教務(wù)主任師德述職報(bào)告

教務(wù)主任師德述職報(bào)告教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇1

三年的時(shí)光匆忙而過，感受頗多。有過勝利帶來的喜悅，也有失意時(shí)的惆悵。下面就三年來的具體工作狀況做以下述職：

一、工作完成狀況：

1、教務(wù)主任校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間互相溝通的橋梁和信息傳接的紐帶，是各項(xiàng)工作的直接組織者、參加者，其工作是繁瑣、冗雜而零散的，學(xué)校常規(guī)管理工作多出于此。所以，任職以來，努力堅(jiān)持“大事講原則，小事講風(fēng)格，工作講協(xié)作〞的工作作風(fēng)。份內(nèi)工作盡職盡責(zé)，份外工作盡心盡力，工作到位不躍位，有效發(fā)揮校長的助手作用。在完成好本職工作的基礎(chǔ)上，凡事從大局出發(fā)，本著以和諧促進(jìn)展的工作理念，盡可能的協(xié)助他人做好學(xué)校的方方面面工作。

在常規(guī)教學(xué)管理活動(dòng)中，為了教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化，依據(jù)計(jì)劃支配，每學(xué)期我們均實(shí)行月考制度，自己出題，同時(shí)印刷大量試卷為學(xué)生復(fù)習(xí)使用，為了催促學(xué)校常規(guī)管理，強(qiáng)化教師常規(guī)工作，定期實(shí)行常規(guī)教學(xué)大檢查，并將檢查結(jié)果與教師崗位聘任、評先晉級相掛鉤。為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活和提高綜合素養(yǎng)，每年根據(jù)計(jì)劃支配適量的學(xué)生作文競賽、閱讀競賽等活動(dòng)

2、三年來，始終主抓九年級教學(xué)管理工作，成果斐然。

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，全體教師的共同努力下，我校中考連創(chuàng)新高：20xx—20xx年度，提前批錄用8人〔明珠3人，試驗(yàn)5人〕，市局綜合評估第六；20xx—20xx年度，提前批錄用9人，中考錄用分?jǐn)?shù)線517分〔鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一〕，市局綜合評估第五；20xx年提前批已錄11人，列鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一〔明珠3人，試驗(yàn)8人〕。由于教學(xué)質(zhì)量過硬，多次獲市政府、市局表彰，被評為“教學(xué)先進(jìn)學(xué)校〞。

3、班主任工作事無巨細(xì)

始終兼任九年級多媒體班班主任，所帶班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)得到學(xué)校的一致好評，多年來為高中輸送了大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

4、教學(xué)盡心盡力

始終擔(dān)任九年級兩個(gè)班的物理、化學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)鉆研，細(xì)心備課，犧牲大量課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，成果居全市前列。

二、取得的閱歷

談一下工作中的一些想法和感受：主任這一工作角色，比較特別，冗雜點(diǎn)說，他是領(lǐng)導(dǎo)和教師間的紐帶，工作范圍比較廣，工作性質(zhì)雜，簡潔點(diǎn)說，就是干工作時(shí)帶頭干，幾年的工作磨練，讓我對這一角色有了較為客觀的認(rèn)識。想要做好主任工作，至少具備以下幾種意識：

1、全局意識：教務(wù)主任是具體工作的執(zhí)行者，他的行為方式代表著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思維，任何個(gè)人主義，小農(nóng)思想，顧小頭，失大局的想法和做法都要不得。所以說，想做一名好的教育主任，首先要具備全局意識，這是基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)新意識：創(chuàng)新是進(jìn)展的潛在動(dòng)力，社會(huì)是這樣，一所學(xué)校是這樣，一個(gè)人也是這樣，沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)展，就不行能擁有明天，就沒有期望。教育主任沒有創(chuàng)新意識，學(xué)校具體工作活動(dòng)就沒有活力，學(xué)生就得不到一個(gè)優(yōu)良的健康成長環(huán)境。所以，我時(shí)刻警醒自己，千萬不要成為學(xué)校向前進(jìn)展的阻礙者。

3、服務(wù)意識：教務(wù)主任的工作職責(zé)就是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)教師、服務(wù)于學(xué)生，工作中，要精確給自己定位，擺正心態(tài)，做到上情大達(dá)，下情上曉，盡可能為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、融洽、舒適的工作氣氛。為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，強(qiáng)化服務(wù)意識。做事不能擺樣，拿譜，要謙和。失去這些也就失去了你的工作角色，也就失去了你的工作職責(zé)。所以，做為一名教務(wù)主任，服務(wù)意識的強(qiáng)弱，直接可以定位于你工作的好壞，也可以說這是做人的最好表達(dá)。

4、典范意識：前面說過，教務(wù)主任在具體的工作中更多地是扮演執(zhí)行者的角色，也就是工作中打頭的，所以為大家樹立一個(gè)良好的形象，以身示范，發(fā)揮典范作用十分重要，這就需要我們要具有極強(qiáng)的自己管理和約束能力，包括師德表現(xiàn)、為人處事、工作作風(fēng)，也包括在校內(nèi)、校外、家里、外面等等各種場合。內(nèi)在上，要具有端正的思想、謙和的為人、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨驴捶?；外在上，要用完善的人格魅力吸引人，以愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神激勵(lì)人，以奮發(fā)圖強(qiáng)、永不言敗的志氣震撼人。只有我們樹立了良好的形象，工作才能得心應(yīng)手，才能充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性，才能事半功倍。

5、參加意識：參加意識更多地是表達(dá)一種工作看法和主動(dòng)性。身為中層，正值盛年，對學(xué)校開展的各項(xiàng)工作投入熱情是我們的本能，也是我們應(yīng)當(dāng)做的，不管是份內(nèi)的，還是份外的，只要有益于學(xué)校整體進(jìn)展，我們就應(yīng)當(dāng)表達(dá)出那份參加熱情。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)默契，形成合力，最終實(shí)現(xiàn)共享。拓展一步說，我們領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工作之間應(yīng)形成參加意識，領(lǐng)導(dǎo)和教師間要形成參加意識，教師和學(xué)生之間要形成參加意識，概括地說，參加意識的形成是一種和諧理念的最好表達(dá)。

6、奉獻(xiàn)意識：奉獻(xiàn)意識怎樣，可以直接衡量一名教師師德狀況。一名教務(wù)主任，你沒有奉獻(xiàn)精神，吃苦耐勞勇挑重?fù)?dān)的品質(zhì)，那也肯定不是一名合格的主任。遇到困難，就退縮，見到壓力就放棄，那你能做成什么事，還有誰能信服你。

三、存在缺乏

三年伴隨我不斷成長的過程中，缺點(diǎn)和缺乏依舊突出：

1、做為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，管理能力、協(xié)調(diào)能力還存在肯定缺乏。在管理方面，依靠性比較強(qiáng)，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機(jī)敏敏捷，剛性有余而柔性缺乏，對問題分析不夠透徹，遇事不夠鎮(zhèn)靜、冷靜，易感情用事。在工作協(xié)調(diào)方面主動(dòng)意識不強(qiáng)，缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通溝通，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點(diǎn)不相投的同事之間，處理不得當(dāng)。

2、自身的業(yè)務(wù)能力等方面有待進(jìn)一步提高，新的教學(xué)思想，課改理念不夠充實(shí)，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導(dǎo)教學(xué)上，在某些時(shí)候，顯得力不從心，業(yè)務(wù)上存在盲區(qū)。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望不是特別劇烈，在某些時(shí)候存在懶散心理，也有時(shí)候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。主動(dòng)參加學(xué)習(xí)提高的次數(shù)還少，且有時(shí)不能按需所取。

