人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件

21偉大的悲劇人教版2018七年級（下冊）語文第六單元人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第1頁。探險，既是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰(zhàn)。從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類的足跡。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險過程中的任何艱難險阻，都遏制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第2頁。1.通讀課文，理清故事情節(jié)，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2.抓住細(xì)節(jié)，體悟文中關(guān)鍵語句，體會作者思想感情。3.激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，確立正確面對失敗的人生態(tài)度。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第3頁。第一課時南極，是所有愛好探險的人永久的目標(biāo)。設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為阿蒙森——斯科特站，是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特。這兩個人都想成為第一個到達(dá)南極點(diǎn)的英雄。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第4頁。經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果是阿蒙森隊捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊晚了將近五個星期。最后，阿蒙森勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的途中與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。奧地利作家茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的想象，飽含感情地用文學(xué)的筆法，表達(dá)了人類征服自然的崇高悲壯精神。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第5頁。1．給下面加點(diǎn)的字注音。zhuàiyíndiānshìléiqìngbèijuéshuāngyàngchōnglúnshènsǒng人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第6頁。2．解釋下面詞語。毛骨悚然:耀武揚(yáng)威:堅持不懈:風(fēng)餐露宿:怏怏不樂:姍姍來遲:憂心忡忡:形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。炫耀武力，顯示威風(fēng)。堅持到底，毫不松懈。形容旅途或野外生活的艱苦。形容不滿意或不高興的神情。慢騰騰地來晚了。憂愁得心情不能安靜。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第7頁。3.作者鏈接斯蒂芬·茨威格(1881—1942),奧地利作家。他的文學(xué)活動從詩歌創(chuàng)作開始,主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。他是20世紀(jì)最受歡迎的德語作家之一。他的傳記不拘泥于史實(shí),著重表現(xiàn)人物性格。作品有中短篇小說集《最初的經(jīng)歷》《馬來狂人》等，傳記作品《人類命運(yùn)攸關(guān)的時刻》《人類的群星閃耀時》《三位大師》等,戲劇作品《耶雷米亞》等。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第8頁。（一）整體感知

速讀課文，掌握大意——了解悲劇1.請用一句話概括文章主要內(nèi)容?！窘涣鼽c(diǎn)撥】斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個個悲壯地死去。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第9頁。2.用四字短語概括文章的故事情節(jié)。(按時間順序)【交流點(diǎn)撥】

奔向南極→絕望而歸→帶信作證→歸途遇險→悲壯覆滅3.文中哪句話是作者對整個事件的評價?它有什么作用?

【交流點(diǎn)撥】評價：一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。作用：揭示文章的主旨。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第10頁。（二）深層探究

