但最棒的還要數(shù)我們中國的國寶―大熊貓。大熊貓的樣子很可愛。它身上毛茸茸的，黑白相間的毛皮特別顯眼，圓溜溜的腦袋上，長著一雙黑黑的耳朵，一直是豎著的，好像在認真聽什么似的，它還有一雙烏黑的眼睛，眼珠子總是咕嚕轉(zhuǎn)個不停，而眼睛外的一層毛，好像是故意染成深黑色，如果你不仔細去看，還以為是它戴了一副墨鏡呢!大熊貓可愛之處還有幾分調(diào)皮。記得去年的寒假，我們一家人去北京游玩。我們?nèi)游飯@看大熊貓，進了大熊貓館我匆匆忙忙地跑到熊貓籠子前，正好看見兩只熊貓在搶食物呢!稍微大一點的熊貓仗著自己個子與力氣大，把飼養(yǎng)員放進去的食物一搶而光，而那只小熊貓在一旁很可憐的樣子，好像在向游人訴苦，我很“同情”它，就向飼養(yǎng)員要了幾片竹葉，把小熊貓引了過來給了它，小熊貓它左一口，右一口，津津有味地在一旁有條不紊的吃著竹葉，不一會兒工夫，竹葉就被它啃得精光了大熊貓是我們中國的國寶，不僅是它很珍貴，而現(xiàn)存數(shù)量也很稀少，在中國，熊貓的總數(shù)也不過1000多只罷了，有多少國家想要得到大熊貓，甚至出過高額，但都不曾得到過。熊貓是哺乳動物，通常是一胎生兩個，而小熊貓更加可愛，一生下來，它身上是金黃色。熊貓們經(jīng)常是以竹子為主食的。我喜歡熊貓，不僅是因為它是國寶，而更是因為它的可愛，它的調(diào)皮，所以我才喜歡它!范文2：可愛的大熊貓

今天，我們班到熊貓基地游玩。一見到可愛的大熊貓，我就很興奮！在熊貓基地，我看見了一只又一只的大熊貓。它們吃竹子的姿態(tài)各式各樣。有的坐著吃。有的躲在兩棵竹子下吃。我心想：“它肯定覺得這里很涼快?！庇械奶芍?。我又想：“他可真懶！”這里的大熊貓長得胖乎乎的。它們四肢黑黑的，一對圓圓的小耳朵也是黑黑的。眼睛周圍也是一圈黑色，就像晚上沒睡覺，長了黑眼圈。它們有著圓滾滾的身子、短短的尾巴，卻是白色的。它們也有名字，有的叫小丫頭，有的叫二丫頭，有的叫勇勇……我覺得它們的名字真好聽！小熊貓們還有個幼兒園，就和小朋友一樣。熊貓的力氣真大??！它躺著都能把竹子折斷。最神奇的是，熊貓居然會爬樹！這里的大熊貓真可愛??！我很喜歡。范文3：我愛大熊貓大熊貓是國家一類保護動物，被稱為“國寶”。是世界上最珍貴的動物之一。大熊貓身體胖軟，四肢粗壯，身長約1.5米，肩高60-70厘米左右，體重可達100-180公斤。特別是那一對八字形黑眼圈，猶如戴著一付墨鏡，非常惹人喜愛。大熊貓，主要分布在我國四川，甘肅，陜西省的個別崇山峻嶺地區(qū)，數(shù)量十分稀少。大熊貓的家族非常古老。大約在一百萬年前，他們遍布我國的陜西，山西和北京等地區(qū)，在云南，四川，浙江，福建，臺灣等省也有他們的蹤跡，現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少，成為科學家研究生物進化的珍貴的“活化石”。大熊貓不但被世界野生動物協(xié)會選為會標，而且還常常擔負“和平大使”的任務(wù)，帶著中國人民的友誼，遠渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。大熊貓，我愛你！你是中國人的驕傲。第八單元習作點撥：選一種動物作為主角，運用擬人的手法，大膽想象。講故事交代清楚，并寫出故事的教育意義。范文1：三只小羊今天是母親節(jié),三只小羊要去找自己喜歡的禮物送給媽媽,它們問媽媽：“我們可以去找禮物送給您嗎?”“可以，不過要小心大灰狼哦。”媽媽回答到。小小羊跑得最快，第一個到橋上，它看到對面有一棵蘋果樹上結(jié)著又紅又大的蘋果，剛想走過去，一只大灰狼出現(xiàn)在它的面前，大灰狼說：“停下來，我要吃你?！毙⌒⊙蛘f：“別吃我，我的姐姐在后面，它又漂亮又好吃，你去吃它吧?！贝蠡依钦f：“好吧，你走吧?！毙⌒⊙蛘f：“我好幸運哦!”小羊找到了自己喜歡的東西送給媽媽。羊姐姐唱著跳著過來了，它看到橋?qū)γ娴牟萜荷祥_著許多五顏六色的花朵，剛想要過去采，大灰狼又出現(xiàn)在姐姐的面前，大灰狼說：“停下來，我要吃你?！苯憬阏f：“別吃我，哥哥在那里，它長得又大又帥，你去吃它吧?！贝蠡依钦f：“好吧，你走吧?！苯憬阏f：“我太幸運了!”姐姐也順利地找到了自己喜歡的東西送給媽媽。羊哥哥一蹦一跳地來了，它看到水里有一些很漂亮的鵝卵石，剛要過去撿，大灰狼又出現(xiàn)在哥哥的面前，大灰狼說：“停下來，我要吃你?！备绺缯f：“我才不怕你呢!”說著哥哥一腳踹向大灰狼，“撲通”一聲，大灰狼掉進水里了。最后，三只小羊捧著自己喜歡的禮物歡天喜地回家去了。范文2：小鳥和蒼蠅小鳥每天忙忙碌碌地叼樹枝建造自己的房子。一只蒼蠅飛過來，譏笑他說：“你真是一個不會享受生活、不懂快樂的家伙!瞧我，住在懶小豬的家里，風吹不著，雨淋不著，整天唱歌跳舞，快快樂樂地享受生活，多舒適呀!”小鳥輕蔑地看了蒼蠅一眼，繼續(xù)建房子。懶小豬受到小鳥的啟發(fā)，也變勤快了。他把房間打掃得干干凈凈，安上了漂亮的紗窗，并把蒼蠅趕出了門。下雨了，無家可歸的蒼蠅被雨淋得東撞一下西撞下，倉皇逃竄。而小鳥卻在自己建造的房子里快樂地唱歌。蒼蠅終于明白了：靠自己辛勤勞動換來的成果，享受起來才真正快樂。范文3：老鼠甜甜減肥記由于生活質(zhì)量的提高，老鼠甜甜每天都會吃許多“三高”食品，體態(tài)也越來越臃腫，為了使自己變得漂亮，她不得不減肥了。甜甜試過許多辦法，卻都沒什么效果。終于，她想到了自己的死對頭—貓咪咪。這天，甜甜鉆出了鼠窩，來到貓咪咪的旁邊，但貓咪咪卻沒有理會她。他最近迷上了一個游戲——瘋狂打地鼠，此刻正興致勃勃地玩著游戲哩!甜甜想了想，趁其不備時跳到貓咪咪的頭上，順手還拔下了幾根胡子。這下貓咪咪可不干了，放下游戲機奮起直追，甜甜也竭盡全力往前逃，就這么追了幾圈，可算是吧貓咪咪累壞了，它氣喘吁吁地說：“累死貓了，你這個臭老鼠!今天怎么回事了?我怎么追不上她了?”原來甜甜還找了個替身呢!