心理咨詢師級(jí)技能

心理咨詢師級(jí)技能第一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六2第三章心理測驗(yàn)技能

第一節(jié)智力測驗(yàn)第二節(jié)人格測驗(yàn)第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六3智力結(jié)構(gòu)的理論■斯皮爾曼和g因素一個(gè)一般因素g

若干個(gè)特殊因素S1、S2、S3、S4等等■瑟斯頓與基本心理能力語詞理解、數(shù)字、空間、知覺速度、詞語流暢性、聯(lián)想記憶、歸納推理?！黾獱柛Ｌ嘏c智慧結(jié)構(gòu)理論內(nèi)容：圖形、符號(hào)、語意、行為操作：認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、聚斂思維、評(píng)價(jià)產(chǎn)物：單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、蘊(yùn)涵■卡特爾與流體智力-晶體智力第一節(jié)智力測驗(yàn)第三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六4智力結(jié)構(gòu)的理論

斯皮爾曼和g因素

一個(gè)一般因素g

若干個(gè)特殊因素S1、S2、S3、S4等等瑟斯頓與基本心理能力

語詞理解、數(shù)字、空間、知覺速度、詞語流暢性、聯(lián)想記憶、歸納推理。吉爾福特與智慧結(jié)構(gòu)理論

內(nèi)容：圖形、符號(hào)、語意、行為操作：認(rèn)知、記憶、發(fā)散思維、聚斂思維、評(píng)價(jià)產(chǎn)物：單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、蘊(yùn)涵卡特爾與流體智力-晶體智力第一節(jié)智力測驗(yàn)第四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六5第一單元韋氏成人智力測驗(yàn)(WAIS-RC)

第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）第三單元中國比內(nèi)測驗(yàn)第一節(jié)智力測驗(yàn)第五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六6第一單元韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握韋氏測驗(yàn)的實(shí)施與記分方法。二、操作步驟工具：中國修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC）方法：實(shí)施與記分方法三、相關(guān)知識(shí)四、注意事項(xiàng)第一節(jié)智力測驗(yàn)第六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六7一、測驗(yàn)的實(shí)施

1、測驗(yàn)材料

2、適用范圍:■16歲以上,

■分城市（長期生活在縣屬集鎮(zhèn)）和農(nóng)村（長期生活在農(nóng)村）用兩式。

WAIS-RC各分測驗(yàn)的主要內(nèi)容■言語部分——六個(gè)分測驗(yàn)。知識(shí)（I）、領(lǐng)悟（C）、算術(shù)（A）、相似性（S）數(shù)字廣度（D）詞匯（V）■操作部分

——

五個(gè)分測驗(yàn)

數(shù)字符號(hào)（DS）、填圖（PC）、木塊圖（BD）、圖片排列（PA）、圖形拼湊（OA）■總智商第一節(jié)智力測驗(yàn)第一單元韋氏測驗(yàn)第七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六83、實(shí)施步驟嚴(yán)格按照《手冊》規(guī)定的實(shí)施方法進(jìn)行；一般按照先言語后操作的順序進(jìn)行，但在特殊情況下可適當(dāng)改變；測驗(yàn)通常都是一次完成，對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢者也可分次完成；各分測驗(yàn)的具體實(shí)施方法：二、測驗(yàn)的記分方法1.原始分的獲得對(duì)于有時(shí)間限制的項(xiàng)目（算術(shù)、數(shù)字符號(hào)、填圖、木塊圖、圖片排列、圖片拼湊），以反應(yīng)的速度和正確性記分；不限時(shí)間的項(xiàng)目，按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)。2.原始分換算量表分量表分/年齡量表分（查表）：VS、PS、FS智商（查表）：VIQ、PIQ、FIQ第一節(jié)智力測驗(yàn)第一單元韋氏測驗(yàn)

第八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六9表3-1韋氏成人智力量表得分表

言語測驗(yàn)操作測驗(yàn)知領(lǐng)算相數(shù)詞合數(shù)填積圖拼合識(shí)悟術(shù)似廣匯計(jì)符圖木排圖計(jì)

原始分2021151214564713272420

量表分12131381211691110711847言操總語作分

量表分6947116智商11493102

VIQPIQFIQ

第一節(jié)智力測驗(yàn)第一單元韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）第九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六10智力等級(jí)IQ的范圍人群中的理論分布比率（﹪）極超常≥1302.2超常120--1296.7高于平常110--11916.1平常90--10950.0低于平常80--8916.1邊界70--796.7智力缺陷≤692.2表3－2智力等級(jí)的分布圖第一節(jié)智力測驗(yàn)第一單元韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）第十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六11

(一)、關(guān)于韋氏智力測驗(yàn)

1939年，韋克斯勒-貝利弗測驗(yàn)（WBI）

1946年，韋克斯勒-貝利弗測驗(yàn)Ⅱ（WBⅡ）

1949年，韋克斯勒兒童智力量表（WISC）

1955年，韋克斯勒成人智力量表（WAIS）

1967年，韋克斯勒幼兒智力量表（WPPSI）

1974年，韋克斯勒兒童智力量表修訂版（WISC-R）

1981年，韋克斯勒成人智力量表修訂版（WAIS-R）

1989年，韋克斯勒幼兒智力量表修訂版（WPPSI-R）

1991年，韋克斯勒兒童智力量表第三版（WISC-Ⅲ）

三、相關(guān)知識(shí)第一節(jié)智力測驗(yàn)DavidWechsler(1896-1981)

第十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六12第一節(jié)智力測驗(yàn)第一單元韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）表3－4韋氏各智力量表的分測驗(yàn)名稱

第十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六13(二)、

WAIS-RC各分測驗(yàn)的主要內(nèi)容及功能1.知識(shí):主要測量人的2.領(lǐng)悟:主要測量人的3.算術(shù):主要測量人的4.相似性:主要測量人的5.數(shù)字廣度:主要測量人的6.詞匯:主要測量人的7.數(shù)字符號(hào):主要測量人的8.圖畫填充:主要測量人的9.木塊圖主要測量人的10.圖片排列：主要測量人的11.圖形拼湊：主要測量人的知識(shí)廣度、一般的學(xué)習(xí)能力及接受能力。判斷能力、解決問題的能力以及一般知識(shí)。推理能力和主動(dòng)注意力邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力注意力和短時(shí)記憶的能力言語理解能力、知識(shí)范圍、文化背景。一般的學(xué)習(xí)能力、知覺辨別能力及靈活性。視覺辨認(rèn)能力，以及視覺記憶與視覺理解能力辨認(rèn)空間關(guān)系的能力，視覺結(jié)構(gòu)分析和綜合能力以及視覺—運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會(huì)計(jì)劃性、預(yù)期性和幽默感。處理局部與整體關(guān)系的能力、概括思維能力、知覺組織能力以及判斷能力。第一節(jié)智力測驗(yàn)第一單元韋氏測驗(yàn)

