Unit 3 Amazing animals Part B Let's learn （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBLet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課設(shè)計(jì)以“Unit3AmazinganimalsPartBLet'slearn”為主題，結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語(yǔ)教材，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力為目標(biāo)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲、情景對(duì)話等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識(shí)，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，提高觀察和描述能力，同時(shí)通過(guò)互動(dòng)交流，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)新事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，但對(duì)動(dòng)物類(lèi)詞匯的掌握相對(duì)有限。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較弱，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，往往缺乏自信和流利度。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力較強(qiáng)，但需要通過(guò)具體情境來(lái)激發(fā)。行為習(xí)慣上，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的課堂參與度和合作意識(shí)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因此教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)互動(dòng)和游戲活動(dòng)提高學(xué)生的參與度，同時(shí)通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服口語(yǔ)表達(dá)的困難，逐步提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：實(shí)物教具（動(dòng)物模型、圖片）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備。

課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)。

信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線互動(dòng)游戲。

教學(xué)手段：PPT演示、情景模擬、小組討論、角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名字。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowtheseanimals?Whatdoyouthinkofthem?”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)并運(yùn)用新詞匯，如“tiger,panda,elephant,lion”等。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師用PPT展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名字。

b.教師板書(shū)新詞匯，并解釋單詞的發(fā)音和含義。

c.教師示范句子：“Thisisatiger.Itisbigandstrong.”學(xué)生跟讀。

d.教師展示句子卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的句子進(jìn)行練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)新詞匯的發(fā)音和句子。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師組織“動(dòng)物連連看”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握。

3.課堂問(wèn)答：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，如“Whichanimalisthebiggest?”“Whichanimalisthestrongest?”等。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生分享自己對(duì)動(dòng)物的看法，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述自己喜歡的動(dòng)物。

2.教師針對(duì)學(xué)生的描述進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。

3.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwedotoprotectanimals?”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高環(huán)保意識(shí)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-動(dòng)物百科知識(shí)：收集各種動(dòng)物的有趣事實(shí)，如動(dòng)物的棲息地、飲食習(xí)慣、特殊技能等。

-動(dòng)物保護(hù)組織信息：介紹全球和當(dāng)?shù)刂铝τ趧?dòng)物保護(hù)的機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目。

-動(dòng)物卡通和動(dòng)畫(huà)：選擇適合三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)或卡通，如《熊出沒(méi)》、《喜羊羊與灰太狼》中的動(dòng)物角色，用于輔助教學(xué)。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演，通過(guò)模擬動(dòng)物的生活習(xí)性和行為，加深對(duì)動(dòng)物特性的理解。

-動(dòng)物繪畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生用彩色紙和畫(huà)筆創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)，同時(shí)可以配上簡(jiǎn)單的英文描述。

-動(dòng)物故事會(huì)：教師或?qū)W生分享與動(dòng)物相關(guān)的英文故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后觀察家中的寵物或小區(qū)中的動(dòng)物，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

-環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理動(dòng)物棲息地，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-在線互動(dòng)：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如通過(guò)游戲?qū)W習(xí)動(dòng)物詞匯。

-家庭閱讀角：建議家長(zhǎng)在家中設(shè)立一個(gè)閱讀角，提供關(guān)于動(dòng)物的英文書(shū)籍和雜志，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。

-動(dòng)物保護(hù)討論：在課堂上或課后組織學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-動(dòng)物歌曲：播放與動(dòng)物相關(guān)的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和歌曲。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將教材中的動(dòng)物詞匯與真實(shí)生活情境相結(jié)合，例如通過(guò)展示野生動(dòng)物的圖片或視頻，讓學(xué)生在具體的環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們更容易理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT和視頻，豐富課堂內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻，學(xué)生可以直觀地看到動(dòng)物的動(dòng)作和特征，有助于加深對(duì)詞匯的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不符。

2.口語(yǔ)練習(xí)不足：在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生的練習(xí)機(jī)會(huì)較少，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中缺乏自信和流利度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生的方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)：增加口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，如定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)口語(yǔ)，提高他們的自信心和流利度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括