巧妙解題，體悟細(xì)節(jié)——解讀悲劇魯迅先生說：“悲劇是把有價值的東西毀滅給人看。”斯科特一行南極之旅的悲劇體現(xiàn)在哪幾個方面？（注意文中的細(xì)節(jié)）（1）角逐失敗之悲：“變得不安起來……”“緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點(diǎn)”“他們的心在戰(zhàn)栗”“雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第11頁。也不是”“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著……”“挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。大量的對心情的描寫，表達(dá)了五位勇士角逐失敗后的極度沮喪，悲哀。（2）全體覆沒之悲：失望的勇士們在歸途中，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，燃料告罄，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中，全部壯烈犧牲。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第12頁。（3）親歷死亡之悲：第一位死亡者是埃文斯。第二位死亡者是奧茨。在日記中，一個團(tuán)隊的領(lǐng)頭人不斷記錄自己的伙伴如何離自己而去，心里該是如何地悲哀。他還在最后寫下自己的遺囑，演完悲劇的最后一幕。斯科特在臨終之際，用已經(jīng)凍傷的手指給他所愛的一切人寫了書信，表達(dá)了對親人的眷戀之情。“隨后又悲傷地、堅決地畫去了‘我的妻子’這幾個字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的‘我的遺孀’?！痹诒煅┑刂?，一位為夢想付出一切的勇士，用這種方式向他的親人們告別，其中的痛苦與決絕，讓人不禁潸然淚下。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第13頁。偉大的悲劇奔向南極→絕望而歸→帶信作證→歸途遇險→悲壯覆滅→悲劇生命毀滅、為人作證、孤獨(dú)寂寞、集體失敗、失去親朋→悲劇人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第14頁。千百年來，在人類征服自然界的各個領(lǐng)域中，都涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的“失敗英雄”。你能列舉幾個代表人物嗎？【交流】1.“壯士一去兮不復(fù)返”刺殺秦王失敗的荊軻；2．一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾；3．一葉輕舟，漂流長江而翻船身亡的堯茂書；4.“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)毀于一旦，7名宇航員全部罹難。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第15頁。第二課時上節(jié)課，我們目睹了悲劇性的情節(jié)，這節(jié)課我們來探討悲劇的偉大之處。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第16頁。（一）深層探究斯科特之旅是個悲劇，但卻給人以震感的力量，它也是偉大的。請小組交流探討其“偉大”表現(xiàn)在哪里？【交流點(diǎn)撥】1.到達(dá)極點(diǎn)的成功。南極極點(diǎn)本身就是一個空間極限，地球最南端。它是一個未知點(diǎn)，而且是一個充滿兇險的未知點(diǎn)。它本身就是造就偉大之所，登上這個極點(diǎn)就意味著偉大，使“未知”開始成為人類的“所知”。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第17頁。1912年斯科特等人抵達(dá)南極極點(diǎn)，這就意味著大約在一百年前人類就已完成了挑戰(zhàn)南極的事業(yè)。當(dāng)時的科研和物質(zhì)條件應(yīng)該相當(dāng)落后，而斯科特一行人就是在那樣艱苦和簡陋的探險條件下實(shí)現(xiàn)了抵達(dá)南極的夢想，這就是偉大的體現(xiàn)。2.探索未知的信念?！八麄儫崆楦邼q地行走在荒無人跡的白色雪原上……”“當(dāng)初，他們一想到自己所進(jìn)行的探險是人類的不朽事業(yè)時，就有超人的力量”，這些語句表明斯科特他們對探險事業(yè)深深的熱愛。探人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第18頁。險隊員們所遭受的艱難困苦非常人所能想象，尤其是經(jīng)受著心理煎熬和肉體折磨的雙重打擊，更是讓每個人為之動容。但是面對種種厄運(yùn)和不幸，他們沒有退縮，沒有怨天尤人，仍然以堅毅的精神，執(zhí)著于崇高的事業(yè)，他們勇于探索的豪情給人以心靈的強(qiáng)烈震撼。斯科特等人是以第二的身份登上南極點(diǎn)的。雖然斯科特等人為遲到一個月而沮喪，但是，正如文中所說，那位第一個登上南極極點(diǎn)的挪威人阿蒙森在“等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達(dá)這里”。這種“相信”里面蘊(yùn)涵著對人人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第19頁。類探求未知本性之信任，斯科特等人的行動使阿蒙森的“相信”變成了現(xiàn)實(shí)。同樣，斯科特等人也“相信”隨他之后會有第三批、第四批……來南極探險的人到來。他自己寫信、寫日記留給后人，就是這一信念的佐證。南極極點(diǎn)充滿“未知”和“兇險”，但人類會前仆后繼來此探索，斯科特等人就是這支隊伍的前驅(qū)，并且以自己的生命為代價繼往開來，給后人留下寶貴的探索經(jīng)驗(yàn)和精神鼓勵。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第20頁。3．崇高人格的體現(xiàn)。為科學(xué)獻(xiàn)身的氣概，誠實(shí)守信的風(fēng)度，集體主義精神，對他人無私的愛，這些都體現(xiàn)了斯科特等人人格的偉大。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第21頁。（二）主旨探究1.作者為什么給失敗者作傳？【交流點(diǎn)撥】這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！弊鳛橐晃粋ゴ蟮淖骷?，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個價值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第22頁。2.斯科特一行人此次探險的意義是什么？【交流點(diǎn)撥】從斯科特南極探險的悲壯之旅所折射出的人類精神已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了活動本身和那個時代，成為全人類跨時代、跨地域的寶貴精神財富。即認(rèn)識自然，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價值，給后人以精神鼓舞。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第23頁。（三）賞析語言1.對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。（你怎樣理解這句話？作者同意在這個觀點(diǎn)嗎？）交流點(diǎn)撥】在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是：作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第24頁。2.挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。(國旗怎么會“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？)【交流點(diǎn)撥】作者在這里用了擬人的修辭手法，形象生動地表達(dá)了斯科特和伙伴痛苦的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第25頁。3.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。(斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？)【交流點(diǎn)撥】英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第26頁。4.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。(聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？)【交流點(diǎn)撥】聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠(yuǎn)祖國、親人和朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第27頁。5.一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。你怎樣理解這句話？【交流點(diǎn)撥】這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無比的崇高。有價值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第28頁。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第29頁。我們無法親臨墓地，為英雄獻(xiàn)上鮮花、松柏，就讓手中的筆寄托我們的哀思吧！假如你想要為這些我們敬仰的英雄立一塊墓碑，你會在上面寫些什么？請你用墓志銘的形式來表達(dá)你對這些英雄的敬佩或追思。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第30頁?！窘涣鳌渴纠鹤纺钣＼娚闲Ｋ箍铺匾恍械顷懩蠘O極點(diǎn)——遺憾的第二，偉大的第二。承前者來，啟后人去。念極地之悠悠，眾愴然而泣下。追念英國皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉奧茨——一個毅然的轉(zhuǎn)身，鑄就了一個偉大的靈魂。在難以抗拒的自然面前，你永遠(yuǎn)是不屈的戰(zhàn)士。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第31頁。22太空一日人教版2018七年級（下冊）語文第六單元人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第32頁。從古時“萬戶飛天”，到“神五”將航天英雄楊利偉送上太空，再到如今“逐夢天宮”，中國人從未停止過探索浩瀚宇宙的腳步。不懈追求航天夢的背后，是無數(shù)航天人的默默堅守和付出。探險過程中的任何艱難險阻，都抑制不了人們探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。讓我們一起走進(jìn)航天英雄的世界，感悟他們光環(huán)背后的那份責(zé)任與奉獻(xiàn)。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第33頁。1．流利有感情地朗讀文章，標(biāo)注好詞好句，概括故事情節(jié)。2．結(jié)合具體內(nèi)容分析航天員的高大形象。3．體會語言背后蘊(yùn)含的深刻情感。4．學(xué)習(xí)航天員敢于探索，嚴(yán)謹(jǐn)勇敢，熱愛祖國，勇于奉獻(xiàn)的精神。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第34頁。有這樣一段感動中國頒獎詞：“那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第35頁。，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。”他就是楊利偉，今天就讓我們一起走進(jìn)楊利偉的航天世界。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第36頁。1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。húchìkuònǐáojìnchóushùngàizhuóxiánkànshìzáo人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第37頁。2.注意下列多音字。hèhéyùnyūnlòulùbǐngpíng人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第38頁。3.根據(jù)下列意思，寫出相關(guān)的詞語。本末倒置：屏息凝神：千鈞重負(fù)：耐人尋味：驚心動魄：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。