每當甜甜快被貓咪咪追上時，便鉆進鼠窩補充能量。而替身便出來跑。當然這個替身就是鼠國大名鼎鼎的快跑鼠。甜甜休息一會兒便又接著跑，這個貓咪咪當然抓不到甜甜了。就這樣日復(fù)一日，甜甜越跑越快，也越來越瘦，盡管每次都快被貓咪咪抓住，甜甜卻依然安然無恙。訓練了幾個月后，甜甜便又變成了之前的美鼠。甜甜高興了，貓咪咪卻還在納悶中：這是怎么回事?甜甜的減肥事跡在鼠國傳得沸沸揚揚，甜甜成為了眾多肥胖鼠的偶像。閱讀下列推理過程，在括號中填寫理由．閱讀下列推理過程，在括號中填寫理由．已知：如圖，點D、E分別在線段AB、BC上，AC∥DE，DF∥AE交BC于點F，AE平分∠BAC．求證：DF平分∠BDE證明：∵AE平分∠BAC（已知）∴∠1＝∠2（）∵AC∥DE（已知）∴∠1＝∠3（）故∠2＝∠3（）∵DF∥AE（已知）∴∠2＝∠5，（）∠3＝∠4（）∴∠4＝∠5（）∴DF平分∠BDE（）【答案】角平分線的定義；兩直線平行，內(nèi)錯角相等；等量代換；兩直線平行，同位角相等；等量代換；角平分線的定義.【解析】分析：根據(jù)角平分線的定義得到∠1=∠2，根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠1=∠3，等量代換得到∠2=∠3，根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠2=∠5，等量代換即可得到結(jié)論.本題解析：證明：∵AE平分∠BAC（已知）∴∠1=∠2（角平分線的定義）∵AC∥DE（已知）∴∠1=∠3（兩直線平行，內(nèi)錯角相等）故∠2=∠3（等量代換）∵DF∥AE（已知）∴∠2=∠5（兩直線平行，同位角相等）∴∠3=∠4（等量代換）∴DE平分∠BDE（角平分線的定義）點睛：本題考查了平行線的性質(zhì)，角平分線的定義，熟練掌握平行線的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．如圖1，直線MN//直線PQ，點A、B分別是直線MN、PQ上的兩點．將射線AM繞點A順時針勻速旋轉(zhuǎn)，射線BQ繞點B順時針勻速旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)后的射線分別記為AM′、BQ′，已知射線AM、射線BQ旋轉(zhuǎn)的速度之和為7度/秒．(1)如果射線BQ先轉(zhuǎn)動30°后，射線AM、BQ′再同時旋轉(zhuǎn)10秒時，射線AM′與BQ′第一次出現(xiàn)平行．求射線AM、BQ的旋轉(zhuǎn)速度；(2)若射線AM、BQ分別以（1）中速度同時轉(zhuǎn)動t秒，在射線AM′與AN重合之前，求t為何值時AM′⊥BQ′；（3）若∠BAN=45°，射線AM、BQ分別以（1）中的速度同時轉(zhuǎn)動t秒，在射線AM′與AN重合之前，射線AM′與BQ′交于點H，過點H作HC⊥PQ，垂足為C，如圖2所示，設(shè)∠BAH=α，∠BHC=β，求α和β滿足的數(shù)量關(guān)系，直接寫出結(jié)果．【答案】(1)射線AM、BQ的旋轉(zhuǎn)速度分別為5度/秒、2度/秒;(2)30秒;(3)當時，45°.【解析】分析：（1）設(shè)射線AM、BQ的旋轉(zhuǎn)速度分別為x度/秒、y度/秒，根據(jù)速度之和等于7，以及射線AM、BQ的旋轉(zhuǎn)角度相等列方程組求解即可；（2）根據(jù)AM′與BQ′垂直，可得,求解即可；（3）根據(jù)題意得，延長AM′與BQ交于M′,易得∠AM′B=45°-α,∠HBC=90°-β,而AM′⊥BQ′，從而求得結(jié)論.詳解：（1）設(shè)射線AM、BQ的旋轉(zhuǎn)速度分別為x度/秒、y度/秒，根據(jù)題意得：,解得答：射線AM、BQ的旋轉(zhuǎn)速度分別為5度/秒、2度/秒.（2）由AM′與BQ′垂直，則,,答：30秒時AM′⊥BQ′（3）易得，如圖，延長AM′與BQ交于M′,∵PQ∥MN,∴∠AM′B=∠NAM′=45°-α,∵HC⊥PQ,∴∠HBC=90°-∠BHC=90°-β,又AM′⊥BQ′,∴∠HBC+∠AM′B=90°,∴90°-β+45°-α=90°，即α+β=45°.點睛：本題主要考查了平行線的性質(zhì)以及角的和差關(guān)系的運用.解決問題的關(guān)鍵是數(shù)形結(jié)合思想的運用.如圖，AD∥BC，若∠ADP＝∠α，∠BCP＝∠P，射線OM上有一動點P．（1）當點P在A，B兩點之間運動時，∠CPD與∠α、∠β之間有何數(shù)量關(guān)系？請說明理由（2）如果點P在A、B兩點外側(cè)運動時（點P與點A、B、O三點不重合），請你直接寫出∠CPD與∠α、∠β之間的何數(shù)量關(guān)系．【答案】（1）∠CPD＝∠α+∠β，理由見解析；（2）①當P在BA延長線時，∠CPD＝∠β﹣∠α；理由見解析；②當P在BO之間時，∠CPD＝∠α﹣∠β．理由見解析.【解析】【分析】（1）過P作PE∥AD交CD于E，根據(jù)平行線判定和性質(zhì)，得∠CPD＝∠α+∠β.（2）過P作PE∥AD交CD于E，根據(jù)平行線判定和性質(zhì)，得①當P在BA延長線時，∠CPD＝∠β﹣∠α；②當P在BO之間時，∠CPD＝∠α﹣∠β．【詳解】（1）∠CPD＝∠α+∠β，理由如下：如圖1，過P作PE∥AD交CD于E，∵AD∥BC，∴AD∥PE∥BC，∴∠α＝∠DPE，∠β＝∠CPE，∴∠CPD＝∠DPE+∠CPE＝∠α+∠β；（2）分兩種情況：①當P在BA延長線時，∠CPD＝∠β﹣∠α；理由：如圖2，過P作PE∥AD交CD于E，∵AD∥BC，∴AD∥PE∥BC，∴∠α＝∠DPE，∠β＝∠CPE，∴∠CPD＝∠CPE﹣∠DPE＝∠β﹣∠α；②當P在BO之間時，∠CPD＝∠α﹣∠β．