4、新的課改理念與教學(xué)評價(jià)模式有效連接的理解上存在誤區(qū)。說白了，在教學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)新理念、新手段，但最終的評價(jià)，也是最有效的評價(jià)手段確依舊是考試。

5、在前面自己提到的六種意識，對比自己，方方面面可能都存在差距。

總之，過去的工作在克服缺點(diǎn)和缺乏的`同時(shí)也取得些許成果，但是展望將來，面對課程改革洶涌的大潮，瞬息萬變的教育形勢，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)仔細(xì)真、腳踏實(shí)地做好每一件事，為學(xué)校的進(jìn)展盡一份力。

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇2

20XX年3月，受學(xué)校行政托付，代理教務(wù)主任一職，11月通過競聘上崗的形式當(dāng)選了為XXX教務(wù)處主任，全面負(fù)責(zé)教務(wù)處工作，一年多，教務(wù)處工作始終處于緊急和勞碌之中，我們教務(wù)處三位同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在其它處室協(xié)作下，在教研組長、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、仔細(xì)工作，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常展開，基本上實(shí)現(xiàn)了競聘上崗時(shí)我做出的承諾。

教務(wù)處是負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)行政管理工作的職能機(jī)構(gòu)，是學(xué)校的內(nèi)當(dāng)家，通過一年在教務(wù)處的工作經(jīng)受，本人在具體工作上匯報(bào)如下：

一、本人喜愛教育事業(yè)，喜愛教師崗位，擁護(hù)和堅(jiān)持黨的教育方針，能用正確的政治觀點(diǎn)影響和教育學(xué)生，關(guān)懷時(shí)事政治，關(guān)懷世事的風(fēng)云變化，立誓終身獻(xiàn)身于教育事業(yè)。本人喜愛學(xué)校，關(guān)懷學(xué)校的命運(yùn)和前途，學(xué)校的進(jìn)展壯大令我振奮向上，我愿做一塊無名的鋪路石，使強(qiáng)校之路更寬敞平坦，一年來我放棄休息不計(jì)個(gè)人得失，幾乎全部的雙休日均在學(xué)校度過，只要在假日中有教學(xué)活動(dòng)，我定會(huì)趕到學(xué)校，將學(xué)校工作放在首位，也從來沒有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師中宣揚(yáng)和突出自己。本人平常注重言行的文明，時(shí)刻留意一個(gè)人民教師的光芒形象，留意對學(xué)生的正面影響，能傾聽老師的意見和各種反映，忍受著很多埋怨，盡量以笑臉相迎，在與老師一起解決問題時(shí)，盡量聽取老師們的意見，征詢他們的不同意見，不將個(gè)人意見強(qiáng)行相加。同事間在工作上直言不諱，在友誼上友好團(tuán)結(jié)。作為一名干部，本人也留意以身作則，樹立典范，嚴(yán)格要求自己，要求老師做到的自己先做到，盡量做好。

二、加強(qiáng)服務(wù)意識，對學(xué)校負(fù)責(zé)。

首先作為教務(wù)主任，我能正確定位，堅(jiān)固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必需做到"上情下達(dá)"，"下情上曉"，起橋梁溝通作用。因此，我正確認(rèn)識自己，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)看法，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。突出服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，經(jīng)常帶著思索深入到師生中去，傾聽他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求。

其次，主動(dòng)協(xié)調(diào)好教務(wù)處的其他成員，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。

1、在校長的指導(dǎo)下，和教務(wù)處的其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教育教學(xué)工作更有針對性、實(shí)效性。

2、制訂好教育工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學(xué)?？荚u教師提供根據(jù)。

3、組織、指導(dǎo)、審查各年級教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。

4、關(guān)懷學(xué)生的全面進(jìn)展，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。按時(shí)完成校長交給的幾次月考及周測的工作，對教師的教學(xué)起了很好的催促作用。

5、組織好備課、聽課、評課工作，在過去的一年里，通過全體教師共同努力，順利的迎接了"兩項(xiàng)督導(dǎo)評估"工作，完成省合格學(xué)校迎檢工作。

6、協(xié)作學(xué)校完成了預(yù)習(xí)指導(dǎo)課的初步討論。

7、以教學(xué)案一體化、校本教研為突破口，狠抓課堂教學(xué)的時(shí)效性。

三、工作存在的問題及下階段工作準(zhǔn)備。

工作中的缺乏：對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，方法過于簡潔。工作缺乏創(chuàng)新性，方法陳舊。

下階段教育處工作設(shè)想：狠抓學(xué)生的常規(guī)教育、促進(jìn)班集體建設(shè)工作、發(fā)掘豐富的德育活動(dòng)資源、拓展德育活動(dòng)空間、強(qiáng)化養(yǎng)成教育的持續(xù)性和長效性、加大課堂聽評課，討論課，示范課的組織力度，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的時(shí)效性、進(jìn)一步落實(shí)集體備課，真正到達(dá)資源共享。

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇3

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我漸漸認(rèn)為，要成為一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，擅長討論，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：

一、身正為范，給校長當(dāng)好助手

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，我首先要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必需做到“上情下達(dá)〞，“下情上曉〞，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的看法，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校工作計(jì)劃及教務(wù)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平常工作中，我堅(jiān)持兩條原則：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；

二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到“三不〞，即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。

我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川〞，在工作中，我要求自己做到，對待同志看法謙和，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角，注重團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

二、求真務(wù)實(shí)，努力工作

一年來，緊緊圍繞“教師成長和學(xué)生進(jìn)展〞這個(gè)中心，主動(dòng)探究適合教師進(jìn)展的管理形式，適合學(xué)生進(jìn)展的教育方式；以求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，主持中心教研組會(huì)議，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，做到考核公正、公平；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)教學(xué)

教務(wù)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探究和修訂各項(xiàng)管理和評價(jià)措施。做到學(xué)期前有工作計(jì)劃、學(xué)期末有工作總結(jié)，每周有工作支配、大事有記載、活動(dòng)有記錄。

每學(xué)期開學(xué)前，與各教研組長主動(dòng)商討、謀劃教研活動(dòng)主題與方式，在教研活動(dòng)中，主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐。教研活動(dòng)鍛煉了一批老師，課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，更為珍貴的是他們對待學(xué)術(shù)襟懷坦蕩的看法，對別人存在的問題毫無保存地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議特別愿意接受。

嚴(yán)格根據(jù)課程計(jì)劃，開足上好各門課程，有計(jì)劃組織開展各類課外活動(dòng)。在這樣一個(gè)良好的教研氣氛中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)覺問題和解決問題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也慢慢提高。

教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的很多問題，需要依靠智慧來解決。雖然在教學(xué)上我可以算是一個(gè)老兵了，但我仍沒有放棄對教學(xué)基本功的訓(xùn)練，帶頭上公開課，堅(jiān)持訓(xùn)練一般話。

1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級公開教學(xué)任務(wù)，爭取大家的評議。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管教務(wù)工作占去了我許多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平仍舊不能適應(yīng)時(shí)代，面對現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提示自己，要盡可能地善待自己，善待學(xué)生。

四、仔細(xì)反思，努力改良

回顧一年的工作，我感覺在工作上我還閱歷缺乏。隨著教學(xué)形勢的不斷進(jìn)展，特殊是新課程改革的即將實(shí)施，還有不少的困惑和缺乏亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：