暫時抑制呼吸聚集精神，形容高度集中注意力。

比喻很沉重的負(fù)擔(dān)。也比喻非常重大的責(zé)任。意味深長，值得人仔細(xì)體會琢磨。

使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第39頁。4.作者簡介楊利偉（1965—），遼寧省葫蘆島市綏中縣人，特級航天員，是中國培養(yǎng)的第一代航天員，也是中國進(jìn)入太空的第一人。他2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第40頁。5.背景鏈接神舟五號載人飛船是“神舟”號系列飛船中的第五艘，是中國首次發(fā)射的載人航天飛行器。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運(yùn)載的神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。神舟五號載人飛船的發(fā)射成功標(biāo)志著中國成為前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國之后的第三個將人類送上太空的國家。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第41頁。(一)整體感知太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外狀況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？【交流點(diǎn)撥】學(xué)會快速瀏覽課文，借助各部分小標(biāo)題，把握好主要內(nèi)容；學(xué)會勾畫重點(diǎn)詞句，提煉信息。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第42頁。1.火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動。——非常痛苦，感覺五臟六腑似乎都要碎了。2.飛船剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)，產(chǎn)生了“本末倒置”的錯覺?！胂笞约涸诘孛嬗?xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，以給身體一個適應(yīng)的過程，靠意志調(diào)整過來。3.不時出現(xiàn)一種像木頭錘子敲鐵桶的聲音——開始很緊張，趴在舷窗聽，并沒有發(fā)現(xiàn)什么。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第43頁。4.左右舷窗出現(xiàn)裂紋，艙內(nèi)溫度升高——起初非?？謶?、害怕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)左邊也出現(xiàn)裂紋時，稍微放心一點(diǎn)兒。5.飛船拋出降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘，一系列迅速劇烈的動作，對身體的沖擊很大，很受折磨。——雖然很受折磨，但是平穩(wěn)之后心里很踏實(shí)，他的傘開好了。6.飛船落地很重——第二次落地時，迅速按下切傘開關(guān)。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第44頁。(二)深層探究結(jié)合課文內(nèi)容分析，楊利偉具有什么樣的性格特點(diǎn)讓他成為了航天英雄？【交流點(diǎn)撥】他敢于做中國太空第一人，可以看出他有敢于探索，不怕犧牲的精神；他在面對太空意外情況時，及時作出準(zhǔn)確的判斷，并且用意志力戰(zhàn)勝緊張，可以看出他鎮(zhèn)定自若，有堅定執(zhí)著的信念；人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第45頁。他在太空遇到神秘的敲擊聲，回來后技術(shù)人員用很多辦法模擬它，他覺得不像，拒絕簽字，可以看出他有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；他在回來時準(zhǔn)確無誤的說出每一項(xiàng)所遇到的情況，為航天事業(yè)提供寶貴資料，可以看出他實(shí)事求是，對事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第46頁。(三)語言品析這篇文章展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的一些經(jīng)歷，言語中流露出了濃濃的中國情。請結(jié)合具體語句體會其中蘊(yùn)涵的情感。1.就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來?！窘涣鼽c(diǎn)撥】運(yùn)用語言和動作描寫，寫出了大家看到楊利偉經(jīng)歷震動之后還活著時的欣喜、激動之情。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第47頁。2.我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。【交流點(diǎn)撥】直接抒情，寫出了楊利偉在太空上面依然心系祖國，心系首都，表達(dá)了他對祖國無限熱愛以及對戰(zhàn)友和親人的想念之情。）人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第48頁。2016年10月17日，早晨7時30分28秒，搭載著航天員景海鵬、陳冬的神舟十一號載人飛船正式點(diǎn)火發(fā)射。二十分鐘之后，神舟十一號載人飛行任務(wù)總指揮張又俠宣布，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。景海鵬在“如果沒有夢想，靈魂就會失重”一文提到“每一次飛天，都是一場寂寞的堅守。但我和我的戰(zhàn)友們都很享受這份堅守，愿意為這份年復(fù)一年、日復(fù)一日的堅守付出所有。”陳冬說：“堅定為夢想努力的決心”。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第49頁。請你結(jié)合課文，寫一段關(guān)于對夢想的感悟?！窘涣鼽c(diǎn)撥】中國航天夢的背后，是無數(shù)航天人默默的堅守和辛苦的付出，他們都有一個執(zhí)著于夢想的追求，而我們也應(yīng)該像航天人一樣，明確人生的追求和奮斗的目標(biāo)，不斷堅守，不斷付出。有這樣一句臺詞：“夢想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會因?yàn)闀r間而褪色，反而更顯珍貴?！辈蝗ハ胛磥淼某晒εc否，信念的堅持就會讓自己在荊棘中感受花開，夢想的追求就會讓自己在絕望中看到未來。所有奮斗的經(jīng)歷都是人生路上難得的風(fēng)景。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第50頁。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第51頁。23帶上她的眼睛人教版2018七年級（下冊）語文第六單元人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第52頁。眼睛是心靈的窗戶，世界在你的眼里是什么顏色呢？

