東莞大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)東莞依法治校示范校

東莞市大朗鎮(zhèn)第一

小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2015.9-）20東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)東莞市依法治校示范校1.1.1-3.東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展工作規(guī)劃為貫徹落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010-年2）》0，2踐0行大朗鎮(zhèn)“辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的指導(dǎo)方略，借助全鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)“四名”工程的機(jī)遇，為在未來十年把我校打造成東莞市一流名校，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有實(shí)際，制定本校未來五年的發(fā)展規(guī)劃。一．現(xiàn)狀分析（一）學(xué)校概況分析東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)原名叫石廈小學(xué)。石廈小學(xué)創(chuàng)辦于192年2，最初稱“接明學(xué)?！?，校址設(shè)于石廈村汝南周氏宗祠。物換星移，校址幾經(jīng)搬遷，曾在上下廳、紅花嶺、關(guān)行圳等處設(shè)辦。校名也曾幾度更改。1922-年1稱9“5接2明學(xué)?！?，1952-年稱“坳廈小學(xué)”，1965-年205月0稱3“石廈小學(xué)”。六十年代末期，石廈小學(xué)實(shí)際已是一所聯(lián)辦學(xué)校，生源來于石廈、楊涌、仙村等自然村。200年1，石廈村委籌集200萬0元，選址沙崗（土名）新建一座占地面積300平0方0米，建筑面積近141平3方6米的新石廈小學(xué)。新石廈小學(xué)于200年2年底竣工交付使用。200年32月，楊涌小學(xué)、沙步小學(xué)、新馬蓮小學(xué)并入石廈小學(xué)（200年35月更名為“大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)”）。現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生82人5。教師43人，其中小學(xué)高級教師33人，小學(xué)一級教師10人，大專學(xué)歷4人，本科學(xué)歷38人，碩士研究生1人。200年75月被評為東莞市貫徹體衛(wèi)工作兩個(gè)條例優(yōu)秀學(xué)校。200年712月被評為東莞市交通安全文明學(xué)校。201年37月被評為東莞市德育示范學(xué)校。201年44月被評為省特級檔案綜合管單位。201年44月被評為全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校以“讓我們共同獲得發(fā)展與成功，讓學(xué)校成為我們幸福的家園”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，堅(jiān)持規(guī)范、科學(xué)管理，全面增強(qiáng)教育綜合實(shí)力。2001-年2學(xué)0校1榮3獲集體榮譽(yù)稱號：國家級2個(gè)，省級3個(gè)，市級12個(gè)，鎮(zhèn)級26個(gè)；教師科研論文在國家級刊物發(fā)表有2篇，省級刊物發(fā)表有7篇，市級刊物發(fā)表有14篇；省、市級立項(xiàng)課題各6項(xiàng)?！巨k學(xué)目標(biāo)】“培養(yǎng)健康有序的文明人，勤學(xué)有恒的意志人，堂堂正氣的天地人，愛國愛家的有情人”是我們的辦學(xué)目標(biāo)?！拘Ｓ?xùn)】健康有序勤學(xué)有恒養(yǎng)我正氣振我校名【校風(fēng)】和諧，厚德【教風(fēng)】誨人不倦【學(xué)風(fēng)】學(xué)而不厭1、硬件情況。學(xué)校占地面積45.畝5，總建筑面積1413平方米。內(nèi)有教師宿舍3棟，建筑面積240多0平方米；教學(xué)樓一幢，建筑面積450平0方米，設(shè)有普通教室24間，原定規(guī)模為24個(gè)教學(xué)班，108個(gè)0學(xué)位；綜合樓一幢，建筑面積600平0方米，設(shè)有功能室18間，辦公室8間；體育館兼禮堂一棟，面積11多平方米；門衛(wèi)兼?zhèn)鬟_(dá)室一套，面積50平方米。