六年級上冊口語交際習作八教學方案設(shè)計

—六年級上冊口語交際習作八教學方案設(shè)計教學內(nèi)容：口語交際教學目標：讓同學賞識各種藝術(shù)形式的美，培育熱愛藝術(shù)的情操，同時培育口頭表達、傾聽的力量以及留心觀看生活的習慣。課前準備：單元導讀后，出示《“身邊的藝術(shù)”調(diào)查表》，讓同學邊學習本組課文邊留心積累?！吧磉叺乃囆g(shù)”調(diào)查表組長組員調(diào)查途徑調(diào)查內(nèi)容藝術(shù)形式藝術(shù)品與藝術(shù)有關(guān)的故事教學過程：一、讀內(nèi)容，明要求1．自己讀口語交際的內(nèi)容．2．說說有什么要求（向家大介紹自己熟識的一種藝術(shù)形式．藝術(shù)品．講跟藝術(shù)有關(guān)的故事）二、創(chuàng)設(shè)氣氛，激發(fā)溝通欲望如：張貼優(yōu)秀畫作，播放經(jīng)典樂曲，展現(xiàn)泥娃娃，手工編織，剪紙作品，或者多媒體演示與藝術(shù)有關(guān)的各種場面/，使整個課堂有一個良好的交際氣氛，從而激發(fā)動機，同學想說的欲望．三、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)交際情景1．依據(jù)同學的生活經(jīng)驗和搜集的資料將同學分成三組：藝術(shù)形式大觀圓藝術(shù)品展覽廳藝術(shù)故事大聯(lián)播2．把同學分好組后，引導同學溝通．溝通形式不拘一格，或找同桌．或小組．或班級，也可組成一個個臨時的口語交際單位，可導游介紹．雙人對話．問答，或多人商量．辯論．評價等．四、在個人陳述，同桌或小組溝通展現(xiàn)“身邊的`藝術(shù)”的基礎(chǔ)上，同學以小組的形式參與競賽。要求：清晰，明白，最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句，其他同學認真傾聽，聽候溝通自己感受最深的地方。第二課時教學內(nèi)容：習作教學目標：激勵同學將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去，初步學會在習作中融入自己的聯(lián)想和想象。課前準備：讓同學帶一張自己學藝、參與藝術(shù)賞識活動的照片，或者帶一件自己喜歡的藝術(shù)品。教學過程：一、畫面引入課始，讓同學展現(xiàn)充滿情趣的學藝畫面，并做簡潔的介紹。老師相機引導：伴著生活水平的日益提高，藝術(shù)成了我們生活中不行缺少的精神糧食。我們班的孩子個個多才多藝，見多識廣，這是平常生活中我們留下的精彩畫面。我提議讓照片的主人來做畫面配音吧!二、上臺介紹老師可請1到2名同學上臺介紹照片內(nèi)容，細說發(fā)生的故事和自己的感受。（老師將同學述說過程中引用的好詞佳句一一板書，特別是感受和想象部分，要反復強調(diào)。讓同學明白在敘事的時分參加自己的想象和聯(lián)想，能使情節(jié)綻開，內(nèi)容豐富，更加活潑、感人。）三、小組溝通1．老師可以依據(jù)同學所帶照片或藝術(shù)品的內(nèi)容，將同學分成學藝組、藝術(shù)品賞識組、藝術(shù)賞識活動組等。2．組內(nèi)溝通，相互提出長處，指出缺乏，幫忙改進。3．每組推舉1名代表，全班溝通，提出修改建議。四、指導選材老師可以引導同學留意與口語交際內(nèi)容的聯(lián)系，選出有價值的題材，激勵同學用筆反映生活中妙趣橫生的藝術(shù)。五、同學撰寫習作，老師巡回指導六、修改習作老師引導同學賞識他人習作的勝利之處，端詳自己習作中的缺乏，取長補短，”修剪枝葉”甚至重起爐灶。七