大班社會(huì)教案《白鼻子是丑角》

大班社會(huì)教案《白鼻子是丑角》1200字一、教學(xué)目標(biāo):1、知道個(gè)別學(xué)生會(huì)被同伴排除在外是嚴(yán)重的偏見和冤枉，了解什么是有關(guān)種族的偏見；2、在故事中感受到少數(shù)族裔在校園中的感受以及如何超越困境并對自己產(chǎn)生積極影響的重要性；3、反思自己的言論和行為是否能幫助減少偏見，尋找解決人們是否有偏見的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):1、知道個(gè)別學(xué)生會(huì)被同伴排除在外是嚴(yán)重的偏見和冤枉，了解什么是有關(guān)種族的偏見；2、在故事中感受到少數(shù)族裔在校園中的感受以及如何超越困境并對自己產(chǎn)生積極影響的重要性；3、反思自己的言論和行為是否能幫助減少偏見，尋找解決人們是否有偏見的方法。難點(diǎn):1、學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己或周圍人有偏見，并認(rèn)為改變自己或周圍人的偏見是很困難的；2、學(xué)生思考如何做出積極的改變。三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、課本《故事課堂》、小紙條、討論問題的卡片、活動(dòng)工作表。四、教學(xué)過程:Step1:導(dǎo)入新課(5分鐘)1、老師播放課件中的一個(gè)視頻“羊的境界”。2、讓學(xué)生在不久后告訴你他們對這則故事的感受。Step2：講授新課(15分鐘)1、老師引入小說《白鼻子是丑角》，告訴學(xué)生這個(gè)故事是關(guān)于困境和超越困境的。2、老師朗讀第一段并要求學(xué)生猜測什么人在講話。3、老師教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于“種族”的含義。4、老師朗讀有關(guān)白鼻子的描述，告訴學(xué)生帶有偏見，可能造成言語傷害。5、老師讓學(xué)生領(lǐng)悟弗蘭克在學(xué)校中的感受，并提出問題.Step3：小組活動(dòng)(15分鐘)1、老師將學(xué)生分為小組，每組獲得一個(gè)話題卡片。話題請看下面的問題例子：-說明兩個(gè)你經(jīng)歷過偏見的場合。-當(dāng)你遇到同伴或朋友出現(xiàn)偏見時(shí)，你會(huì)怎么做。-當(dāng)你的同伴指責(zé)你出現(xiàn)偏見時(shí)，你會(huì)如何回應(yīng)。2、老師支持學(xué)生討論、彼此交流和分享他們的答案。3、老師總結(jié)問題的答案，并讓學(xué)生注意到每組討論中的主要思路。Step4:達(dá)成結(jié)論(10分鐘）1、老師讓學(xué)生總結(jié)他們從小組討論中得出的結(jié)論。2、老師讓學(xué)生意識(shí)到自己的言論和行為，下列方法可能有幫助:-聲明自己反對任何形式的偏見。-談?wù)撟约夯蛩说母惺堋?領(lǐng)會(huì)不同文化之間的差異。Step5：實(shí)施工作表(15分鐘)1、老師請學(xué)生拿出他們的工作表，這張工作表包括自我評(píng)價(jià)、談話和角色扮演。2、學(xué)生閱讀和完成評(píng)估部分。3、老師購買角色扮演相應(yīng)角色卡片。五、教學(xué)作業(yè):1、粘貼和談?wù)撚嘘P(guān)“種族”的信息。2、討論本文中角色扮演中可能存在的解決方案和特定的結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì):白鼻子是丑角七、教學(xué)反思：此次課程的短小精練，加入多媒體配合卡片討論可以讓學(xué)生更好地參與進(jìn)來，有助于增加教學(xué)效率,課堂氛圍愉悅而不失嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)