科學(xué)一二單元復(fù)習(xí)題及科學(xué)儀器登記表

科學(xué)一二單元復(fù)習(xí)題一、填空題

1、空氣是氣體，具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。2、空氣可以被壓縮，壓縮空氣有（彈性）。空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越

大

。3、比較空氣和水的異同：空氣和水都（沒有顏色）、（沒有氣味）、（沒有味道）、（沒有一定的形狀）、都是（透明）的，都會（流動），都要（占據(jù)空間）；但是（空氣）容易被壓縮,水難以被壓縮，空氣比水輕等。4、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）；熱空氣會（上升），冷空氣會（下降）?？諝馐軣釙r會

向上

流動，受冷時會

向下

流動。5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。6、空氣總是在（循環(huán)運動）的，（流動的空氣）就是（風(fēng)）。7、因為地球是一個（球）體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就（不同），各地的（冷熱程度）也就不一樣，（冷熱）的差異造成了（空氣的流動），就形成（風(fēng)）。8、（地球表面空氣的冷熱不均）是形成自然風(fēng)的主要原因。9、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣）。10、空氣是由多種氣體（混合）而成的，空氣中包括（氧氣）、（氮氣）和少量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等。11、（氧氣）大約占空氣體積的（21%

）。12、空氣中最多的氣體是占據(jù)空氣體積（78%）的（氮氣）。13、二氧化碳能使（澄清的石灰水）變（渾濁）；二氧化碳比（空氣）重；二氧化碳不支持燃燒，能（滅火）。14、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）了。15、（人類活動）是造成空氣污染的主要原因。16、污染的空氣中含有大量的（有害物質(zhì)），空氣污染嚴(yán)重時，會危害（人類健康）和（動植物生長）。17、減少空氣污染的方法有：（植樹造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。18、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫）、（空氣凈化器）等美譽。二、判斷題

1、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。

（

×

）

2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。

（

√

）

3、空氣是一種單純的氣體。

（

×

）

4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。

（

√

）

5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

（

√

）

6、人類活動是造成空氣污染的主要原因。

（

√

）

7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。

（

√

）三、問答題

1、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進(jìn)瓶子里嗎？為什么？

答：不能（開始會滴入幾滴）。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進(jìn)去。

2、用冰塊冷卻食物，食物應(yīng)放在冰塊上還是冰塊下？為什么？答：應(yīng)把食物放在冰塊的下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達(dá)到盡快冷卻的目的。3、自然界里的風(fēng)是怎樣形成的？

答;：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風(fēng)。

4、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？

答：制冷空調(diào)應(yīng)掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內(nèi)的氣溫。而取暖器則相反，應(yīng)放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。四、列舉

1、壓縮空氣在生活中的應(yīng)用。（至少三個例子）

答：氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車上的氣壓開關(guān)門等都是利用壓縮空氣來工作的。

2、你有什么辦法證明空氣的存在？（至少三個例子）

答：把海綿、餅干、磚頭放到水里擠壓會看到有氣泡冒出。五、我的科學(xué)實踐

1、設(shè)計實驗證明壓縮空氣有彈性

實驗名稱：壓縮空氣有彈性

實驗材料：充氣的氣球

實驗過程：（1）用手壓時有什么感受？再用力壓感覺又怎樣？

（2）、松開手后看見什么，怎樣解釋。

實驗結(jié)論：空氣可以被壓縮。壓縮空氣有彈性。

2、設(shè)計實驗證明空氣受熱會上升

實驗名稱：空氣受熱會上升

實驗材料：蠟燭，火柴

實驗過程：（1）、點燃蠟燭

（2）、把手分別放在*近蠟燭火焰的各個方向，感覺熱空氣在那里。

實驗結(jié)論：空氣受熱后會上升

3、設(shè)計實驗研究熱空氣為什么會上升

實驗名稱：熱空氣為什么會上升

實驗材料：火柴、同樣大小的紙杯兩個，細(xì)線若干、均勻的細(xì)木棍一根

實驗過程：（1）、將紙杯底部各打三個空，用細(xì)線固定在細(xì)木棍的兩端。

（2）、在細(xì)木棍中間系上細(xì)線，調(diào)節(jié)細(xì)線是木棍保持平衡。

（3）、用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。

（4）、移開燃燒的火柴，同時松開扶住木棍的手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：同體積的熱空氣比冷空氣輕

