幼兒園工作計(jì)劃六篇

第頁(yè)共頁(yè)最新幼兒園工作方案六篇最新幼兒園工作方案六篇最新幼兒園工作方案篇1一、指導(dǎo)思想家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成局部，也是有效地開(kāi)展班務(wù)工作的重要保證。我班本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以東勝區(qū)蒙古族幼兒園工作方案為根據(jù)，結(jié)合本班實(shí)際情況的根底上，認(rèn)真落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的工作方案。二、工作目的〔一〕使家長(zhǎng)理解我班本學(xué)期的工作方案和要求以及本學(xué)期的工作安排情況和幼兒開(kāi)展?fàn)顩r?！捕撑c家庭建立親密聯(lián)絡(luò)，經(jīng)?；ハ鄿贤ㄇ闆r，到達(dá)配合一致的教育幼兒目的?！踩吃鲞M(jìn)親子間的情感?！菜摹尺M(jìn)步家長(zhǎng)的意識(shí)，宣傳先進(jìn)的育兒理念。三、詳細(xì)施行措施〔一〕通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)絡(luò)欄及家長(zhǎng)學(xué)校等向家長(zhǎng)通報(bào)幼兒園的工作方案、要求，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識(shí)、經(jīng)歷。〔二〕通過(guò)形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)理解自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，調(diào)整自己對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的工作；促進(jìn)親子之間心靈的溝通，體驗(yàn)親子游戲的樂(lè)趣?！踩惩ㄟ^(guò)個(gè)別形式的家園交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)、經(jīng)常地理解到自己孩子在幼兒園的近期情況和表現(xiàn)?！菜摹忱猛ㄓ嵤侄温?lián)絡(luò)，如打、發(fā)短信和上網(wǎng)等手段與家長(zhǎng)交流，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的理解和教育。四、活動(dòng)安排xx月份〔一〕召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹本學(xué)期班務(wù)工作重點(diǎn)。〔二〕向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)歷?！踩撑c家長(zhǎng)進(jìn)展個(gè)別交流。〔四〕及時(shí)通知教學(xué)活動(dòng)中需要準(zhǔn)備的物品和大型活動(dòng)的要求。xx月份〔一〕開(kāi)展班級(jí)區(qū)域開(kāi)放日活動(dòng)為主題內(nèi)容，召開(kāi)一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng).〔二〕積極更換家園欄的內(nèi)容,向家長(zhǎng)提供優(yōu)秀育兒知識(shí)。〔三〕開(kāi)展“親子日”活動(dòng)?！菜摹撑c問(wèn)題幼兒家長(zhǎng)進(jìn)展個(gè)別交流，做好各項(xiàng)活動(dòng)的通知工作。xx月份〔一〕開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)進(jìn)展幼小銜接方面的講座。〔二〕繼續(xù)開(kāi)展“親子日”活動(dòng)?！踩撑c問(wèn)題幼兒家長(zhǎng)進(jìn)展個(gè)別交流。〔四〕做好各項(xiàng)活動(dòng)的通知工作。xx月份〔一〕開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，組織親子興趣游戲?！捕辰M織好“親子日”活動(dòng)?！踩臣皶r(shí)與家長(zhǎng)做好交流工作。xx月份〔一〕邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。〔二〕和家長(zhǎng)一起為幼兒入學(xué)做好準(zhǔn)備。最新幼兒園工作方案篇2一、幼兒的保育教育工作1．防寒保暖：(1)加強(qiáng)廚房和班級(jí)管理兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如：控制飯菜出鍋時(shí)間，減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴(yán)寒時(shí)，可以讓幼兒吃蓋交飯。(2)重視冬季取暖平安，不管是煤爐、暖氣或其他取暖設(shè)備，均需有可靠的防護(hù)措施，并應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)展必要的平安教育。(3)做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。要注意室內(nèi)空氣流通和定期消毒，做到早晚開(kāi)窗對(duì)流，幼兒在班時(shí)也應(yīng)有適量的窗戶開(kāi)啟，以利于新穎空氣流入。(4)經(jīng)常利用冬日可貴的陽(yáng)光，曬幼兒被褥等物品。2．積極鍛煉：增加活動(dòng)量較大的晨間體育活動(dòng)，如球類、跑步等，鍛煉幼兒體質(zhì)和意志。鍛煉時(shí)要注意幼兒手臉的保護(hù)，可適當(dāng)搓擦。還要防止因衣服多、活動(dòng)量大而出汗過(guò)多?；顒?dòng)時(shí)注意風(fēng)向。3．開(kāi)展多種活動(dòng)：利用冬季特點(diǎn)觀察自然景象，做結(jié)冰實(shí)驗(yàn)，做冰花，打雪仗，堆雪人等。二、迎接新年1．進(jìn)展迎新年“長(zhǎng)大一歲”的教育活動(dòng)，讓幼兒知道祖國(guó)建立新成就，師生共同進(jìn)展環(huán)境布置等。元旦前舉辦全園性慶賀會(huì)或游園慶賀活動(dòng)。2．利用政治學(xué)習(xí)、工會(huì)活動(dòng)組織教職工暢談國(guó)家的進(jìn)步和開(kāi)展，交流本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事記，互致新年祝辭等。3．