教學(xué)樓南邊平行區(qū)建有30平0方米的芒果林；教學(xué)樓正東大門以內(nèi)，南北對稱建有兩塊各約20平0米的榕園綠草坪；教學(xué)樓北面近50平0米的生物園中，種有荔枝、龍眼、黃皮、楊桃、枇杷、香蕉、木瓜和各式蔬菜；校園西面有室外塑膠操場面積500余0平方米，建有一個(gè)足球場，三個(gè)籃球場，8副乒乓球臺場，還有百米直跑道、40米0環(huán)形跑道、田賽沙坑跑道、一樓大廳開放式書吧等。整個(gè)校園大致成方形，主題建筑布局設(shè)計(jì)成北京四合院式，以回廊聯(lián)通成一個(gè)封閉式的整體，非常便捷獨(dú)特。主體建筑的“天井”中植有鳳凰樹、木棉、棕櫚、羅漢竹、冬青、草坪等，再點(diǎn)綴以噴泉假山；外圍也是綠草環(huán)繞，綠樹成蔭，花香不斷。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，綠化率在40以%上。200年35月，學(xué)校被評為東莞市一級學(xué)校。200年310月被評為東莞市園林單位。200年59月被評為東莞市綠色學(xué)校。2、軟件情況。學(xué)?，F(xiàn)在共開設(shè)了18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生81名0，實(shí)行午托制。戶籍生與新莞人子女比例7。33、201年59月，在編教師41人，實(shí)際在崗教師40名。臨聘教師5名，臨聘職員1名。在編教師中，有研究生學(xué)歷1人，占4.4；本%科學(xué)歷35人，占85.；3專7科學(xué)歷3人，占13.；1中%專學(xué)歷2人，占8.。8如下圖所示：

大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)教師學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)圖小學(xué)高級職稱 2人6，占63.；4小%學(xué)一級職稱16人，占大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)教師學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)圖.。6如%下圖所示：大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)教師職稱情況統(tǒng)計(jì)圖歲3之9間的 1人9，歲3之9間的 1人9，歲4之9間的1人1，50歲以上5人。大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)教師年齡情況統(tǒng)計(jì)圖（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢分析1.學(xué)校有足夠大的辦學(xué)硬件資源，至少還可以增開6個(gè)教學(xué)班，擴(kuò)招學(xué)生20多0名，而且生源充盈，非常富余，將來更盛。2.最近幾年，學(xué)校在柯秀蘭校長的領(lǐng)導(dǎo)下，嘗試以“家”文化思想管理學(xué)校，開展“構(gòu)建小學(xué)校園‘家’文化的實(shí)踐策略研究”的課題研究，開展“校本課程社團(tuán)化，社團(tuán)課程活動化，教師資源課程化”的課程改革，秉承教育就是服務(wù)的理念，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長，尊重每一位教師和家長，主張“以待家人之心待同事；以待孩子之心愛學(xué)生；以待朋友之心待家長”，內(nèi)強(qiáng)人性化管理，外樹名優(yōu)形象，辦學(xué)理念和學(xué)校工作深得師生認(rèn)同，家長肯定，社會好評，贏得了社區(qū)、家長和領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作的理解和大力支持。3學(xué).校的多媒體信息設(shè)備已全面開通，教師的現(xiàn)代化教育手段和技術(shù)的駕馭能力已有了質(zhì)的飛躍和極大地提高，為學(xué)校新的發(fā)展提供了技術(shù)設(shè)備的保障。4通.過三年多的磨合，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契，執(zhí)行力強(qiáng)，能吃苦耐勞；全體教師和諧幸福，意氣風(fēng)發(fā)，自覺進(jìn)取，有高度的集體榮譽(yù)感和主人翁精神。