素質(zhì)教育實施方案素質(zhì)教育實施方案精選

【活動方案】一、 指導思想為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應社會和經(jīng)濟的開展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質(zhì)，使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì)，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的根底上，特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。二、 教育觀念及目標（一） 教育觀念教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭〃學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生〃上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從標準管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、開展智力上來。（二） 教育目標學會做人一一要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領(lǐng)，自立、自強，成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才；學會求知一一要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領(lǐng);要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養(yǎng)主動學習的能力，在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到效勞社會的新本領(lǐng);學會健體一一要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應性；三、 教育的內(nèi)容及實施途徑（一）思想品德教育目標：1、 開展愛國主義教育，增強學生的民族自信心和自豪感，強化新世紀建設(shè)者的使命感和責任感。2、 開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、老實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。4、強化行為標準訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。主要途徑：1、 以品德課教學為主渠道，按教學方案對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。2、 以輿論為先導，抓好校園的宣傳主陣地。3、 有方案地開展各項德育教育活動。進行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座〃。學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作。4、 以?宿舍管理條例?為依據(jù)，在凈化、美化的根底上搞好宿舍文化建設(shè)，開展文明宿舍建設(shè)活動，標準學生的生活習慣。要求：1、 所有教育內(nèi)容面向全校學生；2、 各項活動要求見?小學生思想品德操行考核實施細那么？。(二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)目標：1、 培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。2、 鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。3、 通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：1、 以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。2、 低年級開設(shè)?人際溝通技巧？，高年級開設(shè)愛國教育課程或講座。目標：改革課程體系和教學方法，開展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。主要途徑：1、教務處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路;建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原那么組織實施。2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。要求：1、 以上各類培訓考核，重點在一至二年級階段進行。2、 各項工作制度化，各項活動有方案、有落實、有總結(jié)。主要途徑：1、 學校結(jié)合專業(yè)課教學，開設(shè)健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。2、 開展學生心理健康方面的研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。3、 每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。4、 認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。四、實施措施1、 成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。2、 構(gòu)建以教師、專職輔導員、學校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人，效勞育人，管理育人，環(huán)境育人)體系。3、 素質(zhì)教育工作部門分工教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學、美育教學的方案、組織、實施和考核。大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為標準教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作。4、 素質(zhì)教育工作的考核素質(zhì)教學工作納入工作方案，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。學生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學生成績檔案。對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。一、 指導思想以？中國教育改革和開展綱要?和中共中央?關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定?為指導，著眼時代要求，著眼未來開展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)全面開展。二、 主要任務及措施(一)端正教育思想，提高思想認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。1、組織全體教師認真學習全國各地教育經(jīng)驗，學習國務院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認識到素質(zhì)教育和應試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應試教育以升學考試為目的，面向少數(shù)學生，片面追求升學率，只重視智育，無視德、體、美、勞和學生的實踐初步能力，把分數(shù)作為譯價教師和學生的標準，嚴重違背了教育教學規(guī)律，阻礙學生個性特長開展，抹殺了學生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應現(xiàn)代化社會開展需要為目標，使學生學會做人，學會生活，學會學習，學會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地開展，為將來的學習和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的根底。2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利實施的前提條件。學校在現(xiàn)代教學理論的指導下，明確少年義務教育的目標和任務，組織教師（1）更新“人才觀〃，使學生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。（2）轉(zhuǎn)變“教學觀〃，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式〃這一單向的信息傳遞方式積極采用'啟發(fā)式'教學，使學生“主動地開展〃。（二） 全面貫徹教育方針，認真落實?管理規(guī)程?和?課程方案?，使學生全面開展。?管理規(guī)程?和?課程方案?是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學組織教學活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進學生全面開展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點工作：1、 凡?管理規(guī)程?中明確規(guī)定的學校要嚴格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在?規(guī)程?規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學活動。2、 嚴格執(zhí)行國家教委頻布的?課程方案?和?教學大綱?