結(jié)合年終個(gè)人或班組工作小結(jié)，開(kāi)展評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)等活動(dòng)，使優(yōu)秀的更上一層樓，使人人感覺(jué)自己在進(jìn)步，鼓勵(lì)大家在新的一年里做出更大的成績(jī)。4．與共建單位〔如____等〕開(kāi)展慰問(wèn)、聯(lián)歡活動(dòng)。三、教研活動(dòng)通過(guò)交流工作方案、教育方案、效果記錄、教育筆記等，促進(jìn)教職工互相理解、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。開(kāi)展小型的研討活動(dòng)，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，改良工作。四、家長(zhǎng)工作加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳，幫助家長(zhǎng)理解冬季合理保育及鍛煉的意義與做法，保證幼兒堅(jiān)持天天按時(shí)起床〔不睡懶覺(jué)〕、按時(shí)入園〔不遲到〕等。要求家長(zhǎng)與保教人員配合，共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品，回家時(shí)不遺忘、不喪失。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園冬季保教工作的意見(jiàn)。五、后勤工作1、積極做好防寒保暖的物資供給工作，并特別注意用電、用火平安。加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。2、進(jìn)展年終賬目結(jié)算、審核，并按不同工程向上級(jí)、本園職工或家長(zhǎng)公布。3、做好綠化工作，對(duì)園內(nèi)樹(shù)木進(jìn)展修剪和施基肥。最新幼兒園工作方案篇3一、班級(jí)幼兒開(kāi)展情況分析^p：又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我將和大班的孩子共同迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期，對(duì)于孩子們而言，他們即將走入一個(gè)重要的學(xué)前教育的預(yù)備階段，在引導(dǎo)幼兒走入小學(xué)的銜接階段的開(kāi)展更有不同的意義。到目前為止，本班幼兒人數(shù)達(dá)48人，女生18人，男生30人，幼兒身體狀況良好。經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的才能都有所進(jìn)步。在身體開(kāi)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和才能還有所欠缺。在社會(huì)性開(kāi)展方面，集體觀念較弱。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探究才能有一定的進(jìn)步。幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的開(kāi)展不錯(cuò)，音樂(lè)的節(jié)奏感及幼兒的行為衛(wèi)生習(xí)慣都有良好的根底，在活動(dòng)中會(huì)關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有同情心。本學(xué)期對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好根底，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)展指導(dǎo)。.二．班級(jí)開(kāi)展總目的：1．組織體育集體活動(dòng)，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)靈敏、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)展跳躍、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)展多項(xiàng)創(chuàng)造性體育活動(dòng)。2．養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，懂得簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。能有正確的作息習(xí)慣，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。3.在促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的根底上，根據(jù)班級(jí)老師的特長(zhǎng)，注重幼兒藝術(shù)才能的開(kāi)展和培養(yǎng)。4.加強(qiáng)幼兒自我管理才能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。能有自己解決問(wèn)題的才能。5.老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建平等、合作、探究的氣氛。5.繼續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中*認(rèn)知開(kāi)展方面1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平安標(biāo)志，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)單的自救方法，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法。理解簡(jiǎn)單的防疫知識(shí)，知道通過(guò)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)。能做一些力所能及的事情，會(huì)拾掇自己的書(shū)包、物品。2．極主動(dòng)地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛(ài)考慮、愛(ài)提問(wèn)，從不同的角度進(jìn)展物體分類，區(qū)分左右，比擬事物的細(xì)微差異與一樣，形成數(shù)概念，學(xué)習(xí)120的加減，初步運(yùn)用不同測(cè)量方法測(cè)量物體，學(xué)習(xí)看圖列式，編簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。認(rèn)識(shí)貨幣、時(shí)鐘等。