教師培訓計劃1100字

20xx年教師培訓計劃1100字

20xx年教師培訓計劃20xx年我校教師培訓依據(jù)教育局的總體部署和要求，結合學校實際，以科學發(fā)展觀引領教師教育工作，努力提高教師自身的教育素質，不斷探索新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學期的工作規(guī)劃：一、指導思想以黨的“十七大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質。二、工作目標和任務學校采取“上聯(lián)外掛”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質量。（一）結合“教師素質年”活動，全面提高教師素質根據(jù)我?！敖處熕刭|年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作：1、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關讀書活動，交流讀書心得。2、積極完成“教師素質年”活動的八項內容，把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。3、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強教師隊伍建設1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理，在校內讓他們開出示范課，做好專題講座，達到教師共同提高。3、開展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教學相長的目的。（三）立足校本，積極開展主題研討活動1、積極開展學校“四個一”活動（一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質年”活動和校本培訓的檢查考核）；2.認真做好教工各項比賽；3、認真做好我校學科教學活動；4、認真做好與塔爾湖小學的學生手拉手幫扶活動；5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發(fā)展。（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作1、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。2、一年一度的暑期師德培訓工作，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學相結合，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效。3、重視班主任全員培訓工作，積極配合教育局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內容、學時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。20xx年教師培訓規(guī)劃教務處2011-2-23

第二篇：20xx年9月雙語教師培訓計劃1500字四十里城子鎮(zhèn)中心學校2010--20xx年雙語教師培訓計劃為認真貫徹落實自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》和全區(qū)中小學“雙語”教學工作會議精神，以確保培訓質量為核心，江澤民同志曾明確指出：“加強教師隊伍建設，提高教師師德和業(yè)務水平”。在社會主義市場經濟條件下，在全面建設小康社會的歷史進程中，努力建設一支信心堅定、志向高遠、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，是值得我們認真探討的重要課題。我校為了加強“雙語”教師隊伍建設，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓方面制定了以下幾個方面的計劃：一、組織教師學習教育、教學法規(guī)首先，組織全體“雙語”教師學習《教育法》和《教師法》等教育教學法規(guī)以及黨和國家有關教育的政策文件。學習方法應當多種多樣，可以利用電視、廣播、報刊、黑板報、宣轉欄等宣傳媒體開展學習教育活動。其次，要建立教師管理制度。為使教師管理科學化、規(guī)范化、制度化，要從學校實際出發(fā)制定切實可行的規(guī)章制度。廣泛開展討論，教師學習教育教學法規(guī)，要及時寫出學習體會，在討論會上進行交流二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓工作。一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓，另一方面進行漢語強化培訓。制定學校在崗民族教師的“雙語”教師培訓制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由教務處安排集中培訓、每星期二的下午，對全體雙語教師進行“漢語強化培訓”。學校中層領導擔任上課，上課時授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時完成課堂作業(yè)，學期末要進行筆試和口試兩種方法來進行測試。二，完善跟班學習制度，提高學習效果。本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓，并實行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，使他們在最短時期內掌握最基本的學科術語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學。目前，雙語班的教師已達到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達到規(guī)定的漢語水平考試標準。三、倡導和推行少數(shù)民族教師同漢族教師間的日常生活和課堂教學交流。我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學教研課題，互相討論，學習的方式，提高雙語教師的教學水平。注重直觀教學媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網(wǎng)和自治區(qū)雙語教學空中課堂。規(guī)定雙語班星期二、四為漢語晨讀，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學生雙語能力。四、積極開展校本培訓。學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結。校領導和經驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認真?zhèn)湔n，雙語班的教案由教務處簽閱。學校還鼓勵學生在升旗、開學典禮、運動會等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠程教育平臺，每周開展兩次漢語強化培訓。五、利用遠程教育促雙語教學?！斑h程教育”是教師的好幫手，教師使用遠程教育資源不僅學到先進的教學理念和教學方法，而且還學會如何有效進行“雙語”教學和開展教研活動，在一定程度上不僅緩解了學校課程資源匱乏等問題；也為開闊學生視野，發(fā)展學生思維、推進我?！半p語”教學工作起到了積極推動作用?，F(xiàn)我校配置了模式三設備，專設光盤教學播設備。經過不斷的試驗、探索,我校的“雙語”教學不斷完善。隨著社會經濟文化的發(fā)展,民、漢雙語社會語言環(huán)境的形成,隨著教育理念的更新,雙語教學必定會邁開大步,為提高少數(shù)民族綜合素質、構建和諧社會做出應有的貢獻。四十里城子鎮(zhèn)中心學校20xx年9月＋20xx年教師培訓計劃發(fā)表于：2022.6.5來自：字數(shù)：1120手機看范文20xx年教師培訓計劃20xx年我校教師培訓依據(jù)教育局的總體部署和要求，結合學校實際，以科學發(fā)展觀引領教師教育工作，努力提高教師自身的教育素質，不斷探索新課改的路子，打造一支具有開拓精神的科研型教師隊伍。特制定本學期的工作規(guī)劃：一、指導思想以黨的“十七大”精神和科學發(fā)展觀為指導，以提高我校教師的品德修養(yǎng)和業(yè)務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質。二、工作目標和任務學校采取“上聯(lián)外掛”的培訓模式，積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質量。（一）結合“教師素質年”活動，全面提高教師素質根據(jù)我?！敖處熕刭|年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作：1、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關讀書活動，交流讀書心得。2、積極完成“教師素質年”活動的八項內容，把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。3、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。（二）、加快骨干教師、班主任培養(yǎng)，加強教師隊伍建設1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。2、加強對班主任培養(yǎng)對象的管理，在校內讓他們開出示范課，做好專題講座，達到教師共同提高。3、開展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教學相長的目的。（三）立足校本，積極開展主題研討活動1、積極開展學校“四個一”活動（一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質年”活動和校本培訓的檢查考核）；2.認真做好教工各項比賽；3、認真做好我校學科教學活動；4、認真做好與塔爾湖小學的學生手拉手幫扶活動；5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發(fā)展。（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作1、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。2、一年一度的暑期師德培訓工作，根據(jù)學校實際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學相結合，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效。3、重視班主任全員培訓工作，積極配合教育局工作安排，使每位班主任在規(guī)定的內容、學時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康、有序發(fā)展。20xx年教師培訓規(guī)劃教務處2011-2-23