4、設(shè)計實驗研究冷熱空氣的對流

實驗名稱：冷熱空氣的對流

實驗材料：水槽2個

同樣大小玻璃瓶2個

香一根

玻璃片2片，熱水、冰塊

實驗過程：1、將一個水槽中放冰塊，將另一個水槽中倒入熱水。2、將兩個空玻璃瓶分別放入兩個水槽中。

3、在熱水瓶中放入點燃的香，當(dāng)瓶內(nèi)充滿煙后移走。

4、將冷瓶到放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動。

5、重復(fù)1、2、3步驟。將有煙的熱瓶到放在冷瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動。

實驗結(jié)論：熱空氣上升，冷空氣下降。

5、設(shè)計實驗研究空氣的成分

實驗名稱：空氣的成分

實驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴

實驗過程：（1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。

（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。

（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象

實驗結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。

6、設(shè)計實驗研究二氧化碳的性質(zhì)

（1）實驗名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個

實驗過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，

2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。

實驗結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

（2）實驗名稱：二氧化碳比空氣重

實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，燒杯，細(xì)鐵絲彎成梯狀

實驗過程：1）安裝蠟燭，使蠟燭分別居于燒杯的底部和中部。

2）、沿杯壁慢慢傾倒二氧化碳

觀察現(xiàn)象

實驗結(jié)論：二氧化碳不支持燃燒，能滅火，比空氣重。

第二單元一、填空題1、物體的冷熱程度叫（溫度）。2、（溫度計）可以準(zhǔn)確測量出物體的（溫度）。3、一般情況下，人體的溫度是（37℃），水燒開時的溫度是（100℃），冰水混合物的溫度是（0℃）。4、溫度計是易碎品，使用時要（輕拿輕放）。5、在測量液體的溫度時，溫度計下端的液泡要（完全浸沒在液體中），不要碰到容器的（底和側(cè)壁）。6、要等溫度計內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時才能認(rèn)讀，并且要使（視線與溫度計液柱的頂端）保持水平。7、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。8、熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞。9、（傳導(dǎo)）、（對流）、（輻射）是熱的三種傳遞方式。10、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導(dǎo)）。11、液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互（混合），這種傳熱方式稱為（對流）。12、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。13、在固體中，熱的主要傳遞方式是（傳導(dǎo)）。在氣體和液體中，熱主要是靠（對流）的方式傳遞的。14、正確使用酒精燈的方法：（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過瓶體的（三分之二）。打開瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點著的火柴（自下而上）斜向點燃酒精燈燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。15、糖和臘受熱會熔化成（液體），冷卻后又會凝結(jié)成（固體）。16、（二氧化碳?xì)怏w）在溫度很低時，會變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達(dá)到室溫時又能恢復(fù)到（氣體）狀態(tài)。17、絕大多數(shù)物體（受熱）時，體積會（膨脹）；（冷卻）時，體積會（收縮），這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。18、溫度計是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。19、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）。20、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。21、水和沙子相比，（沙）吸熱和散熱的速度快。22、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（快），散熱也（快）。23、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。24、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。25、（液體形態(tài)）的水受熱后會變成（氣體形態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。26、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。27、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積的大?。?、（空氣流動）和（周圍溫度）有關(guān)。二、判斷并改錯

1、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（

×

）

改為：大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎。（

√

）3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。（

√

）

4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。

（

√

）5、云和霧就是水蒸氣。（

×

）改為：云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴。6．水蒸氣是白色的氣體．（

×

）7．云、霧、雨、雪、霜都是空氣中的水凝結(jié)成的．（

×

）8．水在海洋、天空、陸地之間循環(huán)運動，永不停息．（√

）9．云就是水蒸氣組成的（

×

）10．全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，遲早有一天，海洋會溢出來．（×

）11．溫度計的液面達(dá)到的刻度數(shù)值越大，表示溫度越高．（

√

）12、人們根據(jù)需要制成不同用途的溫度計。（√

）13、水和沙子在相同的條件下吸熱和散熱性能是一樣的。（

×

）14、顏色深淺不同的物體吸熱都一樣。（

×

）15、物體加熱以后體積會膨脹。（

×

）應(yīng)改為“絕大多數(shù)物體受熱時，體積會膨脹”。16、鐵墊圈受熱體積會變大。（

√）三、列舉1、人們可以通過加熱和冷卻做哪些事？（至少五種）答:使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松一些、夏天車胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙

