大班美術(shù)教案匯編10篇

大班美術(shù)教案匯編10篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。

2、讓幼兒用繪畫的形式來(lái)學(xué)習(xí)寫信，鼓舞幼兒進(jìn)展大膽敘述。提高幼兒的繪畫表現(xiàn)力、觀看力、想象力。

3、在給新年老人寫信的過(guò)程中體驗(yàn)新年的歡樂(lè)和勝利的喜悅。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大信封1個(gè)，畫紙、彩筆。

2.學(xué)問(wèn)預(yù)備：豐富有關(guān)的學(xué)問(wèn)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)新年了，新年老人可想你們了。怎么辦呢？（幼兒爭(zhēng)論）

二、出示大信封引起幼兒興趣

1、我們可以給新年老人寫信，把寫的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫些什么呢？（幼兒爭(zhēng)論）

2、我們可以把你學(xué)到的新本事告知他，也可以講講你知道的好玩的事和快樂(lè)的事，把這些事畫在信上。

3、提出操作要求我們畫的時(shí)候，要先在左上角畫上收信人，再畫主要的人和物，最終畫背景。畫完后要能講出你想說(shuō)的事，讓新年老人一看就明白。完畢時(shí)要在紙的右下角畫上自己，新年老人才知道信是你寫的。

4、幼兒以畫代字寫信，教師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽想象，指導(dǎo)幼兒添畫情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫，提示幼兒合理布局。

三、看畫讀信、裝信。

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信，表?yè)P(yáng)大膽做畫、敘述的幼兒。

和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

在嬉戲中開(kāi)設(shè)郵電局，幼兒扮演小郵遞員，幼兒可按自己的意愿給熟識(shí)的人寫信。

活動(dòng)反思：

本次寫作的內(nèi)容是寫一封信。其目的是讓學(xué)生明白書信是用來(lái)代替面談的一種應(yīng)用文，是人們進(jìn)展交際的工具。它不但可以用來(lái)和同學(xué)、朋友、親友等溝通思想，互通信息，還可以擴(kuò)大學(xué)問(wèn)來(lái)源，獲得精神的勸慰和鼓舞。同時(shí)還能培育學(xué)生用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)展書面交際的力量。

本節(jié)課教學(xué)時(shí)，我首先通過(guò)動(dòng)畫視頻，引出教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)了解寫信的格式，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻，學(xué)生在獲得發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的勝利感的同時(shí)，也獲得了一種珍貴的學(xué)習(xí)方法。順口溜則可以幫忙學(xué)生進(jìn)一步即時(shí)穩(wěn)固所學(xué)。

為了鼓舞學(xué)生大膽地表達(dá)真情實(shí)感，做到“我手寫我口，我口表我心”。讓學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，想一想要寫信給誰(shuí)，向他說(shuō)什么，使寫信成為學(xué)生自發(fā)的內(nèi)心需要。翻開(kāi)學(xué)生思路，便于學(xué)生真情流露。同時(shí)，讓學(xué)生明白書信是為了溝通，無(wú)論是與別人溝通，還是與自己對(duì)話，寫信都是表達(dá)的需要，而不是為了完成任務(wù)。

另外讓學(xué)生自己觀看信封，發(fā)覺(jué)和總結(jié)寫信封的格式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培育了學(xué)生的自學(xué)力量。同時(shí)，讓學(xué)生寫信封的實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以當(dāng)堂檢驗(yàn)學(xué)生的自學(xué)效果，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)的效率，把教學(xué)目標(biāo)落到了實(shí)處。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象力、制造力，拓展對(duì)漂亮家園的無(wú)限向往及遐想，充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫學(xué)問(wèn)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。

3、教育幼兒要從小喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)愛(ài)四周的人。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

5、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒劇烈的制造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

1、師幼對(duì)話：

師：“孩子們，地震了，我們宏大的祖國(guó)患病了巨大的災(zāi)難，我們大家都?淠壓?……””

幼A：“教師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐！“幼B：“我盼望他們能住上更加美麗的房子?！坝證：“教師，我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)漂亮的家?！埃ㄔu(píng)析：通過(guò)談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)狀況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的憐憫心，并將憐憫心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。）

2、觀看專題片--“奇妙的九寨“。讓幼兒了解四川漂亮的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

（評(píng)析：通過(guò)觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼兒知道中國(guó)四川是一個(gè)奇妙漂亮的地方。）

3、在中國(guó)地圖上找到四川--汶川、映秀。

（讓小朋友永久記住這些地名、這些漂亮的地方。）

4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀看圖片，讓幼兒對(duì)我們美妙的中國(guó)（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱忱。

5、以《夢(mèng)中的家園》為題，幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論。

幼A：教師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)難，沒(méi)有污染。

幼B：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清亮的，聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。