一是“深〞字的表達(dá)上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、準(zhǔn)時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是“實(shí)〞字的表達(dá)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底〞的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

三是“韌〞字的表達(dá)上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改良。

四是對新課程教學(xué)管理還比較模糊，有待于加強(qiáng)對課改的進(jìn)一步了解。

一年的教務(wù)工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服缺乏，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇4

轉(zhuǎn)瞬間我以任職一年有余，借著這個(gè)總結(jié)反思的機(jī)會(huì)，總是想給每一個(gè)理解、關(guān)懷、幫助、支持過我的同事，說聲感謝！自正式接任教務(wù)主任以來，我對此項(xiàng)工作充滿熱情、努力工作，工作中有歡樂、有收獲、有感謝，更覺到了領(lǐng)導(dǎo)的栽培與幫助、同事的理解與寬容;同時(shí)更知肩上使命責(zé)任之重大。

回顧過去的這個(gè)學(xué)年，學(xué)校的教學(xué)工作穩(wěn)定有序、順利開展，我的業(yè)務(wù)能力也在大家的幫助下逐步成長。下面我就把自己一學(xué)期來的工作狀況向大家做以匯報(bào)。

一、思想上不斷成熟，提升了我對教育事業(yè)的工作熱情。

1、在往年的閱歷教訓(xùn)、工作得失的反思感悟中，更加注重個(gè)人師德修養(yǎng)、工作思路的理順、工作效率的提高，注重與行政成員的分工、合作與溝通，注重對業(yè)務(wù)技術(shù)、教育教學(xué)及管理藝術(shù)的學(xué)習(xí)感悟，注重對過程性資料的積累、規(guī)范和完善。

2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助和對教務(wù)主任職責(zé)的透徹理解下，看問題站的位置更高了，不管做什么事情都能以大局為重，能把學(xué)校的進(jìn)展當(dāng)成自己的使命，能為教師的進(jìn)展主動(dòng)考慮。

3、我總是發(fā)自內(nèi)心地自豪和慶幸工作在這樣一個(gè)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)展與機(jī)遇并存的集體，總是很知足地感覺“忙是忙，但心里舒適〞。如今，成為學(xué)校了領(lǐng)導(dǎo)的一員，更期望通過校委會(huì)的努力，能讓更多有夢想、有事業(yè)心的教師，體會(huì)到在我們學(xué)校工作的榮譽(yù)感和自豪感。

4、在其位、思其政、務(wù)其職。一年來我始終擔(dān)任一個(gè)班的語文課，由于從教科目的特別性，每天備課上課都得

3、4節(jié)的時(shí)間，再加上所教學(xué)科的特別性，每天都需要讀背落實(shí)、改作業(yè)、改測試卷，中間還有繁雜細(xì)致的教務(wù)工作，總覺得時(shí)間不夠用。一學(xué)年下來，從來沒有請過假，每天坐第一班車到學(xué)校，就教務(wù)處辦公，在教室上課，從來沒有準(zhǔn)點(diǎn)到過家。但很慶幸有家人的全力支持，使我無后顧之憂，能把全部的精力和能力都用在學(xué)校工作上。所以仍能以很樂觀的心態(tài)和很充足的精力，投入學(xué)校教務(wù)工作。

二、實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)，豐富自己的教育教學(xué)及管理水平。

本期主要做了以下幾方面的工作：

(一)教務(wù)方面

1、自任職以來，就天堅(jiān)持到校，總結(jié)反思學(xué)校存在的問題，從方方面面修訂學(xué)校各項(xiàng)制度、職責(zé)分工、計(jì)劃等，保障學(xué)校一系列工作的貫徹和實(shí)施。

2、每學(xué)期開學(xué)初，制定教育處工作計(jì)劃，工作有的放矢。

3、因?yàn)橐?guī)范辦學(xué)要求的實(shí)施，教務(wù)處多次大型修訂課程表。作為語文教師之一，能以學(xué)校大局為重，克服個(gè)人也想休息調(diào)整的心理，堅(jiān)持到位輔導(dǎo)，保障了各年級語文成果的優(yōu)秀。

4、負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)工作，和教育員一起，堅(jiān)持每月一次教案、作業(yè)、聽課記錄檢查，一月一次評教活動(dòng);舉行兩次骨干教師示范課、一人一節(jié)公開課活動(dòng);事無巨細(xì)，每一項(xiàng)都做的實(shí)實(shí)在在，所以在教師績效考核活動(dòng)中，我們的各項(xiàng)教學(xué)工作經(jīng)得住檢驗(yàn)。

(二)教學(xué)教研方面

1、本期我擔(dān)任一個(gè)班的語文課，雖然我已從教二十余年，但我始終認(rèn)為：只有課堂才是教師的主陣地，才是教學(xué)藝術(shù)能得以不斷升華、永葆活力的地方，是教師水平不斷豐富的源泉和生命線。所以，和學(xué)生們在一起，我總能充滿激情、充滿真誠，并和一般教師一樣，堅(jiān)持每天飯后輔導(dǎo)、做學(xué)生的思想工作，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。

2、任職以來帶頭講了兩次示范課，并且每次都仔細(xì)預(yù)備，堅(jiān)持使用多媒體;參與了語文優(yōu)質(zhì)課講課、說課。

4、任職以來，為打破我校教研工作的僵局，學(xué)校建立健全各個(gè)教研組，要求各教研組擬定切實(shí)可行的教研計(jì)劃，催促教研工作的正常有效地開展。以提高學(xué)校教師的教學(xué)討論能力。針對學(xué)校教師把握不準(zhǔn)中考考點(diǎn)這一問題，我組織、敦促各教研組討論中考試題，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、研讀考試說明，明確中考科目的考點(diǎn)，并針對考點(diǎn)討論中考試題。

5、為了提高升學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處要求教研組明確各科教師搞中考專題討論，明確專題講座的教師，專題教案經(jīng)教務(wù)處商量通過。畢業(yè)班預(yù)備三次模擬中考，考題內(nèi)容、形式要接近中考。

三、招生工作：

上一年，由于學(xué)校某些工作的失誤，我校學(xué)生流失較大，自20xx年秋季學(xué)期開始，為了追返學(xué)生，我和同事們一道，踏泥濘、應(yīng)風(fēng)雨，手持電筒走村串寨，走遍了八寨鎮(zhèn)的十四五個(gè)村，曾經(jīng)多少次沒回家。半年來，返校學(xué)生230多人，在期間，有我的辛苦我的淚。

四、反思自身的缺乏，促進(jìn)自己再提高。

自身存在的問題：

學(xué)習(xí)視野、鉆研能力還不夠足，溝通能力還不夠強(qiáng)，作為學(xué)校主抓教學(xué)的，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)、鉆研作為工作中最重要的部分，只有思想成熟了，業(yè)務(wù)精通了，理念領(lǐng)先了，才能充分發(fā)揮自己在這一職務(wù)上的作用。

改良措施：

多讀書，了解教育科研動(dòng)態(tài)，提升自己的教科研能力，同時(shí)自己也撰稿投稿。

多聽課，通過聽課了解教師一線的狀況，幫助教師成長。

多溝通，多與網(wǎng)絡(luò)教育名家溝通，多與一線教師溝通。

多整理，積累好的閱歷做法，開發(fā)自己的教學(xué)教研廣度、深度，形成自己的特色，引領(lǐng)教師共同進(jìn)步。多考察，多到學(xué)生中教師中家長中考察，了解學(xué)校教育最需要什么，并為之而努力。

奮斗目標(biāo)：

在教學(xué)上起到引領(lǐng)者、帶頭人;在管理上做好監(jiān)督者、推動(dòng)者;在工作中做好上下級的溝通者、聯(lián)絡(luò)者;在為人上，努力做學(xué)生們喜愛的朋友，老師們信任的公仆，領(lǐng)導(dǎo)們得力的助手，家長們信任的老師!

