小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2篇

小學(xué)四年級班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2篇小學(xué)四年級班主任閱歷溝通發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家，晚上好！很高興今日有這樣的機(jī)會與大家溝通閱歷。我叫嘟囔，20xx年1月參與工作，現(xiàn)任405班班主任。此時(shí)此刻，能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，也特別感動?；厥走^去的工作，我漸漸地，一步步成長起來，并取得了一些成果。首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了良好的工作環(huán)境和成長空間，感謝同事對我的支持，幫助和關(guān)懷。借此機(jī)會，我向信任和支持我的校長，領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示深深的謝意！感謝大家！下面我就這段時(shí)間來在工作上收獲的心得和體會，與各位同事共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

班級是學(xué)校的基礎(chǔ)“細(xì)胞〞.班級管理做好了，學(xué)校的教育，教學(xué)工作才會得以順利。就連赫爾巴特也說過“假如不頑強(qiáng)而溫柔地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不行能的。〞可是，在工作中，我們經(jīng)常會對班級管理束手無措。吃飯、睡覺、排隊(duì)、做操……成天影子似的跟著，一天到晚身心疲乏，可是學(xué)生照樣搗亂，犯錯(cuò)，問題不斷?！盁o規(guī)矩不成方圓〞那么要講的第一點(diǎn)也就出來了。

第一、將班級管理制度化。

班級是個(gè)小社會，學(xué)生由于年齡，家庭等緣由形成的不良習(xí)慣，不是單靠愛心，靠講理就能轉(zhuǎn)變的。一個(gè)好的班級應(yīng)有正確的言論和良好的班風(fēng)，有團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，和諧相處的人際關(guān)系，也有嚴(yán)明的規(guī)章制度。

案例一：

四年級下學(xué)期時(shí)，每個(gè)班級都會有一本班務(wù)日志?？墒抢锩嬖撛趺从涊d呢？隨便找位學(xué)生隨便一填？更或者放置不管？我沒有頭緒，但總覺得不應(yīng)應(yīng)付，對不起學(xué)生，于是一連幾天都在想這回事。沒過幾日，我已有了明確的想法并馬上付諸行動。

第一步：選擇值日生。我班共有四個(gè)大組，每個(gè)組的組長都是我精挑細(xì)選的。他們成果優(yōu)秀，表現(xiàn)突出，自我克制能力強(qiáng)，便順利成章的當(dāng)選了周一到周四的值日生，輪番值日。最終，還剩周五沒有值日的了，于是，我把班長也拉入了，負(fù)責(zé)周五的班務(wù)記載。

第二步：公布活動細(xì)則。全班以小組為單位，累計(jì)加分。表現(xiàn)好〔上課回答下列問題主動，拾金不昧，助人為樂等〕的同學(xué)給予加分嘉獎，表現(xiàn)差的同學(xué)給予減分懲罰。一周結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，在下周周一班會課上公布結(jié)果，得分高的小組評選為上周“冠軍組〞.該組會在全班的矚目和掌聲中接受拍照留念〔發(fā)表在班級溝通平臺上〕，同時(shí)每四個(gè)人可以得到一張“心形紙片〞,寫上自己的心愿及想說的話，貼在班級心語心愿墻上?！惭a(bǔ)充：版務(wù)日志上的內(nèi)容要記載細(xì)致，寫清具體的事例，便于后期的查證，公布，和表揚(yáng)等工作〕

如此，班主任可以借助此平臺了解自己不在教室的班級狀況，并準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施處理。一般，一周下來，好人好事大多是撿到錢，學(xué)習(xí)用品等〔上交的這些物品可以定期支配時(shí)間讓班內(nèi)學(xué)生認(rèn)領(lǐng)。無人認(rèn)領(lǐng)的物品就平分給班級學(xué)生，充分利用資源。〕。采納此種方法，班級慢慢走入良性循環(huán)的境況。從今，班級無賊，丟失東寫的同學(xué)可以準(zhǔn)時(shí)找回物品也不必?fù)?dān)憂被爸爸媽媽批判了。而違紀(jì)違規(guī)的大多在上課講小話，未完成作業(yè)，追逐打鬧等。

第二、為人師表，身正為范。

班主任的一言一行，直接影響著學(xué)生，如班主任言行不一，那么就簡單失去聲威，以后對學(xué)生的`全部要求，學(xué)生都不情愿去聽，去做，所以要想把班級管理好，必需發(fā)揮自己的表率作用。

案例二：

兒童有一個(gè)特殊突出的特點(diǎn)----仿照。記得剛來學(xué)校時(shí)的我，有幸當(dāng)上班主任，心里悲喜交加，沒有閱歷該如何是好呢？后來，聽別人說當(dāng)班主任就是要兇，這樣學(xué)生才會怕你，才會聽你的話。于是，我就開始查找摸索怎樣才能讓自己看起來兇一些的方法。其中，我這樣做的，每當(dāng)站在講臺上講話時(shí)，我都會雙手交叉環(huán)抱在胸前，擺出一副盛氣凌人的架勢。

有一天，我突然發(fā)覺我班班長不管是走路，還是平常和其他同學(xué)交談都會把雙手環(huán)抱在胸前仿照我。從這時(shí)我意識到了班主任對學(xué)生潛移默化的影響。在此之后，只要是和學(xué)生在一起，我都會特別謹(jǐn)慎，以給學(xué)生以主動向上，陽光，正面的影響。