理由：如圖3，過P作PE∥AD交CD于E，∵AD∥BC，∴AD∥PE∥BC，∴∠α＝∠DPE，∠β＝∠CPE，∴∠CPD＝∠DPE﹣∠CPE＝∠α﹣∠β．【點睛】本題考查了平行線的性質(zhì)和判定的應(yīng)用，主要考查學生的推理能力，題目是一道比較典型的題目，難度適中．如圖，點B，E分別在AC，DF上，BD，CE均與AF相交，∠A＝∠F，∠C＝∠D，求證：∠l＝∠2．【答案】見解析【解析】【分析】由∠A＝∠F可得DF//AC，根據(jù)平行線性質(zhì)即可證明∠3=∠D，根據(jù)等量代換可得∠3=∠C，可得BD//CE，即可證明∠1=∠4，利用對頂角相等即可證明∠1=∠2.【詳解】∵∠A＝∠F，∴AC∥DF，∴∠3＝∠D；又∵∠C＝∠D，∴∠C＝∠3，∴BD∥CE，∴∠1＝∠4，∵∠2＝∠4，∴∠1＝∠2．【點睛】本題考查了平行線性質(zhì)和判定的應(yīng)用，主要考查學生的推理能力．如圖四邊形ABCD中，AD∥BC，∠BCD=90°，∠BAD的平分線AG交BC于點G．（1）求證：∠BAG=∠BGA；（2）如圖2，∠BCD的平分線CE交AD于點E，與射線GA相交于點F，∠B=50°．①若點E在線段AD上，求∠AFC的度數(shù)；②若點E在DA的延長線上，直接寫出∠AFC的度數(shù)；（3）如圖3，點P在線段AG上，∠ABP=2∠PBG，CH∥AG，在直線AG上取一點M，使∠PBM=∠DCH，請直接寫出∠ABM：∠PBM的值．【答案】（1）證明見解析；（2）①20°；②160°；（3）或【解析】【分析】（1）根據(jù)AD//BC可知∠GAD=∠BGA，由AG平分∠BAD可知∠BAG=∠GAD，即可得答案.（2）①根據(jù)CF平分∠BCD，∠BCD=90°，可求出∠GCF的度數(shù)，由AD//BC可求出∠AEF和∠DAB的度數(shù)，根據(jù)三角形外角的性質(zhì)求出∠AFC的度數(shù)即可；②根據(jù)三角形外角性質(zhì)求出即可；（3）根據(jù)M點在BP的上面和下面兩種情況討論，分別求出∠PBM和∠ABM的值即可.【詳解】（1）∵AD∥BC，∴∠GAD=∠BGA，∵AG平分∠BAD，∴∠BAG=∠GAD，∴∠BAG=∠BGA；（2）①∵CF平分∠BCD，∠BCD=90°，∴∠GCF=45°，∵AD∥BC，∠ABC=50°，∴∠AEF=∠GCF=45°；∠DAB=180°﹣50°=130°，∵AG平分∠BAD，∴∠BAG=∠GAD=65°，∴∠AFC=65°﹣45°=20°；②如圖：∵∠AGB=65°，∠BCF=45°，∴∠AFC=∠CGF+∠BCF=115°+45°=160°；（3）有兩種情況：①當M在BC的下方時，如圖：∵∠ABC=50°，∠ABP=2∠PBG，∴∠ABP=（）°，∠PBG=（）°，∵AG∥CH，∴∠BCH=∠AGB=65°，∵∠BCD=90°，∴∠DCH=∠PBM=90°﹣65°=25°，∴∠ABM=∠ABP+∠PBM=（+25）°=（）°，∴∠ABM：∠PBM=（）°：25°=；②當M在BC的上方時，如圖：同理得：∠ABM=∠ABP﹣∠PBM=（﹣25）°=（）°，∴∠ABM：∠PBM=（）°：25°=；綜上，∠ABM：∠PBM的值是或．【點睛】本題考查平行線的性質(zhì)和三角形外角性質(zhì)，熟練掌握平行線性質(zhì)是解題關(guān)鍵.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2019年，是新中國成立70周年。某報聯(lián)合眾多網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)起“向祖國表白，中國有我”網(wǎng)絡(luò)征集活動。參與者可以通過文字、照片、視頻等方式，表達對祖國的祝福，展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點滴努力，表達你對祖國邁向偉大復(fù)興新征程的感想與思索……請你據(jù)此寫一篇文章，參與這一活動。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮课液臀业淖鎳?0個春秋，70載風雨，當五星紅旗飄揚在天安門廣場，當九州大地在齊歡共慶，我們知道，東方的那條巨龍已然蘇醒、騰起、嘯徹長空。哦，中國，你何以從千瘡百孔走到如今的強盛?是因“我”吧，是千千萬萬個“我”引你從黑夜走向黎明!而如今“我”的存在，不也是因著你嗎?是的，我和我的祖國，中國有我，我有中國。國有民方強，是千千萬萬個“我”造就了強盛的中國。百年前，神州大地硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，是中國的每一份子、千萬個“我”前仆后繼，才使得這華夏大國得以保存；數(shù)十年前，當饑荒連連、哀鴻遍野，當人心荒唐、民不聊生，是中國的先進分子，千萬個“我”日夜不輟、廢寢忘食地為中國奔走效勞，才使得中國走向理性化社會；而今天，國家漸入佳境，西部開發(fā)，東北振興，中部崛起，生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一，擁有全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)；173項扶貧政策；高速公路網(wǎng)總里程世界第一；全國銀幕數(shù)量穩(wěn)居世界第一……每一個數(shù)字，每一份成績，都是奮斗的縮影，述說著這個龐大而又強大的國度五年來蒸蒸日上的功績。是愛國奉獻的每一位中國人，千萬個“我”為這個國家的強盛獻計出力，才使國家更加繁榮富強。正如梁啟超所言：“少年強，則國強?！蔽疑钪?，中國因“我”而強。民有國才立，是強盛的中國造就了千千萬萬個“我”。