教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年09月19日-4149)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月19日-4149)1：學(xué)校德育過程的基本沖突是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育者與德育內(nèi)容

B、受教育者與教育者

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、教育者與德育方法

2：教育理念是老師完成肯定的教育教學(xué)活動(dòng)的本事，詳細(xì)表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。（）

推斷題

對

錯(cuò)

3：當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師的個(gè)人修養(yǎng)

B、老師的專業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

4：強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的進(jìn)展起打算作用的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、弗洛伊德

B、威爾遜

C、格塞爾

D、皮亞杰

5：以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說法

B、榜樣法?

C、陶冶法

D、熬煉法

6：在教學(xué)中，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、由淺入深

B、補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

C、由易到難

D、揚(yáng)長避短

7：多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求共性化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

8：馬卡連柯認(rèn)為，相宜作為“教育主體”的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)個(gè)體

B、同學(xué)集體

C、老師個(gè)體

D、老師集體

9：教學(xué)的過程是一種特別的熟悉過程。（）

推斷題

對

錯(cuò)

10：多元性評價(jià)要求評價(jià)主體、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法等都應(yīng)是多元化的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：測驗(yàn)時(shí)越過某個(gè)難題，先做簡潔的題目，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

12：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

13：課的類型是由（）課的種類。

單項(xiàng)選擇題

A、老師備課時(shí)打算的

B、課的任務(wù)打算的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程打算

D、教學(xué)的階段性打算的

14：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)方法

D、教學(xué)環(huán)境

15：精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的進(jìn)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種（）。

單項(xiàng)選擇題

A、外鑠論的觀點(diǎn)

B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)

C、多因素論的觀點(diǎn)

D、綜合論的觀點(diǎn)

16：運(yùn)用先進(jìn)典型對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、引導(dǎo)法

B、榜樣法

C、談話法

D、爭論法

17：教學(xué)中的啟發(fā)不是讓同學(xué)自發(fā)地看，而是要在老師的指導(dǎo)下有目的地觀看，老師通過提出問題引導(dǎo)同學(xué)去把握事物的特征。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：匯合同學(xué)作品的樣本，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評價(jià)方法叫（）。

單項(xiàng)選擇題

A、測驗(yàn)法

B、專題作業(yè)法

C、檔案袋評定法

D、試驗(yàn)法

19：反映教學(xué)規(guī)律的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)原則

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)過程

D、教學(xué)組織形式

20：運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師的提問應(yīng)面對全部同學(xué)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：屬于老師的一般角色的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、傳道者

B、授業(yè)、解惑者

C、榜樣

D、管理者

E、父母與伴侶

22：同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照的榜樣是老師的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、言行

B、學(xué)問

C、修養(yǎng)

D、品德

23：在教育活動(dòng)中，老師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)同學(xué)沿著正確的方向，采納科學(xué)的方法，獲得良好的進(jìn)展，這句話的意思是說（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

B、老師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用

D、老師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用的

24：老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動(dòng)中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

25：學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性（）的時(shí)期。

單項(xiàng)選擇題

A、并不重要

B、特別重要

C、沒有效果

D、最不會(huì)受外界影響

26：《一般教育學(xué)》一書的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

27：衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

28：義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、“六三”學(xué)制

B、“五四”學(xué)制

C、“九年一貫制”

D、“四二”學(xué)制

E、“六年制”

29：“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結(jié)果，”這是柏拉圖的言論。（）

推斷題

對

錯(cuò)

30：我國于1862年在北京的（）首先采納班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

單項(xiàng)選擇題

A、奏定學(xué)堂

B、南洋公學(xué)

C、鄉(xiāng)學(xué)

D、京師同文館

查看答案

1：答案C

解析學(xué)校德育過程的基本沖突是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的沖突。

2：答案錯(cuò)誤

解析教育理念是老師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和信念。

3：答案B

解析當(dāng)代老師素養(yǎng)力量集中體現(xiàn)是老師的專業(yè)素養(yǎng)。

4：答案C

解析格塞爾認(rèn)為，人的全部力量都受成長規(guī)律的制約，成熟機(jī)制對人的進(jìn)展起打算作用。

5：答案B

解析在兒童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響同學(xué)品德的方法稱為榜樣法。

6：答案B

解析

7：答案錯(cuò)誤

解析

8：答案B

解析馬卡連柯認(rèn)為，相宜作為“教育主體”的是同學(xué)集體。

9：答案正確

解析

10：答案錯(cuò)誤

解析

11：答案B

解析

12：答案A

解析柏拉圖認(rèn)為人進(jìn)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

13：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分的課的種類，見學(xué)習(xí)精要。

14：答案A

解析

15：答案B

解析精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)屬內(nèi)發(fā)論。

16：答案B

解析運(yùn)用先進(jìn)典型對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，這是德育的榜樣法。

17：答案錯(cuò)誤

解析

18：答案C

解析

19：答案A

解析

20：答案正確

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析老師的一般角色是老師在任何時(shí)代都擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，主要有：傳道者，授業(yè)、解惑者，榜樣，管理者，父母與伴侶。

22：答案A

解析同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照的榜樣是老師的言行。

23：答案C

解析該句是老師在教育中起主導(dǎo)作用的詳細(xì)體現(xiàn)。

24：答案C

解析循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行，使同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問、基本技能，形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。

25：答案B

解析學(xué)校階段是同學(xué)的共性進(jìn)展的重要時(shí)期，在此時(shí)受外界影響特別大。

26：答案D

解析

27：答案D

解