我校已有較為先進(jìn)的辦學(xué)理念，形成了較為完善的管理制度。5.學(xué)校的社團(tuán)活動成績斐然，社會影響顯著，特別是學(xué)校的語言（閱讀）社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、籃球足球社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)的業(yè)績已在全大朗鎮(zhèn)穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)了第一方陣，其中的語言、美術(shù)社團(tuán)的工作成績已在整個(gè)東莞市連續(xù)多年拔得頭籌。在這些方面，我校已經(jīng)顯露出明顯的優(yōu)勢，有望逐步發(fā)展成我校教育教學(xué)的特色。另外，我校的語文學(xué)科、品德學(xué)科的教學(xué)教研工作也已躋身大朗鎮(zhèn)的先進(jìn)行列。6.當(dāng)前，東莞市力推“三名”工程建設(shè)，我鎮(zhèn)強(qiáng)力打造“四名”工程，這對于我校來說是一種新的挑戰(zhàn)，更是一個(gè)難得的機(jī)遇，我校將盡一切努力借鎮(zhèn)“四名”工程之勢，把初露苗頭的特色特長項(xiàng)目，深入研發(fā)，做精做強(qiáng)。（三）學(xué)校發(fā)展的制約因素1.第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足，亟待充實(shí)優(yōu)化。學(xué)校每年都要自己負(fù)擔(dān)十名左右的臨聘人員的工資待遇，造成嚴(yán)重的經(jīng)費(fèi)困難和教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定?，F(xiàn)有教師團(tuán)隊(duì)年齡老化，結(jié)構(gòu)不合理。許多老同志難以適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的要求，而且再學(xué)習(xí)的能力十分有限，有的甚至上不了講臺。學(xué)科綜合實(shí)力很不平衡，教師的才藝特長不明顯。經(jīng)費(fèi)的困難，教師的待遇不占優(yōu)勢，老齡化教師的惰性等勢必影響優(yōu)質(zhì)師資的引進(jìn)。教師隊(duì)伍的嚴(yán)重缺編和不穩(wěn)定，教師水平能力的參差不齊是影響我校發(fā)展的決定性因素。2我.校的生源范圍雖然廣大，但所屬幾個(gè)村的經(jīng)濟(jì)實(shí)力都遠(yuǎn)不及周邊的同級村，家長受教育的整體水平較低，貧困低收入家庭的比例較大。因此，教育的大環(huán)境和重視文化教育的社會風(fēng)氣不是很好。.室外活動場地不夠，體育館比較小而且條件太過簡陋。4校.園內(nèi)外的文化環(huán)境建設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到品牌學(xué)校、特色化學(xué)校的基本要求。.學(xué)校內(nèi)部的水電設(shè)施、廚房設(shè)備、電化信息化設(shè)備大部分已經(jīng)老化，需要更新重裝。.學(xué)校的管理還不夠精細(xì)，不夠科學(xué)規(guī)范。特別是學(xué)生的行為養(yǎng)成、教師的課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評價(jià)管理還沒有實(shí)現(xiàn)常規(guī)化、高效能、導(dǎo)向性。二．總體戰(zhàn)略（一）指導(dǎo)思想以“三個(gè)面向”為指南，貫徹落實(shí)“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要”及省、市、鎮(zhèn)教育發(fā)展總體部署，深化“家文化”管理思想，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力凸顯學(xué)校的品牌特色，以“優(yōu)良的學(xué)科質(zhì)量+特色才藝素養(yǎng)”打造現(xiàn)代化名優(yōu)學(xué)校。（二）辦學(xué)目標(biāo).總目標(biāo)：朝著“教師歡心，學(xué)生開心，家長放心”的目標(biāo)，依法治校，辦一所擁有優(yōu)良的專業(yè)能力和才藝特長的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)‘優(yōu)良的學(xué)科質(zhì)量+特色才藝素養(yǎng)’的學(xué)生”的現(xiàn)代化精品學(xué)校。.