第二篇：20xx年9月雙語教師培訓計劃1500字四十里城子鎮(zhèn)中心學校2010--20xx年雙語教師培訓計劃為認真貫徹落實自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關于大力推進“雙語”教學工作的決定》和全區(qū)中小學“雙語”教學工作會議精神，以確保培訓質量為核心，江澤民同志曾明確指出：“加強教師隊伍建設，提高教師師德和業(yè)務水平”。在社會主義市場經濟條件下，在全面建設小康社會的歷史進程中，努力建設一支信心堅定、志向高遠、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，是值得我們認真探討的重要課題。我校為了加強“雙語”教師隊伍建設，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓方面制定了以下幾個方面的計劃：一、組織教師學習教育、教學法規(guī)首先，組織全體“雙語”教師學習《教育法》和《教師法》等教育教學法規(guī)以及黨和國家有關教育的政策文件。學習方法應當多種多樣，可以利用電視、廣播、報刊、黑板報、宣轉欄等宣傳媒體開展學習教育活動。其次，要建立教師管理制度。為使教師管理科學化、規(guī)范化、制度化，要從學校實際出發(fā)制定切實可行的規(guī)章制度。廣泛開展討論，教師學習教育教學法規(guī)，要及時寫出學習體會，在討論會上進行交流二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓工作。一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓，另一方面進行漢語強化培訓。制定學校在崗民族教師的“雙語”教師培訓制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由教務處安排集中培訓、每星期二的下午，對全體雙語教師進行“漢語強化培訓”。學校中層領導擔任上課，上課時授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時完成課堂作業(yè)，學期末要進行筆試和口試兩種方法來進行測試。二，完善跟班學習制度，提高學習效果。本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓，并實行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，使他們在最短時期內掌握最基本的學科術語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學。目前，雙語班的教師已達到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達到規(guī)定的漢語水平考試標準。三、倡導和推行少數(shù)民族教師同漢族教師間的日常生活和課堂教學交流。我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學教研課題，互相討論，學習的方式，提高雙語教師的教學水平。注重直觀教學媒體的引進和積累，加大雙語班教師使用遠程教育網(wǎng)和自治區(qū)雙語教學空中課堂。規(guī)定雙語班星期二、四為漢語晨讀，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學生雙語能力。四、積極開展校本培訓。學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結。校領導和經驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認真?zhèn)湔n，雙語班的教案由教務處簽閱。學校還鼓勵學生在升旗、開學典禮、運動會等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠程教育平臺，每周開展兩次漢語強化培訓。五、利用遠程教育促雙語教學?！斑h程教育”是教師的好幫