大班音樂調(diào)皮的鞋子教案反思

大班音樂調(diào)皮的鞋子教案反思1、大班音樂淘氣的鞋子教案反思

設(shè)計意圖：

綱要中指出：教師的活動設(shè)計既要適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有肯定的挑戰(zhàn)性。因此，在設(shè)計本節(jié)活動時，依據(jù)我班幼兒的年齡特點和學(xué)問把握的狀況，提前通過講《米格爺爺?shù)男充仭愤@個故事做鋪墊，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。盼望孩子在愉悅的音樂活動進(jìn)展中，感受奇妙的樂曲，熏陶、感染內(nèi)心的情感。

活動目標(biāo)：

1.感知音樂中快樂、緊急的心情，并嘗試表現(xiàn)。

2.能隨音樂旋律創(chuàng)編不同動作造型。

3.樂于參加音樂嬉戲，體驗和同伴嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重難點：

活動重點：感知音樂中快樂、緊急的心情，并嘗試表現(xiàn)。

活動難點：能隨音樂旋律創(chuàng)編不同動作造型。

活動預(yù)備：

1.音樂(閑聊波爾卡音樂)、故事《米格爺爺?shù)男充仭?/p>

2.圖譜

活動過程：

一、故事導(dǎo)入?！睹赘駹敔?shù)男充仭?/p>

師：教師要給小朋友聽一段好聽的音樂，這個音樂里有一段好玩的故事!故事里還藏著一個隱秘呢。呆會請你一邊聽著故事一邊找一找這個故事里面有什么小隱秘好不好!

師：在城市的小巷子里有一家米格爺爺?shù)男充仯锩孀≈鲂拥拿赘窭蠣敔敽退靡獾男鋵殏?，米格老爺爺?shù)氖炙嚭芎茫运闹艿娜硕枷矏鄣剿抢锶プ鲂樱抢镉刑氐貫槊F的小姐預(yù)備的黑美人鞋，還有為得意的小男孩預(yù)備的小叮當(dāng)鞋，還有很多很多你想象不到的美麗的得意的鞋子那里都有。鞋匠鋪子里有個隱秘，那就是每天晚上到12點鐘米格老爺爺睡覺的時候，小鞋子會從鞋柜里面跑出來，一起唱歌跳舞，可快樂了。

師：剛剛我請小朋友們一邊聽故事一邊找藏在故事里隱秘，誰找到了?

幼：(老爺爺睡著的時候，小鞋子會跑出來跳舞。)

師：今日小鞋子們又跑出來玩嬉戲了，想知道玩的是什么嬉戲嗎?(請小朋友認(rèn)真聽，一會兒教師要考考你們)

二、通過簡潔地動作引導(dǎo)幼兒理解音樂。

1.聽音樂教師用手示范動作(第一遍)提示：第一只小鞋子出來了，xx造型。其次只小鞋子出來了，跟著做一個一模一樣的造型。

提問：我的小鞋子是一起出來跳舞的嗎?

2.幼兒隨音樂和教師一起用手跳舞。

提問：剛剛在這段音樂里小鞋子出來時是什么心情?(快樂、快樂)那你來做一做快樂快樂什么樣子呀?當(dāng)它們聽到有動靜的時候是什么樣的心情?(緊急、可怕)請小朋友做做可怕緊急的表情。那這次我們玩的時候要把快樂、緊急兩種心情都表現(xiàn)出來，好不好?

3.第三遍(站立)

師：這次我們用我們的肩膀做小鞋柜(提示幼兒：認(rèn)真聽其次只小鞋子出來時的音樂)。

提問：

(1)其次只小鞋子出來時的音樂和第一只小鞋子出來的音樂有什么特點?

(2)剛在我們嬉戲時所說的造型是什么?(固定)誰到前面來做一個。幼兒示范后，問：你做的是什么造型?

