數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃-6

第頁共頁數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析^p：本冊教材的主要內(nèi)容有：四那么運(yùn)算，位置與方向，運(yùn)算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動。共分為四局部：小數(shù)，四那么運(yùn)算和運(yùn)算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。二、復(fù)習(xí)目的：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)展系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固數(shù)的慨念，進(jìn)步計算才能和解決實(shí)際問題的才能，開展空間觀念，統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)才能進(jìn)步的成功體驗，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目的。1、知識與技能：(1)進(jìn)一步穩(wěn)固四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、位置與方向、三角形、統(tǒng)計等知識，加深對這些知識的理解，進(jìn)步對這些知識的掌握程度。(2)進(jìn)一步掌握四那么混合運(yùn)算的順序、加法運(yùn)算定律和乘法運(yùn)算定律，能正確計算三步以內(nèi)的混合運(yùn)算，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)展簡便計算；進(jìn)一步進(jìn)步應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實(shí)際問題的才能。(3)進(jìn)一步認(rèn)識三角形的特征，進(jìn)一步明確三角形三條邊之間，三個角之間的關(guān)系，更好地掌握三角形的分類，加深對等腰三角形、等邊三角形特征的認(rèn)識。(4)進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)的意義和性質(zhì)，能比擬小數(shù)的大小，進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)挪動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律；進(jìn)一步掌握求一個小數(shù)的近似數(shù)的方法；進(jìn)一步掌握小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的實(shí)際問題。(5)進(jìn)一步體會方向、間隔兩個條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和間隔確定物體的位置；能描繪簡單的道路圖。(6)進(jìn)一步感受折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)、作用；能讀懂折線統(tǒng)計圖，能從折線統(tǒng)計圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計圖中所提供的信息對事物的開展趨勢作出簡單的預(yù)測。2、過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷復(fù)習(xí)整理所學(xué)知識的過程，并通過必要的練習(xí)及交流活動，加深對所學(xué)知識的理解。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：(1)四那么運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計算。(2)小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法與減法。2、難點(diǎn)：(1)根據(jù)方向和間隔確定物體的位置。(2)靈敏應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。四、本年級學(xué)生存在的主要問題：目前本年級主要存在的問題：1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，聽課效率低下，比擬急躁和驕傲，有愛做小動作的現(xiàn)象。需要對其加強(qiáng)教育，使學(xué)生認(rèn)識到復(fù)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；2、每班都有少數(shù)學(xué)困生，知識前后學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，知識上存在很多的缺漏。因此，除充分利用好課堂的時間對學(xué)生進(jìn)展本學(xué)期重點(diǎn)根本知識的訓(xùn)練外，還應(yīng)對班級中的個別學(xué)生進(jìn)展課后的輔導(dǎo)，以進(jìn)步班級的整體程度。3、學(xué)生中，大局部學(xué)生答題習(xí)慣很差。審題急躁，不能靜心細(xì)審。計算答題粗心，態(tài)度馬虎潦草，不能認(rèn)真對待。五、復(fù)習(xí)的方法與措施：1、逐單元、有重點(diǎn)進(jìn)展復(fù)習(xí)對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)展復(fù)習(xí)。自查每個單元有些什么困難，及時提出，解決。通過做課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到穩(wěn)固知識。2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)展集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比擬集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到穩(wěn)固復(fù)習(xí)的目的。3、多做綜合訓(xùn)練試卷，形成綜合處理才能。用作綜合試卷的方法，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)展綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，理解學(xué)生的缺乏，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。4、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，穩(wěn)固知識，縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下；并根據(jù)他們的實(shí)際情況，有針對性地補(bǔ)差，開好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析^p本班學(xué)生共有67人，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察、比擬和有序考慮的才能；積累了一些較粗淺的生活經(jīng)歷，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于學(xué)生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨意插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步積極性，抓好根底知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材簡析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法〔一〕，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)理論活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)歷為根底設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的展開盡量表達(dá)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視開展學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的才能。