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇5

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我漸漸明白，一名稱職的教務(wù)主任，應(yīng)做到甘于奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，擅長討論，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。回顧一年來的工作，有收獲，也有缺乏；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)。

一、盡己所能，做好校長的助手。

在這一年的工作中，我每天留意看中心校的通知，并準(zhǔn)時(shí)把通知的內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給校長，然后依據(jù)校長的支配和要求，仔細(xì)完成自己力所能及的每項(xiàng)工作。

二、盡職盡責(zé)，做好份內(nèi)的工作。

學(xué)期始，我依據(jù)學(xué)校的班級、教師實(shí)際，全面考慮、一再權(quán)衡，謹(jǐn)遵“教學(xué)質(zhì)量是教師的生命線〞這一原則，和校長達(dá)成一致的決定，較科學(xué)、合理地支配了班主任及每位教師的教學(xué)任務(wù)。接著就準(zhǔn)時(shí)地排好課、打印好課程表，領(lǐng)取分發(fā)好好教師用書和學(xué)生用書，要求教師按課程表開始上課，讓學(xué)校的教學(xué)工作盡快地步入了正軌。

接著，我根據(jù)中心校教務(wù)處楊主任的計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。按計(jì)劃仔細(xì)組織好每一次學(xué)科學(xué)問競賽活動(dòng)，并做好每次競賽的評獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)、獲獎(jiǎng)作品粘貼、收集等相關(guān)工作。按計(jì)劃搞好每一次教研，并將教研資料收集裝訂，作為一筆財(cái)寶保存。按計(jì)劃定期或不定期檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)、上自習(xí)等工作狀況，以確保教學(xué)工作正常開展，最終取得較好的教學(xué)成果。

平常，教學(xué)中有教師向我提出困惑，我都仔細(xì)對待，依據(jù)自己的想法，和任課教師真誠溝通，共同尋求正確的教法或正確的觀點(diǎn)、答案。假如我自己也拿不準(zhǔn)的問題，我會(huì)多請教幾位同行教師，集思廣益，最終幫助任課教師解除困惑。有時(shí)借開會(huì)聚一起時(shí)，針對教學(xué)中大家覺得難教的內(nèi)容，讓每位教師溝通自己的教法，所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮〞嘛！就這樣，靠大家的智慧，共同攻克一些教學(xué)難關(guān)。

每單元結(jié)束，我都催促任課教師做好單元檢測和檢測狀況分析，盡快查缺補(bǔ)漏。期中、期末，我仔細(xì)組織、支配好考務(wù)工作。讓學(xué)校的考務(wù)工作能按時(shí)、有序地、圓滿地完成。檢測結(jié)束后，做好評卷、統(tǒng)分和成果上報(bào)工作，最終，要求每位任課教師做好檢測狀況分析，以便更好地把握往后努力的方向。

在教學(xué)工作任務(wù)上，我搶先勇挑重?fù)?dān)。我寧可自己多累點(diǎn)、多奉獻(xiàn)點(diǎn)，讓別的任課教師稍輕松點(diǎn)，也絕不利用職務(wù)之便，讓自己樂得輕松。并不是我能干要把工作都攬過來，是我始終都期望，大家都這么想、這么做，就不會(huì)出現(xiàn)工作推三阻四或沒人干的現(xiàn)象。這一路上，雖然累，但我懂得：工作是需要奉獻(xiàn)的。

另外，我隨時(shí)關(guān)注教務(wù)郵箱里和上的通知，準(zhǔn)時(shí)回復(fù)或上報(bào)中心校和教務(wù)處需要的一些材料、表冊。只要是我份內(nèi)的事，都做到不推諉、不拖沓。

三、不斷反思，力求把工作做得更好。

在這一年的摸索、鍛煉中，我經(jīng)常靜下心來反思自己在工作中的得失。如今想來，自己有許多地方都需要改良。第一，性格使然，簡單在一些時(shí)候說話太直白或“自以為是〞，影響與領(lǐng)導(dǎo)、教師的溝通和協(xié)調(diào)。這有待今后漸漸去學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)做事，更好地和大家溝通協(xié)調(diào)好，以便團(tuán)結(jié)協(xié)作把工作做得更好。第二，能力有限，深入課堂指導(dǎo)業(yè)務(wù)的能力欠缺，教學(xué)管理的方法和能力匱乏，有待于今后不斷“充電〞來獲取。第三、工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體的“實(shí)干〞力度不夠強(qiáng)，有待今后改良。第四、討論、創(chuàng)新的能力欠缺，教研這塊流于形式，沒有更多的教研成果。

一年的教務(wù)工作讓我得到了鍛煉，受益的同時(shí)也認(rèn)識到了自身的缺乏。在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服缺乏，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇6

20XX年春季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。在此，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我各項(xiàng)工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我始終以百倍的信念和熱情投入各項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，虛心請教，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為根本宗旨，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持下，依靠全體教職工的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素養(yǎng)和協(xié)調(diào)管理能力。本學(xué)年我不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)問，學(xué)習(xí)市、縣有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成自己的職責(zé)，在平常的工作中主動(dòng)向有閱歷的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)和管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、教研工作

1、教研組工作的推動(dòng)。

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組作為教師成才的主要陣地，是教師專業(yè)化進(jìn)展的重要依托。本期以分組教研的形式，組織教師開展聽課、評課、說課、集體備課等工作，以集中教研的形式，組織教師認(rèn)清當(dāng)前的教育走向，〔例如：觀看教育電影及紀(jì)錄片、觀看課題實(shí)錄、教師座談教育敘事等〕真正的做到因地制宜，因材施教，并向教師的備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)質(zhì)量等多個(gè)方面在提出了具體的要求。加大檢查和管理的力度，切實(shí)把常規(guī)管理落到實(shí)處。

2、開展教研活動(dòng)。

組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)、商量學(xué)校學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，讓學(xué)科教學(xué)計(jì)劃深入到每一個(gè)教師的心中，制定學(xué)校本期教研工作計(jì)劃表，落實(shí)到日常教學(xué)工作的各個(gè)方面。本期指導(dǎo)數(shù)學(xué)教研組開展了數(shù)學(xué)科觀課議課、數(shù)學(xué)科說課、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)問競賽、優(yōu)秀作業(yè)評選，指導(dǎo)語文教研組開展優(yōu)秀作文競賽、繪畫競賽、手抄報(bào)、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評選。組織全片區(qū)教師以中心學(xué)校賽課為平臺(tái)，分學(xué)科進(jìn)行課堂觀摩，溝通學(xué)習(xí)，讓全體教師各科教學(xué)技能都得到成長。

3、組織教研組每月對教師常規(guī)進(jìn)行檢查匯總，期末，仔細(xì)組織好以片區(qū)為單位的期末考試，并做好質(zhì)量分析。

三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。

學(xué)籍管理是義務(wù)教育就學(xué)管理的內(nèi)容之一，也是全面提高素養(yǎng)教育，使全體學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展的前提。為了加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，我們完成了一年級新生基本信息的錄入、轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出學(xué)生學(xué)籍的移動(dòng)、學(xué)生體質(zhì)健康信息的錄入、學(xué)生養(yǎng)分餐信息的錄入，學(xué)前班信息的采集工作。

