綜合實(shí)踐活動《和老師一起過節(jié)》

綜合實(shí)踐活動《和老師一起過節(jié)》

一?；顒又黝}的具體目標(biāo)：

1．通過實(shí)施本活動，陪養(yǎng)學(xué)生自己調(diào)查和收集資料的能力，

體驗(yàn)課題探究的過程

與方法。

2．促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、了解自己的老師，意識到老師工

作的重要性，從而融洽

師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的良好情感。

3．學(xué)會賀卡的制作，陪養(yǎng)并提高學(xué)生的動手能力。

二，學(xué)生的活動情況

第一節(jié)課

1．

通過說一說我們的節(jié)日，引到即將來臨的“教師節(jié)

A.“教師節(jié)”的具體日期是

9

月

10

日

B.“教師節(jié)”是老師的節(jié)日

2

師生談?wù)摗敖處煿?jié)”學(xué)生們說出了以下兩點(diǎn)：

這一話題。

3．

教師引導(dǎo)：“教師節(jié)”不僅是老師的節(jié)日，也可以變成同

學(xué)們自己的節(jié)日

我們和老師一起來過節(jié)吧

1

4．

任務(wù)布置

(一)

進(jìn)一步了解“教師節(jié)”

具體問題：

①我國的“教師節(jié)”是從哪一年開始的?

②哪些國家有教師節(jié)?

⑧我國為什么要設(shè)立“教師節(jié)”

④教師節(jié)是由誰提出的?

同學(xué)們經(jīng)過討論得出可以通過讀報(bào)、聽廣播、看電視、請

教老師、上網(wǎng)查詢、

上圖書館這些方法來進(jìn)行調(diào)查，并每人確定了一種方法。

(二)

對你周圍的老師進(jìn)行采訪，了解他們過節(jié)的感受以及

他們分別在“教師

節(jié)”這一天做了什么?

師生一起討論設(shè)計(jì)了以下調(diào)查表

┌──────┬─────────┬──────┐

│ 老師姓名 │ “教師節(jié)”感受 │ 所做的事 │

├──────┼─────────┼──────┤

│

1． │ │ │

├──────┼─────────┼──────┤

│

2． │ │ │

├──────┼─────────┼──────┤

│

3． │ │ │

└──────┴─────────┴──────┘

(三)

我們怎樣來過“教師節(jié)”?

討論得出可以通過說一句祝福語，做一件好事，親手制做

一張賀卡等有意義

的活動來參與到“教師節(jié)”中，并決定下節(jié)課每人親手制做一

張賀卡送給自己最

喜愛的老師。

第二節(jié)課

同學(xué)們一起動手制傲賀卡，通過親自動手，了解了制做賀

卡的方法和程序，大家一起交流了制做心得。以下為同學(xué)們

制做的部分賀卡。

照片粘貼第三節(jié)課

活動交流心得

1．

交流第一節(jié)課的三大任務(wù)

A．同學(xué)們一起交流收集到的有關(guān)教師節(jié)的各種信息

①我國的教師節(jié)是由

1985

年

1

月

21

日第六屆全國人大常

委會第九次會議

做出的決議正式確立的。

②1985

年

9

月

10

日首都召開萬人慶祝大會慶賀第一個教

師節(jié)。

⑨我國三個行業(yè)性節(jié)日是教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)，

④“教師節(jié)”最早的倡議人是中科院院士王梓坤教授。

⑤我國歷史上最早的“教師節(jié)”是

1931

年，

⑥許多國家都有自己的教師節(jié)。如美國是在

9

月

28

日，

德國是在

6

月

12

日，泰國是在

1

月

16

日，委內(nèi)瑞拉是在每年的

1

月

15

日。

他們都會在

“教師節(jié)”這一天開展豐富多彩的慶?；顒印?/p>

B.交流調(diào)查表。

c.給老師送上自己親手制做的賀卡。

2．

教師總結(jié)，拓展活動范疇．

同學(xué)們，通過這次“和老師一起過節(jié)”的綜合實(shí)踐活動，我

們學(xué)習(xí)了怎樣

去了解和認(rèn)識一個我們的節(jié)日。我們可以通過很多不同的

方式如收