國開(中央電大)本科《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)》形考任務(wù)試題及答案

國開（中央電大）本科《兒童發(fā)展問題的咨詢與輔導(dǎo)》形考任務(wù)試題及答案說明：課程代碼：02646o適用專業(yè)及層次：學(xué)前教育（學(xué)前教師教育方向）本科。本課程為全網(wǎng)核課程（形考比例100%）,平臺考試成績即為學(xué)員期末考試成績。資料包含周測1至12和案例一至五的試題及答案。周測驗1試題及答案［題目］以下屬于兒童發(fā)展問題的是（）。［答案］說謊TOC\o"1-5"\h\z［題目］以下有關(guān)兒童發(fā)展問題說法錯誤的是（ ）。［答案］發(fā)展問題往往是整體、全部的，而非部分或某個方面［題目］兒童發(fā)展問題是（ ）。［答案］是個體差異存在的必然產(chǎn)物，是個體差異達到一定標準的兒童所面臨的問題。［題目］四種父母教養(yǎng)方式中，對孩子的管束和期望值都屬于中度是（ ）。［答案］權(quán)威型［題目］尊重差異，關(guān)鍵是要（ ）。［答案］因材施教［題目］小明四歲了，語言表達特別流暢，詞語運用豐富，但是運動協(xié)調(diào)能力比較差，這體現(xiàn)了（）。［答案］個體內(nèi)差異［題目］已有研究表明，電視對兒童發(fā)展的影響不包括（）。［答案］導(dǎo)致注意力減少、更沖動或任務(wù)堅持性降低周測驗2試題及答案［題目］對于有感統(tǒng)失調(diào)的兒童，家長應(yīng)該（）。［答案］要多關(guān)心、愛護，為他們創(chuàng)造一個寬松自由的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，還要給他們活動、游戲的權(quán)力［題目］目前治療兒童感統(tǒng)失調(diào)十分有效的辦法是（）。［答案］運動療法［題目］導(dǎo)致兒童感統(tǒng)失調(diào)的原因不包括（）。［答案］隔代教育［題目］對觸覺失調(diào)的輔導(dǎo)，重點是（）。［答案］觸覺感知類游戲的使用［題目］允許孩子涂鴉、拆東西、用剪刀、串珠子；讓孩子學(xué)習(xí)用筷子、系鞋帶擦屁股、扣紐扣，這些都有助于（）的發(fā)展。［答案］本體感［題目］對前庭平衡失調(diào)的輔導(dǎo)，重點是（）。［答案］運動類游戲和器材的使用周測驗3試題及答案［題目］在多動癥兒童的家庭教育中，應(yīng)注意（）。［答案］規(guī)矩應(yīng)簡單，要求應(yīng)明確；有意識地組織他們參加一些需要精力的活動。如跑步、打球、登山、游泳等各種強體力的活動，或體力勞動；家庭成員對兒童的要求應(yīng)一致，克服對兒童的粗暴、歧視、冷淡等態(tài)度［題目］在飲食上，多動癥兒童應(yīng)該注意（）。［答案］少吃糖；多食含鋅和鐵豐富的食物；應(yīng)少食含鉛和鋁的食物［題目］以下關(guān)于多動癥說法，正確的是（）。［答案］多動癥突出表現(xiàn)為注意障礙、活動過多及沖動任性等［題目］多動癥兒童的座位，應(yīng)安排在（）。［答案］教室的前排，遠離窗戶和過道［題目］孩子頑皮好動與多動癥的區(qū)別不包括（）。［答案］智力水平周測驗4試題及答案［題目］對于弱聽兒童的學(xué)校輔導(dǎo)策略中，錯誤的做法是（）。［答案］在教學(xué)過程中，盡量多使用抽象教學(xué)法［題目］存在聽力問題的兒童可能存在的表現(xiàn)有（）。［答案］注意力不集中；側(cè)耳細聽；語言能力差；不善于完成口頭指令［題目］兒童近視的原因，不包括（）。