當導彈的尾焰撕裂長空，照亮漆黑的敘利亞，我慶幸我生在了和平的中國，還能擁一床暖衾、靜觀一本閑書；當某個國家又有很多人饑寒致死，我慶幸我活在了一個強盛的國家，不必為了溫飽而苦惱；當歐美各國又因金融危機而叫苦不迭，我慶幸我生在一個偉大的社會，尚可坐觀世界變遷……若非有中國，又怎會有我?國與民同在，民與國共存。時代仍舊翻涌，現(xiàn)今，國與民的關(guān)系日益牢固，我離不開國，國也離不開我。于是才有了宋璽為國作戰(zhàn)，接回巴厘島遇困國民；才有陳卓禧霸氣懟港獨，祖國派人援助震后的臺北花蓮……正如宗立冬所說：“國家是我們的國家，未來是我們的未來?！蔽艺f:“中國是我的中國，我是中國的我!”今年是新中國成立70周年，是全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的關(guān)鍵之年。方此之際，身處世界百年未有之大變局，啟人深思：歷經(jīng)“四十載驚濤拍岸”，我們該如何接續(xù)奮斗、創(chuàng)造新的更大奇跡？有希望，還要和勤奮做伴，才能如虎添翼。五星紅旗又飄起，熟悉的歌謠又被唱起:“四十年風雨路程，幾十里萬家燈火，應(yīng)該有我!當然有我……”【解析】【詳解】本題考查寫作能力。寫作本文，一要緊扣主題，凸顯關(guān)系。認真審讀材料及要求，不難發(fā)現(xiàn)，我們實際上是以作文方式參與這一網(wǎng)絡(luò)征集活動，因此，必須緊扣“向祖國表白，中國有我”的活動主題。寫作時，還要圍繞“祖國與我”的關(guān)系行文，不可偏廢。二要揚長避短，選好角度。材料中已提示了幾種寫作角度，考生可根據(jù)自身實際情況，自主確定立意和文體。若工于抒情，可“抒發(fā)對祖國的祝?！保蝗羯朴跀⑹?，可“展示祖國最讓你感到驕傲的變化和成就，記錄你正在為祖國發(fā)展所付出的點滴努力”；若長于議論，可“表達你對祖國邁向偉大復(fù)興新征程的感想與思索”。當然，也可選擇其他立意或文體，只需符合材料內(nèi)涵及試題要求即可。三要寫出文化的廣度、思維的深度、社會主義新時代的高度，這樣的作品才會贏得青睞。參考立意：1、擁抱新時代，幸福大中國2、共筑中國夢，攜手你我他3、祖國在我心4、拿什么奉獻給你，我的中國可用素材：1、“慧眼”衛(wèi)星遨游太空，C919大型客機飛上藍天，量子計算機研制成功，海水稻進行測產(chǎn)，首艘國產(chǎn)航母下水，“海翼”號深海滑翔機完成深海觀測，首次海域可燃冰試采成功，洋山四期自動化碼頭正式開港，港珠澳大橋主體工程全線貫通，復(fù)興號奔馳在祖國廣袤的大地上……2、多邊外交，互惠共贏促進步。首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚國家領(lǐng)導人廈門會晤、中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會等會議，達沃斯世界經(jīng)濟論壇年會、二十國集團領(lǐng)導人峰會、亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導人非正式會議等為共同推動構(gòu)建人類命運共同體，造福世界各國人民提供了契機。3、國家好，民族好，大家才會好。個人前途與國家命運同頻共振，若國家積貧積弱，再美好的個人夢想也是奢望?；赝h的十八大以來的這五年，是黨和國家發(fā)展進程中極不平凡的五年，是13億多中國人民獲得感、幸福感日漸增強的五年，是中國發(fā)展、世界受益的五年。4、作為二十一世紀的青少年，我們肩負著振興中華的光榮使命，我們有什么理由不努力學習呢?我堅信：只要我們不畏懼困難，勇敢直前，奮斗不息，你，我，他，刻苦求知識，潛心學文化，把滿腔的愛國之情，化為報國的力量，一定會讓祖國更加繁榮，更加昌盛！參考結(jié)構(gòu)：1、概引材料，亮明觀點。祖國七十華誕之際，向祖國致敬。2、運用對比寫歷史和現(xiàn)在，表達祖國強大的自豪之情。3、反思祖國強大的原因，是每一個中國人共同努力的結(jié)果。列舉各行各業(yè)的帶頭人，熱情歌頌他們的精神和對國家的貢獻。4、思考“我”該做些什么，號召青年人要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，接過建設(shè)祖國的大旗，努力奮斗，用實際行動為祖國華誕獻禮?！军c睛】名言警句詩句類材料可以是富有詩意的一句或幾句話，也可以是一首小詩。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。審題方法：第一步：讀（一抓意象，二抓含蓄的詞句，進而讀懂句子）第二步：聯(lián)（聯(lián)想不僅有助于對詩歌深意的把握，而且有助于我們審題立意以至行文構(gòu)思?？苫摓閷嵒蚧瘜崬樘摚匆獜年P(guān)鍵詞句的寓意或喻義入手。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。）第三步：悟（結(jié)合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)。需再次把握材料全局，確立幾個關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。二戰(zhàn)時期，一位盟軍統(tǒng)帥從戰(zhàn)報中發(fā)現(xiàn)，盟軍所犧牲的戰(zhàn)士中有很多是因為跳傘時降落傘出現(xiàn)問題而摔死的。面對盟軍統(tǒng)帥的質(zhì)詢，降落傘生產(chǎn)的負責人匯報說，生產(chǎn)已經(jīng)盡力，降落傘合格率達到了99.9％，遠超一般標準，創(chuàng)造了世界最高水平。為了進一步提高降落傘質(zhì)量，盟軍統(tǒng)帥深思熟慮以后作出決定，以后不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳。