高考語(yǔ)文閱讀理解及答案【三篇】

高考語(yǔ)文閱讀理解及答案【三篇】【第一篇：未婚妻】

度過(guò)了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當(dāng)我走進(jìn)車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)覺(jué)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個(gè)空座位，但上面放著兩個(gè)大籃子，里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。

我遲疑了好一會(huì)兒之后，打算走進(jìn)車廂。我說(shuō)，很對(duì)不起了，讓我來(lái)把籃子移開(kāi)?？墒且晃淮┲ぷ鞣霓r(nóng)夫?qū)ξ艺f(shuō)：“小姐，請(qǐng)等一等，我就來(lái)把它們從這里拿開(kāi)?！碑?dāng)我把放在農(nóng)夫膝上的水果籃子提在手中時(shí)，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在我對(duì)面的旅客問(wèn)農(nóng)夫是否他把家禽帶到市場(chǎng)上去賣。農(nóng)夫答復(fù)說(shuō)：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來(lái)送給兒子。”

他臉上顯出幸福開(kāi)心的神情。他看了看四周的人，仿佛要向全部的人們表達(dá)他自己的歡樂(lè)。另外的旅客都留心傾聽(tīng)，他們好像聽(tīng)了之后感到很快樂(lè)。只有一個(gè)老媼是例外，她占了兩人的座位，枕著三個(gè)枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)夫。

火車開(kāi)動(dòng)了。剛剛說(shuō)話的旅客開(kāi)頭閱讀報(bào)紙。這時(shí)農(nóng)夫?qū)λf(shuō)：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員?！?/p>

這個(gè)旅客把已經(jīng)翻開(kāi)的報(bào)紙放在膝上，問(wèn)道：“未婚妻漂亮嗎?”

農(nóng)夫說(shuō)：“不知道，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她?！?/p>

這個(gè)旅客有些驚異，又說(shuō)：“真的嗎?假設(shè)她長(zhǎng)得丑，使你不喜愛(ài)，將怎樣辦?”

農(nóng)夫答復(fù)：“這種事情可能發(fā)生，但我信任，她會(huì)使我們喜愛(ài)，由于我們的兒子很愛(ài)我們，他不會(huì)娶一個(gè)難看的妻子?！?/p>

農(nóng)夫的妻子又補(bǔ)上一句：“再說(shuō)，既然她使我們的兒子腓力普喜愛(ài)，她也會(huì)使我們喜愛(ài)的?！?/p>

農(nóng)夫的妻子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向著我，我看到她一雙嚴(yán)厲的眼睛中布滿著微笑。

她想知道我是否也去巴黎，當(dāng)我答復(fù)說(shuō)也是去巴黎時(shí)，這個(gè)旅客就開(kāi)玩笑了。他說(shuō)：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來(lái)迎接她的公公婆婆而沒(méi)有介紹自己使他們熟悉?！?/p>

全部的眼睛都向我凝視，我羞得面紅耳赤，這時(shí)農(nóng)夫夫婦同聲說(shuō)：“唉!真是這樣的話，我們將特別快樂(lè)?！?/p>

我向他們說(shuō)明這完全是誤會(huì)?？墒沁@個(gè)旅客提示他們，說(shuō)我曾沿著火車走過(guò)兩次，似乎我是盡力找認(rèn)什么人;又說(shuō)我在登上車廂前是多么遲疑遲疑。

全部的人都笑起來(lái)，我在困惑中解釋說(shuō)，這個(gè)座位是我能夠找到的的座位。

農(nóng)夫的妻子說(shuō)：“這沒(méi)有什么關(guān)系，你使我特別喜愛(ài)。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多么快樂(lè)?！?/p>

農(nóng)夫接著說(shuō)：“是啊，我們的媳婦能像你?！?/p>

這個(gè)旅客對(duì)于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開(kāi)玩笑的樣子看了我一眼后，對(duì)農(nóng)夫夫婦說(shuō)：