［答案］看書寫字［曷目］對與兒童近視的矯正，最佳方法是（）。［答案］配帶框架眼鏡［題目］要預(yù)防兒童近視，要做到（）。［答案］加強體育鍛煉，增加戶外活動，可有效預(yù)防近視。國外最新研究證明，戶外活動是目前預(yù)防近視最有效的方法；培養(yǎng)良好的讀書、寫字姿勢；均衡營養(yǎng)，少吃甜食；合理安排看電視及電子產(chǎn)品時間周測驗5試題及答案［題目］下列關(guān)于游戲治療，說法錯誤的是（）。［答案］游戲治療的目標是評價兒童［題目］下列屬于運用代幣制的案例是（ ）。［答案］小紅每次能按時上幼兒園，媽媽就獎勵她一個小紅旗，積攢十個小紅旗，可以去一次游樂場［題目］下面的幾種情景中，哪個是正強化（）。［答案］小明幫忙老師整理玩具，老師表揚他并給了他一個貼紙［題目］下面的幾種情景中，哪個是消退（）。［答案］小東總是吵著要買零食，媽媽不理睬他［題目］不合理信念的特征包括（）。［答案］絕對化要求；過分概括化；糟糕至極［題目］先讓兒童觀摩示范者的言行，然后在矯正者的指導(dǎo)下，逐步參與進來一起活動，實際演練，屬于（）。［答案］參與模仿法［題目］在使用懲罰法過程中，正確的做法是（）。［答案］懲罰后，讓兒童了解受懲罰的原因［題目］在幼兒園里動手打架的兩個幼兒，老師在無法判斷誰對誰錯的情況下，可以考慮使用（）。［答案］隔離法［題目］小林喜歡玩五子棋，贏了很高興，一旦輸了，就發(fā)脾氣，覺得自己笨，甚至很長時間情緒低落。按照情緒ABC理論，在這個案例中，導(dǎo)致小林情緒問題的原因是（）。［答案］她錯誤認為下棋輸了是笨和沒用的表現(xiàn)［題目］小西剛進入小班，有幾次小西哭鬧不上幼兒園，父母就給她安慰，并且?guī)退蛴變簣@請假，后來小西就天天哭著不去上幼兒園。這個案例中，家長主要犯的錯失（）。［答案］強化了不良的行為［題目］情緒ABC理論認為個體的情緒或不良行為并非由（）所引起，而是由（）所引起。［答案］事件本身；個體對事件的解釋和評價［題目］系統(tǒng)脫敏法的治療規(guī)律為（）。［答案］放松一刺激一焦慮一放松［題目］適合采用合理情緒療法的矯治對象是（）。［答案］思維水平較高，領(lǐng)悟力強的孩子周測驗6試題及答案［題目］以下“分離焦慮"屬于情緒問題的是（）。［答案］小童小學(xué)二年級，最近三個月不愿離開父母，拒絕去上學(xué)或單獨就寢，做與分離有關(guān)的噩夢。并常常訴述頭疼、胃痛等各種軀體不適的癥狀［題目］以下關(guān)于恐懼癥，說法錯誤的是（）。［答案］有生人的場合或公共場合，會感到心理緊張，就是社交恐懼癥［題目］以下可能有情緒問題的是（）。［答案］明明九歲，平時課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況很好，但一到考試前就會腹瀉，考試時滿頭大汗，腦子空白［題目］以下說法錯誤的是（）［答案］逃學(xué)也是一種學(xué)校恐懼癥［題目］兒童焦慮癥主要包括哪幾個表現(xiàn)（）。［答案］主觀的焦慮體驗；外在的不安行為；生理反應(yīng)［題目］對兒童恐怖癥可以考慮采用以下哪些方法（）。［答案］合理情緒治療；系統(tǒng)脫敏法；支持性心理療法［題目］特殊恐怖癥根據(jù)恐懼的對象不同分為（）幾種類型。［答案］動物恐懼；自然環(huán)境恐懼；注射與血液恐懼；特殊情境恐懼［題目］選擇性緘默患兒常常伴有（）等特點。［答案］膽小；害羞；退縮；粘人周測驗7試題及答案［題目］以下表現(xiàn)，不太可能屬于強迫癥的有（）［答案］貝貝，十二歲，每次做完作業(yè)和考試，都要反復(fù)檢查一兩遍，害怕有一點兒錯誤；小高，4歲，每天都要把玩具小車從玩具柜里拿出來，按自己的喜好擺在桌子上；小童，5歲，喜歡用腳踢小石子兒,摸路上停放的汽車［題目］兒童強迫障礙是以強迫觀念和（）為主要表現(xiàn)的一種兒童期情緒障礙。