小班主題學舞蹈一休哥教案

小班主題學舞蹈一休哥教案1、小班主題學舞蹈一休哥教案

㈠目標

①通過《一休哥》的舞蹈，熬煉幼兒的手足敏捷性，協(xié)調(diào)性!

②培育活波開朗的性格，在舞蹈中體驗歡樂，初步表演的欲望。

㈡預備

①閱歷預備：幼兒看過動畫片《一休哥》

②物質預備：音樂，小貼花

㈢過程

①引發(fā)幼兒的興趣

教師提問：小朋友們喜愛不喜愛看動畫片?看過《一休哥》嗎?

②教師放音樂，為幼兒跳一次完整的舞蹈，引導幼兒認真觀看教師的手足動作。

③分步教幼兒學動作

Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前漸漸地畫圈圈。然后，反向做同樣的動作。反復練習。

Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

④用語言(真棒，表現(xiàn)的很不錯等)，肢體(擁抱)鼓舞或表揚孩子們，激發(fā)興趣。

⑤指導幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

⑥整理小隊伍，完畢活動。

2、小班主題活動我上小班啦教案

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進展分類，初步學會實物與相應標記匹配。

二、活動安排

第一周

1.寶寶有禮貌(社會)

2.點點愛上幼兒園(語言)

3.小手真潔凈(安康)

4.參觀大班的畫展(美術)

5.拍手點頭(音樂)

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師

和小朋友，逐步適應集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進展分類，初步學會實物與相應標記匹配。

二、活動安排

其次周

1.保健教師，你好(社會)

2.我能，我會(語言)

3.玩具找家(科學)

4.神氣的畫筆(美術)

5.親親(音樂)

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高快樂興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，情愿自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進展分類，初步學會實物與相應標記匹配。

二、活動安排

第三周

1.我是xx組小朋友(社會)

2.開火車(美術)

3.你是我的好朋友(語言)

4.我上幼兒園(音樂)

5.我要上廁所(安康)

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之“了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母單獨飛行，孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應當泰然處之。

2、下午接孩子時會消失幾種狀況：高快樂興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應當把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的教師，生疏的小朋友生活了一天，不簡單，特殊是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤會：教師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消失尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊急，更不要責怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“教師特別喜愛你，假如有事情可以找教師幫助“同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些根本的自我效勞力量。

4、初入園的孩子由于心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。

點點三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不快樂。媽媽和點點路過一棵大樹，樹枝上，很多小鳥在唱歌。媽媽對點點說：“這里是小鳥

的幼兒園。“

媽媽和點點路過一片綠草地，草地上，一群兔子在做嬉戲。媽媽對點點說：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和點點路過一片小樹林，樹林里，美麗的梅花鹿在漫步。媽媽對點點說：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>

咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戲。

原來這里就是小朋友的幼兒園。點點放開媽媽的手，高快樂興地跑了進去。點點說：“這里真好。“

你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。

(用手有節(jié)奏地指自己)

好朋友，好朋友，

(用手有節(jié)奏地拍手)

我們小手碰小手。

(和朋友手心對手心拍手)

兒童秋初保健的三個要點

一是強化養(yǎng)分：進入秋季后，人的消化功能自動調(diào)整到最正確水平，所以應強化養(yǎng)分供應，為孩子的生長加“油“。肉、蛋、奶等固不行少，蔬果也應增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細、干與稀的合理搭配。

二是準時驅蟲：雖然孩子一年四季均可患病蟲卵感染，但夏天時機最多。秋天服用驅蟲藥(如腸蟲清等)可將其一網(wǎng)打盡，不留后患。

三是防范腹瀉：輪狀病毒常在秋季侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為“秋季腹瀉“。父母應幫忙孩子注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，做到玩具與食具定期煮沸消毒等。同時搞好環(huán)境衛(wèi)生，毀滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，發(fā)覺病兒馬上隔離治療，處理好排泄物，避開安康兒童與病兒接觸。

夏秋季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。如何防止痢疾的發(fā)生?