天地間的一花一草、日出日落，你是否會覺得這畫面真實(shí)而又美好？一個人的眼睛可以溫暖地感受斑斕的色彩，但是生活的繁瑣，腳步的匆忙，讓我們忽略了每天停留在身邊的風(fēng)景，心情晦暗時總以為世界是灰色的，其實(shí)，我們完全可以感受光明，觸摸精彩，只要帶上我們努力生活的熱情，朝氣蓬勃的心態(tài)，定會捕捉到美麗的世界。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第53頁。1．能正確流利有感情地朗讀小說，標(biāo)注好詞好句，可以概括故事情節(jié)。2．分析小說中的人物性格特點(diǎn)。3．掌握科幻小說的懸念性和可讀性，并且了解對比這種寫作手法。4．引導(dǎo)學(xué)生珍視世界的一切美好。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第54頁。一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，看到題目你有什么疑問？對啦，老師和大家一樣，有一個疑問，眼睛是我們?nèi)梭w的一部分，和身體不可分割，為什么題目中說“帶上她的眼睛”？眼睛怎么可以被單獨(dú)帶走呢？那個“她”又是誰呢？帶上她的眼睛去做什么事情呢？一系列問題接踵而至，不要著急，讓我們跟隨劉慈欣去一探究竟吧。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第55頁。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。zhuìmàndùnlóngxiátūshèwèilǒngyíngōngtījiāngmànnǐlìnsèqīxīyá人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第56頁。2.注意下列同音字。fúfúchìchìzàozàoxièxiè人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第57頁。3.根據(jù)下列意思,寫出相關(guān)的詞語。

事先沒有約定而意外到來。()

容易發(fā)愁、傷感.形容人感情脆弱。()

現(xiàn)多比喻比方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。()

保守，保住使不失去；過分愛惜己之財物，當(dāng)用而不用。

()

形容氣勢雄偉。()目前為止，到現(xiàn)在為止。（

）不期而至多愁善感心有靈犀吝嗇氣勢磅礴迄今為止人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第58頁。4.作者簡介劉慈欣（1963—）山西陽泉人，科幻作家，中國作協(xié)會員，中國科幻小說代表作家之一。1999年發(fā)表第一篇作品《鯨歌》，1999年首次以短篇小說《帶上她的眼睛》獲得中國科幻銀河獎一等獎。最重要的作品“三體三部曲”（原名“地球往事三部曲”）更是備受讀者與媒體的贊譽(yù)。2015年8月，劉慈欣作品《三體》獲得雨果獎-最佳長篇小說獎；10月，劉慈欣在第六屆全球華語科幻星云獎頒獎典禮中被授予特級勛章。2016年3月，劉慈欣當(dāng)選山西省作協(xié)副主席，獲影響世界華人大獎提名。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第59頁。5.小說特色劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)奏緊張，情節(jié)生動的特征，并且在看似平實(shí)拙樸的語言中，濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。劉慈欣擅長把工業(yè)化過程和科學(xué)技術(shù)塑造成某種強(qiáng)大的力量，作品中洋溢著英雄主義的情懷。劉慈欣的小說繼承了古典科幻小說中的人物塑造規(guī)律，即無論是技術(shù)專家還是普通人，他們一定要在社會的變革中被推向改變世界的精英舞臺。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第60頁。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究(一)整體感知初讀課文，采用快速瀏覽的方式，順著自己的好奇心，去追尋小說的故事情節(jié)。1.讀完了小說，你被什么情節(jié)深深的吸引了呢？用簡潔的語言概括故事內(nèi)容?！窘涣鼽c(diǎn)撥】（1）教師提示學(xué)生掌握快速閱讀的方法。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第61頁。①瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。②掃讀法。掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。③跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第62頁。④尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。⑤猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第63頁。（2）學(xué)生梳理故事情節(jié)，最后師生一起歸納總結(jié)。故事情節(jié)：人類使用地航飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險，一艘地航飛船在航行中失事，下沉到地心，有兩名地航員在事故中受傷，不久相繼去世，只剩下一名女領(lǐng)航員被困無法返回地面，“我”戴上她的

“傳感眼鏡”——相當(dāng)于戴著她的眼睛去四處游玩，誰知那竟是“我”帶著她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封閉的地心度過余生……人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第64頁。(二)深層探究1.我?guī)纤难劬Γジ惺芰四男┦挛?？由此可以看出她是一個怎樣的人？【交流點(diǎn)撥】

