教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年08月28日-5130)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年08月28日-5130)1：建立同學(xué)檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

2：義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、層級負(fù)責(zé)

B、地方負(fù)責(zé)

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

3：討論型課程注意的是開闊同學(xué)的學(xué)問視野。（）

推斷題

對

錯(cuò)

4：在教學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施過程中，對教學(xué)方案、方案執(zhí)行狀況進(jìn)行的評價(jià)屬手（）。

單項(xiàng)選擇題

A、診斷性評價(jià)

B、總結(jié)性評價(jià)

C、預(yù)備性評價(jià)

D、形成性評價(jià)

5：學(xué)校德育的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)性

B、生活性

C、開放性

D、活動(dòng)性

E、嬉戲性

6：教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。（）

推斷題

對

錯(cuò)

7：家庭環(huán)境的效應(yīng)表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家長的職業(yè)類別

B、家長的期望水平

C、家長的文化程度

D、家庭的自然結(jié)構(gòu)

E、家庭的氣氛

8：教育政策的特點(diǎn)具有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

9：中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中國進(jìn)入近代社會

B、學(xué)校制度的建立

C、各級各類學(xué)校的消失

D、中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的消失

10：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教育目的

D、教學(xué)目標(biāo)

11：課堂教學(xué)中，老師應(yīng)把語速掌握在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100-150字

C、每分鐘150-200字

D、每分鐘200字以上

12：教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)

C、老師自身的特點(diǎn)

D、同學(xué)的可接受性

E、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)

13：社會主義學(xué)校的培育目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)所打算的教學(xué)原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

B、直觀性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

14：在同學(xué)學(xué)業(yè)評價(jià)中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗(yàn)的牢靠程度。（）

推斷題

對

錯(cuò)

15：教育在人的進(jìn)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)

C、家庭環(huán)境

D、社會進(jìn)展的狀況

E、氣候條件

16：17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭，主見把教學(xué)建立在感覺活動(dòng)的基礎(chǔ)上。（）

推斷題

對

錯(cuò)

17：衡量一個(gè)國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、文化教育

B、科技進(jìn)展

C、方案生育的實(shí)施狀況

D、基礎(chǔ)教育的狀況如何

18：老師依據(jù)教學(xué)任務(wù)要求．指導(dǎo)同學(xué)在校國外肯定場所運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)．以關(guān)心同學(xué)把握學(xué)問、形成技能的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、實(shí)習(xí)法

B、指導(dǎo)法

C、試驗(yàn)法

D、濱示法

19：討論表明，一般分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

20：主見“有教無類”，以“仁”為核心的最高道德標(biāo)準(zhǔn)的中國古代教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、韓非子

21：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

22：老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育觀

B、人才觀

C、應(yīng)試升學(xué)觀

D、教育質(zhì)量觀

E、精英教育觀

23：（）會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

單項(xiàng)選擇題

A、人口的性別結(jié)構(gòu)

B、人口的年齡結(jié)構(gòu)

C、人口的文化結(jié)構(gòu)

D、人口的階級結(jié)構(gòu)

24：中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。（）

推斷題

對

錯(cuò)

25：我國奴隸社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是“六藝”，它指的是（）。A.禮、樂、射、辭、書、數(shù)B．文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C．算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D．禮、樂、射、御、書、數(shù)

單項(xiàng)選擇題

26：勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實(shí)施（）。

單項(xiàng)選擇題

A、鼓舞性評價(jià)

B、肯定性評價(jià)

C、終結(jié)性評價(jià)

D、鑒定性評價(jià)

27：《學(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這說明白古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動(dòng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

28：主見老師應(yīng)以同學(xué)的進(jìn)展為目的，以“兒童中心主義”著稱的美國教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、加德納

C、布盧姆

D、布魯納

29：情境教學(xué)法的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、激發(fā)同學(xué)的情感

B、減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

C、培育同學(xué)的探究精神

D、鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問

30：最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析組織和培育班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)。

2：答案B,C

解析義務(wù)教育實(shí)行“地方負(fù)責(zé)、分級管理”。

3：答案錯(cuò)誤

解析討論型課程注意的是同學(xué)的探究態(tài)度與力量。

4：答案D

解析依據(jù)教學(xué)評價(jià)的作用，分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。診斷性評價(jià)是在教學(xué)開頭時(shí)進(jìn)行的，形成性評價(jià)是在教學(xué)實(shí)施過程中進(jìn)行的，總結(jié)性評價(jià)是在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案A,B,C,D

解析學(xué)校德育具有自己鮮亮的特點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在：基礎(chǔ)性、生活性、開放性、活動(dòng)陛。

6：答案錯(cuò)誤

解析教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，學(xué)科性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)不同，教學(xué)過程的綻開、行進(jìn)和進(jìn)展的程式也有所不同。

7：答案A,B,C,D,E

解析略。

8：答案B,D

解析

9：答案D

解析中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)的消失是中國近代制度化教育興起的標(biāo)志。

10：答案B

解析課程標(biāo)準(zhǔn)不但是老師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

11：答案B

解析

12：答案A,B,C,D,E

解析

13：答案A

解析

14：答案正確

解析

15：答案A,B,C,D

解析略。

16：答案錯(cuò)誤

解析17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為一切學(xué)問都從感官的知覺開頭，主見把教學(xué)建立在感覺活動(dòng)的基礎(chǔ)上。

17：答案D

解析基礎(chǔ)教育是奠定一個(gè)人身心健康進(jìn)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育的狀況如何，是衡量一個(gè)國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志。

18：答案A

解析

19：答案正確

解析

20：答案A

解析孔子從討論人的本性動(dòng)身，提出“有教無類”的主見。

21：答案D

解析讀、寫、算，是作為公民所必需的“三基”。

22：答案A,B,D

解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指教育觀、人才觀和教育質(zhì)量觀。

23：答案B

解析略。

24：答案錯(cuò)誤

解析

25：答案D

解析所謂六藝，即禮、樂、射、