(3)鼓舞幼兒集體做不同的造型(并請幾位示范)

嬉戲“歡樂五連拍”

三、幼兒和教師合作表演。(幼兒第一只鞋子，教師其次只鞋子)嬉戲前提出要求：第一只鞋子先出來做造型。其次只鞋子后出來做一模一樣的動作。這次椅子坐鞋柜。

四、請局部幼兒嬉戲。(椅子是鞋柜)

再次提出嬉戲的要求：

1.坐前面的是第一只，站在后面的是其次只要看前面鞋子的動作。

2.認(rèn)真聽音樂，聽清自己出場的音樂。

3.第一只鞋子要擺與別人不同的美麗造型。

4.出來嬉戲時要留意聽，聽到老爺爺咳嗽的要緊急靜靜回鞋柜。

五、幼兒集體嬉戲。(要求同上)

1.請全體幼兒兩人一組共同嬉戲。

2.教師扮演米格爺爺，幼兒再次嬉戲。(最終一遍米格老爺爺：怎么這么吵呀，我剛剛明明聽到跳舞的音樂，我的小鞋子們出來過沒有?)

活動延長：

可分角色表演。

活動反思：

本節(jié)活動的音樂是一首詼諧、好玩并帶有韻律感的一首樂曲。在整個活動中，孩子都很協(xié)作被活動吸引。

激發(fā)幼兒興趣的最好方法就是表演，他們奇怪心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛，用我的表情和心情去帶動幼兒。因此，在活動開頭階段，通過故事《米格爺爺?shù)男充仭肺⒆拥牧粢饬?，這一環(huán)節(jié)孩子們都表現(xiàn)的特殊專注。本節(jié)活動的重點在擺造型的環(huán)節(jié)，我想通過三次不同的造型變換讓孩子們發(fā)揮他們的想象和制造力，擺出一些特殊的造型。當(dāng)幼兒已經(jīng)較熟識音樂節(jié)后，讓幼兒自己聽音樂做出“出來跳舞”和“跑回鞋柜”的動作,孩子們或許是由于不好意思，在擺造型時，有的孩子會仿照別人的造型，或者只擺出了簡潔重復(fù)的造型，在發(fā)生這種狀況時假如我給出了一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，或者我的肢體表現(xiàn)更加夸大點，我想孩子們也會更加大膽并富有制造力的表現(xiàn)出自己。在最終幼兒合作表演時，孩子們還是需要提示知道什么時候出來，孩子們對音樂節(jié)奏的把握并不是很精確，在此之前假如我給出一些語言上的提示或許會更好。以上的問題是我在以后的音樂活動中值得多加考慮的.

總之，整個活動比擬順當(dāng)?shù)赝戤吜?，在音樂的伴奏下表達(dá)了那種開心、活潑的氣氛，深深地感染了我和這群天真得意的孩子們。通過這次的音樂活動我深刻體會到，其實音樂活動并不是帶孩子們聽聽音樂，做做動作那么淺薄，而是孩子在愉悅的音樂活動進(jìn)展中，訓(xùn)練的影響一點一滴的滲透到孩子們的內(nèi)心深處，熏陶、感染內(nèi)心的情感，更重要的是孩子體驗活動的過程所帶來的喜悅和自信。

2、大班社會活動教案：各種各樣的鞋子教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

隨著生活的提高，人們腳上的鞋子越來越美麗，功能也越來越多。于是我設(shè)計了“各種各樣”的鞋子這一活動，通過調(diào)查家人寵愛的鞋子類型，了解的多樣性及其不同的功能，引導(dǎo)幼兒從不同年齡、不同性別、不同職業(yè)、沒同季節(jié)幾個方面進(jìn)展觀看選擇出適宜的鞋子，提升幼兒的生活閱歷，豐富幼兒的社會閱歷。

活動目標(biāo)

1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。

2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇適宜的鞋子。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇適宜的鞋子。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到適宜的鞋子。

活動預(yù)備

1、請家長帶孩子到鞋城參觀。

2、調(diào)查自己家人喜愛穿什么鞋。

3、出示各種各樣的鞋子。

活動過程

1、猜謎語導(dǎo)入題目：《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。

2、出示鞋子讓幼兒觀看

3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式，觀看自己與同伴的鞋子有什么不同。

4、提問幼兒喜愛什么樣的鞋子。

5、大家喜愛的鞋子

(1)請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋，并引導(dǎo)幼兒說說自己鞋子的材料。

(2)說說自己最喜愛穿什么樣的鞋，為什么?