來到了起航前的草原，她陶醉于廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著的星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，并且聞到花的馨香；走到草叢中的小溪旁，把手伸進(jìn)去，感受水的清涼；感受微風(fēng)的清爽；去看升空的月亮；感受草原籠罩在小雨中；聽到了第一聲雨中的鳥叫?？梢钥闯鏊且粋€多愁善感、可愛單純、熱愛生活、善解人意的人。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第65頁。2.狄德羅認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然對立”，而在所謂“嚴(yán)肅劇”中，“情景”是通過人物性格的對比來實(shí)現(xiàn)的。那么劉慈欣的“帶上她的眼睛”是如何實(shí)現(xiàn)人物之間的對比的呢？【交流點(diǎn)撥】“我”精神貧乏、孤寂、無聊、對生活失去信心和勇氣，而“小姑娘”有詩意心靈、樂觀堅強(qiáng)，熱愛生活；“我”行動相對自由，而“小姑娘”“永遠(yuǎn)封閉在地心”，兩組鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第66頁。3.這樣一篇科幻小說，在無情冷酷的高科技探索背景下，卻能觸動人心最柔軟的神經(jīng)，引人深思。那作者寫這篇小說，旨在表達(dá)什么主題呢？【交流點(diǎn)撥】整篇小說，可以說反映了當(dāng)代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉。在物質(zhì)越來越豐富的時代，人們瘋狂地追求物質(zhì)享受，心靈卻越來越空虛，甚至有一種危機(jī)感。劉慈欣的這部小說，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。希望每個人都能成為一個“珍視”生活，用心體會生活真知的人。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第67頁。（三）語言品析找出你喜歡的語句，進(jìn)行賞析。示例：1.這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來?！窘涣鼽c(diǎn)撥】句中一“艱難”的決定，一“出聲”的笑，情緒色彩鮮明，人物內(nèi)心的異樣躍然紙上，為后文“我”了解到真相埋下伏筆。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第68頁。2.從那以后，在“落日六號”上，只剩下她一個人了。【交流點(diǎn)撥】

“只?！薄耙粋€人”，盡顯她孤寂一人獨(dú)處地心的凄慘無望。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第69頁。四、板書設(shè)計人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第70頁。五、拓展延伸劉慈欣的科幻是慈悲的，不僅滿足于內(nèi)容想象的恢弘，筆法寫作的講究，真正打動人心的更多是小說透露出來的作者理性而又深刻的思考，溫暖不乏睿智的情懷。比如

“世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在其中出現(xiàn)，并在增多。”“在我的意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的綠芽?！睂Υ?，你有什么感想？人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第71頁?！窘涣鳌可祝喝绻粋€人認(rèn)為自己世界的色彩是“灰色”，

