幼兒園中班音樂活動教案：蜜蜂逗強哥

幼兒園中班音樂活動教案：蜜蜂逗強哥【活動目標】

1、依據蜜蜂“飛”、“蜇”和“躲”的動作，感受音樂不同的變化。

2、利用瓶子中的豆子，探究不同的演奏方式。

3、努力掌握自己在光頭強回頭后，變成木頭人不發(fā)出聲音，感受嬉戲的歡樂，趕走光頭強的喜悅感。

重點難點重點：練習蟄和躲，用不同的動作表現(xiàn)出來。難點：利用不同的物品探究不同的表演方式。

活動預備

奶粉罐、光頭強面具、瓶子中的豆子若干、知道木頭人的嬉戲規(guī)章、觀看過熊出沒

活動過程

一、教師故事導入

師：森林里的小蜜蜂聽說光頭強又要去砍樹了，心里非常生氣，他們想了一個好方法，預備給光頭強一點教訓，用屁股后面的刺去蜇光頭強，看他還敢不敢砍樹，再去破壞森林了。

一、引導幼兒感知音樂及動作

（一）教師引導幼兒小蜜蜂“飛”“蜇”的動作，初步感知音樂。

師：小蜜蜂綻開翅膀去找光頭強，我們可以怎么樣做呢？（雙手在身體兩側扇翅膀）

師：當找到光頭強時，我們要怎么用手表示蜜蜂的刺去蜇他呢？（用食指向前快速點）

師：假如光頭強發(fā)覺愛你我們了，我們可以躲起來不動，他就不會發(fā)覺我們了。（教師示范定格造型）

好，我們一起來練習一下，飛一飛，蜇光頭強，然后定住不動。（播放第一遍音樂）

（二）進一步感知音樂，創(chuàng)編“躲”的動作。

師：好了，光頭強就在四周，我們先去找一找他，再練習一下蜇他和躲起來的動作吧。

（播放其次遍音樂）

1、集體律動，教師改編“躲”的造型動作，引起幼兒有意留意和仿照。

師：剛剛我們練習的時候，在“蜇”光頭強時我聽到了小蜜蜂的聲音，這樣很簡單暴露我們自己，在進攻的時候，我們能不能發(fā)出聲音呢？（不能）那我們再來練習一次吧！

（播放第三遍音樂）

2、引導幼兒創(chuàng)編“躲”的造型動作。

師：剛剛有沒有小蜜蜂發(fā)覺我做“躲”的動作和第一次不一樣呀？

師：在蜇完光頭強后，我們可以用不同的動作躲起來，這樣光頭強就找不到我們了，我們來試試看，你們躲的動作有哪些？你們想一想我們“蜇”（教師與幼兒一同做蜇的動作），然后，不動，好，小蜜蜂們記住了，躲的時候可以做不同的動作喔?。úシ诺谒谋橐魳?教師和幼兒一同進展練習）

(三）故事進展，參加光頭強角色

1、故事進展：光頭強消失，開頭砍樹。

師：我突然肚子有點痛，假如光頭強來了，你們可不行以自己單獨行動。（可以）噓，光頭強就在四周，（教師帶上光頭強面具，走到奶粉罐前，背對幼兒，做砍樹的動作）你們不要被發(fā)覺喔?。ㄒ魳吠戤吅?，光頭強查找蜇他的蜜蜂，未果后，離場去拿他的武器）（播放音樂）

2、增加樂器，幼兒探究奏樂動作。

師：剛剛光頭強說他要去拿什么？喔,今日教師也給你們預備了一個隱秘武器，在你們椅子下找找吧（瓶子）

師：咦，我似乎聽到了光頭強的聲音，我去看一看，你們不要被發(fā)覺哦?。úシ乓魳?，音樂完畢后，光頭強離開）

二、活動完畢，收放隱秘武器。

師：光頭強被我們趕走啦。我們再去別的地方看看有沒有人在砍樹吧！

活動總結

光頭強這個卡通形象是孩子們耳熟能詳的，通過活動幼兒對蜜蜂有