第十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六14

對(duì)韋氏智力量表的評(píng)價(jià)

優(yōu)點(diǎn)：

1.測驗(yàn)具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，不但有言語項(xiàng)目，還有操作項(xiàng)目，可同時(shí)提供3個(gè)智商分?jǐn)?shù)和11個(gè)分測驗(yàn)分?jǐn)?shù)。整個(gè)韋氏測驗(yàn)的三套量表互相銜接，適用的年齡范圍可從幼兒到老年。

2.用離差智商代替比率智商，既克服了計(jì)算成人智商的困難，又解決了在智商變異上長期困擾人們的問題。

3.是臨床測驗(yàn)的重要工具，除了測量智力，還可研究人格。

缺點(diǎn)：

1.韋氏量表對(duì)于測量智力極高和極低的被試不大適用。

2.三套量表的銜接性較差。

3.施測程序復(fù)雜費(fèi)時(shí)。第一節(jié)智力測驗(yàn)第一單元韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）第十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六15注意事項(xiàng)在操作修訂韋氏量表時(shí)，一定要按本手冊的規(guī)定進(jìn)行，要經(jīng)常閱讀手冊。除非在臨床應(yīng)用時(shí)，應(yīng)某些特殊情況，在不得已的情況下可適當(dāng)變動(dòng)。主試者必須受過進(jìn)行個(gè)別測驗(yàn)和團(tuán)體測驗(yàn)的訓(xùn)練，掌握本測驗(yàn)的測驗(yàn)技術(shù)。測驗(yàn)時(shí)間要選擇恰當(dāng)，這是與被試者建立良好協(xié)調(diào)關(guān)系所必需的。主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，盡量使他們保持對(duì)測驗(yàn)的興趣。有些項(xiàng)目無時(shí)限，但不是讓被試者任意延長。一般來說，10秒或15秒鐘可以考慮好回答。第一節(jié)智力測驗(yàn)第一單元韋氏成人智力測驗(yàn)（WAIS-RC）第十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六16第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握CRT的施測與記分方法。操作步驟工具：聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）方法：實(shí)施與記分方法相關(guān)知識(shí):注意事項(xiàng)第一節(jié)智力測驗(yàn)第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）第十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六17第一節(jié)智力測驗(yàn)第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）第十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六18(一)測驗(yàn)的實(shí)施方法適用范圍:

●

年齡在5-75歲以內(nèi);

●

可用于有語言障礙的被試.施測步驟正常三年級(jí)以上的兒童與65以下的成人以團(tuán)體施測，其他則以個(gè)別施測；示范測試方法；本測驗(yàn)40分鐘內(nèi)交卷，測驗(yàn)進(jìn)行到20分鐘及30分鐘各報(bào)一次時(shí)間；幼兒及弱智者在個(gè)別施測時(shí)，A、AB、B系列全部完成，C、D、E三單元如連續(xù)3題不通過，則該單元不再往下測。（二）測驗(yàn)的記分方法

■答對(duì)給1分，答錯(cuò)為0分第一節(jié)智力測驗(yàn)第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）■

原始分?jǐn)?shù)

百分等級(jí)

智商（IQ）第十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六19表3－5瑞文智力分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

類別IQ的范圍理論分布（﹪）極優(yōu)≥1302.2優(yōu)秀120--1296.7中上（聰明）110--11916.1中等（一般）90--10950.0中下（遲鈍）80--8916.1邊緣70--796.7智力缺陷≤692.2第一節(jié)智力測驗(yàn)第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）第十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六20相關(guān)知識(shí)（一）關(guān)于瑞文測驗(yàn)

■標(biāo)準(zhǔn)型、彩色型、高級(jí)型■瑞文測驗(yàn)在我國的修訂情況

◆瑞文標(biāo)準(zhǔn)型測驗(yàn)中國城市修訂版，張厚粲，1986年

◆聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（城市兒童、農(nóng)村兒童、成人），李丹等、王棟等，1989年（二）瑞文測驗(yàn)的理論基礎(chǔ)主要測量了一般因素（G因素）中的推斷性能力，即個(gè)體作出理性判斷的能力。第一節(jié)智力測驗(yàn)第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）第二十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六21注意事項(xiàng)主試逐字照讀指導(dǎo)語，對(duì)被試提問可以重復(fù)指導(dǎo)語，不應(yīng)擅自補(bǔ)充或修改。團(tuán)體施測時(shí)特別要防止相互抄襲或交談，有條件的地方最好座位分開。團(tuán)體施測對(duì)象如超過30人，除主試外應(yīng)增加主試助理1－2人。每次施測團(tuán)體應(yīng)不超過50人。主試和主試助理在被試進(jìn)行前5題時(shí)，應(yīng)進(jìn)行巡視，對(duì)不能理解解題方式或前5題不能正確回答者，單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語。第一節(jié)智力測驗(yàn)第二單元聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)（CRT）第二十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六22第三單元中國比內(nèi)測驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握中國比內(nèi)測驗(yàn)的施測與記分方法操作步驟工具：中國比內(nèi)測驗(yàn)方法：施測與記分方法相關(guān)知識(shí)注意事項(xiàng)第一節(jié)智力測驗(yàn)AfredBinet(1857-1911)第二十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六23（一）測驗(yàn)的實(shí)施

◆本測驗(yàn)共51個(gè)試題

◆適應(yīng)范圍:2～18歲，農(nóng)村和城市共用一套試題

◆

實(shí)施步驟

：

●讓被試或替被試填明記錄紙上的簡歷，并簽上自己的姓名。

●根據(jù)被試者的年齡從測驗(yàn)指導(dǎo)書的附表中查到開始的試題，然后按指導(dǎo)書的實(shí)施方法進(jìn)行測驗(yàn)。

●熟讀各試題的指導(dǎo)語，要求能在指導(dǎo)被試做每個(gè)試題時(shí)，自然而準(zhǔn)確地說出.