第三、班級管理無小事。

班級管理的失誤乃至失敗，大多并不是因?yàn)椤笆異翰簧猕暤拇箦e(cuò)誤引起的，經(jīng)常是由于一個(gè)個(gè)看似微缺乏道的小事引起的。

案例三：

四年級上學(xué)期是，班上發(fā)生過一件小事。某天周五，大部分同學(xué)都下去洗飯盒了，教室就剩下了個(gè)別的幾人，顯得非常清靜。突然，一學(xué)生沖過來，神情緊急地告知我：“老師，老師，豆豆〔班長〕哭了，有人有意把她的娃娃撕破了。〞當(dāng)時(shí)，我正忙著批作業(yè)，一聽是班長因?yàn)橐患∈驴蓿静幌牍苓@件事，想讓始終都愛哭，脆弱的她自己來消化這件事。接著，我又繼續(xù)忙起來了，但是心里沒有方法安靜下來。我這樣做是不是心太狠了？她是不是還太小，不能解決這樣的事情？做這件事的同學(xué)為什么這樣做？往后還會不會再做這類事情？我不斷地想著這些，心里沒方法工作。最終，我下定決心召集全體同學(xué)，開一次主題班會，給全班同學(xué)上一次特俗的課。

午休課時(shí)，全體同學(xué)到齊，我開是了第一部工作----攻心戰(zhàn)。我要求有學(xué)生雙手疊放在桌子上，挺直身子，保持肯定的清靜，認(rèn)真聽我的講話。

先從豆豆的角度來講：“這是她心愛的飾品，每天掛在書包上，如影隨形，已成為她的一位特別朋友了。如今因?yàn)橛腥藧阂馄茐?，讓她特別難過。既然如此，請問那位同學(xué)，你這樣做對嗎？因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤給同學(xué)帶來損害，你忍心嗎？同學(xué)們覺得這樣做對嗎？〞

見時(shí)機(jī)已成熟，我就該換語調(diào)：“不過話說回來，錯(cuò)誤誰都難免，改了就好。豆豆已將告知我，只要那位同學(xué)敢作敢當(dāng)，下次不再做了，她情愿諒解他，情愿給他機(jī)會〔是先已與豆豆交談過，并勸說她諒解那位同學(xué)〕。那么同學(xué)們會不會諒解他呢？〔回答是確定的〕而且，我要求全部同學(xué)保證，今后誰也熬再提起這件不開心的事情。〞

接著，我就開始第二步----營造氣氛。我讓全部同學(xué)趴在桌子上，前提是臉要朝下，在未得到允許的狀況下不行抬頭，以此來降低他的心里防線。全部的支配好了之后，我告知那位同學(xué)“請你鼓足士氣，悄悄地用手示意一下。〞時(shí)間一分一秒的過去，教室內(nèi)依舊很清靜，像一灘死水般，無任何痕跡。我再一次為那位同學(xué)加油，期盼那位同學(xué)的驚人表現(xiàn)。沒過多久，坐在第一排的一位男生悄悄的把手提了起來。最終事情終于是有驚無險(xiǎn)的順利結(jié)束。從今后，同學(xué)們因?yàn)樽约旱氖д`而做錯(cuò)事情時(shí)，都會主動承認(rèn)錯(cuò)誤，并用自己的行動期望得到對方的諒解。

各位老師，以上就是我的發(fā)言，今后我會在教師崗位上，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，爭取更大的進(jìn)步，也期望大家多提珍貴意見，指導(dǎo)我，幫助我。最終，再次感謝大家的傾聽！

小學(xué)四年級班主任閱歷溝通發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！學(xué)生良好行為習(xí)慣的培育是班主任工作中的重點(diǎn)，作為班主任肯定要把好關(guān)，主動實(shí)行切實(shí)有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì)、抓實(shí)、抓緊、抓好。下面我就從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾個(gè)方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法。

一、加強(qiáng)良好思想品德的養(yǎng)成。

如今社會，由于受金錢至上思想的影響，大部分學(xué)生自私自利的思想比較嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生只關(guān)懷自己的學(xué)習(xí)，做為班干部對自己的工作不能仔細(xì)負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己，從不為別人著想，拾到了別人的物品就歸為己有。針對這種狀況我就準(zhǔn)時(shí)利用班會、思品課，選取學(xué)校、班里的好人好事，先進(jìn)典型人物和事跡。讓他們深深感到關(guān)懷別人，為別人、為班級、為集體做好事是一件無比歡樂的事情。讓他們知道哪些是榮耀的，哪些是可恥的事。每周評選班里的規(guī)范標(biāo)兵、安全標(biāo)兵。通過長期的行為教育，全班同學(xué)都能講文明，守紀(jì)律，很好的規(guī)范自己的行為。班里基本沒有說臟話，吃零食，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。

二、努力培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

良好的書寫習(xí)慣對小學(xué)生是十分重要的，這對于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長都是特別有必要的。書寫不仔細(xì)，會造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降，也讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的xxx同學(xué)寫字能力特別差，寫的字歪歪扭扭，錯(cuò)別字特殊多，家長也感到特別頭疼，對孩子幾乎失去了信念，我看在眼里，急在心里，于是就主動進(jìn)行談話，布置練習(xí)任務(wù)，作業(yè)親自檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他的點(diǎn)滴進(jìn)步并表揚(yáng)鼓舞，在我們的共同努力下，該生的字如今慢慢有了明顯的起色。在平常的寫字教學(xué)中我也是一筆一畫的嚴(yán)格要求，特殊是寫字姿態(tài)和握筆方法更是一絲不茍，不要怕花時(shí)間，給學(xué)生留有足夠的寫字時(shí)間，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班的寫字有了大幅度的提高。

三、培育學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好班務(wù)衛(wèi)生工作。

作為老師要時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做出表率，因?yàn)槔蠋熅褪菍W(xué)生的.一面鏡子，你的一舉一動都將給學(xué)生以巨大的影響。因此平常我時(shí)刻提示自己從小處著手，從小事做起。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺和四周的衛(wèi)生，看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長時(shí)間對