華夏愛(ài)嬰幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)課程大綱

幼兒園小班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)課程大綱音樂(lè)游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂(lè)游戲目標(biāo)《音樂(lè)動(dòng)感地帶》（1）音樂(lè)聆聽(tīng)游戲321.孩子在傾聽(tīng)的同時(shí)對(duì)音樂(lè)中聲響的音色、音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)進(jìn)行分辨,利用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、樂(lè)器等方式再次模仿出來(lái),培養(yǎng)孩子本能的音樂(lè)反應(yīng)能力.2.幫助孩子熟悉周圍環(huán)境的各種聲響,豐富孩子的自己的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己對(duì)環(huán)境敏銳的觀察力.3.使孩子除了能對(duì)聽(tīng)到的聲響作出反應(yīng)外,還能找到一種恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式.（2）音樂(lè)語(yǔ)言游戲321.針對(duì)孩子設(shè)計(jì)的極佳的啟發(fā)性音樂(lè)語(yǔ)言活動(dòng)2.幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我,鼓勵(lì)他們玩耍娛樂(lè)和自我表達(dá),學(xué)習(xí)詞匯與增進(jìn)說(shuō)話的能力3.通過(guò)幫助孩子傾聽(tīng)某些有趣味又押韻的字詞,增加他們的詞匯積累4.音樂(lè)語(yǔ)言游戲可以幫助有語(yǔ)言障礙的幼兒逐漸克服語(yǔ)言障礙（3）音樂(lè)節(jié)奏快車321.讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)中的詞語(yǔ)替換、語(yǔ)言節(jié)奏,培養(yǎng)孩子豐富的自我表達(dá)能力2.孩子通過(guò)嘗試音樂(lè)中旋律的問(wèn)與答,逐步提高對(duì)音樂(lè)旋律構(gòu)造的把握.3.孩子在音樂(lè)感染下能夠通過(guò)自己的肢體動(dòng)作對(duì)節(jié)奏進(jìn)行直接感受和體驗(yàn).（4）音樂(lè)小舞曲321.牽著手,一起動(dòng),專心聽(tīng)并隨著音樂(lè)舞動(dòng),這種共同分享的音樂(lè)活動(dòng),為每一個(gè)人帶來(lái)歡樂(lè)與愉悅,將孩子跟更大的“家庭”聯(lián)結(jié)起來(lái)2.孩子們以一種歡愉快樂(lè)的方式,在多次重復(fù)的歌曲中配合動(dòng)作,這對(duì)于聽(tīng)覺(jué),肌肉與運(yùn)動(dòng)記憶的成長(zhǎng)非常有幫助.3.孩子可以在歌唱游戲里,直接體會(huì)到節(jié)奏、旋律和音樂(lè)的結(jié)構(gòu).幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)課程大綱音樂(lè)游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂(lè)游戲目標(biāo)《音樂(lè)“原始”部落》（1）音樂(lè)熱身游戲321.熱身游戲可以讓孩子通過(guò)一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)在音樂(lè)中去探索身體可以做的動(dòng)作,讓孩子有機(jī)會(huì)意識(shí)這個(gè)部位的動(dòng)作所產(chǎn)生的感覺(jué)2.讓孩子可以逐漸熟悉身體周圍的空間,并且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動(dòng)作.通過(guò)探索整個(gè)身體的相對(duì)的動(dòng)作,如快慢,高低,伸曲等,以后可以延伸發(fā)展成為對(duì)音樂(lè)觀念的理解.（2）音樂(lè)歌唱游戲321.歌唱游戲特別適合幼兒學(xué)習(xí)歌唱的特點(diǎn).2.孩子會(huì)首先從簡(jiǎn)單、重復(fù)的旋律中跟隨歌唱或模仿,帶有問(wèn)答形式的歌唱更會(huì)增加孩子與成人對(duì)唱的興趣.3.每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音,逐漸的他們也就學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的聲音了（3）樂(lè)器玩玩看321.