看不到五彩斑斕的畫面，更感受不到美好和溫暖，那么這是一個喪失信念，不熱愛生活的人，“灰色生活”怎么可能孕育出靈敏的“感覺”呢？生乙：“我”和“她”代表了兩種不同的生活態(tài)度，一個樂觀，一個麻木。面對生活，物質(zhì)甚至虛擬的情感，“我”選擇了不再珍視，因?yàn)檫@些對“我”而言多到了泛濫。而“她”選擇了珍惜，因?yàn)檫@些東西對她來說遙不可及。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第72頁。生乙：“她”教給“我”的，其實(shí)是一種熱愛生活的心，這不僅僅給她的人生帶來了影響，也給我們廣大讀者的人生帶來了許多轉(zhuǎn)變。我們應(yīng)該珍惜所擁有的一切?！盎罢蹠r直須折，莫待無花空折枝”。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第73頁。24河中石獸人教版2018七年級（下冊）語文第六單元人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第74頁。“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”這是蘇軾游石鐘山后的感慨。他在前人李渤經(jīng)過實(shí)地考察卻得出錯誤結(jié)論時，給我們敲響了警鐘：事情不親眼看親耳聽，卻憑主觀想象去判斷它的有無，可以嗎?今天將要學(xué)習(xí)的《河中石獸》一文，同樣給我們帶來深深的思考。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第75頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。2.積累文言詞匯，并能背誦課文。3.理解“實(shí)踐出真知”的生活道理。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第76頁。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入第一課時俗話說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會向上游“跑”呢？今天我們來學(xué)習(xí)《河中石獸》一文，從中找出答案。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第77頁。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流1.給下面加點(diǎn)的字注音。pǐmùzhàofèiyānnièsùyú人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第78頁。2.作者簡介紀(jì)昀（1724—1805)，字曉嵐，晚年自號白云，清代學(xué)者、文學(xué)家，乾隆年間進(jìn)士，直隸獻(xiàn)縣（今河北省獻(xiàn)縣)人。學(xué)識淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。著有《閱微草堂筆記》等。他主編的《四庫全書》被稱為文化史上的“萬里長城”，對保存中國文化有很大貢獻(xiàn)。本文選自《閱微草堂筆》，是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第79頁。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究（一）課文朗讀1.自由朗讀課文，注意讀音和朗讀節(jié)奏。2.聽范讀錄音，并提示朗讀節(jié)奏。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第80頁。（二）疏通文意1.理解下列加點(diǎn)詞語的含義。（1）實(shí)詞靠近倒塌經(jīng)過，經(jīng)歷尋找事物的道理、規(guī)律正確的言論主觀地判斷人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第81頁。（2）虛詞終于，到底認(rèn)為表議論的發(fā)語詞，無實(shí)義這樣既然這樣，那么只人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第82頁。2.文言字詞歸類整理。（1）通假字“顛”同“癲”，精神失常（2）古今異義古義：河岸；今義：河水干枯古義：事物的道理、規(guī)律；今義：一門學(xué)科古義：發(fā)語詞；今義：有遮蔽作用的器物人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第83頁。（3）一詞多義代詞，代指到下游尋石獸尋了十余里這件事代詞，代石獸代詞，代講學(xué)家的議論助詞，相當(dāng)于“的”人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第84頁。介詞，被動詞，認(rèn)為動詞，成為副詞，像介詞，按照人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第85頁。（4）詞類活用名詞用作動詞，這里指劃船動詞用作形容詞,這里指突然人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第86頁。3.重點(diǎn)句子的翻譯。（1）求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。在河中尋找兩個石獸，最后沒找到，和尚們認(rèn)為石獸順著水流到了下游。（2）是非木杮，豈能為暴漲攜之去？這不是木片，怎么能被洪水沖走呢？（3）水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成坑洞。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第87頁。（4）如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。像這樣又沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆著河水朝相反方向移到上游去了。（5）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的太多了，難道可以根據(jù)某個道理就主觀地判斷嗎？（三）背誦全文。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第88頁。四、拓展延伸。1.課外閱讀紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，進(jìn)一步了解紀(jì)昀其人其文。2.閱讀以下小故事，領(lǐng)略紀(jì)曉嵐的過人智慧。紀(jì)曉嵐30多歲的時候，只是個編修。主人家請他為高壽老母寫賀詞，已是特別看得起他。當(dāng)紀(jì)曉嵐寫完第一句時，四座皆驚。至四句書畢，眾人皆呼“高人”！詩云：這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。生個兒子去做賊，偷得蟠桃獻(xiàn)母親。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第89頁。第二課時一、新課導(dǎo)入上節(jié)課我們解決了課文中的字詞，疏通了文意，這節(jié)課我們將進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，挖掘文章蘊(yùn)涵的深刻道理。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第90頁。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——合作與探究（一）整體感知1.朗讀課文。2.文章講了一個什么故事？【交流點(diǎn)撥】講的是一個廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第91頁。3.故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個層次？請概括各層大意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】可分三層。第一層（1段）：交代石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到下游尋找未果。第二層（2段）：講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深。第三層（3段）：老河兵講解應(yīng)當(dāng)去上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第92頁。（二）深層探究1.故事中幾位人物各自提出的尋找河中石獸的道理和方法是什么？為什么只有老河兵的方法是對的？（可以借助多媒體手段，形象直觀地演示石獸落入河中的三種情景，借助動態(tài)模擬場景幫助學(xué)生理解文章中三類人物尋找石獸的方法的相關(guān)語句的意思。）人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第93頁?！窘涣鼽c(diǎn)撥】（1）寺僧以為石獸被水沖到下游去了，劃小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有找著。他只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關(guān)系。（2）講學(xué)家認(rèn)為石頭堅硬沉重，沙子松散，石頭埋沒在沙里一定會漸漸地沉下去，越來越深，只能就地挖下去找。他考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，卻忽略了流水。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第94頁。（3）老河兵認(rèn)為石頭堅硬沉重，沙子松散，水不能沖走石頭，水的反沖力一定會在石頭下面迎水的地方，沖沙成為洞穴，漸漸地越?jīng)_越深，深到石頭一定時候，石頭就會倒在這個洞穴中。像這樣再沖，石頭再轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)不停止，石頭就反而逆流而上。所以應(yīng)該到上游去找。既有理論又有實(shí)踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系。所以他的方法是對的。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第95頁。2.通過尋石獸的故事，比較三類人物各自的性格特征?！窘涣鼽c(diǎn)撥】寺僧：毅力堅定而經(jīng)驗(yàn)不足。講學(xué)家：一知半解而好為人師，自視清高而驕傲自滿，輕視他人。老河兵：有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，能夠通過理論與實(shí)踐結(jié)合對事物作出準(zhǔn)確判斷。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第96頁。3.這個故事說明了一個什么道理？【交流點(diǎn)撥】許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想，而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第97頁。三、板書設(shè)計人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第98頁。四、拓展延伸搜集有關(guān)勇于實(shí)踐的名人名言?！窘涣鳌?.百聞不如一見?！喙?.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?.一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的?！珴蓶|4.力行而后知之真。——王夫之5.有知識的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜?！_迪6.經(jīng)驗(yàn)是永久的老師?！璧?.實(shí)踐是思想的真理?！嚑柲嵫┓蛩够私贪?018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第99頁。寫作語言簡明人教版2018七年級（下冊）語文第六單元人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第100頁。人們常說“妙筆生花”，什么樣的文章才算花一樣動人的文章呢？情到濃時，筆到妙處，不一定非得用上華麗的辭藻、生動的修辭，亦可化繁為簡，用簡明的語言寫你見聞，抒你所感。若文章語言簡明，又無礙敘事，無礙抒情，那這樣一篇文章反而更易引人入勝，博得讀者好感。所以，如果能夠正確做到語言簡明，就等于有了一只妙筆，如何寫不出動人之作？人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第101頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)語言簡明的方法，并學(xué)會正確運(yùn)用到自己的作文中。2.認(rèn)真觀察生活，用心感悟生活，在作文中說真心話，抒真感情，使語言自然簡明。3.努力提高在平常生活中說話簡明清楚，連貫得體的水平。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第102頁。教學(xué)過程一、文題展示航天、生物、計算機(jī)、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第103頁。提示：1.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。3.寫完后多讀幾遍，根據(jù)語言簡明的要求，做進(jìn)一步的修改。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第104頁。二、寫作導(dǎo)航語言簡明，簡即語言簡潔精練,做到惜字如金,能用盡量少的文字傳遞盡可能多的信息；明即表達(dá)明白,讓人一看就懂，不饒彎，不晦澀。那么，我們該如何做到作文語言簡明呢?1.作文時圍繞中心來寫，不說與中心思想、主要內(nèi)容無關(guān)的話。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第105頁。例如“這種簡書是非常笨重的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文節(jié)有120斤重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹筒，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮庭里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完?！边@段文字主要說明簡牘文書“笨重”，首句提出看法，接下去兩句用兩個事例說明這一看法。文字較簡潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不是說明簡書“笨重”，因此應(yīng)把它刪去。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第106頁。2.用詞簡明，不堆砌。形容詞或修飾詞并非越多越好，而是越精越妙。例如《太空一日》中“就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：‘快看啊，他眨眼了，利偉還活著！’所有的人都鼓掌歡呼起來?！泵枋觥拔摇碑?dāng)時的狀態(tài)，作者僅用了“眨眼”一詞；形容大家的擔(dān)心、緊張與放心，作者僅用了“喊”“歡呼”兩個詞。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第107頁。3.在沒有特殊的表達(dá)需要時，要避免詞語的重復(fù)多余。例如“記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當(dāng)不錯，高興地興奮了很長時間?！逼渲小霸凇⒅?、了、后”這樣的字眼多余，“高興地”和“興奮”重復(fù)，都應(yīng)該去掉，修改為“記得一次期末考試，考完語文，我感覺相當(dāng)不錯，興奮了很長時間。”這樣，語言既簡明，也不影響句意表達(dá)。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第108頁。4.善于概括