四、校內(nèi)文化

本期協(xié)助校長完成了相關(guān)校內(nèi)文化建設(shè)工作。有大課間活動(dòng)、校內(nèi)三字經(jīng)、晨讀、特色展示園、隊(duì)刊及校班刊等。

五、遠(yuǎn)教工作

本期充分利用了遠(yuǎn)教資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)，為教師教育教學(xué)服務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行教育。〔參與國培計(jì)劃的有周宗艷老師的語文、任水英老師的數(shù)學(xué)、王登舉老師的科學(xué)等。〕

六、少大隊(duì)管理工作

1、指導(dǎo)少大隊(duì)完成各項(xiàng)活動(dòng)的開展?！泊笳n間活動(dòng)的籌備與開展、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)、繪畫競賽、小學(xué)生廣播體操競賽、校內(nèi)小歌手競賽、12.9愛國紀(jì)念活動(dòng)等?！?/p>

2、指導(dǎo)少大隊(duì)利用集合對學(xué)生進(jìn)行思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。分月對學(xué)生進(jìn)行主題教育，〔分別有快樂第一課、禮儀教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、愛國主義教育等?！撤种軐W(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范，〔例如：升降國旗紀(jì)律、隊(duì)列、站姿、隊(duì)禮，放學(xué)路隊(duì)靜齊快等。〕

3、指導(dǎo)少大隊(duì)組織好“三字經(jīng)〞的吟誦和路隊(duì)放學(xué)。

4、仔細(xì)組織好興趣班的培育〔校腰鼓隊(duì)、軍樂隊(duì)、電子琴班、豎笛班及班級興趣小組〕。

七、疾病防控工作

指導(dǎo)班主任做好每天晨檢、一周兩次室內(nèi)外消毒及飲水機(jī)的消毒和清洗，做好學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的教育。

八、存在的缺乏及努力的方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究和吸收科學(xué)的管理理念和方法。

2、教師教研學(xué)習(xí)的范圍比較小，僅限于在本校，在今后的工作中，應(yīng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件讓老師外出學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作閱歷的溝通，讓好的閱歷帶到每一個(gè)班。

4、努力營造更好的書香環(huán)境，讓學(xué)生更快樂、更舒適的閱讀。〔下期預(yù)備把學(xué)校圖書與班級圖書角串聯(lián)起來，讓少先隊(duì)干部進(jìn)行管理，增加學(xué)生的課外閱讀量，更好的為教育教學(xué)服務(wù)?！?/p>

5、為教學(xué)服務(wù)的力度應(yīng)加大，準(zhǔn)時(shí)搜尋好的教育信息給老師上課參考?！矠橛酉缕谌h統(tǒng)考，加強(qiáng)復(fù)習(xí)資料的收集、教師教學(xué)技巧的溝通學(xué)習(xí)、教學(xué)進(jìn)度的把握、各科復(fù)習(xí)閱歷的溝通等?！?/p>

6、加強(qiáng)特色活動(dòng)的營造，讓我們的特色更好。〔大課間活動(dòng)的進(jìn)一步規(guī)范，各部門園地的強(qiáng)化，校內(nèi)、走廊、班級文化的布置，衛(wèi)生工作的進(jìn)一步加強(qiáng)等。〕

總之，作為一名才走上管理崗位的年青教師，我將一如繼往的做好本職工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，大膽創(chuàng)新工作機(jī)制，銳意進(jìn)取，努力拼搏，為把我校教育教學(xué)工作推向一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗！

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇7

本學(xué)期教務(wù)處工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)期的工作計(jì)劃，基本上完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了肯定成果。

一、教科研工作

1、在學(xué)校教研總課題“學(xué)堂.主人.學(xué)長〞的框架下，各教研組的子課題均進(jìn)行了階段性小結(jié)。并開展教學(xué)改革閱歷溝通暨教學(xué)研討會(huì)，七位老師作了專題發(fā)言。

2、第18周，開設(shè)了“現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合〞觀摩課，共有82位教師聽課，并組織進(jìn)行了仔細(xì)的評課溝通活動(dòng)。此外，本校各教研組也針對教師的教改課題舉行了“教學(xué)探究〞公開課，反應(yīng)良好。

3、本學(xué)期約有70%的教師對教學(xué)方法進(jìn)行了探究性教改試驗(yàn)，并取得初步成效。

4、各教研組都進(jìn)行了至少三次以上的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)還組織學(xué)習(xí)了新課改精神，更新教育教學(xué)理念。組織教師編寫電子教案，為福州市教育學(xué)院提供。

5、課程資源。

6、面上開展教學(xué)討論，以教研組為單位，每位教師確定了個(gè)人校改課題，并組織人人填寫《申報(bào)表》，并在期末交一份課題討論過程材料。

二、豐富課外活動(dòng)，開闊學(xué)生視野

1、學(xué)校以及各年段〔除高三之外〕各學(xué)科均成立了學(xué)科興趣小組，學(xué)生參與人數(shù)達(dá)1000多人次。全部學(xué)科都進(jìn)行了學(xué)科競賽活動(dòng)，校級獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)200多人次。

2、參與全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，獲福州賽區(qū)二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名；福建省高一數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)2名，福州市高中數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)1名，期望杯數(shù)學(xué)競賽福州賽區(qū)三等獎(jiǎng)3名。

3、各教研組分別組織開展了學(xué)科學(xué)問講座，全校共開展學(xué)科學(xué)問講座14次，參與學(xué)生人數(shù)到達(dá)3000多人次。

4、本學(xué)期高一、高二共開設(shè)選修課49門，高一、高二年全部學(xué)生均參與選修課學(xué)習(xí)。

5、協(xié)作長樂市進(jìn)修校培訓(xùn)處見習(xí)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并定時(shí)檢查見習(xí)教師自培自練計(jì)劃完成狀況。

三、教學(xué)管理方面

1、依據(jù)新制訂《長樂一中教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，有序、規(guī)范加以實(shí)施。

2、本學(xué)期對教師教案、聽課、作業(yè)等狀況分別進(jìn)行兩次檢查，結(jié)果狀況良好，絕大多數(shù)教師能按學(xué)校工作要求完成。

3、新師訓(xùn)工作做到有計(jì)劃、有檢查、有反饋、有落實(shí)，效果良好。

4、落實(shí)課堂教學(xué)狀況的反饋，各年段分別召開兩次學(xué)生座談會(huì)，加強(qiáng)師生溝通與聯(lián)系，促進(jìn)教與學(xué)的協(xié)調(diào)性。

5、做好“討論性學(xué)習(xí)〞課程的管理工作。成立了“討論性學(xué)習(xí)〞管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。本學(xué)期高一、高二個(gè)班級的課題小組均進(jìn)行了課題開題報(bào)告。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理與指導(dǎo)工作。本學(xué)期充實(shí)骨干教師到高三任教，以保證高三工作的需要，同時(shí)定期召開集備組長與班主任會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)反饋，解決問題。召開三次會(huì)議商量討論“尖子生〞培育工作，落實(shí)措施，行之有效。

7、順利完成省級圖書館達(dá)標(biāo)復(fù)查驗(yàn)收工作，并得到好評。

8、商量制定長樂市教育局《關(guān)于長樂市中小學(xué)教師職務(wù)競聘評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)意見》中教學(xué)部分的實(shí)施細(xì)則。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的討論，推廣閱歷，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用