等。

2、大自然中水的化身答：云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。（空氣中還有我們看不見的水蒸氣

3、溫度的變化會對物體產(chǎn)生哪些影響？請舉例說明。

答：可以改變物體的形態(tài)。如：蠟燭、巧克力、松香等遇熱會熔化成液體，遇冷會凝結(jié)成固體。

可以改變物體的體積。如：固體、液體、氣體熱脹冷縮。

4、在生活中，人們可以通過加熱和冷卻物體做哪些事情？請舉例說明。答：使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松些、夏天車胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿、大面積水泥地上的夾縫、橋面上的縫隙等。

四、簡答題1、為什么鍋把用塑料制作，而鍋身用金屬制作？

答：因為不同物體的吸熱和散熱性不同。金屬吸熱快，可以盡快將菜做熟。塑料吸熱慢，避免做菜時燙傷。

2、為什么冬天時人們喜歡穿深色的衣服，而在夏天喜歡穿淺色衣服？

答：因為同種物質(zhì)表面顏色不同，吸熱和散熱性不同。深色衣服吸熱性能好，在冬天會感覺溫暖；淺色衣服吸熱性能差，在夏天會感覺涼爽。3、水在自然界是怎樣循環(huán)的？答：在自然界中，海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和霧、天空中的云遇冷變成小水滴或小冰晶，落到地面上變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環(huán)過程4、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服？答:熱帶地區(qū)的人們常穿的白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可行成氣體對流，因此會使人感覺涼爽。5、為什么海水和海邊沙灘的溫度不一樣？答：海水和沙的吸熱性能不同，在相同的陽光下，沙升溫快，海水升溫慢，所以水中涼快，而沙灘溫度高。6、在夏天的烈日下，為什么很多物體摸上去很燙？答：陽光因自身的溫度而向外發(fā)射能量，熱量以電磁波的形式從一種物體傳給其他物體。7、一杯熱水會逐漸變涼，你認(rèn)為熱水變涼的過程是怎樣的呢？溫度為什么會這樣變化？答：溫度是隨著時間延長而逐漸降低的。溫度下降呈先快后慢的規(guī)律。熱水剛倒入杯中時，與周圍環(huán)境的溫度相差很大，熱量散發(fā)得很快，當(dāng)逐漸與周圍環(huán)境的溫差變小時，熱的散發(fā)速度就減慢了。我的科學(xué)實踐1、設(shè)計實驗研究熱水在降溫過程中溫度的變化規(guī)律實驗名稱：熱水在降溫過程中溫度的變化規(guī)律實驗材料：鐵架臺、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、溫度計實驗過程：（1）把燒杯放在石棉網(wǎng)上，石棉網(wǎng)放在三腳架上，溫度計固定在鐵架臺的鐵架上，下部浸在熱水中。（2）、每隔兩分鐘觀察一次并記錄當(dāng)時的水溫。總結(jié)降溫規(guī)律。實驗結(jié)論：熱水降溫先快后慢2、設(shè)計實驗研究熱在固體、液體中的傳播（任選其一）實驗名稱：熱在固體中的傳播

實驗材料：酒精燈、金屬勺、蠟燭、火柴實驗過程：（1）點燃蠟燭，在金屬勺前端、中間、后端分別點上蠟，等其凝固（2）、用試管夾夾住金屬勺，用酒精燈在前端加熱，觀察現(xiàn)象蠟的熔化情形實驗結(jié)論：熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方實驗名稱：熱在液體中的傳播