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，開展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、考慮、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)目的1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)展簡單的估計和交流。2、純熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保護(hù)人民幣。5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。6、會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置；能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。五、教學(xué)措施1、結(jié)合詳細(xì)情境，運(yùn)用小棒、圖片等教〔學(xué)〕具進(jìn)展直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。2、主動與每個學(xué)生交談，理解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3、提出詳細(xì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)才能的訓(xùn)練。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。6、在理論活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、鼓勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)催促工作。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3一、教學(xué)指導(dǎo)思想1。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作風(fēng)。2。面對全體學(xué)生，因材施教，爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷進(jìn)步，爭取高考出優(yōu)良成績。二、詳細(xì)措施1。認(rèn)真研究教材與考試說明，明確重點(diǎn)，難點(diǎn)，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考方案。(1)方案在學(xué)科組教研活動期間專門學(xué)習(xí)研討教材，教學(xué)大綱，考試說明，研究每一章節(jié)的考點(diǎn)，熱點(diǎn)，研究每一章考題新題與舊題，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)盡量少走彎路進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。(2)在研究新大綱、新教材，新考綱的研究之后，我們覺得，高考對知識難度在逐年減小，才能考察比重逐年增加，其根本知識構(gòu)造不會變，教材和教學(xué)大綱的根本要求不變。根據(jù)這一點(diǎn)，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目的，不求過難，過繁，增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。做到穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。(3)在復(fù)習(xí)的同時要求學(xué)生注重對根底知識、根本技能的考察，不以知識點(diǎn)的記憶為目的，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的。注重過程和聯(lián)絡(luò)，注意建立知識網(wǎng)絡(luò)。并注意蘊(yùn)涵在根底知識中的才能因素，注意根本問題中的才能培養(yǎng)。特別是要學(xué)會把根底知識放在新情景中去分析^p，應(yīng)用。(4)高中的'重點(diǎn)知識'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。在教學(xué)中，要防止重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容：向量、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維才能為核心，加強(qiáng)運(yùn)算才能為主體進(jìn)展復(fù)習(xí)。(5)重視'通性、通法'的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在表達(dá)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各局部知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，定出施行方法和評價方案。(6)浸透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科才能，《考試說明》明確指出要考察數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科才能的考察。我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)根本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)。2。注重集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力。(1)參加集體備課前，要求每位老師一定要自己充分備好課，經(jīng)過集體備課，互相交流，形成共識，修改教案，再上課。(2)文科、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習(xí)要求，統(tǒng)一練與講評，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題，統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外內(nèi)容，在此根底上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點(diǎn)，打破難點(diǎn)的方法。(3)課堂教學(xué)形式，堂上練習(xí)及課后作業(yè)，詳細(xì)內(nèi)容可不一致，但教學(xué)目的要做到統(tǒng)一。(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，熱點(diǎn)，考點(diǎn)及解決問題的方法和打破的技巧。(5)備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量，時間的安排，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次，高效益。(6)以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人，其他老師及時交換心得，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。3。外來資料堅持以我為主，為我所用，合理配置復(fù)習(xí)資料，科學(xué)地挑選習(xí)題進(jìn)展考練，做到高效，優(yōu)質(zhì)，進(jìn)步資料的利用率。(1)周練習(xí)與單元測試題預(yù)先安排好，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。所有給學(xué)生做的練習(xí)及檢測卷都要進(jìn)展重組，以合適學(xué)生實(shí)際程度。(2)一方面要做一定量的新練習(xí)，另一方面要重溫以往練習(xí)、考試過的題，做錯的固然要訂正，原來做對的典型題也要求重新熟悉思路;(3)抓主干知識與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系;抓高考的熱點(diǎn)與冷僻點(diǎn)的關(guān)系。