幼C：我夢(mèng)中的家園空氣清爽，藍(lán)天白云，綠草地，還有很多小動(dòng)物一起玩。

幼D：教師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。

幼E：我設(shè)計(jì)的漂亮家園要像龍王的水晶宮一樣美麗。

……（評(píng)析：通過(guò)爭(zhēng)論《夢(mèng)中的家園》，為幼兒展現(xiàn)一個(gè)神奇夢(mèng)幻的美妙世界，拓展了幼兒的思路）。

6、自主性繪畫活動(dòng)--“漂亮的家園“，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

（評(píng)析：幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中抱負(fù)的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇怪的漂亮家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的細(xì)心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新奇獨(dú)特。）

7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展現(xiàn)幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。

（1）幼兒相互介紹，敘述作品內(nèi)容。

（2）請(qǐng)局部幼兒進(jìn)展溝通，敘述自己的.設(shè)計(jì)意圖。

（3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)展總結(jié)，并對(duì)幼兒提出盼望。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清楚，幼兒不僅對(duì)我們漂亮的家鄉(xiāng)（中國(guó)）有了較全面清楚的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)狀況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活狀況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒憐憫心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣闊的志愿者，樹(shù)立長(zhǎng)大后建立我們漂亮家園的決心。

小百科：家園，指家中的庭園。泛指家庭或家鄉(xiāng)。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用彩泥制作玉蘭花，把握搓、壓扁、搟圓、包裹的造型方法。

2.感受玉蘭花的顏色美和造型美。

活動(dòng)預(yù)備：

橡皮泥適量、塑料長(zhǎng)吸管、玩具搟面杖等材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看玉蘭花的有關(guān)圖片。

2.教師出示自制的玉蘭花，簡(jiǎn)潔介紹玉蘭花的制作步驟，引導(dǎo)幼兒敘述制作玉蘭花的步驟。

(1)取少量的橡皮泥揉勻，然后搓成長(zhǎng)條分成如桂圓大小的5~6粒小圓球。

(2)先將一粒小圓球壓扁，在取小滾輪將彩泥衣衣?lián){成圓形。

(3)將搟好的花瓣兩瓣一組對(duì)稱包裹住吸管，上下分出3個(gè)層次。

(4)將花瓣向外伸展最外一層幾乎平躺，其他兩層依次翻開(kāi)，完成制作。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫的過(guò)程中培育幼兒對(duì)線描的興趣。

2、通過(guò)畫鳥窩，培育幼兒完成任務(wù)的堅(jiān)持性和仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

兩支粗細(xì)不同的記號(hào)筆，鳥窩圖片若干，范畫一張。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

將鳥窩畫得牢固堅(jiān)固，堅(jiān)持究竟地完成作品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、“你們見(jiàn)過(guò)鳥窩嗎？你們看到的鳥窩是怎么樣的？”請(qǐng)大家從形狀、材質(zhì)等方面說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的鳥窩。

2、小結(jié)：鳥兒喜愛(ài)將鳥窩搭在樹(shù)杈上，它們喜愛(ài)用樹(shù)枝、草和泥土來(lái)搭自己的窩。

在小結(jié)的過(guò)程中呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓幼兒觀賞和爭(zhēng)論。

二、感受情境

1、情境：鳥爸爸和鳥媽媽生了三個(gè)蛋寶寶，它們想給自己的寶寶們搭個(gè)鳥窩。

2、呈現(xiàn)鳥窩的范例，請(qǐng)幼兒看看它們搭的鳥窩都用了些什么東西

在蛋的下面鋪了一層干草，這樣鳥蛋就可以溫和地躺在上面了；一點(diǎn)一點(diǎn)的是什么（泥土、沙），這樣就更舒適了；可是這樣的鳥窩不堅(jiān)固，怎么辦呢？——先用濕泥土糊成墻，再在上面圍上小樹(shù)枝，這樣鳥窩就搭好了。

3、放的位置——樹(shù)杈上，看看四周的樹(shù)杈是怎么樣的。

三、幼兒繪畫

1、我們現(xiàn)在都來(lái)做鳥爸爸和鳥媽媽，一起為蛋寶寶搭個(gè)鳥窩吧：要將鳥窩搭得牢固些，干草要鋪滿，泥土要多些，樹(shù)枝也要圍滿，這樣蛋寶寶才住得舒適。

2、幼兒繪畫，教師賜予適時(shí)的指導(dǎo)。

四、講評(píng)

比擬不同的作品，進(jìn)一步熟悉繪畫時(shí)的重點(diǎn)。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2．愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3．體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對(duì)自然的感恩之心。