1、努力探討“多媒體與學(xué)科整合〞的教學(xué)模式，并進(jìn)行兩次“學(xué)科整合研討會(huì)〞，反映劇烈。

2、建立評選“優(yōu)秀教師〞、“優(yōu)質(zhì)課〞，把實(shí)施多媒體教學(xué)作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)評價(jià)機(jī)制和嘉獎(jiǎng)機(jī)制。

3、制作教學(xué)軟件200多件，多數(shù)人能用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。

4、建立健全現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段管理制度，使之更好地為教學(xué)服務(wù)，到達(dá)了更高層次，并到達(dá)“省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)校〞的標(biāo)準(zhǔn)。

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇8

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和信任，感謝各位老師在工作方面對我的大力支持，才能使得我本人的各項(xiàng)工作得以全面順利完成。本學(xué)期，我始終以百倍的信念和熱情投入各項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，虛心請教，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為根本宗旨，以大力推動(dòng)有效教學(xué)為抓手，以深入推行活動(dòng)單為載體，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和個(gè)人的努力工作下，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提升理念，不斷提高管理能力。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。作為一個(gè)學(xué)校的教學(xué)組織者和管理者，首先應(yīng)具備的是過硬的專業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)管理能力。本學(xué)年我不斷學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)問，學(xué)習(xí)市區(qū)有關(guān)學(xué)校常規(guī)管理要求，以很好的完成學(xué)校給予的職責(zé)，并在平常的工作中主動(dòng)向有閱歷的老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的育人和管理水平不斷得到提高，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)和管理實(shí)踐，更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、轉(zhuǎn)變觀念，更新方式，推動(dòng)課程改革，促使我校師生綜合素養(yǎng)全面進(jìn)展。

本學(xué)年，在學(xué)校日常教學(xué)管理和教研教改工作中，重點(diǎn)開展了以下幾個(gè)方面的工作，使我校各項(xiàng)工作進(jìn)一步得到進(jìn)展和提高。

1、更新教育模式，著力提高課堂教學(xué)水平。以勝利舉辦教學(xué)開放周活動(dòng)為契機(jī)，增添學(xué)校與家長、社會(huì)之間的溝通，全面檢驗(yàn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為家校合作提供了一個(gè)有效的平臺(tái)。

2、勝利組織舉辦九年級物理學(xué)科基地教研活動(dòng)。去年12月，全區(qū)九年級物理學(xué)科基地教研活動(dòng)在我校舉行，作為本次活動(dòng)的組織者，我細(xì)心支配，仔細(xì)負(fù)責(zé)，活動(dòng)開展順利，到達(dá)預(yù)期效果，受到區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)和全體與會(huì)教量的一致好評。

3、大力推動(dòng)有效教學(xué)，全面推行活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案。每學(xué)期初支配全部任課教師上校級公開課，不斷提高課堂的有效教學(xué)質(zhì)量；親赴如皋學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，五、七年級數(shù)學(xué)學(xué)科為龍頭，七(3)班課堂為樣板，強(qiáng)勢推動(dòng)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)，并出臺(tái)了《鹽城市鞍湖試驗(yàn)學(xué)校關(guān)于推動(dòng)課堂教學(xué)改革，大力構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的意見》和《鞍湖試驗(yàn)學(xué)校“三階五步教學(xué)法〞操作要求》，使活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式不斷推向深入。

4、組織開展全體青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功競賽?；顒?dòng)內(nèi)容以“兩字〞、“兩課〞為基礎(chǔ)，個(gè)個(gè)教師奮勇領(lǐng)先，亮點(diǎn)多多，通過活動(dòng)開展，以點(diǎn)帶面，使我校青年教師的育人能力和水平有了大幅度提高。

5、定期組織開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)和教師業(yè)務(wù)能力幫扶活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

三、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

1、做好課程設(shè)置和課表、作息時(shí)間調(diào)排工作。確保課程設(shè)置合理，課時(shí)開齊一足，課時(shí)支配科學(xué)合理，便于師生操作。

2、仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。定期對科任教師的教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記、工作筆記等進(jìn)全面檢查，以保證日常教學(xué)扎實(shí)有效開展。

3、巡查常?；?。每天早、午、自習(xí)和兩操等常規(guī)時(shí)間對各班進(jìn)行巡查，作到了腿勤，確保教學(xué)秩序井然。

4、仔細(xì)做好缺勤教師的課程調(diào)整，保證學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

5、自己嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，兩操、上課等常規(guī)工作從無遲到現(xiàn)象，為教師了作好表率，做到打鐵本身硬。

四、協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作，使本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成。

1、協(xié)作學(xué)校做好“綠色學(xué)校〞創(chuàng)建工作。親自組織并參加學(xué)校“綠色學(xué)校〞創(chuàng)建工作，與教師們一道同甘共苦，主動(dòng)出智出力。

2、主動(dòng)協(xié)作九年級做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，負(fù)責(zé)管理好學(xué)校的各項(xiàng)日常工作，保證本學(xué)年學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)無意外發(fā)生，并做到勤匯報(bào)，多請示。

通過組織開展一系列教育教教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年我校全體師生的綜合素養(yǎng)有了明顯提高，先后有張松元等多位老師的論文在省、國家級刊物上發(fā)表，有100多篇論文獲獎(jiǎng)。

五、幾點(diǎn)體會(huì)。

通過本學(xué)年的學(xué)校教學(xué)管理工作，我有三點(diǎn)深刻體會(huì)：

1、當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，不但要把教育教學(xué)當(dāng)成是一項(xiàng)工作來干，更要把它當(dāng)成是一項(xiàng)造福后代的事業(yè)來干。堅(jiān)決的責(zé)任心和廣博的愛心是每個(gè)合格教師必備的條件。

2、要教育好學(xué)生，或組織好學(xué)校的教學(xué)工作，自身必需有過硬的專業(yè)技能。管理者自身要有表率、示范的意識和能力，要廣泛聽取意見，集思廣益。

3、創(chuàng)新是現(xiàn)代勝利教育必不行少的環(huán)節(jié)，只有在總結(jié)勝利閱歷的基礎(chǔ)上，不斷改革創(chuàng)新，主動(dòng)拓寬工作思路，才能為教育的良性進(jìn)展注入新的活力。

4、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理機(jī)制決定學(xué)校的一切。在課改快速進(jìn)展的今日，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，沒有先進(jìn)的理念、過硬的作風(fēng)和科學(xué)合理的考核制度為先導(dǎo)，學(xué)校是得不到進(jìn)展和進(jìn)步的。假如在領(lǐng)導(dǎo)集體中有任何一個(gè)“不作為〞或“亂作為〞的管理者，都將影響“能作為〞者而“無作為〞，也必將阻礙學(xué)校整體工作的和諧健康進(jìn)展。

總之，作為一名管理同志，我將一如繼往的做好本質(zhì)工作，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，做一名進(jìn)展型教師，緊緊依靠學(xué)校的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，大膽創(chuàng)新工作機(jī)制，銳意進(jìn)取，努力拼搏。無論世事如何改變，我都永久將自己的理想、信念和情操溶入到教書育人這項(xiàng)偉大的事業(yè)中去，不斷為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)展注入新的活力！為培育現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才而努力工作！

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇9

作為一名國家公歷教師有義務(wù)也有權(quán)力！

當(dāng)教務(wù)主任一個(gè)月，今夜進(jìn)行了深度的反思，從工作能力上，工作人際交往上，具體問題分析能力上，解決問題的方法上等以應(yīng)對學(xué)校存在的根本問題。