“你們信任我沒(méi)有弄錯(cuò)。當(dāng)你們到達(dá)巴黎時(shí)，你們的兒子會(huì)對(duì)你們說(shuō)：‘這位就是我的未婚妻?！?/p>

他說(shuō)完后，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開(kāi)頭用心讀他的報(bào)紙了。

過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)夫的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我;她在她帶來(lái)的籃子底層找尋一會(huì)兒，便拿出一塊煎餅。她一面請(qǐng)我吃煎餅，一面對(duì)我說(shuō)，這煎餅是她今日早晨親自做的。

我不知怎樣辭謝才好，只得采納夸張的方法，把傷風(fēng)說(shuō)成發(fā)燒，她才把這塊煎餅放進(jìn)籃子的底層。

接著，她又請(qǐng)我吃一串葡萄，我不得不承受了。

當(dāng)火車在一個(gè)站停下時(shí)，我很難阻擋農(nóng)夫下車為我購(gòu)置一杯熱的飲料。

我看到這一對(duì)好人一心只想愛(ài)他們兒子所選中的未婚妻時(shí)，自己因不是他們的媳婦而感到圓滿。他們的愛(ài)情使自己覺(jué)得多么暖和。我是孤女，從未見(jiàn)過(guò)父母的慈容;而和我一起生活的人，誰(shuí)都對(duì)我漠不關(guān)懷。

我驚異地看到他們的眼光時(shí)時(shí)凝視在我身上，似乎他們是在愛(ài)撫我那樣。

到達(dá)巴黎時(shí)，我?guī)兔λ麄儼鸦@子從車上搬下來(lái)，并領(lǐng)他們向出口處走去。

我看到一個(gè)身材高高的青年向他們撲過(guò)來(lái)，用雙臂抱著他們時(shí)，我就稍稍離開(kāi)他們遠(yuǎn)一些。他熱忱地吻著他父親，又吻著他母親。

他們?cè)谇懊孀咧?，我在后面跟著?/p>

他像他父親，一雙眼睛鮮亮歡樂(lè)，笑聲爽快而洪亮。

外面，天幾乎全黑了。我撐起外套的領(lǐng)子。我落在他們后面，稍離開(kāi)他們幾步路。這時(shí)，他們的兒子去雇一輛車子。

農(nóng)夫愛(ài)撫著一只漂亮的花母雞的頭時(shí)，對(duì)他妻子說(shuō)：“假設(shè)我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了?！?/p>

“是啊!假設(shè)我早知道……”

農(nóng)夫的妻子向著已走出車站的長(zhǎng)長(zhǎng)人群做手勢(shì)，眼睛望著遠(yuǎn)處說(shuō)：“她已隨著人群走了。”

正在這時(shí)，他們的兒子已雇到一輛車子回來(lái)了。他看起來(lái)長(zhǎng)得身強(qiáng)力壯，性情溫柔，我想他的未婚妻肯定是很幸福的。

他們的車子消逝在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。

我已二十歲了，還沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我談過(guò)愛(ài)情。

(選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2022年版，有刪改)

15.“看報(bào)紙的旅客”在文中起什么作用?(4分)

答：①?gòu)那楣?jié)進(jìn)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)夫夫婦對(duì)“我”的身份的誤會(huì)，從而推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展;②從人物關(guān)系的角度看，他是一個(gè)穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)夫夫婦、未婚妻聯(lián)系起來(lái)。

16.作品運(yùn)用了比照手法，請(qǐng)列舉人物比照的兩個(gè)例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。(5分)

答：①老媼與農(nóng)夫夫婦形成比照，老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)夫夫婦的和善、熱忱;(或老媼與其他旅客形成比照，相互襯托，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱忱。)②“我”與未出場(chǎng)的“未婚妻”形成比照，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦境況。

如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可依據(jù)詳細(xì)狀況給分。

17.文中兩處畫橫線的文字對(duì)農(nóng)夫夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)?后一處文字對(duì)深化作品主題有何意義?(6分)

答：①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)夫夫婦純樸、和善、大方的性格特點(diǎn);②后一處文字在描寫農(nóng)夫夫婦誤以為“我”是兒媳時(shí)表現(xiàn)出的親情的根底上，寫誤會(huì)消退后仍表現(xiàn)出對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。