6、幼兒說出家人喜愛的鞋子是什么樣的。

7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。

8、啟發(fā)幼兒依據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)當(dāng)穿什么樣的鞋。

活動延長：開展“鞋子超市”嬉戲，讓幼兒扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購置鞋子，進(jìn)一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。

教學(xué)反思

這節(jié)課，我通過實物教學(xué)，加之之前讓家長帶著孩子參觀鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化，功能的多樣化，明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同，穿的鞋子就不同。通過講解、嬉戲，提升了幼兒的觀看力量、動手力量、應(yīng)變力量、幼兒的生活閱歷，豐富了社會閱歷。但是，由于班上幼兒較多，而鞋子預(yù)備不夠充分，使活動顯得較混亂，性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正參加到嬉戲中去，對這節(jié)課把握的不夠好。在以后的教學(xué)中，盡可能多的預(yù)備鞋子，把幼兒分成幾個小組，按要求進(jìn)展嬉戲活動。

3、大班音樂活動淘氣的鞋子教案反思

設(shè)計意圖：

綱要中指出：教師的活動設(shè)計既要適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有肯定的挑戰(zhàn)性。因此，在設(shè)計本節(jié)活動時，依據(jù)我班幼兒的年齡特點和學(xué)問把握的狀況，提前通過講《米格爺爺?shù)男充仭愤@個故事做鋪墊，激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。盼望孩子在愉悅的音樂活動進(jìn)展中，感受奇妙的樂曲，熏陶、感染內(nèi)心的情感。

活動目標(biāo)：

1.感知音樂中快樂、緊急的心情，并嘗試表現(xiàn)。

2.能隨音樂旋律創(chuàng)編不同動作造型。

3.樂于參加音樂嬉戲，體驗和同伴嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動重難點：

活動重點：感知音樂中快樂、緊急的心情，并嘗試表現(xiàn)。

活動難點：能隨音樂旋律創(chuàng)編不同動作造型。

活動預(yù)備：

1.音樂(閑聊波爾卡音樂)、故事《米格爺爺?shù)男充仭?/p>

2.圖譜

活動過程：

一、故事導(dǎo)入?！睹赘駹敔?shù)男充仭?/p>

師：教師要給小朋友聽一段好聽的音樂，這個音樂里有一段好玩的故事!故事里還藏著一個隱秘呢。呆會請你一邊聽著故事一邊找一找這個故事里面有什么小隱秘好不好!

師：在城市的小巷子里有一家米格爺爺?shù)男充仯锩孀≈鲂拥拿赘窭蠣敔敽退靡獾男鋵殏?，米格老爺爺?shù)氖炙嚭芎?，所以四周的人都喜愛到他那里去做鞋子，他那里有特地為名貴的小姐預(yù)備的黑美人鞋，還有為得意的小男孩預(yù)備的小叮當(dāng)鞋，還有很多很多你想象不到的美麗的得意的鞋子那里都有。鞋匠鋪子里有個隱秘，那就是每天晚上到12點鐘米格老爺爺睡覺的時候，小鞋子會從鞋柜里面跑出來，一起唱歌跳舞，可快樂了。

師：剛剛我請小朋友們一邊聽故事一邊找藏在故事里隱秘，誰找到了?

幼：(老爺爺睡著的時候，小鞋子會跑出來跳舞。)

師：今日小鞋子們又跑出來玩嬉戲了，想知道玩的是什么嬉戲嗎?(請小朋友認(rèn)真聽，一會兒教師要考考你們)

二、通過簡潔地動作引導(dǎo)幼兒理解音樂。

1.聽音樂教師用手示范動作(第一遍)提示：第一只小鞋子出來了，xx造型。其次只小鞋子出來了，跟著做一個一模一樣的造型。

提問：我的小鞋子是一起出來跳舞的嗎?