●連續(xù)5題通不過，停止測驗(yàn)

第一節(jié)智力測驗(yàn)第三單元中國比內(nèi)測驗(yàn)第二十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六24(二)測驗(yàn)的記分

◆原始分:通過1題記1分

◆

補(bǔ)加分：符合答案含義的答案記1分

◆

總分：原始分+補(bǔ)加分

◆

智商（查表）計(jì)算實(shí)足年齡，不足15天的一律不算

(三)結(jié)果解釋：采用離差智商，平均分100，標(biāo)準(zhǔn)差16，故智力的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)不同于韋氏。表3－6比內(nèi)-西蒙量表的智商分布表第一節(jié)智力測驗(yàn)第三單元中國比內(nèi)測驗(yàn)

類別IQ的范圍理論分布（﹪）極優(yōu)≥1401.6優(yōu)秀120--13911.3中上（聰明）110--11918.1中等（一般）90--10946.5中下（遲鈍）80--8914.5邊緣70--795.6智力缺陷≤692.9第二十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六25（三）相關(guān)知識(shí)比內(nèi)測驗(yàn)是世界上第一個(gè)正式心理測驗(yàn)，產(chǎn)生于1905年，1908年做了第一次修訂.

斯坦福－比內(nèi)量表采用了離差智商代替比率智商，平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差16。我國于1924和1936年分別進(jìn)行了修訂，1979－1982北京大學(xué)心理系吳天敏第三次修訂,稱之為<中國比內(nèi)>.第一節(jié)智力測驗(yàn)

第三單元中國比內(nèi)測驗(yàn)第二十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六26四.注意事項(xiàng)

◆

主試對(duì)被試者必須保持一般的和善態(tài)度。

◆

測驗(yàn)時(shí)，主試與被試隔桌對(duì)坐

◆

主試必須按照各題的時(shí)限控制時(shí)間，不可隨意延長或縮短。

◆

凡是閑話一概不說第一節(jié)智力測驗(yàn)第三單元中國比內(nèi)測驗(yàn)第二十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六27第二節(jié)人格測驗(yàn)第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（MMPI）第二單元卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）第三單元艾森克人格問卷（EPQ）第二十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六28第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（MMPI）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握MMPI的實(shí)施與記分方法。操作步驟工具：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表（MMPI）方法：實(shí)施與記分方法相關(guān)知識(shí)注意事項(xiàng)第二節(jié)人格測驗(yàn)S.R.Hathaway(1903-)第二十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六29(一)測驗(yàn)的實(shí)施方法

MMPI一共有566個(gè)條目，其中16題為重復(fù)題。施測MMPI有兩種主要形式：卡片式適用于個(gè)別施測，手冊式既可個(gè)別施測，也可團(tuán)體施測。在進(jìn)行測驗(yàn)前，主試者必須熟悉測驗(yàn)的全部材料，了解被試者的情況。在開始測驗(yàn)時(shí)，首先要把問卷封面的指導(dǎo)語讀給被試者聽，并說明做完全部測驗(yàn)的大約多少時(shí)間。測驗(yàn)開始后，主試者要看一下每個(gè)被試者是否在答案紙上把姓名、性別、住址等項(xiàng)填寫好，所答題目號(hào)數(shù)與答卷上的題號(hào)是否符合，等等。第二節(jié)人格測驗(yàn)第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表第二十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六30(二)測驗(yàn)的記分方法■直接數(shù)出Q的原始分?jǐn)?shù)，399題超過22分、

566題超過30分，答卷視為無效■用套版數(shù)出其它量表的原始分?jǐn)?shù)（記分鍵）在5個(gè)量表的原始分?jǐn)?shù)上分別加上一定比例的K分Hs+0.5KPd+0.4KPt+1.0KSc+1.0KMa+0.2K■原始分換算T分■將各量表T分?jǐn)?shù)（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma為加K后的T分?jǐn)?shù)）登記在剖析圖上，各點(diǎn)相連即成為被試者人格特征的剖析圖（三）結(jié)果解釋中國常模劃界值T分60.（美國70）

第二節(jié)人格測驗(yàn)第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表第三十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六31(一)、關(guān)于明尼速達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表

MMPI是通過經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法建立起來的自陳量表，確定各量表的依據(jù)是正常人和病人對(duì)同一題目的反映以及當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn)

MMPI一共有566個(gè)條目，包括14個(gè)分量表，其中10個(gè)為臨床量表，4個(gè)為效度量表。

臨床量表：

1．Hs疑病量表

2．D抑郁量表

3．Hy癔病量表

4．Pd精神病態(tài)量表

5．Mf男子氣、女子氣量表

6．Pa妄想狂量表

7．Pt精神衰弱量表

8．Sc精神分裂癥量表

9．Ma輕躁狂量表

0．Si社會(huì)內(nèi)向量表

效度量表：

1．Q不能回答的問題，或用“？”代表

2．L說謊分?jǐn)?shù)

3．F詐病量表

4．K校正分量表

第二節(jié)人格測驗(yàn)第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表第三十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六32(二)MMPI的量表及其意義臨床量表

1疑病（Hs）：反映被試對(duì)身體功能的不正常關(guān)心。

2抑郁（D）：與憂郁、淡漠、悲觀、思想與行動(dòng)緩慢有關(guān)。

3癔?。℉y）：測量用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對(duì)待壓力或解決矛盾的傾向。

4病態(tài)人格（Pd）：反映被試者性格的偏離。包括反社會(huì)人格和被動(dòng)攻擊性人格

5男子氣-女子氣（Mf）：反映性別色彩。在極端的高分情況下，則應(yīng)考慮同性傾向和同性戀行為。

6偏執(zhí)（Pa）：提示具有多疑、孤獨(dú)、煩惱及過分敏感等,T超過70分則可能存在偏執(zhí)妄想7精神衰弱（Pt）：測量焦慮、強(qiáng)迫、恐怖等癥狀。8精神分裂癥（Sc）：T＞80提示異常的或分裂的思維方式。9輕躁狂（Ma）：表現(xiàn)為聯(lián)想過多過快、活動(dòng)過多、觀念飄忽、夸大而情緒高昂。90可考慮為躁郁癥的躁狂相。0社會(huì)內(nèi)向（Si）：高分為內(nèi)向，低分為外向。第二節(jié)人格測驗(yàn)

