教科版語文三年級(jí)下冊(cè)教案-1

第頁共頁教科版語文三年級(jí)下冊(cè)教案教科版語文三年級(jí)下冊(cè)教案教科版語文三年級(jí)下冊(cè)教案1教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。2、在默讀課文中理解課文的主要內(nèi)容。3、能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句的意思，體會(huì)“鑲”、“鍍”等詞語在表現(xiàn)天山牧場(chǎng)的迷人風(fēng)光時(shí)所起到的作用。4、通過學(xué)習(xí)課文，感受天山牧場(chǎng)的迷人風(fēng)光及生活在這里的____熱情好客、生活幸福，體會(huì)作者對(duì)天山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。通過課文，感受天山的人和景。教學(xué)難點(diǎn)：通過課文，感受天山的人和景。教具準(zhǔn)備：字卡、掛圖教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)一、初步感知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。出示天山牧場(chǎng)的掛圖。同學(xué)們，你知道這是什么地方嗎?生說地點(diǎn)。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。在的中部有一條大山脈，把廣闊的分為南北兩半，它就是天山。今天我們一起走進(jìn)天山那遼闊的千里牧場(chǎng)。板書課題：天山牧場(chǎng)。1、老師范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。2、學(xué)生自由讀課文，圈出生字。3、小組內(nèi)交流怎樣識(shí)記生字。4、學(xué)生匯報(bào)，老師適時(shí)指導(dǎo)。5、學(xué)習(xí)多音字：“蒙”和“喝”。6、出示生字卡片，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。三、再讀課文，概括課文內(nèi)容。1、默讀課文，概括每一段的段意。2、課文可以分為幾大版塊?每個(gè)版塊講了什么內(nèi)容?(1—4自然段牧場(chǎng)風(fēng)光，5—7自然段____生活。)3、說說天山牧場(chǎng)給你留下最初的印象是什么?(只要學(xué)生說出自己的見解，就要鼓勵(lì)。)四、作業(yè)，熟讀課文，試著背誦自己喜歡的段落。第二課時(shí)一、激發(fā)情感，自然導(dǎo)入。1、聽歌曲《我們好地方》。2、師：聽了這首歌，我們應(yīng)該懷著怎樣的心情來學(xué)習(xí)《天山牧場(chǎng)》這篇課文?生：生奮、留戀、贊美、自豪……師：如今我們就帶著這樣的心情一起走進(jìn)風(fēng)光迷人的牧場(chǎng)。(板書課題)齊讀課題，讀出對(duì)它的贊美的語氣。再讀，讀出對(duì)它的喜歡之情。二、理解課文1、這節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)課文的1—4段：牧場(chǎng)風(fēng)光。2、請(qǐng)同學(xué)們小聲讀1、2自然段，考慮：課文介紹了牧場(chǎng)的什么?(課文介紹了牧場(chǎng)的位置、原始森林、野花、油草、溪水、蒙古包)3、你喜歡哪句話，哪個(gè)詞，畫一畫，讀一讀，同學(xué)間互相說一說。學(xué)生喜歡的詞句要重點(diǎn)體會(huì)：點(diǎn)綴、鑲、齊等詞。4、找到一個(gè)擬人句和兩個(gè)比喻句，說說這樣寫有什么好處。5、天山牧場(chǎng)有雪峰、森林、繁花等很多美麗風(fēng)光，讓我看圖來感受一下。6、3—4自然段你喜歡哪段就來學(xué)習(xí)哪段，要求：邊學(xué)邊畫，哪些詞、哪句話讓你感受牧場(chǎng)風(fēng)光風(fēng)美。三段：重點(diǎn)體會(huì)“策馬、盡情馳騁、處處可見”“好似每一根毛尖都冒著油星”“就像繡在綠色緞面上的彩色圖案一樣美”。7、讀了第4段你感到哈薩克牧女們的生活是怎樣的?8、那我們應(yīng)該怎樣讀?學(xué)生練習(xí)讀9、想象一下假如你如今就是哈薩克牧女，會(huì)有什么感受?10、你在第3、4自然段中有哪些喜歡的句子，嘗試背下來。三、理解作者的寫作順序。作者先從大處落筆寫了天山牧場(chǎng)遠(yuǎn)望遼闊、華麗，再?gòu)慕幝涔P，寫近處的牧群、牧女，這是按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懙?，我們?cè)诹?xí)作時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)膽?yīng)用。我們?cè)賮睚R一下課文1—4自然段，感受作者生動(dòng)描寫。四、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能不能說一說你對(duì)天山牧場(chǎng)又有了哪些理解?你有什么感受?五、作業(yè)：熟讀課文第5、6、7自然段，理解____生活的相關(guān)知識(shí)。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名背誦自己喜歡的段落。二、學(xué)習(xí)課文第二局部：牧場(chǎng)生活1、默讀5—7自然段，每一段都講了什么內(nèi)容?2、學(xué)習(xí)第5自然段(1)共有幾句話(2)每句話寫的都是什么?