幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)公開課教案

幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)公開課教案勤勞的值日生

活動目標

1、學習運動已有閱歷創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作，提升動作的協(xié)調(diào)性。

2、愿意大膽用動作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的歡樂。

活動預備

小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機活動過程1.觀賞音樂，幫忙幼兒熟識理解音樂。

第一遍觀賞音樂。要求：聽了值日生勞動的歌感覺怎么樣?(歡樂、驕傲、又力氣等)其次遍觀賞音樂。要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的?

2.鼓舞幼兒大膽地進展表演，教師幫忙證了和提升。

幼兒隨音樂依據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

請幼兒在同伴面前表演自編動作，依據(jù)早上勞動、餐前預備、餐后整理等內(nèi)容選取適宜的動作，教師進展整理和提升，集體進展局部動作的學習、練習。(練習中鼓舞幼兒吧值日生歡樂驕傲的心情用輕快的動作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)教師將整理和提升的動作組合成律動，完整地展現(xiàn)給幼兒觀賞。

3.集體學習、練習律動，歡樂地隨音樂表演，教師示范，幼兒跟學，要求幼兒合拍，鼓舞幼兒把值日生的歡樂、驕傲感表現(xiàn)出來。

完整練習表演2—3遍。

4.使用《小朋友的書，美工》第三頁“能干的孩子”。畫畫勤勞的孩子。

我們都是勤勞的孩子，會做很多事情，快把自己做過的事情畫下來。

幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)公開課教案2

查找節(jié)奏

目的要求：

1、幼兒能發(fā)覺四周聲音的節(jié)奏。

2、幼兒能依據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。

3、通過活動激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

材料預備：

歌譜若干張、樂器若干、會發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。

指導要點：

一、幼兒隨音樂律動入室。

二、引題：依據(jù)動作和聲音找節(jié)奏

(1)、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫出來。

(2)、請一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。

[幼兒通過聽辨節(jié)奏用各種形式來表現(xiàn)節(jié)奏，并在教師的幫忙下寫出根本節(jié)奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現(xiàn)出來，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]

三、查找節(jié)奏：

幼兒自由擺布四周會發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友溝通：你拍給我聽、我拍給你聽，且可共同再創(chuàng)作)。

[教師投放的都是幼兒四周的事和物，在帶著問題的自由探究中、相互溝通中，幼兒自然而然地從身邊、四周發(fā)覺各種各樣的節(jié)奏，并通過聯(lián)想與想象進展再創(chuàng)作。這樣，既進展了幼兒的制造力，又讓他們更深刻地體會到：音樂來源于生活。

四、創(chuàng)編節(jié)奏型：

1、分組創(chuàng)編：幼兒四個人一組共同為曲譜(已學過的曲子)配上節(jié)奏型。

重點引導幼兒創(chuàng)編與簡譜對應的有特色的節(jié)奏型

[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的閱歷，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架，節(jié)奏的奇妙變化推動了音樂進展的動力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動好玩的音樂實踐。假如節(jié)奏譜再多幾份可能效果會更好。]

2、幼兒自由組合，相互協(xié)作合奏。

[幼兒在教師的引導下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的歡樂。]

五、復習舞蹈《扭秧歌》。

六、律動《小燕子》出室.

幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)公開課教案3

小貓捉迷藏

活動目標：

1、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2、知道遵守嬉戲規(guī)章。

3、體驗與同伴嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠嫻熟的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置“貓咪歡樂之家”的場景。

活動過程：

一、直入主題，激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣。

在音樂中帶著幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、走、爬等，活動身體，襯托氣氛)教師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,幫忙幼兒回憶歌曲)

2、師幼一起演唱歌曲，為嬉戲做預備。

今日，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的嬉戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣)

二、圓圈嬉戲，介紹嬉戲規(guī)章，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗嬉戲的歡樂。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹嬉戲規(guī)章：當唱到“找個地方躲躲好”時，小貓躲好后不能亂動。

2、教師清唱歌曲引導幼兒玩嬉戲。(訓練幼兒知道遵守嬉戲規(guī)章)

3、伴隨音樂玩嬉戲。(進一步熟識嬉戲規(guī)章，并為下一步情境嬉戲做鋪墊)

三、在“貓咪歡樂之家”玩情境嬉戲，引導幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴嬉戲的歡樂。

1、教師清唱歌曲，引導幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩嬉戲。

唱到哪一句開頭躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化嬉戲規(guī)章)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導幼兒進展點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、伴隨音樂玩嬉戲，進一步體驗與同伴嬉戲的歡樂。(再次為提高幼兒語言表達力量、進展空間智能供應了時機。)

3、教師和1名幼兒來找小貓，增加嬉戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓舞幼兒之間相互溝通，初步學習使用方位詞，用完整的語言說出藏的詳細空間方位。)

四、教師小結(jié)：大家在一起玩嬉戲真快樂，媽媽最喜愛和你們玩嬉戲了，由于媽媽最愛你們!你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)嬉戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動完畢。

活動延長：

教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”，鼓舞幼兒自由隨音樂進展嬉戲。

幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)公開課教案4

沙啦沙啦

活動目標：

1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

2、與同伴一起表演故事，體驗合作表演的歡樂。

活動預備：

1、故事圖片。

2、音塊、蛙鳴筒(教師預備);盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒預備)。

活動過程：

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事里小熊遇到了幾個小動物?

第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音?

其次個遇到了誰，聽到了什么聲音?

第三個遇到了誰，聽到了什么聲音?

二、幼兒和教師一起協(xié)作講故事

選擇各種自然物學一學故事里消失的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的嬉戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，認真聽故事，適時請為故事里消失的聲音配上相像的聲響。

幼兒園優(yōu)秀藝術(shù)公開課教案5

藝術(shù)

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾漂亮的龍舟。

2、愿意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作勝利的歡樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動預備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)閱歷。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀看端午節(jié)龍舟競賽的照片，回憶龍舟的形狀特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。

★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

2、觀看龍舟，爭論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。

★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得美麗呢?②你預備裝飾龍舟的哪一局部?用什么方法?需要什么材料?

3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