實驗材料：酒精燈、三腳架、燒杯、茶葉末實驗過程：（1）把三腳架放在酒精燈上，三腳架上放石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放燒杯。（2）、點燃酒精燈，把茶葉末放入水中加熱，觀察茶葉末的運動實驗結(jié)論：液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體或氣體互相混合。3、設(shè)計實驗研究物體的熱脹冷縮（固體液體和氣體任選其一）實驗名稱：研究固體的熱脹冷縮

實驗材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實驗過程：（1）銅球穿過鐵圈

（2）、給銅球加熱，不能穿過鐵圈

（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈實驗結(jié)論;

固體有熱脹冷縮的性質(zhì)實驗名稱：研究液體的熱脹冷縮

實驗材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水實驗過程：（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口

（2）、往瓶里加紅顏色的水（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。實驗結(jié)論;

液體有熱脹冷縮的性質(zhì)實驗名稱：研究氣體的熱脹冷縮

實驗材料：氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水實驗過程：（1）把氣球套在平底燒瓶口

（2）、把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實驗結(jié)論:

氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)4、利用有和水設(shè)計實驗研究不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能實驗名稱：研究不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能實驗過程：（1）、同時加熱等重量的水和油6分鐘，每隔一分鐘記錄水和油的溫度（2）、停止加熱后，每隔一分鐘記錄水和油的溫度，也測量六分鐘實驗結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱和散熱的性能不同，在獲得相同熱量的情況下，油的升溫速度比水快；在同時停止加熱的情況下，油的降溫速度比水快。5、設(shè)計實驗研究雨的成因?qū)嶒灻Q：雨的成因?qū)嶒灢牧希壕凭珶?、石棉網(wǎng)、燒杯、玻璃片、水實驗過程：（1）、加熱燒杯里的水，至沸騰。（2）、把玻璃片放在燒杯的上方，觀察現(xiàn)象。實驗結(jié)論：雨是空氣中的水蒸氣受冷變成的。1．冬季，有時水缸、自來水管會被凍裂，這是因為___（1）_____（1）水缸或自來水管里的水結(jié)冰時，體積膨脹，把水缸或自來水管脹破了（2）水缸里的水結(jié)冰時都凝聚到一起了，這樣把水缸或自來水管凍裂了（3）水缸或自來水管本身遇冷就會破裂2．

熱水變涼的過程中，溫度的變化的規(guī)律是：___（1）_____（1）

先快后慢

（2）先慢后快

（3）均勻下降3、深色物體升溫（1），降溫_（1）；淺色物體升溫_（2），降溫（2）。（1）快

（2）慢4．水（1）變成水蒸氣，（2）變成冰。水蒸氣（2）變成水或冰。冰（1）__變成水或水蒸氣。（1）受熱

（2）受冷5、鐵球加熱后，體積會____（1）____（1）變大

（2）變小6、要想盡快的沖一杯糖水，應(yīng)該用__（1）__（1）熱水

（2）冷水

7、_（1）顏色的物體吸熱性能強(qiáng)。（1）黑

（2）白

8、癟了的乒乓球放入熱水中變圓了，主要應(yīng)用了（2）_的熱脹冷縮。（1）固體

（2）氣體

（3）液體9、造霜時加入冰和鹽是為了使溫度降到_（3）_。（1）0℃

（2）0℃以上

（3）0℃以下光山縣實驗中學(xué)科學(xué)實驗室儀器登記表 1 登記時間負(fù)責(zé)人名稱單位數(shù)量備注打孔器套打氣筒個放大鏡個5x酒精噴燈個聽診器個旋轉(zhuǎn)架個方座支架個三腳架個試管架個500g托盤天平個500g砝碼個教學(xué)電源個學(xué)生電源個雨量筒個風(fēng)杯式風(fēng)速表套放大鏡個體溫計支水槽個直尺只軟尺個電子停表塊溫度計支溫度計支寒暑表只光山縣實驗中學(xué)科學(xué)實驗室儀器登記表2名稱單位數(shù)量備注最高溫度表支最低溫度表支多用電表個濕度計個電池盒個橡膠管公斤橡膠塞公斤音叉只條形磁鐵套蹄形磁鐵套環(huán)形磁鐵套彈簧片套小刀套手持篩子個指南針個燈座及燈泡個開關(guān)個磁針套木工鋸