從那以后盟軍再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而導致的傷亡事故。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮堪倌甏笥嫞|(zhì)量第一不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量”，許多人做事時常抱有“差不多”的心態(tài)，對于領(lǐng)導或是客戶所提出的要求，即使是合理的，也會覺得對方吹毛求疵而心生不滿！認為差不多就行，往往就是因為諸多的“差不多”，導致了質(zhì)量問題的產(chǎn)生。其實任何一個企業(yè)都應(yīng)該相信“百年大計，質(zhì)量第一”。這的確是一句睿智的口號！盟軍所犧牲的戰(zhàn)士中有很多是因為跳傘時降落傘出現(xiàn)問題而摔死的，毫無疑問，降落傘，理所當然的是戰(zhàn)士們跳傘時唯一的生存保障！因此降落傘的生產(chǎn)者，絕不能允許偷工減料，粗制濫造，不允許存在零失誤！必須堅持“百年大計，質(zhì)量第一”。建筑，理所當然的是我們生存生活的最基本的物質(zhì)條件之一；建筑居室，也理所當然的是關(guān)系到居民生活水平高低的大硬件之一；它們與人們的生活緊密相關(guān)，更是關(guān)乎百姓幸福生活的百年大計！因此，建筑工地上，絕不能允許偷工減料，粗制濫造，“豆腐渣”工程橫行！而必須堅持“百年大計，質(zhì)量第一”。由此，我們聯(lián)想到，作為立國根本的教育事業(yè)又何嘗不是應(yīng)“百年大計，質(zhì)量第一”呢？從這個意義上講，這條標語有兩層含義。其一，“十年樹木，百年樹人。”教師是人類靈魂的工程師，就應(yīng)以“塑造人類靈魂”為己任，以“育人育本”的“思想教育”為重點，努力探索，積極實踐，做到“質(zhì)量第一”，努力培養(yǎng)出“思想先進，作風過硬，本領(lǐng)高強”的適合當前現(xiàn)代化建設(shè)需要并能與國際接軌的甘于奉獻樂于助人且“以天下為己任”的優(yōu)秀人才。而教育部門的領(lǐng)導者，更應(yīng)首先把學生綜合素質(zhì)的提高作為主要的工作任務(wù)來抓，決不應(yīng)只重數(shù)量不重質(zhì)量地只管分數(shù)靠前而不問素質(zhì)質(zhì)量如何。其二，作為學生，也應(yīng)該以這條標語為座右銘，努力學習，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”。如果我們的教師和學生都不以“育人育本”的思想質(zhì)量為高，不以“育人育本”的思想質(zhì)量和教學質(zhì)量為重，而只求分數(shù)上去了，其他則不管！那么，縱有再多的大學生研究生碩士生博士生博士后也是枉然！這樣不僅會使祖國興旺發(fā)達的現(xiàn)代化建設(shè)成為泡影，而且和諧社會建設(shè)也必將成為一句空話！中國人民又將永陷貧窮落后的萬丈深淵之中！趕歐超美也永遠只能是“白日夢”！由此我們進一步聯(lián)想到，無論干什么事業(yè)都需要強調(diào)“質(zhì)量第一”。今天已是經(jīng)濟一體化全球化的時代，是高科技迅猛發(fā)展使地球成為小村落的時代。小而言之，一個企業(yè)，只有講究質(zhì)量，才能在激烈的國際國內(nèi)競爭中站穩(wěn)腳跟；大而言之，我國各方面的規(guī)劃和建設(shè)只有奉行“質(zhì)量第一”的原則，才能真正占領(lǐng)市場，擊敗稱雄于全球的強烈競爭對手從而贏得真正的勝利。三鹿集團因質(zhì)量疏忽而宣告破產(chǎn)的沉痛教訓，再一次告訴我們：質(zhì)量是企業(yè)的生命，更是國家的生命！哪個國家擁有高質(zhì)量的人才，擁有高效率的管理，擁有高水平的領(lǐng)導，那么，哪個國家就一定處于世界領(lǐng)先地位！總之，沒有“百年大計，質(zhì)量第一”的精神，建筑隊無法生存，教育無法發(fā)展，國家無法昌盛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生的的寫作能力。這是一則材料作文。材料中心事件是盟軍統(tǒng)帥為了進一步提高降落傘質(zhì)量，作出決定，以后不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳。從那以后，盟軍再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而導致的傷亡事故。推究原因，說明這些人以前沒有責任意識；“不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳”后“再也沒有發(fā)生因降落傘質(zhì)量而出現(xiàn)傷亡”，從生產(chǎn)者和負責人的角度，我們可以得出結(jié)論“責任心與質(zhì)量的關(guān)系”“我們每個人都應(yīng)該有正確的工作態(tài)度，良好的職業(yè)道德”；從盟軍統(tǒng)帥的角度，我們可以得出結(jié)論“找對方法，才能更好地解決問題”。這種作文一是要聯(lián)系到社會同類問題，二是一定要有自己的看法，體現(xiàn)作者的思辨能力，要讓別人看出你是一個有思想的中學生。立意：1.承擔責任，頂天立地2.懂得責任則收獲成功3.責任,耀眼的人性光輝4.百年大計，質(zhì)量為本5.人為本,質(zhì)為基素材：1.責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。——愛默生2.80年后的一封信：20世紀末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函，信函提示這幢大樓的設(shè)計使用年限為80年，現(xiàn)已到期，提請注意。