，開全課程，開足課時，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的教學方案和教學進度。管理和獎懲制度，建立教學責任事故制度。3、 根據(jù)?課程方案?規(guī)定的活動類課程，開展學生的特長，學校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時間、內(nèi)容、輔導、人員、四落實，由教務處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。（三） 落實素質(zhì)教育，強化常規(guī)管理，實行“四個控制〃，減輕學生過重的課業(yè)負擔。1、 嚴格控制學生的在?；顒訒r間，嚴禁節(jié)假日補課，控制學生每日在校用于教育教學的時間，嚴格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學時間。2、 嚴格控制作業(yè)量。學校嚴格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準讓家長代出考試題和批改作業(yè)。3、 嚴格控制考試次數(shù)。命題以教學大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學生根本知識和根本技能。4、嚴格控制學生的競賽.不組織學生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學生過重的課業(yè)負擔，把業(yè)余時間還給學生，把握學生合理課業(yè)負擔的“度〃，促進學生的全面開展。（四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學的素質(zhì)教育運行機制。1、 改革對學生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語〃，這是小學評價考試制度的重要改革。2、 改革對教師的評價方法。學校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學態(tài)度，教學常規(guī)，教學研究，教學成績，實際業(yè)務能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學生的評價體系緊密結(jié)合，教學相長。為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于?深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定?，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質(zhì)，提高學校辦學水平，根據(jù)?江蘇省中小學常規(guī)管理標準?的要求，特制訂素質(zhì)教育實施方案。一、 指導思想以鄧小平理論、“三個代表〃重要思想和黨的十六大精神為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質(zhì)量意識，標準教育管理，科研興校;加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強藝術(shù)教育;建立學校、家庭、社會網(wǎng)絡教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學標準，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氣氛積極向上〃的學校而努力。二、 目標任務1、 加強領(lǐng)導，健全機制。成立了以校長為組長，副校長、教導、總務主任、工團隊為成員的小學素質(zhì)教育領(lǐng)導組。建立自我評估制度，分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作;班科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組組長：王世和成員：王愛東徐龍桂孫寬亮高正榮朱建成孫新龍陸繼飛2、 堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的上下，關(guān)鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育;學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設(shè)，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。加強學校民主建設(shè)，發(fā)揮工團隊的作用，努力實現(xiàn)“三風〃取得質(zhì)的飛躍。3、 全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育?決定?與根底教育?決定?等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，嚴格執(zhí)行?中小學課堂教學常規(guī)?，努力探索小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業(yè)務水平的提高，努力形成業(yè)務精通，有所創(chuàng)新的教學風格。4、 嚴格執(zhí)行?方案?，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術(shù)、勞動，信息技術(shù)等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)。積極進行考試評價制度改革。5、 積極多渠道籌集資金，努力改善辦學條件。加快教育信息化、現(xiàn)代化步伐。開好信息技術(shù)教育課，普及信息技術(shù)的根底教育，繼續(xù)并著手抓好配套設(shè)備的管理與維護。6、 抓好創(chuàng)安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法、行評〃工作。加強對學校各重點要害部位平安工作的檢查，整改存在問題，簽訂平安責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切平安事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿意的教育。三、方法與措施㈠、強化學習管理一加強鄧小平理論、“三個代表〃重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識;三加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四加強校際間交流，增強競爭意識;五加強有關(guān)教育改革文件的學習，增強改革意識;六認真組織教師學習?深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定?，明確教育教學方向和工作要求。㈡、加強隊伍建設(shè)1、 加強干部隊伍建設(shè)，提高學校制度化科學化管理水平。一是要加強思想作風建設(shè)，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作那么，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責任感。二是要加強人事制度改革，實行中層以上干部競爭上崗制度。2、 加強師資隊伍建設(shè)⑴、構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際成效。做到政治學習有制度、有學習時間、有方案、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反響、有督查等，有條不紊地層層落實。加強“三師〃工程的建設(shè)，以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹?中小學教師職業(yè)道德標準?，開展職業(yè)道德承諾等教育活動，以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物事跡等為典范，讓教師學有典范、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。⑶、加強科研興教。開展校本教學業(yè)務培訓，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業(yè)務素質(zhì)，力爭?？埔陨蠈W歷教師達50%以上。進一步做好教師培訓工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓。健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度。面對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創(chuàng)立活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動，每年至少編撰一輯論文匯編。⑷、加強制度建設(shè)。一健全崗位責任與目標責任制;二完善教師考核評價獎懲制度;三進一步完善學校有關(guān)管理制度。㈢、強化教育教學管理1、德育工作以?小學德育綱要?和?小學生守那么？、？小學生日常行為標準?等為根本依據(jù)，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為根本目標，注意德育工作的針對性和實效性。（1）認真開展“五愛〃教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發(fā)愛國之情。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。要求學生做到“三會〃：會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的意義，會唱國歌。