1.飯前便后洗手，不飲生水，不吃不潔的食物;

2.購置食品時，特殊是直接入口的食品要留意生產(chǎn)日期和保質期;

3.購置的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前應冷藏保存;

4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放時間較長的食品在食用時應加以處理。

秋天早晚溫度變化明顯，人們簡單罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹瀉等。嬰幼兒鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管豐富，而機體免疫功能比擬低下，更簡單發(fā)生感染性疾病。因此，柔嫩的寶寶在秋季尤其需要得到科學呵護。

兒童安全學問

玩具的主要消費群體是兒童。兒童在身體和心智上的不成熟使得他們最易受到損害。

嬉戲是兒童的天性，玩具是兒童最親切的伙伴。玩具質量不合格，會危及他們的身體安康和人身安全。據(jù)報道，在美國平均每年有1.3萬名14歲以下的兒童由于玩具的意外損害被送往醫(yī)院，其中;大約有一半是年齡不滿5歲的幼兒。這類大事在其它海外市場也屢有發(fā)生;所以引起了人們對玩具質量的普遍重視。

玩具的質量問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是因力產(chǎn)品設計不合理;或制造工藝不合標準，造成各方面的安全隱患。例如零部件存在鋒利的邊、角、突起;損害兒童皮膚;玩具的零部件如毛絨玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合標準要求，易被兒童在玩耍時拉脫而造成誤食;布制玩具的填充物沒有經(jīng)過消毒，或中間藏有金屬斷針等垃圾Z動力玩具的車輪與車身的間距過大，會傷及兒童的手指;玩具上的繩、帶過長造成兒童纏頸窒息等。

另外，由于用于生產(chǎn)玩具的原料或外表涂層如油庫中的有害金屬(鉛、鉻、銻、砷、鋇、銅和汞)

超過肯定量時;也會給使用者造成威逼。以鉛為例，當其含量超過2500mg/kg時，就會給兒童帶來極大的潛在危害。有討論說明，兒童尤其是幼兒更簡單受到鉛的危害。

隨著時代的不斷進步，玩具的種類和功能增多，使用上也較以前更加簡單，也簡單導致事故的發(fā)生。

3、小班主題舞蹈的創(chuàng)編教案

活動目標

1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

2、能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術訓練中比擬重要的一局部。它舞蹈性較強，藝術性較高，又直觀形象，生動活潑，深受孩子們的寵愛。一塊好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪與訓練，從而促進孩子們身心安康和諧進展。而目前，不顧實際，生搬硬套成人舞蹈的現(xiàn)象越來越多，使幼兒舞蹈園地這片沃土受到肯定的污染。我雖不是一個專業(yè)的幼兒舞蹈創(chuàng)編人員，但近些年的工作實踐告知我：但凡一位喜愛幼兒，喜愛幼教事業(yè)的訓練者，均有力量創(chuàng)編出幼兒愛看愿演且具有自己的特點的舞蹈作品來。

俗話說：“萬事開頭難”。畢竟從哪里著手呢?下面以幾個典型的例子談談我的創(chuàng)編體會。

第一、題材的選擇。首先從確定主題入手，即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩，任何一件發(fā)生在他們身上的事都對我們有肯定的啟發(fā)，成為我們構思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應始終尋找幼兒思維的奇怪性，從孩子們所喜聞樂見中，所想和所做中取材，即所謂的“求童心，喚童趣”，同時必需追求主題的新奇性及訓練性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。

(1)最常見的是直接通過幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段，經(jīng)提煉、加工成反映幼兒愛勞動、助人為樂或尊老愛幼等主題作品。如《洗手絹》、《一分錢》、《讓座》等;或者通過擬人化的形象來表達人的思想形象。如：《得意的企鵝》，借“企鵝”表現(xiàn)出得意、笨拙、滑稽;《喵嗚》借“小貓”歌頌勤勞、機靈等。幼兒易理解，愛仿照，也喜愛表演。

(2)從孩子們所寵愛的文藝、文學作品中取材。動畫片《宇宙衛(wèi)士—奧特曼》是孩子們很喜愛的節(jié)目，“奧特曼”的形象、動作人人愛仿照，歌曲幾乎人人會唱，我由此編排的由清一色男孩表演的《小小奧特曼》深受孩子們的寵愛。

