高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1

一、目的：

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點與歷年的高考說明及高考中數(shù)學(xué)的地位，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有一個根據(jù)順序，協(xié)調(diào)班級之間的教學(xué)復(fù)習(xí)工作，使教師充分發(fā)揮各自特長、特點、優(yōu)點，杰出完成高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

以2018年《說明》為指導(dǎo)應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)；留意各學(xué)問點的難度掌握，加強復(fù)習(xí)回來教材。針對我校高三學(xué)生現(xiàn)有的水平及實際狀況，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，新課程標(biāo)準(zhǔn)及高考說明為根據(jù)，選擇以《新高考資訊》為二輪復(fù)習(xí)材料，依據(jù)本校狀況制定教學(xué)案，運用恰當(dāng)?shù)耐緩?，熟讀、細(xì)讀高考說明，精確把握高考的信息、動向，規(guī)范復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本學(xué)科的科任教師的特長、特點，協(xié)調(diào)與其他學(xué)科間的橫向關(guān)系。

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強集體備課，共同討論查找對策，加強相互溝通，相互學(xué)習(xí)，細(xì)心篩選各類高考信息。

2、切實抓好強化訓(xùn)練、午訓(xùn)、晚訓(xùn)練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位〞，去建筑空中樓閣。要注重學(xué)問的穩(wěn)固和滾動，并要求做到批改、講評準(zhǔn)時、到位，同時要求學(xué)生去反思錯解緣由，以到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問，提高能力。

3、注重對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，強調(diào)規(guī)范答題，幫助他們查漏補缺。

4、加強應(yīng)試心理、技巧的指導(dǎo)。為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最正確狀態(tài)。

四、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點與要求

〔1〕自開學(xué)到2月底完成第—輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，使學(xué)生對教材中的基本學(xué)問結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清楚的認(rèn)識。

〔2〕從2月下旬到5月初為第二輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力，主要是專題的形式，這一階段的目的是辨析各學(xué)問塊內(nèi)的基本概念及其互相關(guān)系，對主干學(xué)問進(jìn)行梳理串聯(lián)構(gòu)成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的能力和綜合能力。第二輪復(fù)習(xí)重點在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。第二輪復(fù)習(xí)我們計劃組織每周一至二套綜合訓(xùn)練題，我們的編寫原則有三點：表達(dá)教材的特點，符合考綱、考試說明的要求和我們的復(fù)習(xí)訓(xùn)練思想，并且表達(dá)新穎、精確與導(dǎo)向性，有助于學(xué)生疏理歸納訓(xùn)練，要求做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實，綜合訓(xùn)練融會貫通。

〔3〕第三階段從5月初到5月中旬為“綜合訓(xùn)練強化階段〞，要求“縱橫聯(lián)系、整合綜合、強化訓(xùn)練、全面提高〞。以強化數(shù)學(xué)基本思想和解題方法為主，強調(diào)“數(shù)形結(jié)合〞、“分類商量〞、“化歸變換〞、“待定系數(shù)〞、“換元引參〞等數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用，講解填空題、解答題的破譯技巧。選擇學(xué)問交匯點多的典型問題分析與探究，強調(diào)學(xué)問間的聯(lián)系和綜合。對重點、難點、疑點、誤點、弱點、考點進(jìn)行強化訓(xùn)練。加強外地市信息源的`反饋，選擇合適的試卷加以模擬，強化適應(yīng)考試〔每周至少一次〕，并充分發(fā)揮考試的目的和功能。

〔4〕第四階段從5月中旬到六月初為“考前調(diào)整、穩(wěn)定心態(tài)〞階段，要求“自學(xué)為主、個輔為輔、適度訓(xùn)練、輕裝上陣〞。培育考試的全局觀念、時間感覺、題目的分?jǐn)?shù)感覺，理解把握應(yīng)試的策略等各種支配。

教學(xué)進(jìn)度

二月份：

概率、統(tǒng)計2、13—19

概率、統(tǒng)計2、20—25

本章測試擬題：王福林老師

綜合測試擬題：易懷平老師

算法初步2.27—3.4

推理與證明

復(fù)數(shù)