(4)考練講求質(zhì)量，練后要加強(qiáng)評講的針對性，要結(jié)合評卷情況，講審題，講思路，講規(guī)律，講延伸，講答題技巧，講書寫等，以便有效進(jìn)步學(xué)生成績。4。加強(qiáng)教與學(xué)的信息交流，注意師生溝通。(1)平常通過多和學(xué)生交流，坐談等形式做好自己的課堂教學(xué)，考練等方面的信息反應(yīng)工作，有針對性的調(diào)整教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。(2)學(xué)生有進(jìn)步，老師要及時表揚(yáng)，注意發(fā)揮表揚(yáng)的鼓勵作用，學(xué)生成績退步時，老師要及時主動找學(xué)生談心，幫助學(xué)生樹立信心。(3)積極開展學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生的問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心，所以我們將經(jīng)常下班解決學(xué)生的疑惑，并指導(dǎo)學(xué)生心平氣和地對待每一次考試，冷靜地分析^p考試情況，讓自己的復(fù)習(xí)方案與老師的課堂復(fù)習(xí)方案合拍。5。注意研究教學(xué)，注重實(shí)效，努力進(jìn)步課堂40分鐘的效率。堂課上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理使用各種教學(xué)媒體，增大課堂的容量。在重點(diǎn)問題上多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，做到情講精練。同時發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。注重對根底知識、根本技能的考察，不以知識點(diǎn)的記憶為目的，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的。因此要注意教材的內(nèi)涵，注重過程和聯(lián)絡(luò)，注意建立知識網(wǎng)絡(luò)。所以每位老師展開教學(xué)時，要堅持重點(diǎn)突出，摒棄面面俱到，堅持打好根底，摒棄追求高，深，難，堅持講練結(jié)合，摒棄獨(dú)占講臺，一講到底，堅持啟發(fā)引導(dǎo)，摒棄注入灌輸，堅持因材施教，摒棄千篇一律，堅持精選習(xí)題，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。6。加強(qiáng)課下輔導(dǎo)，注意尖子生的培養(yǎng)。對學(xué)生的課下輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，觖疑答難，同時要格外注意尖子生的培養(yǎng)，為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的效勞。7。因材施教，施行分層教學(xué)。(1)每位老師要從我校實(shí)際出發(fā)，設(shè)法激出學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。(2)布置作業(yè)要分必做題和選做題，對必做題要求全體學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，選做題要求中等生努力去嘗試，尖子生必做。8。多方搜集高考信息：保持與教研員的聯(lián)絡(luò)，多請教研員來聽課，多向外面的學(xué)校學(xué)習(xí)，保證課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4新的一學(xué)期又開場了，本學(xué)期我代七一、七二兩班的數(shù)學(xué)課。為在本學(xué)期能使學(xué)生的能學(xué)好數(shù)學(xué)成績，特制訂本教學(xué)方案：一、學(xué)情分析^p:七一、七二兩班現(xiàn)都有學(xué)生70名，由于剛剛接手，對學(xué)生各方面的情況不夠理解，從六年級升學(xué)考試成績看，局部學(xué)生成績較差，在今后的工作中要使他們的學(xué)習(xí)成績逐步進(jìn)步。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，第一章《有理數(shù)》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認(rèn)識》。三、教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)絡(luò)，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識；初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實(shí)驗、歸納、類比和猜想的探究過程，從而使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。2、使學(xué)生體會現(xiàn)實(shí)世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數(shù)表示，會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值，會比擬有理數(shù)的大小，能進(jìn)展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算和簡單的混合運(yùn)算。3、理解并掌握代數(shù)式、整式的有關(guān)概念，以純熟地進(jìn)展整式的加減運(yùn)算。4、讓學(xué)生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認(rèn)、理論活動，進(jìn)一步豐富對圖形的認(rèn)識和感受，探究圖形中存在的簡單關(guān)系，初步體驗一些交換的思想，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。5、通過自主理論操作，學(xué)會數(shù)據(jù)的搜集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學(xué)生生活的'一些問題，正確理解一些數(shù)學(xué)語言。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、掌握有理數(shù)的意義、分類；會用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示有理數(shù)，知道相反數(shù)、絕對值的含義，能進(jìn)展有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。2、會進(jìn)展整式的加減運(yùn)算。難點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確進(jìn)展有理數(shù)、整式的有關(guān)運(yùn)算。2、通過圖形的認(rèn)識，開展學(xué)生的想象才能，初步學(xué)生數(shù)學(xué)說理的方法。五、詳細(xì)措施：1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，修改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氣氛，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。六、課時安排：1．有理數(shù)……〔23課時〕2．整式的加減………………〔14課時〕3．一元一次方程………………〔14課時〕4．圖形的初步認(rèn)識…………〔17課時〕課題學(xué)習(xí)……〔4課時〕數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5這學(xué)期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批擅長考慮、勇于理論，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。我方案從以下幾方面進(jìn)展：一、思想方面：我將始終如一地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)校，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。