第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表第三十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六33

(二)效度量表

■

Q量表：高分者表示逃避現(xiàn)實(shí)，若在前399題中原始分超過22分，或566題中超過30分，則提示臨床量表不可信。

■

L量表：共15個(gè)題目，是追求過分的盡善盡美的回答。

原始分超過10分，就不能信任MMPI的結(jié)果。

■

F量表：共64個(gè)題目。分?jǐn)?shù)高表示被試者不認(rèn)真、理解錯(cuò)誤，在偽裝疾病。如果測驗(yàn)有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好指標(biāo)。

■

K量表：共30個(gè)題目，一是對(duì)測驗(yàn)態(tài)度的一種衡量，二是用這個(gè)量表修正臨床量表的得分。（三）對(duì)MMPI的評(píng)價(jià)第二節(jié)人格測驗(yàn)第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表第三十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六34注意事項(xiàng)進(jìn)行測驗(yàn)前，一定要讓被試者知道這個(gè)測驗(yàn)的重要性以及對(duì)他的好處，以便取得他的合作。應(yīng)該向被試者講清楚，如果他遇到什么問題不能回答，可以空下來，但不要讓空著的問題太多。如果被試者問到，有些想法以前有過，而現(xiàn)在沒有了，該如何回答，可以告訴他以目前的情況為準(zhǔn)。如果一個(gè)人焦慮或情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)完成任務(wù)的不耐煩，可將測驗(yàn)分幾次完成。應(yīng)使用英文縮寫或數(shù)字符號(hào)來表達(dá)量表名稱。第二節(jié)人格測驗(yàn)第一單元明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表第三十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六35第二單元卡氏16種人格因素測驗(yàn)（16PF）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握16PF的實(shí)施與記分方法。

掌握16PF的次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用。操作步驟：工具：卡氏十六種人格因素測驗(yàn)方法：實(shí)施與記分方法次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用相關(guān)知識(shí)注意事項(xiàng)第二節(jié)人格測驗(yàn)R.B.Cattell(1905-1998)

第三十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六36(一)測驗(yàn)的實(shí)施16PF屬于團(tuán)體實(shí)施的量表，當(dāng)然也可以個(gè)別實(shí)施。適用于具有初中水平的青壯年和老人。被試者先完成答案紙左上方的4道例題，才能進(jìn)行正式測驗(yàn)測驗(yàn)沒有時(shí)間限制，但被試者應(yīng)以直覺性的反應(yīng)，依次作答，無須遲疑不決，拖延時(shí)間。每一測題有三個(gè)可供選擇的答案（A、B、C）。應(yīng)當(dāng)記住的是：每一測題只能選擇一個(gè)答案；不可漏掉任何測題；盡量不選擇中性答案；有些題目被試可能從未思考過，或者感到不大容易回答。對(duì)于這樣的題目，同樣要求被試作出一種傾向性的選擇。第二節(jié)人格測驗(yàn)第二單元卡氏16種人格因素測驗(yàn)第三十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六37(二)測驗(yàn)的記分未記分前，應(yīng)先檢查答案有無明顯錯(cuò)誤及遺漏，若遺漏太多或有明顯錯(cuò)誤，則必須重測以求真實(shí)可信；原始分：一般用模版記分，模版有兩張，每張可為8個(gè)量表記分；標(biāo)準(zhǔn)十分：通過查常模表將原始分換算成標(biāo)準(zhǔn)十分;按各量表標(biāo)準(zhǔn)拾分在剖析圖上找到相應(yīng)圓點(diǎn)，將各點(diǎn)連接成曲線，即可得到被試者的人格剖析圖。第二節(jié)人格測驗(yàn)第二單元卡氏16種人格因素測驗(yàn)第三十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六38第二節(jié)人格測驗(yàn)第二單元卡氏16種人格因素測驗(yàn)

(三)測驗(yàn)結(jié)果的解釋

1－3分為低分，8－10分為高分卡氏16種人格因素測驗(yàn)剖析圖第三十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六39次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用

1．次元人格因素

(1)適應(yīng)與焦慮(2)內(nèi)向與外向

(3)感情用事與安詳機(jī)警性(4)怯懦與果斷性

2．特殊演算公式的應(yīng)用

(1)心理健康者的人格因素:

均值為22分，12分以下情緒不穩(wěn)定

(2)從事專業(yè)而有成就者的人格因素

平均55分，67分以上應(yīng)有成就

(3)創(chuàng)造能力強(qiáng)者的人格因素

88分以上屬于創(chuàng)造力強(qiáng)

(4)在新環(huán)境中有成長能力者的人格因素

均值22分，27分以上即有成功希望

第二節(jié)人格測驗(yàn)第二單元卡氏16種人格因素測驗(yàn)專欄3－5第三十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六40三、相關(guān)知識(shí)（一）關(guān)于卡氏16種人格因素

16PF是用因素分析法編制的自陳量表，用于人才選拔，也是了解心理障礙的個(gè)性原因及心理疾病的重要手段。（二）卡特爾的人格理論

●人格結(jié)構(gòu)的單元是特質(zhì)

●特質(zhì)代表行為的傾向性，表示在不同時(shí)間和不同情景下行為的某種類型和規(guī)律性。

●表面特質(zhì)可以從外部直接觀察到的行為表現(xiàn)。

●根源特質(zhì)是制約表面特質(zhì)的潛在基礎(chǔ)，是構(gòu)成個(gè)性的基本特質(zhì)，影響著人的一切行為。（三）16個(gè)因子的名稱和高分、低分人格特征第二節(jié)人格測驗(yàn)第二單元卡氏16種人格因素測驗(yàn)第四十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六41注意事項(xiàng)測驗(yàn)過程中必須使用經(jīng)協(xié)作組修訂過的卡氏16種人格因素問卷和答題紙，不得改變?nèi)我粶y題的語句，或者超出范圍給予被試者以幫助。測驗(yàn)時(shí)，先完成答案紙上的四個(gè)例題。被試者掌握了答題方式后，方可進(jìn)行正式測驗(yàn)。每個(gè)人對(duì)問題會(huì)有不同的看法，回答也是不同的，并沒有“對(duì)”與“不對(duì)”之分，讓被試者不要有任何顧慮。確保被試者每題只選擇一個(gè)答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇中性答案。第二節(jié)人格測驗(yàn)第二單元卡氏16種人格因素測驗(yàn)第四十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六42第三單元艾森克人格問卷