解決本校的根本問題只有一個(gè)，打亂重組，以激發(fā)學(xué)校全部工的教育教學(xué)熱情。

首先，對自己在工作人際關(guān)系上反省。本校漢文部老師十九，維文部十三！我主要為漢文部十九位老師服務(wù)而不是管制。學(xué)校工作繁忙本無時(shí)間與各個(gè)教師閑聊家常，在八小時(shí)工作后，老師們回家我獨(dú)在一間陋室中休息以便來日工作有良好的工作精神和主動(dòng)性。對工作人際關(guān)系我只能用一句概括，早見面寒暄一句今日便過去了。至于其他老師是否有同感就不得而知。

再次，具體問題分析上，充分利用了馬克思的唯物主義辯證法去分析本校實(shí)際狀況，運(yùn)用了，因果關(guān)系，看事物要一分為二，分清事物的主次矛盾，一切從實(shí)際出發(fā)等辯證法理論并充分作用在本校的具體問題上。做到具體問題具體分析，一切從實(shí)際出發(fā)。在解決問題的方法上，采納唯物主義辯證法為理論指導(dǎo)，具體操作由當(dāng)時(shí)問題的性質(zhì)結(jié)合因果，矛盾的主次和實(shí)際狀況等以學(xué)校的總體工作和利益為準(zhǔn)繩不動(dòng)，給出有效的方法。

分析出本校存在的幾個(gè)比嚴(yán)重的問題。

1、學(xué)校教師對教育教學(xué)工作認(rèn)識不清，沒有責(zé)任心。

2、教師對工作有抵觸心情，有問題不解決有困難不提出，有工作支配時(shí)不動(dòng)手，擱置放任不負(fù)責(zé)。

3、本校中層以上工作效率低下，看法不主動(dòng)，認(rèn)識自身工作不清楚，沒有工作目標(biāo)，隨便指揮工作導(dǎo)致工作盲目性，影響工作的開展和正常運(yùn)作！

4、學(xué)校裙帶關(guān)系太嚴(yán)重，教師間行成了，以自己利益為主導(dǎo)的拉攏、抵觸，旁敲側(cè)擊的領(lǐng)導(dǎo)與教師間關(guān)系。教師間形成了比工作量少，比工作作風(fēng)差，比維漢工作優(yōu)越性等及其對自己工作認(rèn)識不到位。

5、宗教理念太過深厚形成教師日常老師看法的一種潛在思想導(dǎo)向。對國家教育實(shí)質(zhì)方向看不清或者就沒有顧忌予以理睬。以上為本人對學(xué)校的問題分析，至于解決狀況，給出的唯一途徑打亂重組。

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇10

本學(xué)期在中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的指導(dǎo)下，教務(wù)處依據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃，規(guī)范常規(guī)管理，營造教育特色，努力提高新課程的實(shí)施水平。通過深化課堂教學(xué)模式改革，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提高。以教學(xué)質(zhì)量為中心，努力提高教學(xué)成果。為了更好地發(fā)揚(yáng)成果、總結(jié)教訓(xùn)，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

(一)本學(xué)期主要工作及收獲：

1.堅(jiān)持以法治教

學(xué)校按上級規(guī)定開齊課程，上足課時(shí)，重視非統(tǒng)考學(xué)科、活動(dòng)類課程的開設(shè)，規(guī)范課程計(jì)劃管理，確保課程計(jì)劃及課程表的嚴(yán)厲?性。

2.繼續(xù)推動(dòng)新課程改革。

(1)利用教研活動(dòng)開展新課程教學(xué)研討。

組織開展新課程教學(xué)的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，使全體教師了解新課程的教學(xué)理念，新課程背景下教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)過程中表達(dá)新課程教學(xué)理念，表達(dá)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想，掌握教師單向授課時(shí)間，規(guī)定常規(guī)課堂教學(xué)中每堂課要留出肯定時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，加強(qiáng)備課組內(nèi)的互相聽課活動(dòng)。

(2)加強(qiáng)教師溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本學(xué)期我校派徐華昌老師赴婺源參與了“第二屆小學(xué)語文名師教學(xué)觀摩活動(dòng)〞，并在中心小學(xué)組織的全鎮(zhèn)小學(xué)教師中期培訓(xùn)活動(dòng)中作了匯報(bào)。

新課程理念要通過課堂教學(xué)來表達(dá)，因此，學(xué)校利用五課功活動(dòng)，讓每一位教師都上一堂公開課，并相互溝通。

3.規(guī)范教學(xué)過程管理

(1)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理：各年級期初均制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，依據(jù)質(zhì)量目標(biāo)將三項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)到班級、學(xué)生。期中考試后，各年級均進(jìn)行了質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)，分析存在的缺乏，討論下半學(xué)期的工作措施。同時(shí)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，中自習(xí)不提倡教師整班上課，鼓舞教師對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)。

(2)加強(qiáng)對六年級的質(zhì)量監(jiān)控工作。六年級教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，為此，依據(jù)不同階段的狀況，教務(wù)處多次組織了小型的專題會(huì)議，對發(fā)覺的'問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施解決，如教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)的設(shè)想等，通過商量，統(tǒng)一教師的思想，使全體教師安心工作。

同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生管理工作，由各班主任牽頭，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。取得了良好的效果。

4.繼續(xù)做好教研組、備課組建設(shè)：

(1)重視學(xué)習(xí)研討、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、討論型教研組、備課組：對教研活動(dòng)提出了比較規(guī)范的要求，如學(xué)習(xí)教學(xué)理論，討論教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，開展公

開教學(xué)及評課活動(dòng)，從本學(xué)期的活動(dòng)狀況看，教研活動(dòng)全組集中不夠正常，而以教研組指導(dǎo)下的備課組活動(dòng)相對比較正常。

(2)組織學(xué)習(xí)中考說明：利用教研活動(dòng)，指導(dǎo)各教研組學(xué)習(xí)各學(xué)科中考說明，明確該考什么，什么是重點(diǎn)，命題的走向等，進(jìn)一步提高了教師教學(xué)的針對性。

(3)重視檢查催促：定期對教研組、備課組工作進(jìn)行檢查，對教研組、備課工作提出建設(shè)性的意見。

(4)明確工作要求：明確各備課組長人選、備課組工作要求，要求在備課組內(nèi)到達(dá)幾個(gè)統(tǒng)一，提倡集體備課，資料使用統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)要求統(tǒng)一。

5、重視對教師的培育

(1)青年教師培育：教務(wù)處對新教師有重點(diǎn)地組織有關(guān)教師進(jìn)行聽課檢查，催促他們切實(shí)做好教學(xué)“六仔細(xì)〞工作。

(2)樹立骨干教師群體：對工作有肯定閱歷，且有肯定教學(xué)風(fēng)格的教師通過引路子、壓擔(dān)子，創(chuàng)設(shè)教師成長的良好環(huán)境，目前，學(xué)校已經(jīng)有學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人5名，市級教學(xué)能手11名，校級教學(xué)能手13名。

鼓舞教師參與各類評優(yōu)競賽活動(dòng)，有多名教師在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)。如：徐文娟、徐華昌老師參與了鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行的國學(xué)講壇競賽，并分別獲得了二、三等獎(jiǎng);吳海丹老師參與了中心小學(xué)舉行的演講競賽，獲得三等獎(jiǎng);徐文娟等老師參與了中心小學(xué)舉行的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)競賽，獲得了二等獎(jiǎng)??