(3)理解“金碧輝煌”“鍍”的意思，體會(huì)作者使用的精準(zhǔn)。3、學(xué)第6、7自然段(1)哪里表達(dá)了____熱情好客(2)飽含對(duì)____的喜歡之情。讀課文。三、再讀課文1、選自己喜歡的段落讀給大家聽，把自己的感情融入進(jìn)去。2、學(xué)完了課文，你想說些什么?你又想到了什么?把它寫在自己的本子上。匯報(bào)。四、小結(jié)：本文節(jié)選自碧野的《天山景物記》，他原文中的小標(biāo)題是《迷人的夏季牧場(chǎng)》，選入本課時(shí)做了相應(yīng)的的修改。感興趣的同學(xué)可以課下查找原文仔細(xì)讀讀。教科版語文三年級(jí)下冊(cè)教案2《愛心項(xiàng)鏈》課文原文美國(guó)東部，一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷〔xiāo〕員克雷斯從小鎮(zhèn)駕駛著汽車往家趕。他的家離小鎮(zhèn)有幾十公里的路程〔chéng〕，中間是一大段崎〔qí〕嶇〔qū〕的林間沙路。一路上冷冷清清，狂風(fēng)翻卷著雪花肆〔sì〕虐〔nüè〕地狂舞著，天開場(chǎng)黑下來了?！袄咸毂Ｓ印瞴òu〕，汽車千萬別出什么故障?！笨死姿剐睦锵胫挥傻貌染o了油門。擔(dān)憂的事還是發(fā)生了。車子在駛過一個(gè)高坡時(shí)，由于劇〔jù〕烈的顛〔diān〕簸〔bǒ〕，機(jī)器發(fā)生了故障，無法再前進(jìn)了?！靶蕖瞲iū〕車的工具都放在家里了，怎么辦？”野地里四處無人，這條路白天也很少有人走。就在克雷斯焦急萬分的時(shí)候，遠(yuǎn)處隱〔yǐn〕約傳來了馬蹄〔tí〕聲。一會(huì)兒，一個(gè)中年人騎著馬過來了。“先生，我的車子壞了，您能幫幫我嗎？”克雷斯近乎哀求地說。中年人二話沒說，縱〔zòng〕身從馬上躍下，解下韁〔jiāng〕繩，系在了汽車的保險(xiǎn)杠〔gàng〕上?！皼]問題，這家伙很有勁兒的?！边@個(gè)人拍了拍馬背笑著說。就這樣，走了很長(zhǎng)時(shí)間，終于把克雷斯的汽車?yán)隽藰淞郑阉恢彼偷搅思?。克雷斯拿出了錢，“先生，真是太感謝您了！我該付您多少錢呢？”中年人說：“不用了，我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾———在別人遇到困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他?！痹谝院蟮娜兆永?，克雷斯幫助了許許多多的人。每當(dāng)人們要對(duì)他表示感謝時(shí)，他總是把那中年人要他承諾的話告訴給他們。六年后，在一次山洪爆發(fā)中，克雷斯被圍困在一個(gè)小島上。四周是望不到盡頭的洪〔hóng〕水，克雷斯又餓又冷，渾身沒有一點(diǎn)力氣，他幾乎絕望了。就在這時(shí)，一個(gè)十七八歲的青年撐著一只小木筏〔fá〕出現(xiàn)了。克雷斯使盡了渾身的力氣拼命地呼喊……那個(gè)青年終于聽到了，他把小木筏劃到了克雷斯的跟前，克雷斯得救了！當(dāng)他們到了平安的地方后，克雷斯要對(duì)這個(gè)青年表示感謝，青年竟說出了克雷斯曾經(jīng)聽過的那句話：“我不要回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流。愛心是無價(jià)的，它不需要回報(bào)，但卻可以心心相印。假如說每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們的愛心就是一根金線。用金線把顆顆珍珠穿在一起，就成了世界上最珍貴的愛心項(xiàng)鏈?！稅坌捻?xiàng)鏈》語文教案教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文中的句子展開想象，弄懂愛心項(xiàng)鏈的含義。2、教育學(xué)生要樂于幫助有困難的人，做富有愛心的人。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，弄清愛心項(xiàng)鏈的含義，并從中受到感染和熏陶學(xué)情分析^p：用自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)，使學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與文本之間充分對(duì)話，進(jìn)展情感的交流，心靈的碰撞，到達(dá)教是為了不教的目的。根據(jù)文前提示引導(dǎo)學(xué)生自主獨(dú)立閱讀。教法與學(xué)法：通過讀去領(lǐng)悟、揣摩、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)課文的真諦，陶冶情操，掌握略讀的方法。以課文為依托，回歸生活，說一說身邊仁慈的人和助人為樂的事，進(jìn)展多角度、多層次的拓展延伸。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1、示一條項(xiàng)鏈問：老師手中拿的是一條什么樣的項(xiàng)鏈？說一說你對(duì)項(xiàng)鏈的理解。2、你聽說過用愛心串成的項(xiàng)鏈嗎？〔板書課題〕3、看到課題最想知道什么？二、初讀課文，感知愛心1、用自己喜歡的方式自由讀課文要讀準(zhǔn)字，讀通句子，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出要認(rèn)的