2.幼兒隨音樂和教師一起用手跳舞。

提問：剛剛在這段音樂里小鞋子出來時是什么心情?(快樂、快樂)那你來做一做快樂快樂什么樣子呀?當(dāng)它們聽到有動靜的時候是什么樣的心情?(緊急、可怕)請小朋友做做可怕緊急的表情。那這次我們玩的時候要把快樂、緊急兩種心情都表現(xiàn)出來，好不好?

3.第三遍(站立)

師：這次我們用我們的肩膀做小鞋柜(提示幼兒：認(rèn)真聽其次只小鞋子出來時的音樂)。

提問：

(1)其次只小鞋子出來時的音樂和第一只小鞋子出來的音樂有什么特點?

(2)剛在我們嬉戲時所說的造型是什么?(固定)誰到前面來做一個。幼兒示范后，問：你做的是什么造型?

(3)鼓舞幼兒集體做不同的造型(并請幾位示范)

嬉戲“歡樂五連拍”

三、幼兒和教師合作表演。(幼兒第一只鞋子，教師其次只鞋子)嬉戲前提出要求：第一只鞋子先出來做造型。其次只鞋子后出來做一模一樣的動作。這次椅子坐鞋柜。

四、請局部幼兒嬉戲。(椅子是鞋柜)

再次提出嬉戲的要求：

1.坐前面的是第一只，站在后面的是其次只要看前面鞋子的動作。

2.認(rèn)真聽音樂，聽清自己出場的音樂。

3.第一只鞋子要擺與別人不同的美麗造型。

4.出來嬉戲時要留意聽，聽到老爺爺咳嗽的要緊急靜靜回鞋柜。

五、幼兒集體嬉戲。(要求同上)

1.請全體幼兒兩人一組共同嬉戲。

2.教師扮演米格爺爺，幼兒再次嬉戲。(最終一遍米格老爺爺：怎么這么吵呀，我剛剛明明聽到跳舞的音樂，我的小鞋子們出來過沒有?)

活動延長：

可分角色表演。

活動反思：

本節(jié)活動的音樂是一首詼諧、好玩并帶有韻律感的一首樂曲。在整個活動中，孩子都很協(xié)作被活動吸引。

激發(fā)幼兒興趣的最好方法就是表演，他們奇怪心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛，用我的表情和心情去帶動幼兒。因此，在活動開頭階段，通過故事《米格爺爺?shù)男充仭肺⒆拥牧粢饬?，這一環(huán)節(jié)孩子們都表現(xiàn)的特殊專注。本節(jié)活動的重點在擺造型的環(huán)節(jié)，我想通過三次不同的造型變換讓孩子們發(fā)揮他們的想象和制造力，擺出一些特殊的造型。當(dāng)幼兒已經(jīng)較熟識音樂節(jié)后，讓幼兒自己聽音樂做出“出來跳舞”和“跑回鞋柜”的動作,孩子們或許是由于不好意思，在擺造型時，有的孩子會仿照別人的造型，或者只擺出了簡潔重復(fù)的造型，在發(fā)生這種狀況時假如我給出了一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，或者我的肢體表現(xiàn)更加夸大點，我想孩子們也會更加大膽并富有制造力的表現(xiàn)出自己。在最終幼兒合作表演時，孩子們還是需要提示知道什么時候出來，孩子們對音樂節(jié)奏的把握并不是很精確，在此之前假如我給出一些語言上的提示或許會更好。以上的問題是我在以后的音樂活動中值得多加考慮的.