(3)做好教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

6、主動(dòng)開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)：

學(xué)生方面主要有：慶國慶書畫展;國學(xué)默寫競賽;講誠信故事競賽;精讀百書讀后感競賽??

教師方面主要有：國學(xué)講壇競賽;班主任工作溝通;導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)競賽;教學(xué)反思競賽??

7.做好體育、藝術(shù)、衛(wèi)生各項(xiàng)工作：能夠根據(jù)兩個(gè)《條例》要求做好體育衛(wèi)生各項(xiàng)工作，衛(wèi)生室能定期出刊衛(wèi)生學(xué)問的黑板報(bào)，普及衛(wèi)生學(xué)問。

努力做好學(xué)生的健康教育工作，提高學(xué)生對健康學(xué)問的知曉率。

8.開展綜合實(shí)踐活動(dòng)及第二課堂活動(dòng)，培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)問面。

9.加強(qiáng)資料建設(shè)：仔細(xì)做好各次考試的成果統(tǒng)計(jì)工作，收集整理各種資料，留意各類資料的歸檔工作，充分利用現(xiàn)有條件，使各類資料電子化，提高了工作效率。

回顧一年的工作，還存在一些缺乏的地方：教務(wù)處工作的系統(tǒng)性，規(guī)范性，針對性還有待加強(qiáng);對教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，精細(xì)化管理還未能完全到位;創(chuàng)新工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在新的學(xué)年，教務(wù)處將與其它部門緊密協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)的做好本職工作，強(qiáng)化崗位責(zé)任，全方位為全校師生，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為我校實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)展作出新的奉獻(xiàn)。

教務(wù)主任師德述職報(bào)告篇11

周X的教學(xué)評估預(yù)備，將共同體活動(dòng)改動(dòng)到周X上午，本周的活動(dòng)是教師說課。

長期的教育教學(xué)工作中，眾多的一線教師已經(jīng)養(yǎng)成了“依靠教參，講教參〞的習(xí)慣，好像沒有了教學(xué)參考，教師已經(jīng)不能講課，也不會(huì)講課了。這種形式對于教學(xué)工作的進(jìn)展，對于教師自身的專業(yè)成長是相當(dāng)不利的。甚至可以這樣說：“教師在教學(xué)工作中的惰性產(chǎn)生，其中一個(gè)緣由就是對教參的依靠。〞這種對于教學(xué)參考的依靠，使得教師失去了對于教學(xué)的思索，失去了對于學(xué)情的分析，完全依靠于參考進(jìn)行教學(xué)，可以說“參考〞已經(jīng)成為教師教學(xué)行走的“拐杖〞，大部分教師已經(jīng)很難脫離。于是，每次的教學(xué)就變成了“講教參〞——無論學(xué)生換了多少屆，無論教師有沒有預(yù)備好，都可以直接拿著教參直接進(jìn)行教學(xué)。這是每位教師〔尤其是語文和科學(xué)教師〕不行回避的問題！

新的課程教學(xué)，需要教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，需要教師對學(xué)生個(gè)體和整體狀況的清楚把握，需要教師對于教材的個(gè)人獨(dú)特理解與感受。再說的深入一些：事實(shí)上，每位教師都是一個(gè)相對獨(dú)特的課程資源！而“說課〞活動(dòng)可以促進(jìn)教師所學(xué)教學(xué)理論的內(nèi)化，促進(jìn)同學(xué)科教師之間的教學(xué)溝通，提高教師對教材的精確把握與獨(dú)特理解，是對備課的討論、反思與估計(jì)。

由于部分老教師已經(jīng)熟識人教版語文教材，所以在活動(dòng)之前，我從網(wǎng)絡(luò)上找到了一篇蘇教版的文本《春天的雨點(diǎn)》?；顒?dòng)開始后，老師們反復(fù)閱讀文本，在沒有任何參考資料的狀況下開始設(shè)計(jì)文本的教學(xué)思路。時(shí)間也許過了30多分鐘，只有幾個(gè)教師能夠結(jié)合自己的閱讀和理解設(shè)計(jì)出簡潔的教學(xué)思路，對于教學(xué)目標(biāo)的把握，教材的分析和教學(xué)方法的選擇也還算是合適。同時(shí)，仍舊有部分教師無法獨(dú)立完成教學(xué)設(shè)計(jì)，這也算是意料之中的事情吧！第四節(jié)課，劉剛老師先就自己對于教材的理解，展示了自己對文本的設(shè)計(jì)思路，并與全部成員進(jìn)行了溝通與探討?！蚕鄬碚f，劉剛老師的設(shè)計(jì)表達(dá)了新課標(biāo)關(guān)于“語言文字運(yùn)用〞的新教學(xué)理念，雖依舊不太成熟，但還是可行的！〕此后，王宏民老師、肖華老師先后進(jìn)行說課，與小組成員進(jìn)行研討。時(shí)間過得很快，小組全部成員的展示已經(jīng)無法完成，只能給每個(gè)教師留一個(gè)“作業(yè)〞——將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)在博客上，小組成員利用“評論〞的方式進(jìn)行溝通。

兩節(jié)課的時(shí)間，好像匆忙，又好像沒有完成既定目標(biāo)，但還是有些收獲：

1、正視現(xiàn)實(shí)：我們離開了教參進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是有難度的，我們的教學(xué)能力是欠佳的，我們對文本的獨(dú)特梳理能力是較弱的。同時(shí)，我們教師自己閱讀兩三遍課文都很難把握文本，又何況是學(xué)生呢？一些教師在學(xué)生閱讀后就要求學(xué)生回答“這篇文章講了一件什么事？〞、“對重點(diǎn)語句需要理解〞等問題，不能回答就開始批判。但面對此次說課活動(dòng)，我們還有什么理由去批判學(xué)生？

2、正視作用：說課，能夠促進(jìn)我們對教材的深入理解、獨(dú)特解讀；能推動(dòng)小組的集體討論與溝通；能促進(jìn)所學(xué)理論的內(nèi)化；能增添教師的語言表述能力。而我們的此次說課活動(dòng)，還只是一個(gè)開始。

3、達(dá)成共識：

〔1〕文本教學(xué)指向“語文課程教學(xué)觀〞，表達(dá)語言文字運(yùn)用。

〔2〕引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，需要逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生“文本旁觀者〞的意識，設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，走近，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識。

〔3〕明確了說課的簡潔思路：此類說課，需要教師從教學(xué)目標(biāo)、教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法、課標(biāo)理念表達(dá)等方面展開。

〔4〕教學(xué)設(shè)計(jì)需要具備明確的教學(xué)思路：或以文本情感主線為線索，或以事件進(jìn)展順序?yàn)榫€索，或以時(shí)間或地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索，或以文本價(jià)值取一直層層深入地鋪開。總之，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要選擇一條有價(jià)值的，適合自己和學(xué)生把握的主線。

〔5〕文本教學(xué)切不行“眉毛胡子一把抓〞，全面鋪開：每一個(gè)文本，都會(huì)出現(xiàn)太多有教學(xué)價(jià)值的“點(diǎn)〞。我們在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要結(jié)合自己的教學(xué)意圖和教學(xué)主線進(jìn)行篩選，最終確定幾個(gè)需要重點(diǎn)把握的“點(diǎn)〞，而不是全面展開。假如可怕遺漏，也就終將全部遺漏！

雖然“說課活動(dòng)〞是簡短的，但期望留在老師們心中的痕跡是“不簡潔〞的！

教務(wù)主