幼兒園第二學(xué)期德育工作計劃5篇

幼兒園第二學(xué)期德育工作計劃5篇

1、加強安全制度建立，提高依法治理意識

學(xué)齡前兒童的安全和安康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全安康進展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此，我們肯定要從愛護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格根據(jù)國家及本市有關(guān)法律法規(guī)，依法加強治理。

(1)加強安全制度建立，建立健全安全工作的治理機制，進一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，進一步完善安全工作治理網(wǎng)絡(luò)，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。

(2)在實行園長安全工作責(zé)任制的同時，進一步落實專人詳細負責(zé)兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責(zé)任書。

(3)加強相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對力量，進一步明確各自的職責(zé)。

(4)加強安全工作的監(jiān)視與檢查，常常性對園內(nèi)場地、設(shè)施以及人員等方面的安全進展檢查與了解，準(zhǔn)時把握安全工作態(tài)勢，發(fā)覺擔(dān)心全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，依據(jù)工作的優(yōu)劣，賜予相應(yīng)的嘉獎和懲罰。

2、創(chuàng)設(shè)一個安全、安康的`進展環(huán)境

(1)積極籌措資金，定期維護園舍設(shè)施，為幼兒園實施安全治理供應(yīng)保障。

(2)嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心安康的工作人員。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進展清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。

(4)嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，留意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。

(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的治理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。

(6)加強衛(wèi)生保健安全治理，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進展安康檢查并作好記錄。

(7)加強幼兒在園服用藥品治理，依據(jù)家長的服用要求，確保服藥準(zhǔn)時、精確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

(8)加強校車安全治理，嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定，確保師生的生命安全。

(9)建立班級安全責(zé)任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。

3、加強安全教育，提高安全意識

(1)積極利用幼兒園小播送、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進展衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高師生、家長的安全意識。

(2)創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進展衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護力量。

(3)在活動中滲透有關(guān)的安全學(xué)問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，限度地消退擔(dān)心全因素。

(4)積存有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。

幼兒園其次學(xué)期德育工作規(guī)劃2

一、班級狀況分析

雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大局部為初次上幼兒園，所以依據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育規(guī)劃。

二、工作目標(biāo)

1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛四周的人開頭，培育幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴;進展初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。

2、養(yǎng)成初步的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我愛護意識，不玩危急物品，遵守交通規(guī)章，有病準(zhǔn)時告知成人，協(xié)作治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀(jì)習(xí)慣，會使用簡潔的禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，愿意幫忙同伴，遇事能謙讓。培育初步的勞動興趣，知道自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做;

3、培育安康、穩(wěn)定的心情和活潑開朗、熱忱大方的性格，有憐憫心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往;寵愛體育運動和藝術(shù)活動，有獨立做事的愿望，自己能做的`事不依靠別人幫忙，有肯定的敏捷性和機靈性。誠懇，不說謊，做錯事能成認并改正。

三、工作內(nèi)容

1、愛集體教育。喜愛上幼兒園，在集體中保持開心穩(wěn)定的心情。在教師的要求下，能關(guān)懷愛惜班上的東西。在成人鼓舞下，能開心地參與幼兒園各項活動，習(xí)慣集體生活。能與同伴共享玩具。能熟識本班幼兒的姓名。

2、愛勞動教育。知道幼兒園教師和父母工作很辛苦，情愿學(xué)做事，不事事依靠他人。要自己吃飯、穿衣服、上廁所，學(xué)會正確使用玩具、圖書以及學(xué)習(xí)用具的使用方法。能按要求自己擺放小椅子。愛惜玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)省用水，洗手時不玩水。

3、愛家鄉(xiāng)、愛祖國教育。知道自己是中國人，中國好，熟悉國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。知道自己的家鄉(xiāng)是懷化，愛家鄉(xiāng)的環(huán)境和四周的人。