結(jié)合開展“祖國在我心中〃故事演講會，開展“愛國、立志、成才〃讀書活動;結(jié)合晨會、班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節(jié)目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。標準升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，鼓勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民〃教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)〃手抄報展評，“祖國之最知多少〃讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅決同學們的報國之心。全體教師充分發(fā)揮學科教學的“主渠道〃作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中，使學生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學校聯(lián)系起來。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的主體局部，應成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園播送站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)立文明學校的重要組成局部，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，校藝術(shù)節(jié)，興趣小組、體育運動會等?；顒幼龅侥繕嗣鞔_、方案合理、準備充分、講求實效，不搞形式主義。堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè)。狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。2、教學工作轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促開展〃的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高，小學畢業(yè)考全科合格率達97%以上。⑴扎實推進根底教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生開展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標意識;②教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識;③教學關(guān)系：由“以教論學〃向“以學論教轉(zhuǎn)變，樹立主體意識〃；④教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變，樹立開展意識;⑤師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識;⑥教學結(jié)構(gòu)：由程式化模式向教學個性化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反響意識;⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化開展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評價意識。⑵學科課程嚴格執(zhí)行課程方案和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。嚴格執(zhí)行?中小學課堂教學常規(guī)?，落實教學常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控方法，對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。嚴格控制學生學習總量、活動總量，學生在校時間每天不超過6小時。減輕學生負擔，一二年級不留書面作業(yè)，三年級不超過30分鐘，其他年級每天作業(yè)量不超過1小時，不以增加作業(yè)量懲罰學生，不搞集體補課。以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術(shù)活動、文學藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。執(zhí)行活動課程方案，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。⑶、體育衛(wèi)生工作認真貫徹?學校體育工作條例?、？學校衛(wèi)生工作條例？，以增強學生體質(zhì)、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。嚴格按照?體育課程標準?要求組織教學。認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動〃，切實保證學生每天一小時體育活動時間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達95%以上。把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來，加強體育平安教育，學生體育合格率到達90%以上。加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學習衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等，）增強學生生活自理能力。加強心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室，舉辦一定次數(shù)的小學生心理健康講座。結(jié)合興趣小組，建立運動隊;堅持每年一次的運動會。⑷音、美、勞工作擺正音、美、勞育的位置，訂好方案，認真開展教育活動。成立音、美、勞等課外興趣小組，學生參與率達60%以上。通過各種活動培養(yǎng)學生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動實踐基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì)。努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度，音樂、美術(shù)、勞動課及格率達95%以上。不定期地進行學生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。⑸、進行學生素質(zhì)個體評價根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語〃的評價制度。面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。㈣、加大教育教學研究力度深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)〃校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點；以新課程研究為導向；以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)立教研活動載體，實行同課研討，同班教學，同課比優(yōu)活動;活動之前集體備課。課后進行說備課、講反思活動，實現(xiàn)一次一得的目的。三“學習與借鑒結(jié)合〃重互助。以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過購置有關(guān)課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識，提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現(xiàn)象、教學效果。重視骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡“結(jié)對幫扶〃、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學展示、問題“會診〃、等教研活動。努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺，促進教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng)新機制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統(tǒng)籌安排，每一學科設(shè)置一個教研領(lǐng)導組，組長由中心小學行政人員擔任,成員由各校骨干教師組成，負責組織、協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)小學本學科的教研工作。期初召開各教研組會議，共同商討并制定本學期校本教研方案。每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。建立完善課改實驗工作例會制度，課改年段以中心小學為單位開展經(jīng)常性的交流研討活動，由教導處負責組織，做到每周一小結(jié)一交流，學科隔周進行。以說教法、講問題、研對策為重點。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法〃的探究和實踐活動。量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思;每月向?qū)W校提供一個典型教學案例;每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應方法。每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點。中心小學校長室人員一學期至少進行一次有關(guān)課改的講座。培訓活動每學年不少于4