*社會(huì)性開(kāi)展方面1．認(rèn)識(shí)并喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目，理解中國(guó)的少數(shù)民族與多元化的世界。熱愛(ài)自己生長(zhǎng)的環(huán)境，幫助有需要的人，〔班主任工作〕熱愛(ài)美麗的環(huán)境。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動(dòng)地與同伴交往，有合作意識(shí)、形成開(kāi)朗、樂(lè)觀、愉快的性格，有一定堅(jiān)持性、責(zé)任心和控制力。作好準(zhǔn)備為上小學(xué)打好根底。三．主要活動(dòng)1.參加年級(jí)活動(dòng)，環(huán)保方案，以進(jìn)步幼兒的主體意識(shí)。2.為幼兒慶賀生日，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。3.積極參加春游，開(kāi)啟幼兒創(chuàng)造的智慧，加強(qiáng)幼兒集體觀念、參與意識(shí)的教育。參觀小學(xué)，準(zhǔn)備畢業(yè)匯演。讓每個(gè)幼兒獲得鍛煉，培養(yǎng)他們的自信心。為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。4.三八節(jié)及六一節(jié)活動(dòng)，能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的.美，能用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。5.創(chuàng)立平安幼兒園活動(dòng)等。四.家長(zhǎng)工作1.結(jié)合家長(zhǎng)幼兒的意愿，開(kāi)展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)絡(luò)。讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同學(xué)習(xí)和討論。2.建立與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣傳欄、家園通訊卡，校訊通與家長(zhǎng)做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)理解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念和理解孩子在班級(jí)的情況。3.增加班級(jí)家委會(huì)成員，充分挖掘家長(zhǎng)資，協(xié)作完成材料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資提供商議活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、及時(shí)的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參與活動(dòng)，形成家園聯(lián)絡(luò)的良好氣氛。五．詳細(xì)措施：1.充分利用社區(qū)資與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶著幼兒多走出去，開(kāi)拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識(shí)。2.加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立才能，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語(yǔ)。3.根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)歷、季節(jié)時(shí)令等來(lái)開(kāi)展多種主題活動(dòng)。4.多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。5.多觀察、理解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)展分析^p與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的開(kāi)展，以便日后做個(gè)案分析^p，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。六.平安工作1、加強(qiáng)平安防范工作。從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)實(shí)樹(shù)立“平安第一”、“平安責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)。從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)孩子，關(guān)注并及時(shí)維修每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。建立平安檢查制度，定期檢查設(shè)備的平安狀況。不斷完善接送制度，充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把接送關(guān)。入園時(shí)，早班老師要熱情迎接幼兒。離園時(shí)，老師在班級(jí)把關(guān)。繼續(xù)開(kāi)設(shè)早晚班、寄宿班，由專人負(fù)責(zé)接收早到和遲接的幼兒，并做好延長(zhǎng)效勞記錄及值班工作。層層把關(guān)，把幼兒接送時(shí)的平安工作落到實(shí)處。戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，做到人不離崗，心不離幼兒，以確保幼兒的平安。2、加強(qiáng)平安教育，結(jié)實(shí)樹(shù)立平安意識(shí)。重視幼兒平安工作，在幼兒中結(jié)實(shí)樹(shù)立平安意識(shí)，及時(shí)消除多種平安隱患，防止意外事故的發(fā)生。要求制定全面、詳細(xì)的平安教育方案。在三月份“平安教育月”中，各班開(kāi)展“平安在心中”主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)老師的平安意識(shí)，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等平安常識(shí)及自救方法。四月份，在幼兒中開(kāi)展交通平安知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。