給予孩子機(jī)會(huì),讓他們可以抱著、拿者或?qū)嶒?yàn)各種適合他們的樂(lè)器,他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)玩樂(lè)器的新方法,并且也會(huì)即興“創(chuàng)作”屬于自己的音樂(lè).2.利用幼兒這段時(shí)期,趁者身體是用左手或是右手的側(cè)邊習(xí)慣還沒(méi)有建立的時(shí)候,通過(guò)“玩”樂(lè)器發(fā)展兩邊的肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)能是非常重要的3.將來(lái)隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,孩子便會(huì)發(fā)展出適應(yīng)外界速度的能力（4）音樂(lè)律動(dòng)游戲321.清楚說(shuō)出身體不同部位的名稱、并通過(guò)觸摸和擺動(dòng)身體部位,孩子得以了解身體的每一部位和意識(shí)到的感覺(jué).2.通過(guò)探索和持續(xù)不斷的嘗試,讓孩子的身體作出各種動(dòng)作,可以讓孩子逐漸嘗試更復(fù)雜的肌肉動(dòng)作.3.孩子經(jīng)過(guò)這樣的音樂(lè)身體游戲之后,他們的自我意識(shí),便會(huì)隨著他們操控身體能力的進(jìn)步而慢慢的變的更加明確了.幼兒園大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)課程大綱音樂(lè)游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂(lè)游戲目標(biāo)《音樂(lè)總動(dòng)員》（1）音樂(lè)熱身游戲321.熱身游戲可以讓孩子通過(guò)一個(gè)穩(wěn)定的姿勢(shì)在音樂(lè)中去探索身體可以做的動(dòng)作,讓孩子有機(jī)會(huì)意識(shí)這個(gè)部位的動(dòng)作所產(chǎn)生的感覺(jué)2.讓孩子可以逐漸熟悉身體周圍的空間,并且協(xié)助他們建立信心去嘗試不同的肢體動(dòng)作.通過(guò)探索整個(gè)身體的相對(duì)的動(dòng)作,如快慢,高低,伸曲等,以后可以延伸發(fā)展成為對(duì)音樂(lè)觀念的理解.（1）音樂(lè)回聲游戲321.孩子在認(rèn)真傾聽(tīng)的經(jīng)驗(yàn)積累情況下,能夠有節(jié)奏的模仿出各種高低快慢不同的音樂(lè)聲音2.讓孩子在音樂(lè)中能夠充分發(fā)揮自己的聲音想象力、創(chuàng)造力、模仿力.培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)聲音及音樂(lè)節(jié)奏敏銳的分辨能力,促進(jìn)孩子音樂(lè)感受力的提升3.孩子通過(guò)音樂(lè)的刺激可以自由的表達(dá)出自己的情緒和情感（3）樂(lè)器之歌321.孩子能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的樂(lè)器感知音樂(lè)的快與慢、強(qiáng)與弱、高與低,并且逐漸嘗試編造自己的音樂(lè)游戲.2.孩子通過(guò)嘗試打擊樂(lè)器開(kāi)始學(xué)會(huì)聽(tīng)辨、體驗(yàn)聲音的不同色彩.3.讓孩子在樂(lè)器合奏中體驗(yàn)到集體觀念、合作意識(shí)、正確處理人際關(guān)系的觀念.（4）歡樂(lè)音樂(lè)秀321.通過(guò)讓孩子們自由的、親自設(shè)計(jì)自己的音樂(lè)活動(dòng),挖掘和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性能力.2.孩子通過(guò)自己創(chuàng)造并參與的音樂(lè)活動(dòng)可以在群體中學(xué)習(xí)與他人的合作.3.即興創(chuàng)造性的音樂(lè)體驗(yàn)不僅讓孩子建立自信心,而且鍛煉表現(xiàn)能力《音樂(lè)動(dòng)感地帶》音樂(lè)游戲主題大綱音樂(lè)歌曲名稱課時(shí)游戲重點(diǎn)目標(biāo)1.《粉刷匠》2※感受語(yǔ)詞節(jié)奏，進(jìn)行語(yǔ)詞、動(dòng)作創(chuàng)編2.《王老先生有塊地》2※體驗(yàn)短短短短長(zhǎng)的節(jié)奏型※感應(yīng)旋律問(wèn)與答3.《三只小鴨》2※聲勢(shì)、樂(lè)器和肢體動(dòng)作感受音樂(lè)內(nèi)容和節(jié)拍4.《鄉(xiāng)下老鼠》2※肢體、樂(lè)器感應(yīng)8拍子樂(lè)句5.《老鼠偷油》2※感應(yīng)童謠說(shuō)唱拍子※肢體、樂(lè)器體驗(yàn)ⅩⅩⅩⅩ節(jié)奏6.《蟲(chóng)兒飛》2※模仿各種蟲(chóng)兒飛的動(dòng)作，感受四拍子音樂(lè)7.