青春的十大元素-與家長談青春期孩子的教育

青春的十大元素——與家長談青春期孩子的教育

Uncle許太陽切割出春秋與冬夏，時間切割出青春與暮年。高中，以新的學段標識著青春的地平線與人生的起跳點，每位孩子都鉚足生命的活力朝夢想挺進。然而，青春未必只會透著溫暖與涼意。智慧和竭盡所能助推孩子青春邁向輝煌，這需要一個前提：了解青春元素，把握青春特質(zhì)。一、信仰這個時代什么都有，就是沒有信仰，如果真的說世俗還存在信仰，那只能是金錢與權(quán)位。朋友相聚，曬的是別墅、豪車與白金卡，比的是職位、實權(quán)與油水，談的都是與人民幣或外匯相關的話題。成人丟失信仰，小孩不懂信仰，唯有青春期的孩子開始樹立信仰，擁抱信仰，信仰只存在于這個年齡。我敬仰這批懷揣信仰的依然青澀的青春期孩子們。我曾問過不少學生，你有信仰嗎？她們多是搖頭或茫然。其實信仰也在她們稚嫩而旺盛的生命里流淌，只是她們還無法理性界定罷了：夢想與自由。夢想屬于生活，自由屬于靈魂。我們不需要在物質(zhì)上無盡地滿足孩子的虛榮，也無須用物質(zhì)來衡量孩子的現(xiàn)在與未來。我們給孩子什么樣的未來，取決于我們給什么樣的未來給孩子。在漫長的人類文明長河中，富可敵國的財富早已煙消云散，永恒的僅是思想與宗教，它們都與信仰有關。二、勤奮從前有個年輕人，一心想走捷徑成為天才，不愿辛苦勞作。他聽說靈ft上有一年后，年輕人淪為了一個背井離鄉(xiāng)的老乞丐。浮躁的同學。天道酬勤，孩子的故事每屆都在上演與證實。三、堅強的、運動的或生活的，見到了她才過得踏實。我無法不拒絕。閨蜜、同學、父母、師長，只能是傾聽、包容與排解。誰也替代不了誰，我們也跟不了孩子一輩子。QQ就算跌倒，也要豪邁地笑，下一個路口，再見光明。書ft敢；生命之所以絢爛，是因為我們能笑迎磨難。自己都懦弱，誰替你堅強。四、沉淀積蓄，在早春的那個清晨，它終于破土而出，抽綠吐芽。規(guī)劃行進，方得始終。一曝十寒，終究成不了大氣。沉淀不是老氣，不是世故，它不拒生命的張揚與青春的灑脫，它會賦予青春以內(nèi)涵、思想與底蘊。五、體驗跟進過一個孩子，學習成績還不錯。有個周末，在返校的路上，我遇見他背著經(jīng)歷令他吃足了苦頭，差點輟了學。體驗生活，是人生的必修課。生活自理，這是我校寄宿制最大的優(yōu)勢，不管每位孩子能否進入他心儀的大學，至少他在這里體驗了一份生命的慎獨。體驗是學習的一種寶貴的形式。每次與同事聊天談孩子們的學習，同事們都會六、合作自然從來相依相存、相生相克，天下無敵的霸主是不存的。但目前人類已知的尚無天敵的，不是獅虎，恰是微不足道的行軍蟻。它是一只百萬雄獅或千萬雄獅，所經(jīng)之處，所有生靈殘存一團白骨。行軍蟻之所以無敵于天下，就在于同伴為了集體甘愿赴湯蹈火、自我犧牲，這種利他的“抱團”赴難的品質(zhì)創(chuàng)造了生物界生命的奇跡。合作精神鑄造了絕世的生存法則。絕大多數(shù)高中生都是獨生子女，他們的世界很是逼仄，面對稍顯復雜的學習或生活問題，他們往往孤立無助，茫然、放棄、孤獨是他們常有的心境。與同學、朋友積極主動合作互助，是化解生活無奈的不錯選擇，在合作中，我們能收獲友情與尊重，懂得理解與寬容。七、鼓勵孩子如沙，我們都想牢牢地握緊，但握得越緊，沙粒遺漏的越多，如我們擺鼓勵孩子親近自然，與自然為友。登ft則情滿于ft，觀海則意溢于海，自然賜予我們一切物質(zhì)財富，也是一切精神的源泉。人類是自然之子。能奮進，生命會多份深刻的感悟，人生會擁有新的詩意。八、感恩幾天前，一個高中在讀孩子的家長與我說起教育女兒的一件事，令我印象很是情愿。自己為什么不能心懷感恩，溫柔以對呢？們才能善待親人、善待別人、善待自己、善待生活。九、情感而是在精神困頓時尋找情感的出口。青春期孩子情感的變化與身體發(fā)育周期往往是一致的，他們慢慢有了少年維特之煩惱。這份單純的情感并不是洪水猛獸，家長理應當作一份必然而自然的到來。營造和睦溫馨的家庭氛圍，是這份青春情感“異動“的最安全的安頓與悅納。關注異性、傾慕異性是孩子長大的標志之一，不要盲目地解讀為“早戀茫的不二法門。將正常的青春情感一棍子打死，是對健康與美的褻瀆。十、智能的解讀。I（ipad、ipone、computer等流行電子產(chǎn)品的總稱：理性而有節(jié)地使用電子產(chǎn)品。孩子們的認識有進步，但游戲與追劇。大家早已習慣用智能產(chǎn)品幫助我們打點一切。“IC”之所以能在我們的生活與精神領地長驅(qū)直