落款為這幢大樓當年的建筑設(shè)計事務(wù)所。3.據(jù)報道，前不久，提供建造海珠橋的鋼材的英國某企業(yè)向市政部門發(fā)來傳真，提醒建橋所用鋼材已進入疲勞期并建議采取措施監(jiān)測加固。一份普通的傳真，在此刻已變成了企業(yè)信譽與形象的最好體現(xiàn)。在提供建橋鋼材的100年后，該企業(yè)仍然不忘身負的重責，對其產(chǎn)品質(zhì)量作出評定，并提醒使用者慎用鋼材，這與那些貪圖利潤、售后服務(wù)極差的企業(yè)相比，又是怎樣的鮮明對比呢！層次：1、開篇引用材料的新聞報道內(nèi)容。（引）【略】2、對報道內(nèi)容進行一些解析作為過渡。（點）【略】3、從多個角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。（議）【詳】4、聯(lián)系社會現(xiàn)實的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。（聯(lián)）【詳】5、最后從多個層面提出若干個解決問題的“合理化建議”?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個名廚，烹調(diào)了一味菜，不致于使你不能嘗。一幅名畫，一支名曲，卻有時能使人莫名其妙地欣賞不到它的好處。它可以另有一天地，另有一境界，鼓舞你的精神，誘導你的心靈，愈走愈深入，愈升愈超卓。人類在謀生之上應(yīng)該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折?！X穆《湖上閑思錄》對此你有什么思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不能寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮糠段模核膳c面包一盆美麗的水仙和一塊能夠果腹的面包，你會選擇哪個？我想，不同情景下人們或許會有不同的選擇。但如今社會發(fā)展迅速，物質(zhì)資源豐富，我們反而可能陷入了物質(zhì)的泥潭，忘卻了精神的星空。精神勝于物質(zhì)，還是物質(zhì)勝于精神？生活中，有的人物質(zhì)生活貧乏，但他們的生活并不落魄。他們清貧，但是精神生活充滿了樂趣。而有的人富有物質(zhì)，但這樣奢靡的人，精神生活卻非?？仗摗Ｗ屛覀儼涯抗馔断蚯昵暗你枇_吧。他立在江邊，形容枯槁，面容憔悴。是什么“摘”去了他的峨冠，“剪”去他的博帶？是誰讓他“消得人憔悴”？這個叫屈原的男子曾是那樣的風華絕代啊。懷王已死，郢都殘破，他抱起石塊，自沉汨羅。汨羅從此流進了中國的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長的春秋中，清了又濁，濁了又清。他放棄了自己的生命，保留了自己的精神。千年一瞬，剎那芳華，兩千年后，我們已然明曉，在屈原心頭凝聚的是對家國的無盡的思念，無邊的忠愁。屈原決然放棄的是豐富的物質(zhì)。若他像勒尚，鄭袖，張儀那樣趨炎附勢，他完全可以過富有的生活。但他卻選擇了高潔的水仙。面包于他，即便是珍饈美味，即便是饑腸轆轆，也遠比不上水仙重要。雨果說過：“腳不能達到的地方，眼睛可以達到；眼睛不能到的地方，精神可以飛到?！本竦母叨?，遠不是物質(zhì)能達到的?！耙缓勈?，一瓢飲，居陋巷，不改其樂”，“君子憂道不憂貧”，顏回的安仁樂道展現(xiàn)的是精神的平靜和安寧?？鬃拥茏尤В顬樾蕾p的是顏回。之所以如此，是因為顏回在生活貧困不堪的情況下，仍能快樂，淡定地一心向道，得到了孔子的稱贊，這就是歷代儒家所津津樂道的“孔顏樂處”。顏回勤奮好學，被尊為“復(fù)圣”。我們已經(jīng)明白，顏回之所以有他的成就，并非他的物質(zhì)生活有多么豐富，而是因為他的精神生活。倘若他不注重精神修養(yǎng)，流連于物質(zhì)世界，他不一定比世俗之人有更好的生活。然而物質(zhì)的極大豐富與精神的極大貧瘠形成這時代最鮮明的對照。中國首富黃光裕因商業(yè)賄賂鋃鐺入獄，影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉，巨人網(wǎng)絡(luò)董事長史玉柱因為利益而代言虛假廣告。極度豐富的物質(zhì)迷蒙了他們的雙眼，讓他們看不到水仙的美麗，聞不到水仙的芬芳，人生變得人索然無味，孤獨痛苦。人與動物的根本區(qū)別在于精神。物質(zhì)世界離我們很近也很遠，絢麗的精彩在于擁有永存的精神。讓我們高舉水仙，追求永恒的精神之美吧！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則名言式材料，共四句話。第一句寫名廚的菜所有人都可以品嘗，“名廚的菜”應(yīng)該象征“物質(zhì)”；第二、三句寫名畫、名曲的境界有人無法領(lǐng)略欣賞，但是它卻可使你的精神、心靈更加深入、卓越，達到別人達不到的境界。由此不難看出作者的情感傾向，是肯定人應(yīng)該有精神的追求。前兩句是比喻引導性質(zhì)，后一句是總結(jié)升華性質(zhì)。所以重點還應(yīng)在第三句，即“人類在謀生之上應(yīng)該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折?！薄皭勖馈本褪亲非缶裆系拿篮透蛔恪Ｓ纱肆⒁饩褪钦_立意?？忌鷮懽鲿r應(yīng)當立足現(xiàn)實思考一下出題者的意圖，即在當前為什么要呼喚追求精神之美，應(yīng)當如何用精神的高尚去抵擋現(xiàn)實物質(zhì)的污濁。這樣才能寫出來有深度的文章。參考立意：1、精神大于物質(zhì)。幸福與物質(zhì)不成正比，與精神相攜而行。