［答案］強迫行為［題目］兒童退縮主要體現(xiàn)在（）的一種異常。［答案］人際交往中TOC\o"1-5"\h\z［題目］兒童退縮常見的表現(xiàn)有（ ）。［答案］自卑膽??；不合群；對新環(huán)境不適應(yīng)［題目］兒童退縮的原因不包括（）。［答案］權(quán)威型的教養(yǎng)方式［題目］關(guān)于兒童抑郁，說法錯誤的是（ ）［答案］抑郁常常可以不治而愈［題目］幫助兒童克服強迫癥的方法，主要包括（ ）［答案］心理疏導(dǎo)療法；森田療法；系統(tǒng)脫敏法［題目］強迫人格的特征可以概括為“不完善感”、“不確定感”和（）。［答案］不安全感［題目］通過圖片、錄像幫助兒童學(xué)習(xí)良好的行為。如反復(fù)觀看有關(guān)動物之間或兒童之間友好相處、互相友愛的圖片或短的影視片，這種方法叫做（）。［答案］模仿法周測驗8試題及答案［題目］下列屬于兒童行為問題是（）。［答案］五歲的諾諾是班里的小霸王，總是愛打其他小朋友［題目］處理兒童偷拿問題，下列做法正確的是（ ）。［答案］對偷拿問題進行個別處理［題目］契約法使用中錯誤的是（）。［答案］契約應(yīng)主要是限制性的規(guī)定，比如不能做哪些事［題目］如果給予一次警告后這名兒童仍然出現(xiàn)擾亂行為，就讓他離開集體活動，使用了（）［答案］隔離法［題目］學(xué)前兒童說謊，主要原因是（）。［答案］認知水平低［題目］對“前事的操縱”也就是要做到（）。［答案］命令的下達必須基于目前情況切實的需要，而不是大人隨心所欲地頤指氣使；大人下達命令或提出要求時，要注意方式［題目］對擾亂課堂和集體活動的行為少加注意，使用了（ ）。［答案］消退法［題目］導(dǎo)致兒童有意說謊的原因主要有（）。［答案］因害怕受懲罰而說謊；因父母的教育不當而說謊；為了達到某種目的而說謊［題目］應(yīng)對無意識的說謊，成人應(yīng)該（ ）。［答案］給孩子保留適當?shù)南胂罂臻g［題目］心理的三個反抗期是（）［答案］2?4歲；8歲左右；青春期周測驗9試題及答案［題目］下列關(guān)于電子游戲成癮說法，錯誤的是（）。［答案］玩游戲成癮后，老師和父母的責(zé)備與批評有助于克服該問題［題目］兒童攻擊行為的表現(xiàn)是多方面的，就其行為的動機而言，主要有下列幾種表現(xiàn)形式（）。［答案］敵意性攻擊；工具性攻擊［題目］兒童的攻擊行為形成的原因主要有（）。［答案］遺傳因素；放任兒童攻擊行為而被強化；大眾傳媒的影響導(dǎo)致的兒童攻擊行為；社會不良風(fēng)氣的影響［題目］對兒童吮吸手指，說法正確的是（ ）。［答案］可以使用強化法，對不吸吮手指的行為及時獎勵［題目］對兒童攻擊性的輔導(dǎo)，不應(yīng)該（ ）。［答案］讓被攻擊的孩子打回去；消退［題目］對兒童遺尿的干預(yù)方法，包括（）。［答案］給兒童穿有松緊帶，方便穿脫的褲子，教兒童怎樣入廁、坐便桶等；每晚由父母或鬧鐘定時喚醒孩子起床排尿；經(jīng)常提醒兒童去上廁所；當兒童在白天出現(xiàn)尿意時，要他主動控制不去廁所，再憋幾分鐘，以后逐漸延長至能憋半小時以上再去廁所［題目］攻擊性行為需要滿足的條件不包括（）。［答案］行為的無意性［題目］造成兒童過度依賴的主要原因是（）。［答案］家長包辦代替，過分照顧［題目］遺尿是指兒童（）以后反復(fù)發(fā)生、不適宜不自主的排尿。［答案］5歲周測驗10 試題及答案［題目］下列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙，說法錯誤的是（ ）。