二、課堂教學(xué)方面：我深知課堂才是做老師的根本，是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，方案從三方面進(jìn)展課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)?！罢f數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，可以構(gòu)建平等自由的對話平臺，使學(xué)生處于積極、活潑、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學(xué)生得到不同的開展?！白鰯?shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來于理論，又效勞于理論。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要不斷給予學(xué)生理論的時機(jī)，讓學(xué)生在動手動腦中操作，在理論中體驗數(shù)學(xué)。通過理論活動，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識，同時有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲?！坝脭?shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學(xué)知識的理解，又能讓學(xué)生實(shí)在體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗到數(shù)學(xué)的價值。最后我會積極配合班主任孔老師做好學(xué)生的平安、思想、生活等方面的工作。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案6一、根本情況分析^p：六〔1〕班共有學(xué)生39人，其中男生有19人，女生有20人。從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專心聽講，認(rèn)真考慮問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容分為五大板快：〔一〕、數(shù)與運(yùn)算。1.第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。2.第四單元“比的認(rèn)識”?！捕?、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”?！踩场⒔y(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”?！菜摹?、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)?！参濉?、整理與復(fù)習(xí)。三、各單元教學(xué)目的第一單元“圓”：１。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓及圓的對稱性，認(rèn)識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2.結(jié)合詳細(xì)情境，通過動手實(shí)驗、拼擺操作等理論活動，探究并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，開展想象力和創(chuàng)造力。4.通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，開展空間觀念。5.結(jié)合詳細(xì)的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實(shí)際問題。6.結(jié)合圓周率開展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學(xué)的積極情感。第二單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”：1.學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在詳細(xì)情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，進(jìn)步解決實(shí)際問題的才能，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。第三單元“圖形的變換”：1.學(xué)生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，開展空間觀念。2.經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)展圖案設(shè)計的過程，能靈敏運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認(rèn)識”：1.學(xué)生經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2.在實(shí)際情境中，體會化簡比的必要性，會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)化簡比。3.能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)展分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會比的意義，進(jìn)步解決問題的才能，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。第五單元“統(tǒng)計”：1.學(xué)生通過投球游戲、兩城市降水量等實(shí)例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。2.能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。3.能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測，與同伴進(jìn)展交流。第六單元“觀察物體”：1.學(xué)生能正確識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形復(fù)原立體圖形〔5個正方體組合〕，進(jìn)一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。4.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案7一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)是一個色彩繽紛的萬花筒，美麗而奇妙..。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)消費(fèi)生了濃重的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的考慮、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中施行思維訓(xùn)練的理論根據(jù)之一。因此，興趣數(shù)學(xué)，一是能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的開展，符合課改的要求；二是填補(bǔ)了我們課改中的弱項。二、學(xué)情分析^p經(jīng)過二年的學(xué)習(xí)，三年級學(xué)生對數(shù)學(xué)有了初步的理解，大局部同學(xué)對數(shù)學(xué)有著濃重的興趣。計算才能、邏輯思維才能、空間想像才能有著明顯的進(jìn)步，數(shù)感不斷加強(qiáng)。但也有一些同學(xué)思維不開闊，不能靈敏運(yùn)用所學(xué)的知識。三、教學(xué)目的1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。2、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中，老師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。、3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識容于活動中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中進(jìn)步自己的觀察才能，想象才能，分析^p才能和口語表達(dá)才能。