（EPQ）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握EPQ的施測與記分方法。掌握EPQ的剖析圖分析方法。操作步驟工具：艾森克人格問卷（EPQ）方法：實(shí)施與記分方法剖析圖分析相關(guān)知識(shí)注意事項(xiàng)第二節(jié)人格測驗(yàn)H.J.Eysenck(1916-1997)

第四十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六43(一)測驗(yàn)的實(shí)施

EPQ中文版由龔耀先1983年修訂。分成人和幼兒版，成人版本適用16歲及以上，幼兒版本7－15歲。88題，包括4個(gè)量表（E、N、P、L）可以個(gè)別進(jìn)行，也可以團(tuán)體進(jìn)行。

發(fā)卷后向被試者說明方法，便由他自己逐條回答。每一個(gè)項(xiàng)目一定要作一回答，而且只能回答是或否。(二)測驗(yàn)的記分記分時(shí)，首先統(tǒng)計(jì)出被試者在各量表上獲得的粗分，然后按年齡和性別常模換算出標(biāo)準(zhǔn)T分?！銎饰鰣D分析EPQ量表剖析圖E和N的關(guān)系圖第二節(jié)人格測驗(yàn)第三單元艾森克人格問卷第四十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六44第二節(jié)人格測驗(yàn)第三單元艾森克人格問卷圖3－11EPQ量表剖析圖

陳XX男19歲PENL量表分分別為10、2、22、4，相應(yīng)的T分為65、30、75、30，個(gè)性測試結(jié)果是內(nèi)向，不穩(wěn)定。504050607030

PENL粗分102224T分6530753038.543.356.761.52080傾向型傾向型中間型典型型典型型●●●●第四十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六45第二節(jié)人格測驗(yàn)第三單元艾森克人格問卷E和N的關(guān)系圖E402070804030607080306020外向、穩(wěn)定多血質(zhì)外向、不穩(wěn)定膽汁質(zhì)內(nèi)向、不穩(wěn)定抑郁質(zhì)內(nèi)向、穩(wěn)定粘液質(zhì)N內(nèi)向外向穩(wěn)定不穩(wěn)定第四十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六46第二節(jié)人格測驗(yàn)第三單元艾森克人格問卷(三)結(jié)果的解釋量表分中間型:43.3～56.7；傾向型:38.5～43.3；56.7～61.5；典型型:少于38.5分；大于61.5分；第四十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六47三、相關(guān)知識(shí)

（一）關(guān)于EPQ（二）EPQ的發(fā)展及理論

(三)各量表的簡要解釋E（內(nèi)向-外向）：

分?jǐn)?shù)高表示人格外向，可能是好交際，渴望刺激和冒險(xiǎn)，情感易于沖動(dòng)。分?jǐn)?shù)低表示人格內(nèi)向，可能是好靜，富于內(nèi)省，除了親密的朋友之外，對(duì)一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定。N（神經(jīng)質(zhì)）：

反映的是正常行為，并非指神經(jīng)癥。分?jǐn)?shù)高者常常焦慮、擔(dān)憂、郁郁不樂、憂心忡忡，遇到刺激有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，以至出現(xiàn)不夠理智的行為。分?jǐn)?shù)低者情緒反應(yīng)緩慢且輕微，很容易恢復(fù)平靜，他們通常是穩(wěn)重、性情溫和、善于自我控制。第二節(jié)人格測驗(yàn)第三單元艾森克人格問卷第四十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六48P（精神質(zhì)）：

并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤獨(dú)、不關(guān)心他人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，不近人情，感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險(xiǎn)。低分者能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài)度溫和、不粗暴、善從人意。L(掩飾性)：

效度量表，同時(shí)也反映社會(huì)樸實(shí)或幼稚水平。第二節(jié)人格測驗(yàn)

第三單元艾森克人格問卷第四十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六49四、注意事項(xiàng)■每一項(xiàng)目只要求被試者回答一個(gè)“是”或“否”，而且只能回答“是”或“否”，不可遺漏任何一題的回答?！鲈趩柧砩嫌∮兄笇?dǎo)語，在實(shí)施時(shí)必須讓被試者讀懂指導(dǎo)語。第二節(jié)人格測驗(yàn)第三單元艾森克人格問卷第四十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六50第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第一單元90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）第二單元抑郁自評(píng)量表（SDS）第三單元焦慮自評(píng)量表（SAS）第五十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六51第一單元90項(xiàng)癥狀清單(SCL-90)學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握SCL-90的項(xiàng)目和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。掌握SCL-90的記分方法和分界值。操作步驟工具：90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90）方法：項(xiàng)目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算相關(guān)知識(shí)注意事項(xiàng)第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第五十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六52(一）測驗(yàn)的實(shí)施■適用范圍：

1、在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者的心理衛(wèi)生問題

2、了解軀體疾病患者的精神癥狀.3、調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題

■施測步驟：

1、在開始評(píng)定前，先由工作人員把總的評(píng)分方法和要求向被試交代清楚，然后讓其做出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定。

2、采取5級(jí)評(píng)分制：1、沒有；2、很輕；3、中度；4、偏重；5、嚴(yán)重。

3、對(duì)于文化程度低的自評(píng)者，可由工作人員逐項(xiàng)念給他聽，并以中性的、不帶任何暗示和偏向的方式把問題本身的意思告訴他。

4、評(píng)定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或“最近一星期”的實(shí)際感覺。

5、評(píng)定結(jié)束時(shí)，由本人或臨床醫(yī)生逐一核對(duì)，凡有遺漏或者重復(fù)評(píng)定的，均提醒自評(píng)者再考慮評(píng)定，以免影響分析的準(zhǔn)確性。第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第一單元90項(xiàng)癥狀清單第五十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六53(二)測驗(yàn)的記分

SCL-90的主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有兩項(xiàng)，即總分和因子分

總分：90個(gè)單項(xiàng)分相加之和。總均分：總分/90。

陽性項(xiàng)目數(shù)：單項(xiàng)分≥2的項(xiàng)目數(shù)。劃界分為43項(xiàng)。

陽性癥狀均分：（總分-陰性項(xiàng)目數(shù)）/陽性項(xiàng)目數(shù)。因子分：共包括10個(gè)因子，通過因子分可以了解被試的癥狀分布的特點(diǎn)。劃界分為2分。