2、回歸本真，少一些物質(zhì)的羈絆，多一些心靈的體驗。3、物質(zhì)是精神的基礎(chǔ)，精神是物質(zhì)的航標。4、物質(zhì)要有度，精神要有求可用素材：1、讓高雅的興趣成為生活中的一部分，生活才可以變得詩意。如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風灑淚、對月抒懷，吟出一句句清新奇特的詩句。而渾身散發(fā)著酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。從高雅興趣中收獲智慧，讓生活充滿詩意，滋潤人們干涸的靈魂。2、精神方面感到很空虛和苦悶，則不管擁有多少財富，住著豪華的別墅，開著進口的名車，吃著山珍海味或滿漢全席，穿著名貴華服戴著鉆飾，也會覺得這些一切都索然無味，毫無意義，甚至覺得非常無聊、孤獨和痛苦。3、依照錢學森老人的家世，他盡可以享受錦衣美食的生活，甚至可以在大洋彼岸做著無數(shù)人羨慕的科研工作。而他卻選擇了報效祖國，而且是要沖破各種阻撓、遭受種種迫害才能回來的漫長之旅。當他融入祖國，看到那一代偉人以身作則，億萬人民精神飽滿地為新中國建設(shè)而忘我奮斗，錢老被中國的領(lǐng)袖和人民的精神感染了。精神的富足遠遠勝過物質(zhì)的滿足?？捎媒Y(jié)構(gòu)：一、引用哲人的話引出論點：物質(zhì)與精神孰輕孰重？（一位哲人說過：“每個人心中都有一顆欲望的種子，周圍的物質(zhì)肥料越豐沛，它就會越發(fā)地生長得不可抑制。”）二、排比舉例，寫朱自清、錢學森、鐘揚，肯定他們看待物質(zhì)與精神的態(tài)度。三、排比舉例，顏回、屈原、蘇軾，追求精神之美歷來是中國文化推崇的優(yōu)秀品格。四、反思現(xiàn)實。如今的物欲橫流，越來越多的人摒棄了顏回的“簞食瓢飲”，輕視陶淵明的“不為五斗米折腰”，厭倦杜甫“大庇天下寒士”的博愛。深陷物質(zhì)的泥潭。五、呼喚精神的回歸。寫星云大師與富商的對話，得出生活哲理：拋卻物質(zhì)困囿，享受生活本來的美好?！军c睛】名言警句詩句類材料可以是富有詩意的一句或幾句話，也可以是一首小詩。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。審題方法：第一步：讀（一抓意象，二抓含蓄的詞句，進而讀懂句子）第二步：聯(lián)（聯(lián)想不僅有助于對詩歌深意的把握，而且有助于我們審題立意以至行文構(gòu)思?？苫摓閷嵒蚧瘜崬樘摚匆獜年P(guān)鍵詞句的寓意或喻義入手。關(guān)鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據(jù)題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內(nèi)容，深化文章的主題。）第三步：悟（結(jié)合詩歌與現(xiàn)實確定詩句對我們自身的啟發(fā)。需再次把握材料全局，確立幾個關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸。但人性的可責之處在于追求永恒的歸宿，這種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坑篮愕臍w宿佛說：“勘破、自在、放下．”人生旅途中，我們總是馬不停蹄地奔往下一個目的地．滾滾紅塵中，多少人為名，奔波勞累；為利，輾轉(zhuǎn)反側(cè)．一念起，風生水起；一念落，萬劫不復(fù)．在追逐名利的路途上，我們似流浪兒一般，一直在路上，覺得無家可歸．勘破這繁華的虛幻，自在地去追尋，放下名與利的浮華．淡泊，往往是人們靈魂深處永恒的歸宿．沿著遍布苔蘚的階梯，拾級而上．映入眼簾的青青草色，與幾竿修竹相互映襯．沒有富麗唐皇的裝飾，沒有歌舞升平的歡鬧，有的只是那一間陋室，那一架未經(jīng)修飾的古琴與幾本經(jīng)書．出身于書香門第的他，在官場沉浮，便貶后毅然放下過往的浮華名利，沒有絲竹亂耳，亦沒有案牘勞形，有的只是與摯友的暢聊，閑情時的幾曲琴音和抄寫佛經(jīng)．在無數(shù)人歷經(jīng)起伏后依舊決定奮不顧身地追逐時，劉禹錫，他勘破、自在、放下，用淡泊寧靜為自己搭建了靈魂深處永恒的歸宿，便得“惟吾德馨”經(jīng)久不息地彌散開來．南山的輪廓在云霧繚繞下若隱若現(xiàn)．山腳下的那戶人家，炊煙裊裊．陶淵明，一生幾仕幾隱，最終他放棄了一切的榮華富貴．在南山的腳下，筑起道道籬笆，庭前把酒，采菊東籬．閑來無事之時，對月吟誦幾首詩．沒有了官場的爾虞我詐，沒有了官員的阿諛奉承，一個人賞盡南山美景，對山林間鳥雀對話，對清風明月對飲，與菊共賞秋色．陶淵明，他勘破、自在、放下，拋棄了富貴名利，用淡泊閑適為自己筑造了靈魂深處永恒的歸宿，讓“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適流傳后世．加西亞？馬爾克斯曾說：“這世上所有的燦爛，終究都要用寂寞來償還．”天地沙鷗，我們微若介子．每個人都無法逃脫這個浮士繪世界所帶給我們的繁華與絢麗．我們在這條路上永不停歇地追逐，遺忘了歸宿，覺得無家可歸的無依無靠無著落．但人性的可貴之處便在于追求永恒的歸宿．深藏于靈魂深處的那份淡泊，那份閑適，那愿意拋擲名與利的勘破、自在與放下，便是心中永恒的歸宿．【解析】試題分析：本次作文題審題難度不大。屬于話語類，指向明確型。前半句“人生旅途中，我們有時會覺得無家可歸?！敝v的是話題的背景；后半句轉(zhuǎn)折“但人性的可貴之處在于追求永恒的歸宿，這種跟隨常隱藏于人的靈魂深處?！边@是關(guān)鍵句。語義的核心在于“追求永恒的歸宿”，“人性”、“靈魂”提示我們思考的角度。第一句話中“家”和第二句的“人生歸宿”的內(nèi)涵更為明確，即“精神家園”。整則材料的中心非常明確，即尋找精神家園，讓心靈獲得慰藉、安頓。