本章測試擬題：馮順喜老師

綜合測試擬題：張烊老師

3月中旬至4月底：第二輪復(fù)習(xí)階段

3.4—3.25集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)綜合

綜合試卷擬題：

3.26—4.6數(shù)列綜合

綜合試卷擬題：

4.8—4.14三角函數(shù)與平面向量綜合

綜合試卷擬題：

4.15—4.21直線與圓錐曲錢的位置

綜合試卷擬題：

4.23—4.28立體幾何綜合

綜合試卷擬題：

4月下旬至5月中旬：綜合訓(xùn)練強化階段

5月中旬至6月初：考前調(diào)整，考前指導(dǎo)穩(wěn)定心態(tài)。

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇2

第二輪復(fù)習(xí)，教師必需明確重點，對高考考什么，怎樣考，應(yīng)了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。

二輪復(fù)習(xí)中要進(jìn)行模擬練習(xí)并提高模擬練習(xí)效果，模擬練習(xí)效果直接關(guān)系到最終的成果。

〔1〕明確模擬練習(xí)的目的?？忌灰獧z測學(xué)問的全面性，方法的嫻熟性和運算的精確性，發(fā)覺自己的某些缺乏或空白，以求復(fù)習(xí)時有的放矢；二要在平常考試中練就考試技能技巧，學(xué)會合理支配時間，到達(dá)既快又對；三要提高應(yīng)試的心理素養(yǎng)，能夠在任何狀況下都心態(tài)平和，保證大腦對試題的興奮度。

〔2〕嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，學(xué)生要進(jìn)行限時訓(xùn)練，特殊是強化對解答選擇題、填空題的限時訓(xùn)練，并在速度體驗中提高正確率，將平?？荚嚠?dāng)作高考，嚴(yán)格按時完成。

〔3〕先做練習(xí)后看答案。模擬練習(xí)時應(yīng)當(dāng)先模擬高考完成整套練習(xí)，最終對比答案給自己打分，甚至可以記錄時間及分?jǐn)?shù)，感受自己進(jìn)步的過程。邊看答案邊做練習(xí)的過程是很難使自己的能力得到提升的。

〔4〕注重題后反思。出現(xiàn)問題不行怕，可怕的是不知道問題的存在。對錯題從各種角度反復(fù)處理，爭取相同的錯誤只犯一次準(zhǔn)時處理問題，爭取問題不過夜。

高三文科數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)課程實施

備考復(fù)習(xí)資料編寫要求

1、科學(xué)性：學(xué)問必需精確無誤，表述要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)；試題要精選，要緊扣提綱，不能有偏、怪、錯題。

2、系統(tǒng)性：條理清晰，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和練習(xí)，有利于教師課堂教學(xué)及反饋指導(dǎo)。

3、針對性：針對本校、本年級學(xué)生實際，所選例題、練習(xí)題，及針對性訓(xùn)練應(yīng)有層次性以適合不同班學(xué)生的需求。全部例題、練習(xí)題及專題都應(yīng)有答案提示。

4、分文、理科編寫。每個專題在實際實施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫組商量，實施前一周打印分發(fā)。

高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇3

我以前始終是在教文科班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期對于我來說，面臨著挑戰(zhàn)，因為本學(xué)期我接手了兩個理科班。以前我?guī)У氖冀K是文科班，對于文科班的學(xué)生的狀況比較理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學(xué)習(xí)會有怎樣的想法與做法。針對這種狀況，我制定了如下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行三規(guī)“、五嚴(yán)“。利用有限的時間，使學(xué)生在獲得所必需的基本數(shù)學(xué)學(xué)問和技能的同時,在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,為學(xué)生今后的進(jìn)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)措施

1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培育學(xué)生的運算能力、規(guī)律思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力量，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采納新的教學(xué)模式。

3、腳踏實地做好落實工作。

當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強每天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的缺乏之處進(jìn)行重點講評。

4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注重能力的考查，留意思維的層次性(即