［答案］包括經(jīng)?？村e題而產(chǎn)生的計算錯誤［題目］下列有關(guān)書寫障礙，說法錯誤的是（）。［答案］書寫障礙的兒童必然也會存在閱讀障礙［題目］下列有關(guān)閱讀障礙，說法錯誤的是（）。［答案］要多訓(xùn)練默讀的能力［題目］學(xué)習(xí)障礙不包括（）。［答案］由智力障礙導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難；受環(huán)境影響而致使學(xué)業(yè)受挫；情緒障礙而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難［題目］學(xué)習(xí)障礙的主要特征是（）。［答案］學(xué)習(xí)成績明顯落后于同齡兒童的正常水平［題目］導(dǎo)致兒童拼音障礙的原因包括（ ）。［答案］空間關(guān)系障礙；視覺記憶問題；動作技能不佳；語音能力缺陷［題目］教師在理解每個學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、個性特征及交往表現(xiàn)對其未來發(fā)展的潛力推測被稱為（）。［答案］教師期待周測驗11試題及答案［題目］以下屬于兒童性虐待的有（）。［答案］向兒童說淫穢的語言；觸摸兒童生殖器；向兒童暴露生殖器；讓兒童暴露自己的身體［題目］作為男性或女性的個人感覺，屬于（）。［答案］性別［題目］兒童性別認同障礙的主要原因是（）。［答案］生理性因素［題目］關(guān)于兒童性虐待，下列說法正確的是（）。［答案］兒童的自我意識經(jīng)歷了性虐待事件后都受到極大威脅，更有可能在成年后成為性暴力的受害者或［題浦關(guān)于兒童自慰，下列說法錯誤的是（）。［答案］兒童自慰是不好的行為，對身體有傷害［題目］關(guān)于性別認同障礙，下列說法正確的是（）。［答案］這一障礙必須在青春期前就已經(jīng)十分顯著才能確診，必須至少持續(xù)存在6個月才可診斷［題目］在5?7歲，兒童意識到發(fā)型或著裝的改變不會使性別發(fā)生改變，屬于兒童性別發(fā)展的（）階段。［答案］性別恒常性［題目］大多數(shù)兒童性虐待是由（）實施的。［答案］兒童認識并信任的人［題目］性別角色是從（）而來。［答案］模仿和學(xué)習(xí)［題目］性別認同障礙又稱兒童性身份障礙或性識別障礙，兒童對自身性別的認識、言語行為與自己的真實性別（生理解剖特征）（）。［答案］相反［題目］面對兒童自慰，成人應(yīng)該做到（）。［答案］不要嘲笑和訓(xùn)斥兒童；培養(yǎng)兒童多方面興趣，轉(zhuǎn)移注意力；養(yǎng)成規(guī)律作息的生活習(xí)慣周測驗12試題及答案［題目］一般來說，當學(xué)齡前兒童發(fā)脾氣時，成人可采用的行為矯正方法有（）。［答案］消退；隔離［題目］關(guān)于自我控制，下列說法中正確的是（）。［答案］存在自控問題的兒童容易沖動［題目］外部控制向內(nèi)部控制過渡的階段的特點是（）。［答案］自我控制的發(fā)展還不成熟，外部控制還占有一定比重［題目］如果兒童不參加社會性游戲是為了獲得老師的關(guān)注，那么要采取的措施是（）。［答案］取消對該兒童的全部關(guān)注［題目］如果兒童是因為缺乏社會交往技能才不參加社會性游戲，那么老師應(yīng)該（）。［答案］幫助這名兒童觀察其他兒童的社會性交往活動；一旦這名兒童參與集體游戲，立即給予強化［題目］甘愿為更有價值的長遠結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力叫做（）。