總之，整個活動比擬順當(dāng)?shù)赝戤吜?，在音樂的伴奏下表達(dá)了那種開心、活潑的氣氛，深深地感染了我和這群天真得意的孩子們。通過這次的音樂活動我深刻體會到，其實音樂活動并不是帶孩子們聽聽音樂，做做動作那么淺薄，而是孩子在愉悅的音樂活動進(jìn)展中，訓(xùn)練的影響一點一滴的滲透到孩子們的內(nèi)心深處，熏陶、感染內(nèi)心的情感，更重要的是孩子體驗活動的過程所帶來的喜悅和自信。

4、大班語言淘氣的七彩光教案反思

活動設(shè)計背景

大班的幼兒經(jīng)受了小班、中班的學(xué)習(xí)過程，她們的求知欲更強(qiáng)了，她們不但對五彩繽紛的顏色非常寵愛，而且對這個多彩的自然界布滿奇怪心，她們會由紅紅的花朵、藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草等來思索：這些顏色是哪里來的?為什么會有這么多的顏色?通過這個故事就可讓幼兒知道，顏色來源于光的作用，是淘氣的七彩光娃娃從天上來的地上玩出來的。這個過程培育了幼兒對自然界探究的欲望和對生活的喜愛，感受生活的樂趣。

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

2、在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關(guān)系。

3、鼓舞幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事，充分進(jìn)展幼兒想象力、制造力及語言表達(dá)力量。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與人們生活的關(guān)系。

難點：在續(xù)編故事中，地點與事物，事物與事物間的規(guī)律關(guān)系簡單混亂。

活動預(yù)備

1、彩圖：紅蘋果、黃香蕉、彩虹、大海等;用卡紙做的：七色光寶寶

2、學(xué)問預(yù)備：課前豐富幼兒有關(guān)光與色的學(xué)問閱歷和生活閱歷。

活動過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：今日教師給你們帶來了幾個美麗的顏色寶寶，它們是誰呢?引出課題《淘氣的七色光》

二、教學(xué)過程

1、演示法：教師逐一出示顏色寶寶讓幼兒識別，教師完整敘述故事后提問：太陽有幾個光線寶寶?它們的名字分別是什么?幼兒初步理解故事。

2、教師再次講故事，同時出示彩圖，讓幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)我采納教師設(shè)疑——幼兒猜想——提醒答案的手法，緊扣幼兒心弦。

3、讓幼兒帶著問題完整觀賞故事，在這個環(huán)節(jié)課配上音樂背景，讓幼兒在聽覺、視覺、想象完善統(tǒng)一，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。

4、啟發(fā)幼兒爭論光與人們生活的關(guān)系：小朋友，假設(shè)我們的生活中沒有光會怎么樣?在這個環(huán)節(jié)要為幼兒供應(yīng)寬松自由的爭論環(huán)境，這也符合《綱要》中的“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量和思維力量?！钡扔變籂幷撏旰?，教師再小結(jié)。

5、教師連續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活嘗試?yán)m(xù)編故事，教師為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)平臺，讓幼兒體驗與同伴溝通等樂趣，增加自信念。

三、完畢：讓幼兒評“能說會道之星”“故事大王”完畢活動。

教學(xué)反思

1.對備課過程中活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。

幼兒對這個故事很感興趣，學(xué)了這個故事，讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法，使活動呈現(xiàn)趣味性，寓訓(xùn)練于生活，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而幼兒則采納了爭論法，教師給她們充分的時間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

2.對活動過程的反思：在整個過程中，教師不斷出示圖片，孩子們都是以直觀的方式為主，我就抓住幼兒的這一特點讓她們結(jié)合圖片來理解故事，這也到達(dá)了我預(yù)先的效果，包括結(jié)合音樂觀賞故事，使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的爭論和續(xù)編故事環(huán)節(jié)，局部幼兒還沒完全翻開思路，有的膽小，不敢發(fā)言;有的對自己不夠自信，怕說出來讓別人笑話，這局部我還要加強(qiáng)引導(dǎo)。

5、大班科學(xué)淘氣的靜電教案反思

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡潔學(xué)問

2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培育幼兒觀看力量和操作力量。

3、能大膽進(jìn)展實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

4、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動預(yù)備：

幼兒每組放兩個小筐，一個筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕。

活動過程：

一、擦一擦、吸一吸1、今日，看看教師給小朋友帶來了什么?