具體目標(biāo)：依法治校：成立依法治校工作機(jī)構(gòu)，由校長為組長負(fù)責(zé)依法治校全面工作，完善依法治校機(jī)制，明確職責(zé)。按學(xué)校章程為基礎(chǔ)，各部門具體的管理?xiàng)l例、方案、規(guī)定，有序、依法依規(guī)運(yùn)行。重點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過年的努力，興建高規(guī)格的校園文化長廊，彩畫相對的北圍墻；改造校門至教學(xué)樓之間的兩塊草坪，使其成為師生文明禮儀和中華傳統(tǒng)文化思想熏染教育的永久性“教科書”；增加校門口東面柵欄圍墻上的尊師重教內(nèi)容的傳統(tǒng)教育壁畫或雕塑；把校園南面的芒果園改建成綠蔭活動場地，并彩畫相應(yīng)的圍墻使之成為勸學(xué)勵(lì)志的宣傳墻；在教學(xué)樓東面圍欄外墻面上增設(shè)電子宣傳屏幕……實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人和文化育人的雙重目標(biāo)，爭取把校園打造成公園式、環(huán)境式文化教育園地，逐步形成“家文化”品牌校園。重.3特.色學(xué)科目標(biāo)：基本核心社團(tuán)活動、綜合實(shí)踐活動、“鼓武”大課間特色項(xiàng)目、師生的才藝特長在省、市知名。語數(shù)英品德學(xué)科教學(xué)成績在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)全部進(jìn)入第一方陣并產(chǎn)生較大影響。教育.科研目標(biāo)：五年內(nèi)，完成鎮(zhèn)級課題3個(gè)，市級課題兩個(gè)；獨(dú)立承擔(dān)市級科研課題2個(gè)，爭取承擔(dān)省級或國家級課題1個(gè)；教師在省級、國家級正規(guī)教育刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上。教.師培養(yǎng)目標(biāo)：到202年0，培養(yǎng)市級名師2--人4，市、鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人12--人1，5百分之七十的教師成為鎮(zhèn)級及以上教學(xué)能手；每位教師必須具備一項(xiàng)以上的在鎮(zhèn)域范圍內(nèi)有名的才藝特長。學(xué).生培養(yǎng)目標(biāo)：各年級學(xué)生學(xué)業(yè)成績在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中居同類學(xué)校前列，學(xué)生參加教育部門組織的各級各類競賽獲得鎮(zhèn)級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)30項(xiàng)0以上，其中省國家級的獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到20向以上。（三）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)健康有序的文明人，樂學(xué)有恒的意志人，堂堂正正的天地人，愛校愛家的有情人。健康有序的文明人：健康是一個(gè)人最大的財(cái)富。健康的人誠實(shí)、開朗、樂觀，興趣廣泛，適應(yīng)集體生活，喜歡結(jié)交朋友，不私自拿別人的東西。喜歡運(yùn)動，動作敏捷，體態(tài)勻稱，作息正常。聽從正確的教導(dǎo)，自己能做的事自己做。生活有序，行為文明，個(gè)性自由張揚(yáng)時(shí)不忘做到有秩序、有規(guī)矩、有公德、有原則等。樂學(xué)有恒的意志人：自古至今，對學(xué)習(xí)感興趣，愿意學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能感受幸?？鞓返娜?，總是表現(xiàn)為勤學(xué)、勤練、勤讀、勤思，而且不在一時(shí)一刻，是終生不渝，好學(xué)不止，學(xué)習(xí)的毅力非常堅(jiān)強(qiáng)。這樣的人，才可能取得成功，實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)，做對人類對社會有大益處的人。堂堂正正的天地人：一個(gè)人生于天地之間，就要有骨氣，有正義，有自尊，有道德，堂堂正正。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛閱讀，從海量中習(xí)得一身正氣，廉潔剛正，這才是真正意義上的立人。