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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月14日-9310)1:提出以高難度和高速度進行教學(xué)的原則的教育家是()。
單項選擇題
A、凱洛夫
B、贊可夫
C、布魯納
D、巴班斯基
2:把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語始于()。
單項選擇題
A、法國的左拉
B、英國的斯賓塞
C、中國的孟子
D、蘇格拉底
3:在學(xué)校教育中,德育的基本途徑是[]
多項選擇題
A、課外活動
B、班主任工作
C、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)
D、少先隊活動
4:教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)是()。
單項選擇題
A、組織教學(xué)
B、講授新教材
C、鞏固新教材
D、檢查復(fù)習(xí)
5:介入教學(xué)應(yīng)當(dāng)()。
單項選擇題
A、在真實的教學(xué)環(huán)境中進行
B、在模擬的教學(xué)環(huán)境中進行
C、練習(xí)者個人單獨進行
D、隨時隨地都可以進行
6:屬于德育的特點有()。
多項選擇題
A、教育性
B、社會性
C、方向性
D、歷史性
E、相對獨立性
7:按學(xué)科分別組織的渺學(xué)校習(xí)和討論活動是()
單項選擇題
A、科技活動
B、社會活動
C、文學(xué)藝術(shù)活動
D、學(xué)科活動
8:學(xué)校教育是要引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。()
推斷題
對
錯
9:以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于()。
單項選擇題
A、技術(shù)小組
B、學(xué)科小組
C、藝術(shù)小組
D、體育小組
10:在學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中,運用得最多的一種教學(xué)方法是()。
單項選擇題
A、試驗法
B、練習(xí)法
C、實習(xí)法,
D、爭論法
11:一位老師正在上課,兩同學(xué)在課堂上爭吵起來,老師制止無效,便讓他們?nèi)ソ淌彝饷娉?。該老師侵害了同學(xué)的什么權(quán)利?
單項選擇題
A、人身自由權(quán)
B、身心健康權(quán)
C、受教育權(quán)
D、名譽權(quán)
12:素養(yǎng)教育的時代特征是()
單項選擇題
A、面對全體同學(xué)
B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神
C、促進同學(xué)全面進展
D、促進同學(xué)的共性進展
13:個體身心進展的動因有()。
多項選擇題
A、內(nèi)發(fā)論
B、動機論
C、外鑠論
D、多因素相互作用論
14:老師根據(jù)肯定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題,要求同學(xué)回答,在問與答的過程中引導(dǎo)同學(xué)獲得新學(xué)問或鞏固學(xué)問的方法是()
單項選擇題
A、講授法
B、談話法
C、爭論法
D、試驗法
15:“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是()的重要主見。
單項選擇題
A、實踐教育學(xué)派
B、實證教育學(xué)派
C、傳統(tǒng)教育學(xué)派
D、有用主義教育學(xué)派
16:一般在教學(xué)開頭前進行,摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平和共性差異,以便支配教學(xué)的評價稱為()
單項選擇題
A、配置性評價
B、形成性評價
C、診斷性評價
D、常模參照評價
17:義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。
多項選擇題
A、“六三”學(xué)制
B、“五四”學(xué)制
C、“九年一貫制”
D、“四二”學(xué)制
E、“六年制”
18:我國頒布第一個正式實施的學(xué)制是()。
單項選擇題
A、壬寅學(xué)制
B、癸卯學(xué)制
C、六三學(xué)制
D、壬戌學(xué)制
19:兒童身心進展有兩個高速進展期:新生兒與青春期,這是身心進展的()規(guī)律的反映。
單項選擇題
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性
20:學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
單項選擇題
A、課程目標(biāo)
B、課程標(biāo)準(zhǔn)
C、課程方案
D、教科書
21:一切天才都來自于遺傳。
推斷題
對
錯
22:()是全部教育活動的主題和靈魂,是教育的最高抱負。
單項選擇題
A、教育方針