4、愛學(xué)習(xí)的教育。喜愛參與集體活動，在教師和家長的提示、幫忙下，能選擇活動內(nèi)容，有初步的規(guī)章意識。經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很快樂。了解一年四季的變化，觀看四季植物的生長。

5、生活習(xí)慣的教育。留意保持手、臉部的清潔，會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病時情愿去醫(yī)療看病，打針、吃藥時不哭。

6、文明禮貌教育。在成人提示下，每天早上向父母問好，道再見，見到教師會站好。會正確使用請、感謝、對不起、沒關(guān)系、再見等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。能有禮貌地做小客人，不任憑亂翻別人的東西。能與同伴友好相處，不打人罵人，不有意擾亂別人。

7、遵守紀(jì)律教育。知道幼兒園的玩具應(yīng)當(dāng)大家一起玩，輪番玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。愛惜玩具，用完后整理好并放回原處。知道應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在教師提示下做到三輕：走路輕、說話輕、取放東西輕。

8、良好的共性心理品質(zhì)的教育。常常保持活潑開心的心情，不愛哭，不任憑發(fā)脾氣，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能對成人說，在成人的要求下能完成一些任務(wù)。不糾纏成人，會獨立嬉戲。敢于向教師及家人說出自己的想法和要求，克制害怕心理，敢大膽當(dāng)眾表演、講話，有自信念。能在成人幫忙下進展自我評價。

幼兒園其次學(xué)期德育工作規(guī)劃3

一、對幼兒進展禮貌教育和守紀(jì)律教育

講禮貌和守紀(jì)律是一個受過良好教育的人應(yīng)表達出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必需從小對幼兒進展講禮貌和守紀(jì)律的教育。

1、對教師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、感謝、對不起、沒關(guān)系。

3、別人說話時不任憑打斷，不亂插嘴。

4、不需成人更多的提示，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)章。

5、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。

6、未經(jīng)別人允許，不任憑動別人的東西。

二、培育幼兒良好的性格

性格的初步輪廓已在幼兒期顯現(xiàn)出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比擬沉靜，有的關(guān)懷集體，有的比擬自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一個合格的人才奠定根底，就必需從小對幼兒進展良好性格的培育。

1、教育幼兒誠懇。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢于成認和改正。不私拿別人的東西，借了東西要歸還。

2、教育幼兒敢于在集風(fēng)光前說話、表演，敢于參與力所能及的體育活動，有自信念，能克制各種困難堅持完成任務(wù)。

三、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程

德育工作是一個系統(tǒng)工程，必需有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家進步行培訓(xùn)，加強對家庭德育的指導(dǎo)力度，形成以社會為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。

1、以賞識教育促孩子進展

教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采納積極確定、鼓舞的態(tài)度對待幼兒的`表現(xiàn)，發(fā)覺幼兒某些行為可以做為教育素材的要準(zhǔn)時運用，實行個別講解引導(dǎo)法、集體爭論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。如：教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法賜予確定和鼓舞，贊揚一聲你真棒或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，穩(wěn)固著良好的行為習(xí)慣。

2、以合作討論，指導(dǎo)家庭德育

推動家庭教育工作關(guān)鍵將落實到幫忙家長提高素養(yǎng)、更新家庭教育觀念上來，特殊是加強家庭道德教育、幫忙家長樹立以德育兒，為國教子觀念。

我園充分利用各種契機，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學(xué)校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進展品德教育。請有閱歷的家長寫出家教體會閱歷，在宣傳欄或家長會上溝通;

3、以幼兒同伴為資源，促進幼兒良好品德主動形成

瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出：同伴關(guān)系是兒童道德進展的根底，同伴之間的交往有助于進展兒童的自我概念良好的同伴關(guān)系是幼兒心理通向安康的橋梁;同伴是幼兒學(xué)習(xí)、仿照的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)(生活、嬉戲、學(xué)習(xí))為討論主線，促進幼兒同伴間相互評價的積極作用，使班內(nèi)幼兒行為習(xí)慣培育形成一種良性循環(huán)。