這才是教育使民族自立雄起、國家強(qiáng)盛不衰的不二途徑。愛校愛家的有情人：人貴有情，一切的愛源起于有情。無情無義的人只可能危害社會，危害人類。有情，須從愛家人愛家庭、愛學(xué)校愛老師愛同學(xué)開始強(qiáng)化培養(yǎng)，直至愛家鄉(xiāng)愛祖國愛人類愛世界。童年時(shí)期，是培養(yǎng)好習(xí)慣、好品德、好情感的的關(guān)鍵時(shí)期。這些決定了孩子一生是否健康與幸福。育人才是教育的終極目標(biāo)。（四）辦學(xué)理念.核心理念：成就教師，成長學(xué)生。.一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)：健康有序，樂學(xué)有恒，養(yǎng)我正氣，振我校名。校風(fēng)：和諧，厚德教風(fēng)：誨人不倦學(xué)風(fēng)：學(xué)而不厭（五）辦學(xué)策略以育人立校，以“家”文化治校，以質(zhì)量和特色創(chuàng)名優(yōu)學(xué)校。201—5201學(xué)6年：統(tǒng)一思想，認(rèn)同理念，制訂遠(yuǎn)景規(guī)劃。繼續(xù)繼承優(yōu)良傳統(tǒng)（如：“贈一本度讀本”書香校園活動、依法治校、“家文化引領(lǐng)下”工作小組負(fù)責(zé)制等）。一學(xué)年：規(guī)劃實(shí)施。完成校園文化長廊工程，改造教學(xué)樓一樓大門廳；完成市級課題的結(jié)項(xiàng)，立項(xiàng)鎮(zhèn)級、市級課題1—3個(gè)；創(chuàng)設(shè)演練“鼓武大課間”；大球社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、語言社團(tuán)創(chuàng)佳績并形成自己的品牌或特色；語文、英語、品德學(xué)科成績上臺階，達(dá)到全鎮(zhèn)中等以上；培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上教學(xué)能手、名師1—2名。201—7201學(xué)8年：規(guī)劃實(shí)施。改造芒果園、榕樹草坪和南北圍墻，建成綠蔭活動場地、彩畫圍墻、禮儀文化教育園，改造校園的水電設(shè)施和更新電教設(shè)備；“鼓武大課間”精益求精，爭創(chuàng)品牌；創(chuàng)客、航模、書法社團(tuán)創(chuàng)佳績，鞏固其他核心社團(tuán)的業(yè)績和特色；確保和爭取語、英、品德學(xué)科的成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)中上位置，數(shù)學(xué)科成績進(jìn)入全鎮(zhèn)中下水平；培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上教學(xué)能手、名師2—3名；論文在省級以上教育刊物發(fā)表或獲等級獎(jiǎng)；開展鎮(zhèn)級、市級課題的研究工作；籌備增招1個(gè)一年級新班。201—8201學(xué)9年：規(guī)劃實(shí)施，核查規(guī)劃的落實(shí)情況。完成校門口的傳統(tǒng)文化壁畫或雕塑群，改造更新廚房食堂設(shè)備；大課間、社團(tuán)活動形成校本特色品牌；教學(xué)成績?nèi)窟_(dá)到全鎮(zhèn)中等以上水平，部分學(xué)科的教學(xué)在全鎮(zhèn)形成比較大的影響；完成教研課題的結(jié)項(xiàng)工作或獎(jiǎng)項(xiàng)的準(zhǔn)備工作，完成鎮(zhèn)級教學(xué)能手的培養(yǎng)任務(wù)，爭取完成市級名師、省級課題立項(xiàng)、國家級論文獲獎(jiǎng)的目標(biāo)；繼續(xù)擴(kuò)招1個(gè)班的一年級新生。20—19202學(xué)0年：全面落實(shí)學(xué)校的五年規(guī)劃。教學(xué)班級增至24個(gè)。爭取超額完成教學(xué)成績、教師專業(yè)成長、教育科研的預(yù)定指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)把我校打造成大朗鎮(zhèn)名牌學(xué)校、東莞市優(yōu)秀學(xué)校的奮斗目標(biāo)，園一小團(tuán)隊(duì)的“第一”夢。（六）發(fā)展路徑教學(xué)、教研、社團(tuán)工作常態(tài)化；校本課程特色化；校園文化主題建設(shè)個(gè)性化；教育教學(xué)教研成績優(yōu)秀化；教師隊(duì)伍專業(yè)化、年輕化、才藝化。