日常生活中做到勤檢查，勤發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理不平安因素，幼兒活動(dòng)不分開(kāi)老師的視線，確保幼兒在園內(nèi)平安。除此，各級(jí)負(fù)責(zé)人之間還簽定了平安責(zé)任追究目的責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持重大平安事故上報(bào)制度。每月召開(kāi)一次平安工作專題會(huì)議，每月開(kāi)展一次平安工作大檢查活動(dòng)，使平安工作深化人心。3、加強(qiáng)綜合治理工作，依法治校，強(qiáng)化平安措施。不斷深化平安和諧校園創(chuàng)立工作，加強(qiáng)師生平安教育和法制教育，積極開(kāi)展校園周邊環(huán)境專項(xiàng)整治行動(dòng)，配合公安、交通部門確保交通平安。認(rèn)真排查并及時(shí)整改平安工作中的薄弱環(huán)節(jié)，建立綠色校園，確保校園平安。4、重視幼兒平安工作，在幼兒中結(jié)實(shí)樹(shù)立平安意識(shí)，及時(shí)消除多種平安隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細(xì)的平安教育方案。在三月份“平安教育月”中，各班以交通平安教育為主題，強(qiáng)化班級(jí)老師的交通平安意識(shí)，并學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等平安常識(shí)。日常生活中做到勤檢查，勤發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理不平安因素，幼兒活動(dòng)不分開(kāi)老師的視線，確保幼兒在園內(nèi)絕對(duì)平安。同時(shí)，通過(guò)多種活動(dòng)形式，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)方法，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)才能。除此，各級(jí)負(fù)責(zé)人之間還簽定了平安責(zé)任追究目的責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持重大平安事故上報(bào)制度。最新幼兒園工作方案篇4一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案，以《規(guī)程》、《綱要》、《指南》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園課程設(shè)置，加強(qiáng)幼兒園教研工作、常規(guī)工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作目的〔一〕進(jìn)一步完善教研活動(dòng)制度，促進(jìn)教研活動(dòng)有序有效開(kāi)展?，F(xiàn)狀分析^p：我園在教研理論中，設(shè)置了園本教研機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、評(píng)價(jià)與管理等方面的一個(gè)制度體系，但針對(duì)性還欠缺，鼓勵(lì)策略不多，教研活動(dòng)成為老師們的被動(dòng)應(yīng)付之舉。為了讓老師們成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者、研究者，以制度化的方式保障教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。詳細(xì)措施：針對(duì)實(shí)際，用多種形式完善教研制度，制定《老師培訓(xùn)制度》、《課題研究制度》，以此為鼓勵(lì)策略，促教研制度落實(shí)。對(duì)教研中做出成績(jī)，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的老師，給與鼓勵(lì)。對(duì)參與教研活動(dòng)積極，參與論文投稿、承當(dāng)老師培訓(xùn)詳細(xì)負(fù)責(zé)人設(shè)立先進(jìn)教研個(gè)人等獎(jiǎng)項(xiàng)，并優(yōu)先送其外出培訓(xùn)時(shí)機(jī)，并將老師們的教研成績(jī)納入個(gè)人年度考核中。〔二〕分層分類培訓(xùn)，使每個(gè)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的根底上有所提升。現(xiàn)況分析^p：我園擁有一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，全體老師均為幼教、師范等專業(yè)畢業(yè)，通過(guò)進(jìn)修95%的已達(dá)大專學(xué)歷，但我園老師隊(duì)伍兩級(jí)分化，中年老師經(jīng)歷豐富、專業(yè)程度較高，但不突出，不全面，業(yè)務(wù)才能進(jìn)步速度慢，青年老師專業(yè)程度和經(jīng)歷更需要需提升。為促進(jìn)我園老師師資程度的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”、“結(jié)對(duì)互助”老師培養(yǎng)三年行動(dòng)方案》，本學(xué)期將根據(jù)老師們填寫的《麻城市幼兒園老師培養(yǎng)調(diào)查表》中的老師培訓(xùn)意愿，與我園工會(huì)組織的社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)展分層分類式的老師培訓(xùn)，使每個(gè)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在自身根底上能有所進(jìn)步、提升。分層：將老師分為進(jìn)步班、競(jìng)賽班兩類。進(jìn)步班，是指有一定的專業(yè)技能，但技能不純熟，需要進(jìn)步的老師。進(jìn)步班重在應(yīng)用性的培訓(xùn)，培訓(xùn)老師由園內(nèi)競(jìng)賽班老師擔(dān)任。競(jìng)賽班，是指專業(yè)技能突出，能參加各級(jí)各類的老師技能大賽的老師。競(jìng)賽班側(cè)重競(jìng)賽型的輔導(dǎo)，聘請(qǐng)專業(yè)老師輔導(dǎo)。分類：舞蹈班、美術(shù)班、語(yǔ)言班、電腦操作班等。