幼兒園其次學(xué)期德育工作規(guī)劃4

一、狀況分析

通過總結(jié)上學(xué)期開展德育工作狀況及在督導(dǎo)評估工作中上級領(lǐng)導(dǎo)提出的意見并不斷做出整改之后，我們的德育工作有效有序地開展。通過主題教育和實踐活動相結(jié)合，力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，德育教育更具有實效性。但也存在缺乏之處，例如在開展幼兒環(huán)保教育、道德教育時消失內(nèi)容重復(fù)，德育教育活動開展得不夠全面。今后，可以擴寬德育教育活動的領(lǐng)域，例如，開展和德育活動有關(guān)的拓展體驗活動等。

二、加強師德師風(fēng)建立，形成良好園風(fēng)

1、加強教師職業(yè)道德建立，努力構(gòu)建和諧校園。師德建立是推行政風(fēng)行風(fēng)建立的關(guān)鍵舉措，我園要求教師從師德修養(yǎng)、執(zhí)教力量、業(yè)務(wù)水平、教育理念、身心素養(yǎng)五個方面提升教師的綜合素養(yǎng)。鼓勵全體教職工忠誠于幼兒教育事業(yè)，確立“愛生敬業(yè)、厚德博學(xué)”的職業(yè)道德，樹立崇高的職業(yè)抱負和堅決的職業(yè)信念，自覺力行師德標(biāo)準(zhǔn)，抵抗社會不良風(fēng)氣影響，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、為人師表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼兒。

2、努力營造良好的師幼關(guān)系、同事關(guān)系，使幼兒園的精神文明水平不斷提高。深入學(xué)習(xí)《_工作規(guī)程》《_指導(dǎo)綱要》《_學(xué)習(xí)與進展指南》以及我園的《_規(guī)章制度》，加強教師的理論指導(dǎo)。

3、加強學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。仔細組織教師開展政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)、宣傳等把廣闊教職工的思想統(tǒng)一到自覺貫徹的教育方針上來。

三、注意養(yǎng)成教育，在日常生活中滲透幼兒德育工作

幼兒品德的形成是一個循序漸進、日積月累的過程，針對不同年齡段的幼兒有不同的德育要求。我們注意為幼兒制造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、進餐、離園等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，隨時隨地進展德育教育。

把行為標(biāo)準(zhǔn)、禮儀常規(guī)教育于弘揚培育民族精神、法紀(jì)教育有機結(jié)合起來，教育幼兒做合格小公民，在家做父母的“小幫手”，在社會做樂于助人的“小標(biāo)兵”。加強幼兒的綜合社會實踐教育，增加他們的動手力量、自主力量，培育勞動意識和社會效勞意識。

四、家園共育，保持教育的全都性

對幼兒進展德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，要保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的安康成長。我們通過家園聯(lián)系手冊、家長園地、家長會、家長開放日及每月的家園互動活動來進展教育，和家長達成共識，保持在家、家園要求的全都性。

幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進展的。重點是培育幼兒最根本的思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應(yīng)從幼兒的身心進展特點動身，并表達該階段教育的整體性和連續(xù)性。

幼兒園其次學(xué)期德育工作規(guī)劃5

一、重視情感教育

幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度動身，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育工作的首位，通過一系列的教學(xué)活動，教育幼兒喜愛父母、教師、小伙伴，與同伴友好相處，學(xué)會關(guān)懷他人等。

二、重視性格培育

每位幼兒都能夠保持樂觀開心的心情，積極活潑的參加各種嬉戲活動，興趣多樣，情愿和小伙伴交往，情愿承受集體制度標(biāo)準(zhǔn)的約束等。

三、重視幼兒的生活自理力量和獨立力量的培育

每位幼兒都能獨立喝水、進餐、洗手、入廁、入睡。協(xié)作成人穿、脫衣褲等，幫忙教師做力所能及的事情。教師供應(yīng)給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思索問題解決問題。

四、進一步加強禮貌教育與紀(jì)律教