18.綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個(gè)人物怎樣的思想感情?(6分)

答：①“我”從農(nóng)夫夫婦對(duì)“我”父母般的關(guān)愛(ài)中感到了暖和，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)自己身世和境況的傷感之情;②看到農(nóng)夫夫婦一家的恩愛(ài)、和諧，“我”產(chǎn)生了艷羨之情;③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對(duì)親情、愛(ài)情的期盼和渴望。

【其次篇】

19.閱讀下面的文字，完成題目。(12分)

天鵝知道自己名貴，所以很驕傲。知道自己漂亮，所以很自好。它仿佛有意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn)：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實(shí)它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由拘束地游著;或者是它應(yīng)著呼喚的信號(hào)，單獨(dú)離開(kāi)船隊(duì)，游近岸旁，以種種嚴(yán)厲、動(dòng)聽(tīng)、妍媚的動(dòng)作，顯出它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們認(rèn)真觀賞。

天鵝，亦稱“鵠”。鳥(niǎo)綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝，亦稱“鵠”。鳥(niǎo)綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長(zhǎng)1.5米以上，雌體較小。頸極長(zhǎng)，羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見(jiàn)于中國(guó)長(zhǎng)江以南各地，春季北遷蒙古和中國(guó)新疆、黑龍江等地生殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色，基部具疣;小天鵝，體型較小，嘴短，嘴基黃色，未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國(guó)家二級(jí)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

(1)分別分析以上兩則材料在語(yǔ)言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)

答案要點(diǎn)提示：①第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、表達(dá)等表達(dá)方式、運(yùn)用了擬人比方等修辭手法，刻畫了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征，鮮亮生動(dòng)，具有形象性、情感性;②其次則材料是說(shuō)明性文字，主要使用了說(shuō)明的表達(dá)方式、運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)展講解，介紹了天鵝的種類、特征、習(xí)性、分布等學(xué)問(wèn)，平實(shí)精確，具有科學(xué)性、客觀性。

如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可依據(jù)詳細(xì)狀況給分。

(2)發(fā)揮想象力與制造力，寫一段以“愛(ài)護(hù)天鵝”為主旨的文字。不超過(guò)140字。(6分)

答題要求：主旨緊扣“愛(ài)護(hù)天鵝”，表達(dá)富有創(chuàng)意。

【第三篇】

20.閱讀下面的文字，完成題目。(12分)

中國(guó)語(yǔ)中“學(xué)”與“問(wèn)”連在一起，意義至為深妙。人生來(lái)有向上心、有求知欲，對(duì)于人生來(lái)有向上心，有求知欲，對(duì)于不知道的事物高興發(fā)疑問(wèn)。對(duì)于一種事物發(fā)生疑問(wèn)，就是對(duì)于它感興趣。既有疑問(wèn)，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，最終得到一個(gè)答案，于是不知道的變?yōu)橹赖?，所謂“一旦豁然貫穿”，這便是學(xué)有心得。學(xué)原來(lái)離不掉問(wèn)，不會(huì)起疑問(wèn)就不會(huì)有學(xué)。很多人對(duì)于一種學(xué)問(wèn)不感覺(jué)興趣，緣由就在那種學(xué)問(wèn)對(duì)于他們不成問(wèn)題，沒(méi)有什么逼得他們要求知道。但是學(xué)問(wèn)的好處正在原來(lái)有問(wèn)題的可以變成沒(méi)有問(wèn)題，原來(lái)沒(méi)有問(wèn)題的也可以變成有問(wèn)題。

君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。賢于己者，問(wèn)焉以破其疑,所謂“就有道而正”也;不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也;等于己者，問(wèn)焉以資切磋，所謂交相問(wèn)難，審問(wèn)明辨之也。

(1)上述材料都強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“問(wèn)‘的親密關(guān)系，分別分析兩則材料中“問(wèn)”的內(nèi)涵與作用。(6分)

答案要點(diǎn)