措施：每個(gè)老師自選一個(gè)班，利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，分類開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)記載考勤，學(xué)期完畢，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。〔三〕落實(shí)“一師一優(yōu)課，一課一名師”方案，為骨干老師搭建展示平臺(tái)?，F(xiàn)況分析^p：自20xx年起，我園每學(xué)期都圍繞某一領(lǐng)域或課題進(jìn)展研究，語(yǔ)言、1+x社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、區(qū)域活動(dòng)等方面，都進(jìn)展過(guò)深化的研究，成果豐碩，優(yōu)質(zhì)課分獲省、地、市獎(jiǎng)，每名老師特別是骨干老師，人人都有課、研究課，但成果積累缺乏、好課應(yīng)用缺乏，資擱置，實(shí)屬可惜。根據(jù)麻城市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)安排，我園積極主動(dòng)參與此活動(dòng)，以此活動(dòng)為契機(jī)，展示好課、再現(xiàn)好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為老師搭建展示好課平臺(tái)。詳細(xì)措施：骨干老師展示一次活動(dòng)，并進(jìn)展觀摩和錄制。領(lǐng)域自選，內(nèi)容自選，形式自選，可以是曾經(jīng)已經(jīng)組織過(guò)或已獲獎(jiǎng)的活動(dòng)，也可以組織新的活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)、集體活動(dòng)、鍛煉活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)均可?！菜摹撤纸M分步自主研究，構(gòu)建園本特色課程?，F(xiàn)況分析^p：我園一直遵從標(biāo)準(zhǔn)辦園理念，在防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大局部老師還不適應(yīng)，無(wú)教材就象無(wú)拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構(gòu)合適我園的課程，是當(dāng)下之急。20xx年秋季起，我園采用新頒發(fā)的《幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展課程》及《養(yǎng)成教育》教材，這套用書(shū)有明確的目的體系、內(nèi)容體系和一日活動(dòng)的施行體系，是目前比擬合適我省的的幼兒園老師指導(dǎo)用書(shū)，亦可以引用為我園的根本課程。近年以來(lái)，我園特色活動(dòng)紛呈，有的已經(jīng)形成常態(tài)，并做出了一定的經(jīng)歷與成效，已形成我園的特色課程。有了根本課程，老師就可以防止茫然，就可以落實(shí)常規(guī)活動(dòng)，開(kāi)展特色活動(dòng)，就可以活力校園，活潑老師。根本活動(dòng)與特色活動(dòng)相結(jié)合，分組分步〔分年齡組，分階段，分學(xué)期〕研究，建構(gòu)園本特色課程是方向，是目的，亦可行。詳細(xì)措施:1、根本課程。①選擇根本課程。每周由各年齡組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)一起組織本班老師，根據(jù)《幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展課程》及《養(yǎng)成教育》這兩種用書(shū)及幼兒的實(shí)際情況，制定每周教學(xué)方案，制訂活動(dòng)目的，可以選擇該書(shū)上的教學(xué)內(nèi)容，可以挑選、補(bǔ)充、調(diào)整其他內(nèi)容。②調(diào)整備課形式。該書(shū)目的明確，內(nèi)容詳細(xì)，教案完好，可當(dāng)老師備課本。老師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書(shū)上的教案，而不是機(jī)械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調(diào)整和生成的內(nèi)容，在備課本上備課。備課本執(zhí)行每周檢查制。③共享教具資。每周，每組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應(yīng)用，組內(nèi)資共享。期末，對(duì)各組制作、搜集的教具和課件，進(jìn)展評(píng)比。教具重在適用、美觀、耐用，質(zhì)與量均很重要。④堅(jiān)持常規(guī)教研。繼續(xù)采用每周兩次的常規(guī)教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)詳細(xì)牽頭負(fù)責(zé)，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。組內(nèi)教研的主題由組長(zhǎng)帶著本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務(wù)處、教科室、德育處詳細(xì)負(fù)責(zé)，保證園本教研及多種活動(dòng)的落實(shí)與指導(dǎo)。周一以理論學(xué)習(xí)和組內(nèi)說(shuō)課、研討為主。周四以組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課為主。通過(guò)組內(nèi)理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)歷交流、互相學(xué)習(xí)、集體備課等方式，確保常規(guī)教研的有效開(kāi)展。建立教研活動(dòng)輪值制，年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)輪流主持，加強(qiáng)管理和督導(dǎo)。促進(jìn)各年級(jí)組組織開(kāi)展教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，凝聚組內(nèi)每一個(gè)成員的力量，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。2、特色課程。①繼續(xù)以季節(jié)開(kāi)展特色主題活動(dòng)：“3.12”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、“4.23”讀書(shū)日主題活動(dòng)、春游、杜鵑文化主題活動(dòng)、端午節(jié)主題活動(dòng)、六一兒童節(jié)系列活動(dòng)等。