力求表達(dá)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。四、教學(xué)措施1．精選教學(xué)內(nèi)容，力求內(nèi)容貼近學(xué)生生活，富有興趣性。2．鼓勵學(xué)生多角度考慮問題。培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用知識的才能。3．充分利用各種教學(xué)資創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中主動考慮，探究解決問題的方法。4．練習(xí)的設(shè)計做到由易到難，層次清楚。五、詳細(xì)安排檢測以期末檢測與課堂隨機(jī)檢測相結(jié)合為主要形式，評價以過程評價為主，結(jié)合檢測結(jié)果作為最終評價結(jié)果。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案8一、指導(dǎo)思想以進(jìn)步學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的根底知識和根本技能，進(jìn)步學(xué)生解題答題的本領(lǐng)和邏輯推理本領(lǐng)。同時完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。二、學(xué)情分析^p經(jīng)過對上學(xué)期檢測分析^p，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平時成績比擬突出的學(xué)生根本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃重。另一方面是相當(dāng)一局部學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識，局部學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)目的1、知識技能目的：掌握全等三角形的概念、性質(zhì)及斷定和應(yīng)用；理解軸對稱的根本性質(zhì)；理解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。理解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念，明白實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)；理解平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念，能根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程〔組〕及不等式等；本領(lǐng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的本領(lǐng)，開展學(xué)生合情推理本領(lǐng)、邏輯推理本領(lǐng)和推理認(rèn)證表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)步知識綜合應(yīng)用本領(lǐng)。態(tài)度情感目的：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)絡(luò)，同時對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物世界觀教育。2、過程與方法目的掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的本領(lǐng)，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的互相關(guān)系；經(jīng)過探究全等三角形的斷定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖本領(lǐng)；經(jīng)過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)形式；經(jīng)過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的本領(lǐng)，建立數(shù)學(xué)類比思想。3、情感與態(tài)度目的經(jīng)過對數(shù)學(xué)知識的探究，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實(shí)際問題，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，理解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和開展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立考慮和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。理解我國數(shù)學(xué)家的出色奉獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛國。四、教材分析^p略五、教學(xué)措施1.精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深化淺出，幫助學(xué)生理解各個知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，講透難點(diǎn)。2.加強(qiáng)對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進(jìn)生的根底知識的輔導(dǎo)，進(jìn)步他們的解題作答本領(lǐng)和正確率。3.精心組織單元測試，認(rèn)真分析^p試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題集中進(jìn)展分析^p與講解，力求透徹。對于少局部學(xué)生存在的問題進(jìn)展小組輔導(dǎo)，打破難點(diǎn)。4.做好學(xué)生的思想教育工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，從而進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案9貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)方案，在學(xué)校和年級段的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的根本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般才能等方面都能獲得充分的開展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底。為20xx年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅實(shí)的根底，爭取高考的優(yōu)勝，是我們教學(xué)目的。一輪復(fù)習(xí)，大至延續(xù)到明年的3月。目的由“點(diǎn)”到“線”，把知識點(diǎn)一個一個理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)根底中逐步進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)才能。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方案性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性，對本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個方面：一、作好每章復(fù)習(xí)這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進(jìn)展知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點(diǎn)處設(shè)計問題。二、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)在問題的分析^p、思路開展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)展思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。