精神家園是分層次的，不同層次的人有不同的精神家園的標準。當滿足這個標準時，這可以認為已經(jīng)找到自己的精神家園，所以從這個意義上講，人人都可以有自己的精神家園。例如：當生活方式的快速變化使人民似乎老是處于動蕩之中，這時平衡、和諧和寧靜也便成了現(xiàn)代人追求的目標。這就是他們需要的精神家園。但是世間沒有完美的永恒，人們的要求也是無止境的，精神家園的標準也在變化，或提高，或降低。所以材料中的永恒最好理解成相當長的一個階段?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。閱讀下面小詩,根據(jù)要求寫作。風可以吹走/一張/無助的紙片/卻吹不走/一只/會飛的蝴蝶讀了以上小詩,你有怎樣的感想?請結(jié)合自己的體會,寫一篇文章。要求:自選角度,明確文體（記敘文或議論文）,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。【答案】任爾東西南北風風吹大地時而摧枯拉朽，時而掀起不堅定的裙帶；海浪洶涌時遮天蔽日，時而卷走搖擺不定的枝葉。但任憑風吹雨打，總有一些傲立的身影，閑庭信步，以千錘萬鑿的堅勁，任爾風云際會，唯我屹立不倒。風能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環(huán)境擺布，少了些許堅持自我的決心，蝴蝶不隨風飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅定的心。此亦如人，那些將身影鐫刻在年華的身上杰出而偉大的人，總是堅守自我不隨環(huán)境動搖的人。唯有這樣，方可堅定地勇往直前，走向成功。望著弱不禁風的蝴蝶，我的思緒穿越回到了同樣羸弱的南宋主戰(zhàn)派，他們沒有皇帝的贊許，沒有光明的前景，只憑著內(nèi)心對江山的眷戀，對祖國的熱血，不隨奸臣的疾風搖擺，始終堅守自我，才有了辛棄疾金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的豪情，才有了岳武穆待從頭收拾舊山河的沖天吶喊，才有了吳階一家三代守蜀的赤誠忠心，才有了韓世忠黃天蕩大捷的振奮人心。歷史早已遠去，主和派的軟骨頭早已被歲月的風塵卷走，青史可鑒提那一個個堅定不移，不隨風飄舞的英雄背影，青山永不老！哲學家赫利克特曾說：“如果一個人不知道他要駛向何處，那么任何方都不是順風?！钡拇_，歷史的選擇，上帝的眷顧，總是會垂青那些不受環(huán)境左右，邕終堅定地抓住命運咽喉的人，正如航行的舵手，前進的方向便是順風。我又一次望向一艘百年前的巨輪，她的傳奇被一位青年導演繹著，甲板上海風獵獵，一對青年男女相擁起舞，似是在用生命的全部激情舞動，落日灑下余暉，畫家望著遠方……這部電影《泰坦尼克號》首映便轟動全球，金錢榮譽，鮮花擁向了這位青年導演。人們紛紛勸他憑著他的才能多拍些商業(yè)片，慫恿間不乏誘惑推搡著他，籠罩著他，但他的心中只有一個夢想，那里有個奇幻的星球，上面住著貓臉藍膚的巨人。蟄伏十年，《阿凡達》橫空出世。如果卡梅隆被四周的誘惑左右，人類電影史必將喪失一位天才，一位巨人！我望向四周，成長的道路似花團錦簇，周圍的空氣似乎都在向你招手，但未來的掌控者，不會被路上的鮮花吸引，不會被疾風吹走，始終沿著自己內(nèi)心的方向前進。司馬遷堅定的身影只為有朝一日將作品藏之名山，傳之奇人，歸有光將自己光于書房，只是在等著象笏之朝的榮光！你我，該作那只蝴蝶！【解析】【詳解】本題主要考查考生作文的能力。這是一句含蘊豐富，可以引發(fā)讀者悠遠想象的話。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。材料中的三個意象為風、無助的紙片、會飛的蝴蝶，把握三個意象之間的內(nèi)在關(guān)系。風是施力者，紙片和蝴蝶是受力者。紙片與蝴蝶的區(qū)別：紙片單薄、蒼白、脆弱、沒有生命力，只能無助地被風吹走，成為被風隨意擺布的對象；蝴蝶雖同樣單薄、弱小，但它具有生命活力，擁有會飛的翅膀，能夠在風中把持自己，擺脫風的控制。結(jié)合現(xiàn)實生活，聯(lián)想三個意象背后的某種象征義或隱喻義。立意時可以以其中的一個意象為主，進行聯(lián)想，但最好能將幾個意象組合起來，根據(jù)彼此之間的內(nèi)在關(guān)系進行整體聯(lián)想，揭示某種生活道理。①“風”——一種常見的自然現(xiàn)象,無時不有,無處不在,形態(tài)多樣,是一種吹動他物的“外力”(有正面和負面之分)。正面是助力,可以用來喻指各種順境、有利條件、好的社會風尚、風氣等；負面是阻力,可以用來喻指各種逆境、不利條件、不良的社會思潮、歪風邪氣等。面對好“風”,我們要學會順風而行,如“好風憑借力,送我上青天”“勇開風氣之先”；面對壞“風”,我們要學會御(逆)風而行,如“任爾東西南北風”“抵御歪風葆本色”,而不要“盲目跟風”“頂風作案”“盡出風頭”?！帮L”也可以是中性的,如時尚、潮流,用好了造福人生,沒用好危害社會。②“無助的紙片”——一種常用的生活用品,輕飄、單薄、易碎、無生命、無思想,“無助”地被吹走的狀態(tài),容易讓人想到?jīng)]有思想活力、沒有自控力、沒有根基的人和事,只能在外力的作用下,孤立無助被動地任其擺布。如“無生命力的支撐,永遠是被動的”“不能自己給力,只能受制于人”“不能自我主宰、只能被人主宰”“無力者無位”“不可承受的生命之輕”?！盁o助”一詞,還可理解為沒有外界資源、沒有外界幫助,但主要應(yīng)指沒有精神內(nèi)涵。③“會飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄、脆弱,但輕盈、靈動等,特別是擁有一雙翅膀,能夠自由自在地飛翔,風來時它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風飄舞,它可