，巧用指代。無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。例如老舍《濟(jì)南的冬天》中“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說:你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”其中“它們”即指前面的“這一圈小山”。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第109頁。最后，需要注意的是，簡明與否不能單純以字?jǐn)?shù)多少為標(biāo)準(zhǔn)，要從語言表達(dá)的需要出發(fā)，當(dāng)簡則簡，當(dāng)繁則繁。不能為了簡明而影響語意的表達(dá)，甚至讓人誤解。例如:東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節(jié)，望去卻也像緋紅的輕云，但也缺不了“清國留學(xué)生”的速成班。（魯迅《藤野先生》原稿）最后一句定稿時改為“但花下也缺不了成群結(jié)隊的‘清國留學(xué)生’的速成班”。原稿詞語雖少，但沒有“花下”，上一句“櫻花”就無所依附；沒有“成群結(jié)隊”就無法顯示人數(shù)之多。改句增加了字?jǐn)?shù)，表意更加完備。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第110頁。三、例文引路高科技小草春暖花開，陽光明媚，爸爸媽媽帶著自己的孩子到森林公園去踏青。一群小朋友跑到一大塊青草坪上又蹦又跳，玩得可高興了！他們的爸爸媽媽看見后，異口同聲地喊道：“快出來??！不要在上面玩，把小青草都踩死了！”人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第111頁?！安灰o的！我們喜歡小朋友和我們一起玩，因?yàn)槲覀兪怯酶呖萍寂嘀渤鰜淼男∏嗖?，越踩越茂盛。我們有頑強(qiáng)的生命力，一年四季長青，是一種專門供人休閃娛樂的小青草?！毙∏嗖莶患s而同地叫道。小朋友們的爸爸媽媽聽后，走近一看，小青草綠菌菌的，外觀與普通的青草一模一樣，但被孩子們踩過的地方依然朝氣蓬勃，他們恍然大悟，連忙又喊道：“原來這是高科技青草坪，孩子們放心大膽地玩吧！”小朋友們七嘴八舌地說：“高科技青草坪真好！”人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第112頁。有位熱心的小朋友還在青草坪旁樹了一塊醒目的標(biāo)牌，上面寫道：“歡迎大家進(jìn)入青草坪游戲。”頓時，大人小孩都蜂擁而入，有的在上面踢足球，有的坐在上面看書、聊天，有的躺在上面曬太陽，有的放風(fēng)箏，有的練習(xí)武術(shù)，有的摔跤或翻跟頭。這個大青草坪一下子熱鬧非凡了。一傳十，十傳百，四面八方的人，從此絡(luò)繹不絕地到這兒來游玩。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第113頁。然而，看到此情此景，小青草心里既高興又著急，高興的是人們終于有了一塊可以隨便出入的青草坪，著急的是人們舍近求遠(yuǎn)，有些人不遠(yuǎn)百里、千里甚至萬里而來，一路上風(fēng)塵仆仆，白白浪費(fèi)那么多時間。其實(shí)，小青草多么渴望被人們種植在公園、廣場、路邊和房前屋后從而取代那種只能觀賞的青草坪?。∪私贪?018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第114頁。難怪小青草深有感觸地說：“無論把我們栽培在哪個地方，我們決不光占地盤，而是要周到體貼地為人類服務(wù)。盡管我們沒有花香，沒有樹高，但是，我們是無私奉獻(xiàn)的高科技小青草。我們生來就是要與人類同呼吸、共歡樂的，為地球家園增添綠色是我們的神圣使命?！睍r代呼喚高科技小青草，高科技小青草應(yīng)運(yùn)而生，為我們大家?guī)砀Ｒ?。人教?018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第115頁?！久麕燑c(diǎn)評】最不起眼的小草到了未來也被作者寫出了喜怒哀樂，作者用簡潔明了的語言寫出了未來小草的特點(diǎn)，道出了草兒的心聲。其實(shí)，這心聲，哪僅僅是小草？文章構(gòu)思奇特，過渡自然，既充分發(fā)揮了自己的想象，又密切聯(lián)系了平常的生活，真是一位觀察仔細(xì)，心思細(xì)膩的小作者。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第116頁。四、板書設(shè)計人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第117頁。綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活人教版2018七年級（下冊）語文第六單元人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第118頁。生活處處皆語文，語文無處不生活。無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲看電視逛商場，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術(shù)的，只要留心觀察，隨時注意語言現(xiàn)象，總會碰到與學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文有關(guān)的問題。羅丹說：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同理，生活中也從不缺少語文，而是缺少發(fā)現(xiàn)語文的眼睛。下面就讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛，來走進(jìn)生活，學(xué)習(xí)語文吧。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第119頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過此次活動，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語文。使學(xué)生充分認(rèn)識語文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2.引導(dǎo)學(xué)生探討招牌廣告、報刊雜志、電影網(wǎng)絡(luò)等社會生活中的最新鮮、最活潑的語言現(xiàn)象，形成從生活中學(xué)語文的習(xí)慣。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第120頁。3.通過綜合學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。4.讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，逐步建立“生活即語文”的大語文觀。培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第121頁。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入語文來自于生活，生活處處有語文。無論是在校園，還是在家里，無論是在城市，還是在農(nóng)村，只要我們細(xì)心觀察，用心思考，你就可以發(fā)現(xiàn)語文就在我們的生活中，就在我們的身邊。今天就讓我們一起走入生活，漫游奇妙的語文世界。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第122頁。二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究(一)正眼看招牌1.調(diào)查訪問。班內(nèi)分成若干小組，每組各選擇一條街道，記錄下所有商店招牌，可采用不同的記錄形式，如文字、繪畫、照片、視頻等。留意招牌中是否有錯別字，是否違反書寫、拼音的規(guī)范等。若有類似現(xiàn)象，請及時告知店主。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第123頁?！窘涣鼽c(diǎn)撥】招牌中的錯別字示例：積極參與網(wǎng)絡(luò)文明行動，上網(wǎng)不說臟話，不信瑤不傳瑤。（“瑤”字應(yīng)改為“謠”字）領(lǐng)里互助，文明用語。（“領(lǐng)”字應(yīng)改為“鄰”字）褲存小商品。（“褲”字應(yīng)改為“庫”字）構(gòu)筑和諧社會，打造城信市場。（“城”字應(yīng)改為“誠”字）某樓盤A區(qū)已售磐。（“磐”字應(yīng)改為“罄”字）人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第124頁。2.整理交流。以小組為單位，對招牌中的錯別字分類整理、統(tǒng)計，并在班內(nèi)交流。評出一個你認(rèn)為好的招牌。【交流點(diǎn)撥】優(yōu)秀招牌示例：人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第125頁。優(yōu)秀招牌賞析：這塊招牌的底色為紅黃色，與燒烤焰火顏色相接近，符合店面主題?！盁尽倍址胖迷谡信频挠颐?，用大大的紅字，而兩字的“火”字旁，則設(shè)計成了火焰的形狀，與“燒烤”融合在了一起。同時“燒烤”二字上方還點(diǎn)綴了幾點(diǎn)小火苗的形狀，構(gòu)思巧妙。“兄弟”兩字應(yīng)該是店的名字，它們打在了招牌的左上角，并加了黃色底紋?！靶值堋倍值闹車鷦t畫了許多菜品圖案，很清楚地說明了店里的菜品信息。左下角是藍(lán)色的“特色”二字。整個招牌顏色鮮艷，圖案分明，信息明確。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第126頁。（二）我來寫廣告詞1.分小組搜集不同媒體的廣告，如報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、路牌、電子屏幕等。記錄三條你喜歡的廣告詞?！窘涣鼽c(diǎn)撥】廣告詞示例：不打不相識。（打字機(jī)廣告）眼睛是心靈的窗戶，請為你的窗戶裝上玻璃。（眼鏡店廣告）夏天的“涼”友，冬日的“火”伴。（空調(diào)廣告詞）