三、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解才能，進(jìn)步審題才能平時的練習(xí)中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目。“新”是測試真實(shí)才能的根本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立考慮，分析^p探究，尋找解題途徑。四、進(jìn)步學(xué)生的解題才能數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進(jìn)展做題訓(xùn)練尤為重要。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試，積累經(jīng)歷、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足根底，進(jìn)步準(zhǔn)確性，注重方法靈敏性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、全面、靈敏運(yùn)用知識的才能和根本運(yùn)算才能，注重書寫結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目的信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、開展過程。五、注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要防止出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、防止馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式標(biāo)準(zhǔn)、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭獲得局部步驟分。六、做好試卷評析工作學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，老師的講評試卷要分析^p題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種才能、表達(dá)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)展變式訓(xùn)練，到達(dá)舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，進(jìn)步點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案10一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。2、增加聯(lián)絡(luò)實(shí)際的資料，為學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生開展適當(dāng)改善評價學(xué)生的方法。二、班級分析^p二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識技能又了很大的進(jìn)步，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的理解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的進(jìn)步，合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng)，可是學(xué)生之間存在著明顯的差距。在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不一樣的學(xué)生得到不一樣的開展。三、教材分析^p本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：認(rèn)識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步認(rèn)識角，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)理論活動等。四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構(gòu)成估計物體長度的意識。2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，可以正確地進(jìn)展計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。3、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角，明白角的各局部名稱，會用三角板確定一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。4、能識別從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。5、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。(二)、數(shù)學(xué)考慮方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析^p的過程，會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。3、經(jīng)過觀察、猜想、實(shí)驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析^p及推理的本領(lǐng)，初步構(gòu)成有順序地、全面地考慮問題的意識。(三)、解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不一樣的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7、經(jīng)過理論活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。五、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目的。不光憑經(jīng)歷，過去怎樣提，此刻也怎樣提;也不能搬課本，但凡課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法浸透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本領(lǐng)和邏輯思維本領(lǐng)。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算本領(lǐng)和解容許用題的本領(lǐng)，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5、要注意適當(dāng)浸透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解。6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論本領(lǐng)。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了考慮過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度考慮問題。7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得簡便，覺得扎實(shí)。8、要浸透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立考慮、克制困難的精神。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案11一、教材分析^p：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。(一)數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四那么運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的根底上進(jìn)展教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四那么運(yùn)算才能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步開展學(xué)生的抽象思維才能，進(jìn)步解決問題的才能。