總分超過160分，或陽性項(xiàng)目數(shù)超過43項(xiàng)，或任一因子分超過2分可考慮篩選陽性，需進(jìn)一步檢查。因子分=組成某一因子的各項(xiàng)目總分組成某一因子的項(xiàng)目數(shù)第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第一單元90項(xiàng)癥狀清單第五十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六54三、相關(guān)知識(shí)（一）關(guān)于90項(xiàng)癥狀清單（二）各因子名稱、所包含項(xiàng)目及簡要解釋

1、軀體化：共12項(xiàng)；反映主觀的軀體不適感

2、強(qiáng)迫癥：共10項(xiàng)；反映強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)

3、人際關(guān)系：共9項(xiàng)；反映人際交往的心理狀態(tài)

4、抑郁：共13項(xiàng)；反映抑郁癥狀表現(xiàn)

5、焦慮：共10項(xiàng)；反映焦慮癥狀表現(xiàn)

6、敵對(duì)：共6項(xiàng)；反映思維、情感和行為的敵對(duì)表現(xiàn)

7、恐怖：共7項(xiàng)；反映恐怖狀態(tài)

8、偏執(zhí)：共6項(xiàng)；反映偏執(zhí)的一些基本內(nèi)容

9、精神病性：共10項(xiàng)；反映精神樣分裂癥狀的項(xiàng)目

10、其他：共7項(xiàng)；反映睡眠與飲食情況第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第一單元90項(xiàng)癥狀清單第五十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六55四、注意事項(xiàng)

■對(duì)于躁狂癥和精神分裂癥的篩選有一定局限。

■篩選陽性顯示被試可能有心理疾病，并不是一定患有心理疾病，還需要進(jìn)一步檢查才能診斷。第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第一單元90項(xiàng)癥狀清單第五十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六56

第二單元抑郁自評(píng)量表(SDS)

第三單元焦慮自評(píng)量表(SAS)共同點(diǎn)：

1、包含20個(gè)項(xiàng)，每個(gè)項(xiàng)目按照癥狀出現(xiàn)的頻度分為4個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià).

2、總粗分乘1.25，去掉小數(shù)，取整后得出標(biāo)準(zhǔn)分。

3、都有反向計(jì)分題。不同點(diǎn)：

1、用途不同:SDS測抑郁，SAS測焦慮。

2、反向計(jì)分題數(shù)目不同:SDS10題，SAS5題。

3、劃界值不一樣，

SDS劃界值標(biāo)準(zhǔn)分53分

53－62輕度抑郁；63－72中度抑郁；72以上重度抑郁。

SAS劃界值標(biāo)準(zhǔn)分50分

50－59輕度焦慮；60－69中度焦慮；70以上重度焦慮。第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第五十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六57第二單元抑郁自評(píng)量表(SDS)二、適用范圍：

■具有抑郁癥的成人評(píng)定抑郁癥狀的輕重、了解治療中抑郁癥狀的變化。

■用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人三、相關(guān)知識(shí)

■操作方便，容易掌握，不需要經(jīng)過專門的訓(xùn)練即可對(duì)被試進(jìn)行有效評(píng)估。

■反映抑郁狀態(tài)四種特異性癥狀精神性-情感癥狀2個(gè)條目：抑郁心境、哭泣；

軀體性障礙8個(gè)條目：情緒的日間差異、睡眠障礙、食欲減退、性欲減退、體重減輕、便秘、心動(dòng)過速和易疲勞；精神的心理障礙8個(gè)條目：思維困難、無望感、易激惹、猶豫不決、自我貶低、空虛感、無價(jià)值和興趣喪失；四、注意事項(xiàng)：

■對(duì)于有嚴(yán)重阻滯癥狀抑郁病人，評(píng)定有困難.

第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估第五十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六58第三節(jié)心理與行為問題評(píng)估

第三單元焦慮自評(píng)量表

(SAS)二、適用范圍：

■具有焦慮癥的成人評(píng)定焦慮癥狀的輕重、了解治療中焦慮癥狀的變化；

■

用于療效的評(píng)估，不能用于診斷。三、相關(guān)知識(shí)

（一）關(guān)于焦慮自評(píng)量表（二）反映的焦慮癥狀;

焦慮、害怕、驚恐、發(fā)瘋感、不幸預(yù)感、手足顫抖、軀體疼痛、乏力、靜坐不能、心悸、頭昏、暈厥感、呼吸困難、手足刺痛、胃痛或消化不良、尿意頻數(shù)、多汗、面部潮紅、睡眠障礙、惡夢。四、注意事項(xiàng)：

SAS在鑒別各類神經(jīng)癥中作用不大。第五十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六59第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（

LES）第二單元社會(huì)支持評(píng)定量表第三單元應(yīng)對(duì)方式問卷第五十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六60第一單元生活事件量表（LES）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握生活事件量表的實(shí)施與記分方法。二、工作程序（一）測驗(yàn)的實(shí)施（二）測驗(yàn)的記分（三）結(jié)果的解釋三、相關(guān)知識(shí)四、注意事項(xiàng)第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第六十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六61（一）測驗(yàn)的實(shí)施1．測驗(yàn)材料生活事件量表（LifeEventScale，LES）有多個(gè)版本，我們這里所使用的是由楊德森、張亞林1986年編制的生活事件量表。LES共含有48條我國較常見的生活事件，包括三方面的問題。

一是家庭生活方面（28條）二是工作學(xué)習(xí)方面（13條）三是社交及其它方面（7條）第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）第六十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六62第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）

2．適用范圍

LES適用于16歲以上的正常人、神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病患者以及自知力恢復(fù)的重性精神病患者。

主要應(yīng)用于：（1）神經(jīng)癥、心身疾病、各種軀體疾病及重性精神疾病的病因?qū)W研究；（2）指導(dǎo)心理治療、危機(jī)干預(yù)，使心理治療和醫(yī)療干預(yù)更有針對(duì)性；（3）甄別高危人群，預(yù)防精神疾病和心身疾病，對(duì)LES高者加強(qiáng)預(yù)防工作；（4）指導(dǎo)正常人了解自己的精神負(fù)荷、維護(hù)心身健康，提高生活質(zhì)量。

第六十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六63

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）3．施測步驟

■

LES屬自評(píng)量表，填寫者須仔細(xì)閱讀和領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)語，然后逐條一一過目。根據(jù)調(diào)查者的要求，填寫者首先將某一時(shí)間范圍內(nèi)（通常為一年內(nèi)）的事件記錄下來.