1．聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)：讓我們聽(tīng)著這奇妙的音樂(lè)，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2．看圖片，提問(wèn)：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的陽(yáng)光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油松軟的草地、茂盛的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、得意勤勞的動(dòng)物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽(tīng)的詞語(yǔ)）它們會(huì)給我們帶來(lái)什么？

3．教師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽(yáng)光賜予我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林賜予我們清爽的空氣；感謝河流賜予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來(lái)悅耳的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺(jué)得幸福嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)感謝、愛(ài)護(hù)大自然呢？

4．幼兒相互爭(zhēng)論，個(gè)別答復(fù)。

5．教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來(lái)并展現(xiàn)給大家看，信任肯定會(huì)有更多的人愿意用自己的行動(dòng)來(lái)感謝大自然。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師用了大量?jī)?nèi)容豐富的風(fēng)景圖片，讓幼兒通過(guò)視覺(jué)的美的享受來(lái)激發(fā)了幼兒內(nèi)心對(duì)美的憧憬，同時(shí)通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓幼兒充分熟悉到了自然給予了人類及一切生物的生存根本，從微小處入手，激發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1．出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看教師帶來(lái)了什么？（傘）今日我們用請(qǐng)小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請(qǐng)幾位小朋友來(lái)合作繪畫。

（2）邀請(qǐng)同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴爭(zhēng)論打算你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友安排任務(wù)完成畫的一局部。

2．幼兒邀請(qǐng)同伴并相互商議合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

評(píng)析：幼兒在平常的繪畫活動(dòng)中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)中來(lái)完成自己的作品。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點(diǎn)動(dòng)身，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過(guò)商議繪畫主題、確定分工，來(lái)到達(dá)培育幼兒的合作精神和交往力量的目標(biāo)，同時(shí)，邀請(qǐng)同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的交往方式。

3．幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，兼顧了情感、學(xué)問(wèn)、技能等方面的內(nèi)容，教師擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的興趣點(diǎn)，鼓舞他們大膽說(shuō)、大膽想、大膽做，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中都處于主體地位，充分表達(dá)了幼兒的主體性、積極性和制造性。

三、展現(xiàn)幼兒成果，并請(qǐng)小組代表介紹作品內(nèi)容。

1．將幼兒完成的作品集中展現(xiàn)。

2．請(qǐng)每個(gè)小組推舉一位代表來(lái)介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

評(píng)析：在本環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，教師讓幼兒通過(guò)民主推舉的方法打算了介紹的代表，讓幼兒在公平和諧的氣氛中學(xué)習(xí)了合作、交往的技能。

四、向四周的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，開(kāi)心完畢活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特別的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽(tīng)吧，讓我們一起動(dòng)身吧！

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的局部。

2、進(jìn)展觀看力，初步的表現(xiàn)力和制造力。

3、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

4、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一個(gè)透亮的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，我們?cè)陔娨曋锌吹胶５资澜缬心男﹦?dòng)物和植物？

教師再放錄像一次，觀看海底的動(dòng)物是什么樣子的：重點(diǎn)觀看各種畫類、烏龜、蝦的形狀特征。

2、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。

教師：今日教師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸外表，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的外表雕刻出相應(yīng)的花紋。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)力量較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)潔的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)潔雕刻。

指導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過(guò)制作，水紋涉及草等畫面更加完整。

4、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、好玩的語(yǔ)言介紹了海底奇異的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照顧讓學(xué)生抓住文章是圍繞“風(fēng)光奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了風(fēng)光奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)覺(jué)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的風(fēng)光。

海底世界特別奇異漂亮，但學(xué)生真正見(jiàn)過(guò)的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、顏色艷麗、瑰麗無(wú)比的珊瑚和那些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)甚至是聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生肯定會(huì)不由自主地發(fā)出贊嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過(guò)形象的畫面理解自然過(guò)渡到對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會(huì)更簡(jiǎn)單被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比方的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)展了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比擬他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。

大班美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒學(xué)會(huì)用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。

2、培育幼兒的思維力量。

【活動(dòng)預(yù)備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景活動(dòng)。

1、小朋友們好，今日教師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位好朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)吧!咦?是誰(shuí)啊?(圓形和橢圓形)。

2、很好看來(lái)小朋友們和它們很熟了，那咱們來(lái)玩買賣東西的嬉戲好嗎?(好)

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個(gè)買東西的小朋友要熟悉、比擬一下自己買了什么外形的東西。

二、觀賞與比擬。

咱們來(lái)看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比擬雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結(jié)：讓幼兒說(shuō)出圓形與橢圓形的不同。

三、爭(zhēng)論(圓形與橢圓形的畫法)

畫圓形時(shí)手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢(shì)和逆勢(shì))兩種方法。而畫橢圓時(shí)就是把圓形拉長(zhǎng)了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來(lái)一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。

小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓與橢圓的畫法。

四、繪畫。

1、哇!小朋友們真厲害，發(fā)覺(jué)了這么多方法。那我們一起來(lái)把漂亮的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)但教師有幾個(gè)要求：

(1)小朋友們要選擇自己喜愛(ài)的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來(lái)好嗎?