(向幼兒介紹放有各種材料的小筐內(nèi)的物品)我們一起來玩一玩(幼兒操作、自由探究)2、依據(jù)幼兒在操作中的發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來(幼兒有目的的操作、探究)3、提問：請小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎么做的?(請幾名幼兒演示并講解自己的做法，再讓大家都試一試)4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑?(幼兒思索、爭論)告知幼兒：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電“。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最簡單產(chǎn)生靜電。

5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。讓幼兒探究發(fā)覺：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。

6、小朋友認(rèn)真聽錄音：靜電的自述我的名字叫靜電，大自然里處處都有我的存在。從一?；覊m在空中漂浮，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平常我很寧靜，人們不簡單留意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)覺我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電“。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飄舞，平常小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜愛枯燥的環(huán)境。在空氣枯燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉“的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們熟悉我了吧。

二、總結(jié)。

原來是這樣，今日我們小朋友熟悉了奇妙的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的，哪些東西簡單產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的很多學(xué)問，大自然里隱藏著無窮的神秘，等著小朋友去發(fā)覺，去探究。教師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友預(yù)備了很多材料，小朋友可以在活動時連續(xù)玩產(chǎn)生靜電的嬉戲。

三、活動延長：在科學(xué)區(qū)里為幼兒預(yù)備大量有關(guān)玩靜電嬉戲的材料，除教學(xué)活動中所用過的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒連續(xù)探究。

教學(xué)反思

這是一節(jié)特別有意義的課哦!孩子們的興趣也很高漲，課堂氣氛活潑，樂觀性高，同時也存在著很多缺乏之處，讓便我能夠改良!讓自己下次會做的更好!

缺乏之處：

1、開頭局部，我的語句組織的不太好，所以有的孩子沒聽清我的問題，所以一時孩子沒摸到頭腦，后來我是又經(jīng)過引導(dǎo)后，孩子慢慢的明白，并能自覺操作了，方法也越來越新奇、好玩，很讓人欣慰!在語句方面以后要加油!

2我可以將“小章魚”這一環(huán)節(jié)可以放到開頭局部，這樣更能調(diào)動起孩子的激情;

3、碎紙屑我是預(yù)備了一個小方盒子，可是做完試驗后，弄的處處都是，以后在做試驗時我要先

講清規(guī)章，讓孩子有意識些，這樣也不會弄那都是了;

4、假如我下次要講的話，我肯定會預(yù)備的更充分些，讓孩子在不同的物品中去體驗?zāi)Σ疗痣姷臉啡?加油!

本次上課的優(yōu)點：

1、課堂氣氛比擬活潑，能樂觀的協(xié)作教師的活動，整堂課還是比擬輕松、活潑的;

2、每做一個活動都會有小結(jié)，孩子把握的比擬好的，課下后幼兒還能連續(xù)探究摩擦起電的樂趣，讓我很快樂!同時家長的反響也比擬好!所以，我們以后還會多上這樣的試驗課，讓孩子在玩中學(xué)，在玩中學(xué)到更多的學(xué)問!

6、大班音樂教案：大班音樂教案(附教學(xué)反思)

(一)活動預(yù)備

我運(yùn)用律動去安定幼兒的心情，演唱歌曲《我的好媽媽》：

(二)利用多媒體教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤)幫助并提問的形式，導(dǎo)入主題

運(yùn)用多媒體動畫，讓幼兒觀看畫面并能表達(dá)、感受媽媽的辛苦。

(三)發(fā)揮幼兒的想象力

通過幼兒對唱詞的理解，用自己最美麗的動作來表達(dá)對媽媽的愛，讓幼兒在音樂聲中盡情展現(xiàn)，把美妙的情感釋放出來。

(四)利用談話，使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對媽媽的感謝之情。

為媽媽唱一首歌或說幾句祝愿的話，親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對媽媽的愛。

幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動：紅花獻(xiàn)給好媽媽

一、活動內(nèi)容：

“三八婦女節(jié)”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節(jié)日。

二、活動目標(biāo)：

1、了解“三八節(jié)”，通過親子活動，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。

2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗給媽媽，奶奶過節(jié)是一件很有意義的