(二)在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。(三)在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實(shí)驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性，學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的根底上教學(xué)中位數(shù)。(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜想、實(shí)驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和理論才能。二、教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的根本性質(zhì)，根據(jù)題意分析^p數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。四、教學(xué)目的1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上。比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。8、初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強(qiáng)學(xué)生的動手理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，開展學(xué)生的個性特長。5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。6、合作探究，拓展引申。7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。六、課時安排1、小數(shù)乘法(8課時)2、小數(shù)除法(11課時)3、觀察物體(3課時)4、簡易方程(16課時)(1)用字母表示數(shù)(3課時)(2)解簡易方程(12課時)整理和復(fù)習(xí)(1課時)量一量找規(guī)律(2課時)5、多邊形的面積(9課時)量一量(1課時)6、統(tǒng)計與可能性(4課時)鋪一鋪(1課時)7、數(shù)學(xué)廣角(3課時)8、總復(fù)習(xí)(4課時)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案12一、備課。數(shù)學(xué)學(xué)科是一門科學(xué)性很強(qiáng)的學(xué)科，它所講述的內(nèi)容和人們的生活息息相關(guān)。我們所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書。所講的內(nèi)容主要有“大數(shù)的認(rèn)識”、“角的度量”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”、“平等四邊形和梯形”、“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”、“統(tǒng)計”等。在期初我要對全冊教材進(jìn)展全面系統(tǒng)的理解和掌握，理解教學(xué)內(nèi)容、課時情況以及教學(xué)目的等。對整個學(xué)期的教學(xué)過程和步驟做到心中有數(shù)，也有利于全學(xué)期的課時的科學(xué)分配。每單元要找同組老師進(jìn)展單元備課，互相交換意見和建議，以及每個知識點(diǎn)教學(xué)方法的商討，并對整個單元進(jìn)展單元分析^p，對于前后知識點(diǎn)的銜接做到統(tǒng)一貫穿。在每節(jié)課前，熟讀教材和教參，寫好教案。對每課的教學(xué)內(nèi)容與知識技術(shù)目的、過程與方法目的、情感目的進(jìn)展周密的安排，想好本節(jié)課知識的重難點(diǎn)以及解決方法，特別是過程與方法的設(shè)計，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和和知識的培養(yǎng)。做好教學(xué)準(zhǔn)備，包括課件的制作、習(xí)題的配置等等。二、講課由于本地少數(shù)民族的學(xué)生較多，而漢族學(xué)生又說的又是四川話，方言較重，在教學(xué)和溝通上存在一定障礙，為了到達(dá)好的教學(xué)效果，使學(xué)生能清楚的聽懂我所講的知識，在課下注意溝通，互相理解，互相適應(yīng)。在課堂上，我盡可量的減慢語速，字斟句酌。說清每一個字、每一句話。在教學(xué)時，要將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中，在能使用課件的課上，使用多媒體課件，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的調(diào)動起來，讓他們在感性的形象的生動的多媒體環(huán)境中將知識學(xué)會。這樣的課堂教學(xué)效果一定會是很好的。在課堂中我還要注意學(xué)生的多層次教學(xué)，讓各層次的學(xué)生都學(xué)到相應(yīng)的知識，得到相應(yīng)的鍛煉，特別是要注重后進(jìn)生的教育。三、修改與反思教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的好與壞直接表達(dá)在學(xué)生的作業(yè)和測試上，通過這些可以看出學(xué)生對知識的掌握程度。在理解學(xué)生存在的問題后，我將會及時的調(diào)整教學(xué)方法、做好反思，對有問題的學(xué)生采取相應(yīng)的措施，使知識得以全面的掌握。四、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是人一生都必需要做的事情，學(xué)習(xí)可使人進(jìn)步，才能不被時代所淘汰，才能保持先進(jìn)的思想與技能。這也是我們老師所必備的才能。在工作中，我會主動與同事們進(jìn)展互相交流，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法和工作經(jīng)歷，虛心請教、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)步自己。以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作方案，我一定會按照此方案進(jìn)展教學(xué)工作，努力爭取最好的成績。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案13一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期本著提升學(xué)生成績、全面開展學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，主要以三模小組化教學(xué)形式為核心開展教學(xué)工作。以提升學(xué)生的考慮、表達(dá)和交流的才能為重點(diǎn)，扎實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī)，上好每一節(jié)課、教好每一個學(xué)生。讓領(lǐng)袖花兒茁壯成長。二、學(xué)情分析^p：本班共有學(xué)生60人，在上半個學(xué)期大家共同的努力下，成績雖然沒有達(dá)標(biāo)但相比期中考試有所提升，參加考試人數(shù)為59，其中優(yōu)分人數(shù)為33，優(yōu)分率為55.9%，及格人數(shù)為54，及格率為91.5%，平均分為78，綜合指數(shù)為75.17.上學(xué)期的期末檢測中90至100的有10人，最高分97；85至89.5的有11人，84.5至80的有12人，60至79.5的有21人，60分一下的有5人，最低分為47。從整體的考試成績來看，令我非常的擔(dān)憂和著急，我們班的形式非常嚴(yán)峻，主要表達(dá)在：一是優(yōu)分人數(shù)很少，優(yōu)分率很低，其中最高分也不是很高而且只有一兩個。二是一些學(xué)生成績不是很穩(wěn)定，忽上忽下，處于60至79.5的人數(shù)較多，而且這局部人的成績長時間提不上去。最重要的是班里存在不及格的學(xué)生，等級分化比擬嚴(yán)重。即就是需要重點(diǎn)幫困的對象比擬多，如僅從成績來看，學(xué)生給了我一個天大的驚喜。