②繼續(xù)開(kāi)展戶外體育區(qū)域游戲活動(dòng)。③引進(jìn)體智能體育活動(dòng)。④改良早操質(zhì)量。⑤深化開(kāi)展課題研究。去年3月份，我園申報(bào)省級(jí)課題《幼兒交往才能在區(qū)域活動(dòng)中的開(kāi)展研究》，根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)施行方案和管理制度，課題組去年秋季已經(jīng)帶著老師進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究，分階段性討論幼兒園區(qū)域活動(dòng)區(qū)域的分隔、時(shí)間的安排的科學(xué)性和合理性；各年齡斑區(qū)域活動(dòng)材料的投放怎樣表達(dá)目的性、層次性、多功能性；在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒語(yǔ)言溝通交流才能、合作才能的培養(yǎng)；老師區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)策略等，本學(xué)期將繼續(xù)以觀摩展示研究課的形式進(jìn)展交流學(xué)習(xí)，推進(jìn)區(qū)域?qū)嶒?yàn)活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展。德育課題整備結(jié)題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術(shù)課題的成果要應(yīng)用?！擦趁吭掳才?月份：1、報(bào)名。2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、開(kāi)學(xué)典禮。4、登記造冊(cè)。5、制訂、學(xué)習(xí)學(xué)期教學(xué)方案。6、常規(guī)教研啟動(dòng)。7、植物角建立。8、展示秋季學(xué)期末考核匯報(bào)的優(yōu)秀活動(dòng)。9、開(kāi)展體智能課程。10、開(kāi)展戶外體育區(qū)域游戲。11、整理德育課題結(jié)題資料。4月份：1、啟動(dòng)“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。2、啟動(dòng)老師培養(yǎng)三年行動(dòng)方案，各老師培訓(xùn)班開(kāi)場(chǎng)。3、早操評(píng)比。4、幼兒春游。5、區(qū)域課題研究。6、杜鵑文化主題活動(dòng)。7、開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)。5月份：1、籌備“六一”系列活動(dòng)。2、評(píng)選20xx年我喜歡的好老師。3、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)。6月份：1、籌備大班畢業(yè)典禮。2、區(qū)域課題研究。3、繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課一課一名師”。4、體智能課程的測(cè)評(píng)活動(dòng)。7月份：1、班級(jí)期末考核。2、大班畢業(yè)典禮。3、搜集、整理、展示、評(píng)價(jià)各組教具。4、統(tǒng)計(jì)考核資料。5、招生工作。最新幼兒園工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以深化推進(jìn)上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、理論新教材，不斷反思、積累經(jīng)歷教訓(xùn)，表達(dá)出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完好個(gè)性開(kāi)展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展。二、現(xiàn)狀分析^p〔一〕、老師和幼兒現(xiàn)狀我園現(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，其中托班1個(gè)、小班3個(gè)、中班2個(gè)、大班2個(gè)，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)骨干老師培養(yǎng)對(duì)象1名；高級(jí)老師8名，一級(jí)老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學(xué)歷層次較高，承受信息才能強(qiáng)，有一定的教育教學(xué)經(jīng)歷，師資構(gòu)造比擬合理。幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒喜歡參加各類活動(dòng)，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的空間和時(shí)間。但幼兒在藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)上的才能仍有待進(jìn)一步培養(yǎng)，幼兒的語(yǔ)言都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)。〔二〕、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下,我園也積極開(kāi)展了二期課改的理論活動(dòng)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和理論，老師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學(xué)理論中有所表達(dá)。如：幼兒教育的學(xué)科性淡化，整合觀逐步表達(dá)；把工作的重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；能在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)場(chǎng)注意關(guān)注和回應(yīng)幼兒，但回應(yīng)策略和有效性駕馭才能仍有待于進(jìn)步。除此老師保教才能主要分三個(gè)層次:1、有局部老師,具備一定的工作經(jīng)歷和才能,有一定的觀察分析^p幼兒，回應(yīng)幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