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目標(biāo)
23:勞動教育有何意義?()[不定項選擇題]
多項選擇題
A、關(guān)心同學(xué)樹立勞動觀點,培育同學(xué)喜愛勞動和勞動人民的思想情感
B、勞動能啟迪同學(xué)的才智,使同學(xué)的觀看力、想象力、思維力等得到提高
C、改善同學(xué)的生理機能,促進同學(xué)身體的生長發(fā)育
D、提高同學(xué)的勞動審美力量
24:分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它更切合同學(xué)個人的水平和特點,便于因材施教。有利于人才的培育。()
推斷題
對
錯
25:教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計應(yīng)遵循的基本要求有()
多項選擇題
A、一般目標(biāo)與詳細目標(biāo)相結(jié)合
B、集體目標(biāo)與個人目標(biāo)相結(jié)合
C、便于檢測
D、難度適中
E、便于記憶
26:老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是教書育人。()
推斷題
對
錯
27:為了突出同學(xué)自主性、探究性學(xué)習(xí),學(xué)校課程改革需要加強()
單項選擇題
A、綜合性
B、彈性
C、實踐性
D、基礎(chǔ)性
28:學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、導(dǎo)向作用
B、激勵作用
C、指向作用
D、評價作用
29:班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式有()。
多項選擇題
A、自檢
B、互檢
C、班干部檢查
D、班集體檢查
E、班主任抽檢
30:教育活動中兩個最活躍的因素是()。
單項選擇題
A、老師和同學(xué)
B、教科書和教學(xué)媒體
C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法
D、教學(xué)方法和教學(xué)策略
查看答案
1:答案B
解析贊可夫在長期的實踐討論過程中,逐步形成了指導(dǎo)各科教學(xué)工作的五條“教學(xué)原則”,即:以高難度進行教學(xué)的原則;以高速度進行教學(xué)的原則;理論學(xué)問起指導(dǎo)作用的原則;使同學(xué)理解學(xué)習(xí)過程的原則;使全體同學(xué)都得到進展的原則。
2:答案B
解析把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語,始于英國教育家斯賓塞,作為教育科學(xué)的重要提倡者,他把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成。
3:答案C
解析
4:答案B
解析
5:答案B
解析
6:答案B,D,E
解析
7:答案D
解析
8:答案正確
解析略。
9:答案A
解析以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于技術(shù)小組。
10:答案B
解析
11:答案C
解析
12:答案B
解析素養(yǎng)教育最鮮亮的時代特征是提倡培育同學(xué)的創(chuàng)新精神,有別于應(yīng)試教育。
13:答案A,C,D
解析人的身心進展的動力,從古至今,有代表性的有內(nèi)發(fā)論、外鑠論和多因素相互作用論。
14:答案B
解析
15:答案D
解析
16:答案A
解析
17:答案A,B,C
解析我國義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有:學(xué)校六年,學(xué)校三年的“六三”學(xué)制,學(xué)校五年,學(xué)校四年的“五四”學(xué)制;學(xué)校和學(xué)校“九年一貫制”。
18:答案B
解析
19:答案C
解析人的身心進展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出來不同的總體特征及主要沖突,面臨著不同的進展任務(wù)。
20:答案C
解析學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程方案。
21:答案錯誤
解析(1)夸大了遺傳素養(yǎng)在人的身心進展過程中的作用,遺傳素養(yǎng)只為人的進展供應(yīng)物質(zhì)基礎(chǔ),為人的身心進展供應(yīng)可能性,環(huán)境使遺傳供應(yīng)的可能變?yōu)楝F(xiàn)實,學(xué)校教育在人的身心進展過程中起打算性作用。(2)遺傳素養(yǎng)僅為人的身心進展供應(yīng)了物質(zhì)前提,為人的身心進展供應(yīng)了可能性,而不能打算人的身心進展的現(xiàn)實性。
22:答案C
解析
23:答案A,B,C,D
解析
24:答案正確
解析
25:答案A,B,C,D
解析
26:答案錯誤
解析
27:答案C
解析
28:答案A,B,D
解析學(xué)校教育目
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