《小小螢火蟲(chóng)》2※感應(yīng)ⅩⅩⅩⅩⅩ的節(jié)奏8.《小兔乖乖》2※聲勢(shì)、樂(lè)器體驗(yàn)ⅩⅩⅩⅩⅩ節(jié)奏※肢體、樂(lè)器感應(yīng)問(wèn)與答的節(jié)奏9.《小青蛙找家》2※聲響、動(dòng)作感應(yīng)音樂(lè)中休止的存在10.《一二三四五》2※聽(tīng)辨兩種不同音色，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)※學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目11.《兩只老虎》2※語(yǔ)言、聲勢(shì)感受音樂(lè)節(jié)奏，進(jìn)行音樂(lè)語(yǔ)詞創(chuàng)編12.《扯大鋸、拉大鋸》2※培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)表演的興趣※感應(yīng)節(jié)奏型××××13.《小雨沙沙》2※語(yǔ)氣詞的發(fā)音練習(xí)及節(jié)奏體驗(yàn)14.《花兒花兒我愛(ài)你》2※肢體、樂(lè)器感應(yīng)四拍子節(jié)奏15.《兩只小象》2※聲勢(shì)、樂(lè)器感受三拍子韻律及歌曲中的休止16.《歡樂(lè)頌》2※名曲賞析，感應(yīng)AB曲式《音樂(lè)“原始”部落》音樂(lè)游戲主題大綱音樂(lè)歌曲名稱課時(shí)游戲重點(diǎn)目標(biāo)1.《小星星》2※音樂(lè)語(yǔ)詞替換※體驗(yàn)歌曲唱名旋律2.《詠鵝》2※詩(shī)歌節(jié)奏朗誦※律動(dòng)、樂(lè)器體驗(yàn)四拍子3.《數(shù)蛤蟆》2※感應(yīng)音樂(lè)中數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系4.《洋娃娃和小熊跳舞》2※.聲勢(shì)、肢體、樂(lè)器感受音樂(lè)輕快的節(jié)拍※語(yǔ)言、動(dòng)作感受音樂(lè)語(yǔ)詞創(chuàng)編5.《拔蘿卜》2※語(yǔ)言、聲勢(shì)、樂(lè)器感受音樂(lè)中出現(xiàn)的重復(fù)句"嗨喲，嗨喲"，掌握角色出場(chǎng)的順序※掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作6.《泥娃娃》2※語(yǔ)言、聲勢(shì)感受XXXXXXX的節(jié)奏形式7.《雪絨花》2※律動(dòng)、樂(lè)器感應(yīng)三拍子8.《新年好》2※聲勢(shì)體驗(yàn)節(jié)拍和節(jié)奏的關(guān)系9.《春天來(lái)了》2※音樂(lè)肢體動(dòng)作、造型的創(chuàng)編10.《春之歌》2※各種步伐律動(dòng)感受兩大拍11.《七步舞》2※動(dòng)作、樂(lè)器感應(yīng)音樂(lè)快慢變化12.《放風(fēng)箏》2※樂(lè)器進(jìn)行頑固伴奏13.《小螞蟻》2※空間運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)語(yǔ)詞的節(jié)拍14.《三只小豬》2※聲勢(shì)、樂(lè)器感應(yīng)兒謠的說(shuō)唱節(jié)奏15.《鐘表店》2※體驗(yàn)ABC三段式的曲式結(jié)構(gòu)16.《小小羊兒要回家》2※肢體動(dòng)作、造型的即興創(chuàng)編《音樂(lè)總動(dòng)員》音樂(lè)游戲主題大綱音樂(lè)歌曲名稱課時(shí)游戲重點(diǎn)目標(biāo)1.《拾豆豆》2※聲勢(shì)、樂(lè)器感受音樂(lè)歡快的音樂(lè)節(jié)奏※肢體創(chuàng)編體驗(yàn)拾豆豆的動(dòng)作2.《大鹿》2※體驗(yàn)音樂(lè)中二拍子的韻律3.《拉德斯基進(jìn)行曲》2※感應(yīng)音樂(lè)節(jié)拍和節(jié)奏※進(jìn)行頑固拍的伴奏4.《狗狗運(yùn)動(dòng)操》2※各種音樂(lè)律動(dòng)和造型的創(chuàng)編5.《劃船》2※肢體動(dòng)作感受音樂(lè)快慢和強(qiáng)弱的變化6.《幸福拍手歌》2※學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》※創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演7.《杜鵑圓舞曲》2※各種行進(jìn)步伐和隊(duì)列的變化感應(yīng)音樂(lè)曲式8.《動(dòng)物狂歡節(jié)》2※進(jìn)行音樂(lè)劇角色扮演9.《牧童短笛》2※認(rèn)識(shí)樂(lè)器：鋼琴和小提琴※感受和體驗(yàn)音樂(lè)塑造的音樂(lè)形象10.《四小天鵝》2※進(jìn)行即興節(jié)奏創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)