（七）立校精神團(tuán)結(jié)進(jìn)取的協(xié)作精神，尊重科學(xué)的求實(shí)精神，勇于開拓的創(chuàng)新精神，愛校如家的奉獻(xiàn)精神，和諧幸福的事業(yè)精神。（八）學(xué)校文化管理文化：用“家”文化思想，依法、人性化地管理學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！笆率掠腥斯埽巳擞惺伦觯瑐€(gè)個(gè)負(fù)責(zé)任”的管理目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)文化：和諧友善，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共擔(dān)責(zé)任，好學(xué)求精。1.2教.師文化：愛崗敬業(yè)，愛生如子，業(yè)務(wù)過硬，博學(xué)創(chuàng)新。團(tuán)隊(duì)3學(xué)隊(duì)生文化：愛校如家，快樂陽光，勤奮好學(xué)，健康向上。團(tuán)隊(duì)家4隊(duì)長文化：配合學(xué)校，教子有方，尊師重教，崇尚文明。2隊(duì)育人文化：教書育人、管理育人、生活育人、環(huán)境育人。課.程文化：校本課程社團(tuán)化，社團(tuán)課程活動化。課.堂文化：以“導(dǎo)、學(xué)、評、測”四大環(huán)節(jié)打造基本課堂；以“開放式”、“單元主題式”等先進(jìn)的課堂創(chuàng)設(shè)理念引領(lǐng)課堂革新?？偟脑瓌t是：提高效率，保證質(zhì)量。3境.文化：以“安全潔凈，溫馨便利，美觀教化”為原則，突出校門文化、門廳文化、圍墻文化、走廊文化、課室室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化建設(shè)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性鮮明的校園人文景觀對在校師生的教育功效。三、推進(jìn)舉措（一）制度建設(shè)把修訂完善的學(xué)校章程及各項(xiàng)管理制度，通過教代會審議后試行一學(xué)期，再廣泛征求意見， 年初，編印成《大朗第一小學(xué)學(xué)校管理制度》。 ,依法規(guī)范辦學(xué)。加強(qiáng)依法治校工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷推進(jìn)依法治校工作，成立依法治校工作小組，小組為組長，全員參與，嚴(yán)格按照《東莞市大朗鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)校章程》，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，內(nèi)容包括教育教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)、招生、學(xué)生、I師資、后勤保障、資產(chǎn)、安全等，分層抓實(shí)求到位。強(qiáng)化安全管理機(jī)制。成立由校長任組長、主管后勤的副主任為副組長、各科組長為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定工作方案和應(yīng)急預(yù)案，并組織實(shí)施。制定不同層級的安全管理責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，全面推行“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、制度保障、績效考核”的管理機(jī)制。根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，劃分安全責(zé)任區(qū)域，實(shí)現(xiàn)區(qū)域安全責(zé)任制，進(jìn)一步完善學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，確保萬無一失。.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。以項(xiàng)目管理為抓手，把目標(biāo)管理、制度管理、情感管理有機(jī)結(jié)合，實(shí)行“工作小組負(fù)責(zé)制”。健全由黨組織、校委會、教代會三者責(zé)權(quán)明晰的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成一個(gè)相互補(bǔ)充、相互制衡的有機(jī)協(xié)調(diào)系統(tǒng)。.