但從學(xué)習(xí)過程來看，形勢令人擔(dān)憂，擔(dān)憂點(diǎn)有以下幾處：一是學(xué)生成績不穩(wěn)定，忽上忽下；二是需要重點(diǎn)幫扶的人員多，如何濤、蔣傳圩、李興靈、黃先杰、向德明、吳啟程、戴太睿、王大鋮、余仁杰、雷豪杰、何滿升、萬成鑫、張馮艷、楊莉莉、姬啟輝、姜國磊10多個人，這些學(xué)生的自覺性比擬差，且有的學(xué)生連平時的作業(yè)也不能獨(dú)立完成，隨著教學(xué)進(jìn)度，越到最后他們學(xué)習(xí)越吃力，所以要想使他們的成績有所提升在平時的學(xué)習(xí)中老師必須盯緊他們，除了老師的幫助外，還可借助同學(xué)得小組長來幫助他們，總之要想提升優(yōu)分人數(shù)，進(jìn)步中等生，使班級總體分?jǐn)?shù)提升還需更加努力。三、教學(xué)目的：1、教學(xué)成績目的：在去年的教學(xué)成績的根底上爭取綜合指數(shù)可以達(dá)標(biāo)，進(jìn)步優(yōu)分人數(shù)，使90分以上到達(dá)20人，使及格率到達(dá)100%，不出現(xiàn)不及格的情況。2、綜合素質(zhì)目的：綜合素質(zhì)檢測中速算力爭達(dá)80分以上，問題才能達(dá)85分以上，表達(dá)才能達(dá)80分以上，綜合成績到達(dá)80分以上。綜合素質(zhì)展示團(tuán)隊建立目的：以小組為單位，指導(dǎo)學(xué)生搜集數(shù)學(xué)趣題和數(shù)學(xué)故事等，并使學(xué)生在講臺上能自信大方、完好的講解。3、常規(guī)目的：認(rèn)真落實(shí)單元教學(xué)，過好單元成績達(dá)標(biāo)關(guān)，認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、考的各個環(huán)節(jié)。務(wù)實(shí)保時、保質(zhì)、保量地抓好學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。提升學(xué)生的書寫質(zhì)量，爭取學(xué)生作業(yè)書寫工整率100%,優(yōu)秀率至少50%，矯正率100%。4、培優(yōu)幫困對象：90分以上對象：陳欣、李心瑤、楊雪超、鐘飛飛、張榮坤、宦錫、陳彬、王晨皓、琛、鄧林昌；幫困對象：吳啟程、萬成鑫、張馮艷、姬啟輝、姜國磊、黃先杰、戴太睿。四、工作措施：1、做好課前的準(zhǔn)備工作，即鉆研好教材，備好課，不斷完善三模小組化教學(xué)形式，即創(chuàng)景要嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，還要有趣且能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，先學(xué)提示設(shè)計要實(shí)際有用，后教階段要重難點(diǎn)突且要有有效的評價，展示反應(yīng)環(huán)節(jié)要緊貼所學(xué)知識且根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，難易結(jié)合。所以在教案和課件的修改上要不斷創(chuàng)新。所以要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，虛心向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的'教學(xué)策略，努力進(jìn)步課堂效率。2、在教學(xué)中要狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課前輔導(dǎo)，給差生喝雞湯。課中對小組進(jìn)展輔導(dǎo)。課外做到強(qiáng)化訓(xùn)練。主動探究不低于15分鐘，交流不低于10分鐘，展示不低于10分鐘。打破優(yōu)分、及格分、均分，穩(wěn)定臨界學(xué)生。3、抓好學(xué)生的每一項作業(yè)。只是在課堂上短短的幾非常鐘聽講是不可能把知識掌握結(jié)實(shí)的，看似在課堂上已經(jīng)會了，可是課下一做作業(yè)或隔幾天就又忘了。這還是對知識沒有掌握結(jié)實(shí)，為了使學(xué)生加深對知識的理解與掌握，本學(xué)期至少對學(xué)生進(jìn)展三個方面的訓(xùn)練，一是隨堂訓(xùn)練，重在檢測學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)知識的理解，同時通過訓(xùn)練學(xué)生答題方法和標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的答題格式。而是通過做與教材匹配的長江作業(yè)進(jìn)一步穩(wěn)固加深對知識的理解，且標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生書寫美觀整潔，要求學(xué)生一筆一畫工整書寫好每一個字，嚴(yán)格要求作業(yè)格式，不準(zhǔn)亂圈亂涂、減少粘貼，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三是通過單元檢測來理解學(xué)生對一單元知識的掌握情況，且把平時的每一次小測驗都看成一次正規(guī)的考試對待，學(xué)生答題技巧和方法，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格的時間觀念和保持卷面字跡整潔美觀的好習(xí)慣。4、充分發(fā)揮小組的作用。開學(xué)根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況對小組進(jìn)展重新劃分，進(jìn)展強(qiáng)弱搭配，以優(yōu)幫困，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生去帶動和幫助學(xué)生困難的學(xué)生。小組內(nèi)有學(xué)習(xí)組長，專負(fù)責(zé)監(jiān)視學(xué)習(xí)，幫助小組解決學(xué)習(xí)上的困難，紀(jì)律組長，負(fù)責(zé)小組的課堂紀(jì)律，還有一名訂正員，主要負(fù)責(zé)本組內(nèi)的改錯情況，使每天的作業(yè)過關(guān)到位。我們爭取小組內(nèi)人人有事做，發(fā)揮自己的長處和團(tuán)隊的精神。且小組內(nèi)制定明確的學(xué)習(xí)目的和評價標(biāo)準(zhǔn)，爭取做到至少一周一小結(jié)，每月評出領(lǐng)袖小組。通過小組的建立使得學(xué)生能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，最終到達(dá)共同成長與進(jìn)步。5、做好幫困。對于差生要尋找根，我們發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。有的學(xué)生學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)，上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上也不問老師同學(xué)，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。有些學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控才能差，較隨意，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教別人。回家家長也很少管教孩子，從而造成學(xué)習(xí)越來越差。作為老師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對他們的實(shí)際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案14為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)展，制定教學(xué)方案如下:一、教學(xué)思想:引導(dǎo)學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運(yùn)算才能、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來于理論又反過來作用于理論。進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。二、學(xué)生根本情況分析^p:學(xué)生在初中已經(jīng)