■

有的事件雖然發(fā)生在該時(shí)間范圍之前，如果影響深遠(yuǎn)并延續(xù)至今，可作為長期性事件記錄。

■

由填寫者根據(jù)自身的實(shí)際感受而不是按常理或倫理道德觀念去判斷那些經(jīng)歷過的事件對(duì)本人來說是好事或是壞事?影響程度如何?影響持續(xù)的時(shí)間有多久?

■

對(duì)于表上已列出但并未經(jīng)歷的事件應(yīng)一一注明“未經(jīng)歷”，不留空白，以防遺漏。第六十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六64（二）測驗(yàn)的記分■

一過性的事件記錄發(fā)生次數(shù)(如流產(chǎn)、失竊)，長期性事件不到半年記為1次，超過半年記為2次(如住房擁擠、夫妻分居)?！?/p>

影響程度從毫無影響到影響極重分為5級(jí)，分別記0、1、2、3、4分，即無影響=0分、輕度=1分、中度=2分、重度=3分、極重=4分?！?/p>

影響持續(xù)時(shí)間分三月內(nèi)、半年內(nèi)、一年內(nèi)、一年以上共4個(gè)等級(jí)，

分別記1、2、3、4分。第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）第六十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六65

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）生活事件刺激量的計(jì)算方法：

1．某事件刺激量=該事件影響程度分(0、1、2、3、4分)×該事件持續(xù)時(shí)間分(1、2、3、4分)×該事件發(fā)生次數(shù)

2．正性事件刺激量=全部好事刺激量之和

3．負(fù)性事件刺激量=全部壞事刺激量之和

4．生活事件總刺激量=正性事件刺激量+負(fù)性事件刺激量另外，還可以根據(jù)研究需要，按家庭問題、工作學(xué)習(xí)問題和社交問題進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。第六十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六66

（三）結(jié)果的解釋LES總分越高反映個(gè)體承受的精神壓力越大。95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分，99%的不超過32分。負(fù)性生活事件的分值越高對(duì)心身健康的影響越大，正性生活事件分值的意義尚待進(jìn)一步的研究。

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）第六十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六67

三、相關(guān)知識(shí)

（一）LES的目的和背景（二）LES的信度與效度

1．信度對(duì)153名正常人、107名神經(jīng)癥患者、165名慢性疼痛患者、44名緩解期的精神分裂癥患者在間隔2～3周后重測，相關(guān)系數(shù)在0.74～0.61之間，P值均小于0.01。第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）第六十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六68

2．效度（1）100名離婚訴訟者的精神緊張總值、負(fù)性事件值高于按年齡、性別、民族、學(xué)歷、職業(yè)及婚齡配對(duì)的五好家庭成員(P<0.01)，而正性事件評(píng)分兩組無差異。（2）十二指腸潰瘍者精神緊張總值、負(fù)性事件值均高于無癥狀的乙肝病毒攜帶者(P<0.01)，而正性事件差異不顯著。（3）惡性腫瘤患者生活事件的發(fā)生頻度、強(qiáng)度及總值高于結(jié)核病患者，差異具有顯著性。（4）72名癔癥患者生活事件總值與反映其社會(huì)功能狀況的大體評(píng)定量表分(GlobalAssessmentScale)呈負(fù)相關(guān)(r＝-0.30，P<O.05)。第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）第六十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六69第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）（三）對(duì)生活事件量表的評(píng)價(jià)該量表在心理健康領(lǐng)域已廣泛運(yùn)用。但是，從心理評(píng)估技術(shù)角度看，該類量表并非十分完善。一是大多數(shù)量表內(nèi)容只適用于一般人群的一般性生活事件評(píng)估，而對(duì)于特殊人群如不同年齡、不同職業(yè)人群等和特殊情境下的人群如某病種人群、戰(zhàn)爭狀態(tài)等針對(duì)性較差；二是目前的生活事件量表主要是對(duì)既往某段時(shí)間發(fā)生的事件進(jìn)行回憶和評(píng)定，易受被評(píng)定者當(dāng)時(shí)的認(rèn)知狀態(tài)和情緒狀態(tài)的影響，如遺忘所致的對(duì)事件的嚴(yán)重程度評(píng)分過高或過低等，使結(jié)果的可靠性受到影響。近年來，有研究者采用即時(shí)記錄發(fā)生的生活事件及心身狀態(tài)的方法，作為生活事件量表評(píng)定的補(bǔ)充，使生活事件評(píng)定結(jié)果更為可靠。第六十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六70

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第一單元生活事件量表（LES）四、注意事項(xiàng)

（一）注意調(diào)查的時(shí)間范圍，只計(jì)研究所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)發(fā)生的生活事件。例如過去3月、或半年、或一年內(nèi)，即某年某月某日至某年某月某日間，曾否發(fā)生下列事件。（二）為了保證該生活事件確在評(píng)定要求的時(shí)限內(nèi)，對(duì)每項(xiàng)作肯定回答(即曾發(fā)生)的事件，還要讓受檢者說明具體的發(fā)生時(shí)間，以便核查。這樣做的另一優(yōu)點(diǎn)在于還可將一次收集的資料(例如一年內(nèi))，作多種時(shí)限的處理(如3月內(nèi)、6月內(nèi)和一年內(nèi))。但調(diào)查時(shí)間不宜過長，以免因記憶不可靠影響資料的準(zhǔn)確性。（三）一般應(yīng)向受檢者本人進(jìn)行調(diào)查，如果從知情者那里獲得資料，應(yīng)說明資料來源、知情者和受檢者的關(guān)系。評(píng)定中應(yīng)取詢問法，如果是讓受檢者自行填寫，亦在備注中說明。第七十頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六71第二單元社會(huì)支持評(píng)定量表一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握社會(huì)支持評(píng)定量表的記分與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)二、工作程序（一）測驗(yàn)的實(shí)施