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)、活動渠道和課程制度。以德育處牽頭，校長主抓，全員參與，將德育工作課程化，使德育工作滲透到學(xué)校教育教學(xué)的細(xì)節(jié)里，強(qiáng)化教書育人的職業(yè)意識，提升教師教書育人的專業(yè)技能和責(zé)任心。促進(jìn)家校溝通，合作共贏，完善家長學(xué)校、家長委員會、家長義工制度。.建立學(xué)校行政日常工作巡察制度和級部落級掛點(diǎn)制度。建立教學(xué)質(zhì)量過程管理機(jī)制。對晨讀、午讀、午寫、社團(tuán)活動、備課、課堂、作業(yè)、單元檢測、期末檢測實(shí)行全方位監(jiān)控、督導(dǎo)、評議。（二）成就教師塑造名師.健全教師專業(yè)成長機(jī)制。積極創(chuàng)設(shè)有利于教師專業(yè)成長的環(huán)境和平臺，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。啟動“青藍(lán)”結(jié)對拜師工程；大力開展“做課”“磨課”和專業(yè)技能大練兵、大比武活動；積極主動開展課題研究工作；推選教師爭做東莞名師工作室的學(xué)習(xí)成員；推選有潛質(zhì)的教師到名校拜師學(xué)藝；用分配任務(wù)的方式逼教師寫科研論文、參與賽課。努力提高全體教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)和提倡全體教師在專業(yè)方面追求成名成家。.督促、指導(dǎo)教師制訂個(gè)人專業(yè)提升發(fā)展規(guī)劃，并跟蹤督查落實(shí)情況，提供必要的幫助。.開展學(xué)校層面的“最美教師”、“教學(xué)能手”、“最佳教師”評選活動。積極選拔和推薦教師參與各級教育部門組織的個(gè)人素養(yǎng)、專業(yè)基本功、課堂教學(xué)、個(gè)人才藝等競賽活動，主動為他們的參賽提供力所能及的幫助，使他們能夠充分發(fā)揮，爭取最好的成績。.強(qiáng)教研組的建設(shè)，發(fā)揮科組的智慧和力量，在科研活動中培養(yǎng)和提高教師。建立和完善教學(xué)、教研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對在教學(xué)與教研工作中取得優(yōu)良成績的教師實(shí)行重獎(jiǎng)。（三）素質(zhì)培育創(chuàng)建“書香校園”。以我?！凹椅幕闭n題為引領(lǐng)，東莞市科研課題《小學(xué)“海量”課外閱讀策略研究》為工作目標(biāo)，以“贈一本讀千本”贈書活動為載體，開展新穎活潑、形式多樣的讀書活動，穩(wěn)步推進(jìn)閱讀課程改革和素質(zhì)教育?！緜渥ⅲ簞?chuàng)建“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：柯秀蘭；副組長：沈宇秀；成員：教導(dǎo)主任、各中層干部、各班班主任、各學(xué)科相關(guān)教師】圍繞學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)生日常行為評測體系和學(xué)業(yè)發(fā)展評價(jià)體系。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合校本要求去評測學(xué)生的養(yǎng)成效果；從“聽、說、讀、寫、算、想、做、創(chuàng)、才藝特長”九個(gè)方面去評價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮少先隊(duì)的主體作用，豐富少先隊(duì)活動。借助《文明班級評比細(xì)則》來規(guī)范學(xué)生的言行，激勵(lì)學(xué)生自我約束和管理，追求個(gè)性發(fā)展。大力整合和充分發(fā)揮各學(xué)科和社團(tuán)活動的教育優(yōu)勢，利用綜合實(shí)踐課程和陽光體育大課間的資源，挖掘每個(gè)孩子的教育潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和心理健康教育，根據(jù)不同年段制訂日常遵守公約，做到健康有序的發(fā)展。加強(qiáng)依法治校和防災(zāi)抗災(zāi)教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性，增強(qiáng)自我防范和保護(hù)意識。開展防災(zāi)抗災(zāi)的演習(xí)，提高學(xué)生自防、自護(hù)、自救能力，確保學(xué)生在校內(nèi)外健