(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來(lái)好嗎?(好)

2、繪畫中，教師可巡回指導(dǎo)。

五、展評(píng)作品。

讓幼兒敘述自己的作品，并對(duì)大膽表現(xiàn)的幼兒賜予表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

小朋友們真棒!畫了這么多漂亮的畫，讓我們一起把它們展覽出去。

大班美術(shù)教案篇8

【教學(xué)目的】

1、了解人有快樂(lè)和哀痛兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2、制作快樂(lè)罐頭，圍繞“我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

【教學(xué)預(yù)備】

1、快樂(lè)，哀痛娃娃各一個(gè)，快樂(lè)罐頭一個(gè)。

2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽。

【教學(xué)過(guò)程】

一、歡樂(lè)和哀痛

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（觀看娃娃的表情了解快樂(lè)和哀痛兩種心情）可能發(fā)生什么事了？（猜想）

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（鼓舞幼兒回憶敘述）

師：留神里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？（幼兒可爭(zhēng)論后答復(fù)）

二、我的快樂(lè)罐頭

師：教師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不快樂(lè)的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀看快樂(lè)罐頭上的畫面）

師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言敘述）

三、制作自己的快樂(lè)罐頭。

講解制作要求：給快樂(lè)罐頭裝上底，在罐頭外表畫上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)展制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)力量比擬強(qiáng)的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)力量較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛(ài)的物品。

四、快樂(lè)罐頭的故事。

師：小朋友的快樂(lè)罐頭上的快樂(lè)事可真多，誰(shuí)情愿來(lái)把你的快樂(lè)事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述畫面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最快樂(lè)的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)快樂(lè)心的，好嗎？

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

讓幼兒將自己的快樂(lè)關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助相像造型，培育幼兒制造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的力量。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、魔法盒，魔術(shù)棒。

2、蘋果臉型，3張范畫。

3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞配樂(lè)散文《給教師畫像》，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：“你在散文中聽(tīng)到小朋友怎樣來(lái)給教師畫像的？（出示蘋果臉型）

是不是這樣嗎？這張像和教師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫成太陽(yáng)，嘴畫成水果糖呢？這種用相像物體替換的方法叫替換想象法”。

二、隱性示范，引導(dǎo)幼兒自己想象。

（出示魔法盒，盒中按步驟放入三張范畫，魔法棒）

教師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著很多的珍寶，只要我用魔術(shù)棒

輕輕一揮，就能把珍寶變出來(lái)，現(xiàn)在讓我來(lái)變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變（抽出第一張范畫，根本的怪臉）教師變出什么？”（變出一張?bào)@奇的大臉）“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試能變出什么”？（請(qǐng)一幼兒來(lái)抽出其次張范畫，加上五官）“這回又變出什么了？”（變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）“這張臉上的五官分別是用什么代替的？假如讓你來(lái)變，你會(huì)用什么來(lái)替代這些五官呢？”（幼兒爭(zhēng)論答復(fù)），“現(xiàn)在再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)變變看，還能變出什么？”（請(qǐng)一幼兒抽出第三張范畫：對(duì)五官進(jìn)展了裝飾）“這次又變出了什么？（在原來(lái)的臉上進(jìn)展了裝飾）對(duì)了，裝飾的時(shí)候留意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多驚奇、多好玩，這就是運(yùn)用了我們剛剛說(shuō)的用相像物體替換的畫法”。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：“小朋友，你們想來(lái)變一個(gè)驚奇的怪臉嗎？想一想，你會(huì)用什么來(lái)代替怪臉上的五官呢？請(qǐng)你們把想到的怪臉畫下來(lái)。（放美麗的鋼琴曲）

幼兒作畫，教師提示幼兒作畫時(shí)首先要將根本發(fā)臉型畫大，五官畫在中間要突出，裝飾的時(shí)候要留意線條的疏密和黑白之分。

四、展現(xiàn)體驗(yàn)

將幼兒的作品貼到展現(xiàn)板上，讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的畫，體驗(yàn)與共享歡樂(lè)。

大班美術(shù)教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的美術(shù)觀賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，布滿了神奇感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為觀賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精巧、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞課件、談話、創(chuàng)作、觀賞作品中感受京劇臉譜顏色的艷麗、圖案的對(duì)稱和造型的夸大。

2、觀賞京劇臉譜，了解顏色、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。

3