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測驗(yàn)材料:這里選用的社會(huì)支持評(píng)定量表由肖水源于1986年編制，該量表共有十個(gè)條目，包括客觀支持（3條）、主觀支持（4條）和對(duì)社會(huì)支持的利用度（3條）三個(gè)維度。

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適用范圍:了解被試者社會(huì)支持的特點(diǎn)及其與心理健康水平、精神疾病和各種軀體疾病的關(guān)系。

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施測步驟:實(shí)施測驗(yàn)時(shí)，請受檢者按各個(gè)問題的具體要求，根據(jù)實(shí)際情況填寫，并要求其合作。第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第七十一頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六72

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第二單元社會(huì)支持評(píng)定量表（二）測驗(yàn)的記分

1．條目記分方法

（1）第1～4，8～10條：每條只選一項(xiàng)，選擇1、2、3、4項(xiàng)分別記1、2、3、4分。

（2）第5條分A、B、C、D、E五項(xiàng)記總分，每項(xiàng)從無到全力支持分別記1～4分，即無記1分，極少記2分，一般記3分，全力支持記4分。

（3）第6、7條如回答“無任何來源”則記0分，回答“下列來源”者，有幾個(gè)來源就記幾分。

第七十二頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六73

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第二單元社會(huì)支持評(píng)定量表2．量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

（1）總分：即十個(gè)條目評(píng)分之和。（2）客觀支持分：2、6、7條評(píng)分之和。（3）主觀支持分：1、3、4、5條評(píng)分之和。（4）對(duì)支持的利用度：第8、9、10條評(píng)分之和。第七十三頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六74

三、相關(guān)知識(shí)

（一）量表設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)社會(huì)支持從性質(zhì)上可以分為兩類，一類為客觀的、可見的或?qū)嶋H的支持，包括物質(zhì)上的直接援助、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)體關(guān)系的存在和參與，如家庭、婚姻、朋友、同事等；一類是主觀的情感上的支持，指的是個(gè)體在社會(huì)中受尊重、被支持、理解的情感體驗(yàn)和滿意程度，與個(gè)體的主觀感受密切相關(guān)。社會(huì)支持的研究還應(yīng)包括個(gè)體對(duì)支持的利用情況。個(gè)體對(duì)社會(huì)支持的利用存在著差異，有些人雖可獲得支持，卻拒絕別人的幫助，并且，人與人的支持是二個(gè)相互作用的過程，一個(gè)人在支持別人的同時(shí)，也為獲得別人的支持打下了基礎(chǔ)。因此，對(duì)社會(huì)支持的評(píng)定有必要把對(duì)支持的利用情況作為社會(huì)支持的第三個(gè)維度。第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第二單元社會(huì)支持評(píng)定量表第七十四頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六75

（二）量表的信度與效度

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1986年以來，《社會(huì)支持評(píng)定量表》已在國內(nèi)二十多項(xiàng)研究中應(yīng)用，并被譯為日文用于一項(xiàng)國際協(xié)作研究。從反饋回來的意見看，該問卷的設(shè)計(jì)基本合理，條目易于理解無歧義，具有較好的信度和效度。作者試用該量表對(duì)128名二年級(jí)大學(xué)生進(jìn)行測試，量表總分為34.56±3.73，兩個(gè)月重測總分一致性R=0.92，各條目一致性R1～10在0.89～0.94之間，表明該量表具有較好的重測信度。第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第二單元社會(huì)支持評(píng)定量表第七十五頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六76

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第二單元社會(huì)支持評(píng)定量表四、注意事項(xiàng)

評(píng)定的時(shí)間范圍應(yīng)考慮每個(gè)條目的具體要求，一般應(yīng)根據(jù)受檢者本人慣用的方式和情況進(jìn)行評(píng)定。

第七十六頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六77第三單元應(yīng)對(duì)方式問卷一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握應(yīng)對(duì)方式問卷的記分與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)二、工作程序（一）測驗(yàn)的實(shí)施

1．測驗(yàn)材料這里選用的應(yīng)付方式問卷由肖計(jì)劃等參照國內(nèi)外應(yīng)付研究的問卷內(nèi)容以及有關(guān)“應(yīng)付”的理論，根據(jù)我國文化背景編制而成。該量表包括62個(gè)條目，共分為6個(gè)分量表，分別為解決問題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化。第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第七十七頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六78

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第三單元應(yīng)對(duì)方式問卷2．適用范圍

（1）文化程度在初中和初中以上；

（2）年齡在14歲以上的青少年，成年和老年人；

（3）除癡呆和重性精神病之外的各類心理障礙患者。

它可解釋個(gè)體或群體的應(yīng)付方式類型和應(yīng)付行為特點(diǎn)，比較不同個(gè)體或群體的應(yīng)付行為差異，并且不同類型的應(yīng)付方式還可以反映人的心理發(fā)展成熟的程度。

第七十八頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六79

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第三單元應(yīng)對(duì)方式問卷3．施測步驟

“應(yīng)付方式問卷”為自陳式個(gè)體應(yīng)付行為評(píng)定量表。檢查者將該問卷發(fā)給受檢者后，要求受檢者首先認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況，逐條回答問卷每個(gè)項(xiàng)目提及的問題。答完問題后，當(dāng)場收回。每個(gè)條目有兩個(gè)答案，“是”、“否”，如果選擇“是”，則請繼續(xù)對(duì)后面的“有效”、“比較有效”、“無效”作出評(píng)估；如果選擇否”，則請繼續(xù)下一個(gè)條目。

第七十九頁，共八十九頁，編輯于2023年，星期六80

第四節(jié)應(yīng)激及相關(guān)問題評(píng)估第三單元應(yīng)對(duì)方式問卷（二）測驗(yàn)的記分

1．量表分記分方法：

“應(yīng)付方式問卷”有六個(gè)分量表，每個(gè)分量表由若干個(gè)條目組成，每個(gè)條目只有兩個(gè)答案，“是”’和“否”。計(jì)分分兩種情況：（1）除了（2）所列舉的情況外，各個(gè)分量表的計(jì)分均為選擇“是”，得“1”分，選擇“否”，得“0”分。將每個(gè)項(xiàng)目得分相加，即得該分量表的量表分；（2）在“解決問題”分量表中的條目19，在“求助”分量表中的條目36、39和42，選擇“否”得“1”分，選擇“是”得“0”分。第八十頁，共八十九頁，編輯于2023年