［答案］延遲等待［題目］脾氣暴躁易沖動是兒童缺乏（）的表現(xiàn)。［答案］情緒自控［題目］要改善兒童行為自控能力，應(yīng)做到（）。［答案］成人做出自控榜樣作用，并信守承諾；建立行為規(guī)范，獎懲分明；要讓兒童在學(xué)習(xí)時間觀念中學(xué)會等待［題目］對于自卑的孩子，家長應(yīng)該（）。［答案］不將孩子和別人比較；多鼓勵孩子，讓孩子體會成功［題目］自卑是自我評價偏（），自負是自我評價過（）。［答案］低、高周測驗案例一至案例五 試題及答案案例一單選題［題目］1.通過描述，小明存在的主要發(fā)展問題是（）。［答案］多動癥多選題［題目］2.家長的輔導(dǎo)對策中，正確的有（）。［答案］訂立嚴格的作息制度，保證小明休息、學(xué)習(xí)和玩耍時間的規(guī)律；對小明表現(xiàn)的良好行為，即時給予物質(zhì)獎勵；限制小明糖的攝入量［題目］3.家長的輔導(dǎo)對策中，不妥當?shù)挠校ǎ?。［答案］對小明嚴厲要求，對其多動、沖動等行為即時制止，同時制定了學(xué)習(xí)、生活的多項細則，要求小明遵守；為了改善其活動過多，注意困難等問題，給小明報名參加了書法和圍棋班；每天提供給小明喜歡吃的水果和蔬菜，尤其是蘋果、西紅柿等［題目］4.為了改善活動過多，對過多的精力給予引導(dǎo)，可以建議家長為小明提供的活動有（）。［答案］體力勞動；打球、登山等運動［題目］5.從案例中看了，除了多動癥的問題，小明還伴隨的發(fā)展問題有（）。［答案］課堂搗蛋行為；學(xué)習(xí)困難；易沖動急躁案例二單選題TOC\o"1-5"\h\z［題目］1.通過描述，瑩瑩存在的發(fā)展問題是（ ）。［答案］恐怖癥［題目］2.瑩瑩產(chǎn)生該問題的主要原因是（ ）。［答案］母親對她的哄騙和嚇唬多選題［題目］3.針對瑩瑩的問題，適宜的輔導(dǎo)方法有（ ）。［答案］合理情緒治療；系統(tǒng)脫敏法；游戲治療單選題［題目］4.按照情緒ABC理論，瑩瑩產(chǎn)生該問題是由（）所引起。［答案］認為黑暗中有鬼、有狼等恐怖的事物［題目］5.如果采取系統(tǒng)脫敏法時，以下焦慮反應(yīng)等級，按從小到大的排列順序是（ ）。夜晚，和大人一起出門，在小區(qū)遛彎白天，單獨待在較黑的屋子里白天，和大人一起待在較黑的屋子夜晚，和大人一起出門，到小區(qū)外夜晚，單獨待在一個房間里［答案13—2—5—1—4案例三單選題［題目］1.通過描述，倩倩存在的發(fā)展問題是（）。［答案］偷拿多選題［題目］2.倩倩行為問題產(chǎn)生的原因可能有（）。［答案］倩倩可能還不太懂得什么是自己的，什么是別人的；倩倩在幼兒園或家中某次無意拿取別人的東西，沒有被發(fā)現(xiàn)，致使形成了習(xí)慣；倩倩可能通過這種方式吸引老師和家長的關(guān)注［題目］3.針對倩倩的行為，老師應(yīng)該（ ）。［答案］檢查一下教室里可能會導(dǎo)致這種行為的環(huán)境布置；倩倩出現(xiàn)把玩具歸回原位等良好行為要及時予以表揚和鼓勵［題目］4.針對倩倩的行為，家長應(yīng)該（ ）。［答案］關(guān)心倩倩，多給予倩倩陪伴的時間；平時要教育兒童撿到東西要還給失主，用過的玩具要放回原處［題目］5.如果正巧發(fā)現(xiàn)倩倩出現(xiàn)了該行為問題，應(yīng)該（）。［答案］個別處理該行為，引導(dǎo)倩倩主動承認錯誤；答應(yīng)倩倩幫她保密案例四單選題［題目］1.【單選題】通過描述，童童主要的發(fā)展問題是（ ）。［答案］攻擊性行為多選題［題目］2.童童產(chǎn)生這種問題的原因有（）