沒有加進(jìn)什么，不過提出水分。（奶粉廣告詞）多一些潤滑，少一些摩擦。（統(tǒng)一潤滑油）人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第127頁。2.了解廣告詞的特點(diǎn)。老師通過幾則廣告詞，讓學(xué)生感受廣告詞的妙處，進(jìn)而了解這些廣告詞的特點(diǎn)?！窘涣鼽c(diǎn)撥】廣告詞的特點(diǎn)是簡潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨(dú)特，富有情趣，主題突出。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第128頁。3.賞析廣告詞。從課本提供的四則廣告詞中選擇你最喜歡的一個，并自選一個角度進(jìn)行賞析。（提示：廣告詞的賞析可從運(yùn)用的修辭手法、內(nèi)涵的豐富、是否易讀易記等多個角度進(jìn)行賞析。）【交流點(diǎn)撥】（1）聞香知好茶?！举p析示例】這則廣告詞不僅告訴了人們識別好茶的方法，還告訴人們這個品牌的茶葉，茶好，味道也香。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第129頁。（2）一杯茶，一份情，一生緣?！举p析示例】這則廣告詞巧妙地運(yùn)用了排比的修辭手法，形象地道出了一杯好茶，會讓茶商與顧客之間建立一份濃濃的感情，成就彼此之間一生的茶緣。該廣告不僅讀起來朗朗上口，而且由茶到情，再到緣，內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大，構(gòu)思巧妙，主題豐富。人教版2018七年級(下冊)語文第六單元全章教學(xué)課件全文共146頁，當(dāng)前為第130頁。（3）輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！举p析示例】這則廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句，委婉含蓄地告訴到圖書館借書（讀書）的人，要腳步輕輕地來，腳步輕輕地走。（4）有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。【賞析示例】這則廣告詞巧妙地運(yùn)用了對偶的修辭手法，委婉地告訴人們，無論是從借書者或他人方面都要設(shè)身處地地為自己或他人著想，圖書館內(nèi)不要喧嘩，更不能有打