(3)可依據(jù)時代的進展及當前的形式來確定主題。我們威海市幾年前曾獲“全國第一衛(wèi)生城”的榮耀稱號，在對幼兒進展愛家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，增加環(huán)保訓練的同時，我勝利地編排了舞蹈《花滿小城》;想當年，以美國為首的北約悍然對我駐南大使館進展轟炸，舉國上下義憤填膺?！爸袊嗣癫恍衅郏腥A民族不行辱”的吶喊在幼兒園響起，在使孩子們懂得“國家強大，別人才不敢侵害”的道理的同時，我創(chuàng)編的反映古代、近代與現(xiàn)代的中國娃娃發(fā)奮圖強，從小立志“勤學苦練，興我中華”的大型舞蹈《中國娃》應運而生。

(4)可結合本地的季節(jié)及民俗選材。我們這里是北方，冬天街頭一道漂亮的風景線即是老幼皆愛品嘗著手中一串串不同原料(山楂、桔子、山藥等)制成的酸甜香脆的冰糖葫蘆(又名糖球)。我從中受到啟發(fā)，編出了反映兩群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品嘗、嬉耍的具有地方特色的舞蹈《糖球樂》;此外依據(jù)夏季人人愛搖把扇子在街頭巷尾閑談納涼而創(chuàng)編出舞蹈《妞妞嬉扇》。

其次、音樂的選取。音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂首先要留意曲調(diào)明朗、簡潔、形象化且節(jié)奏感強，歌詞也應順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽后能綻開想象，有想跳、愛跳的欲望。在我確定要編排《中國娃》的舞蹈后，有偏偏沒有找到適宜的音樂，屠洪剛一曲響徹云霄的《中國功夫》恰倒好處地表達出中華民族以武強身，堅韌不屈的精神。由于是成人歌曲，我擔憂孩子們理解不了，但實際說明，我的擔憂是多余的。當在孩子們面前播放幾遍后，孩子們便自己拉開架勢操練起功夫來，并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻，瑯瑯上口，孩子們學得很快。97年的“六、一”前期，孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快，節(jié)奏感很強，孩子們一聽“就想扭、想跳”可已有同事用此曲編排了節(jié)目，既然孩子們喜愛，何不一曲多用，此曲就成了我編排的反映幼兒慶“六、一”，迎“香港回歸”的舞蹈《喜迎歸》的主題音樂。

主題和音樂確定后，則應考慮舞蹈的構造。怎樣開頭?情節(jié)如何進展?怎樣推向高潮，又如何完畢?幼兒都喜愛有情節(jié)的舞蹈，有了情節(jié)還要考慮細節(jié)。在舞蹈《糖球樂》中我這樣設計：開頭交代時間、地點及干些什么，中間進展即兩群孩子高舉糖球向對方炫耀、比試，突然消失一男孩手拿特大糖球，眾人艷羨不已。男孩炫耀之后并沒有單獨吃，而是讓每人都品嘗一口，將情節(jié)推向高潮。孩子們你讓我一口，我嘗你一口，在一起高快樂興品嘗，以動作與感情的溝通抒發(fā)內(nèi)心情感，從而表達出團結友愛、相互謙讓的主題。

第三、動作的創(chuàng)編。幼兒舞蹈的動作應從幼兒心理、生理及年齡特點動身，不應過于繁瑣，過于簡單，應適合孩子們的承受力量。

(1)從現(xiàn)實生活中提煉、加工、美化動作。如：《糖球樂》和《妞妞嬉扇》中的動作全取之于孩子們的日常動作。象你一下，我一下炫耀以及品嘗到又酸又甜的味道而發(fā)自內(nèi)心的表情都是日常生活中常常見到的。

(2)從民族、民間舞中提取動作。中國是個多民族國家，其豐富的舞蹈藝術寶庫中有取之不盡、用之不竭的財寶。舞蹈《喜迎歸》則選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈里的一些動作。

4、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設計意圖：

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢次感受樂曲的根底上，很自然地學會歌曲。

而且傳統(tǒng)訓練認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當?shù)慕滩?，供應幼兒學習創(chuàng)編歌曲時機，以免錯過良好音樂制造性進展階段。

活動目的：

1.在熟識歌詞內(nèi)容的根底上學習演唱歌曲，唱準休止符。

2.體驗、表現(xiàn)小狗快樂、歡快的心情和動態(tài)。

3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學唱歌曲。

5.情愿參與對唱活動，體驗與教師和同伴對唱的樂趣。

活動預備：

1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

2.幼兒會按節(jié)奏朗讀歌詞

活動過程：

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小朋友的名字，幼兒答復。

3.復習歌曲與律動：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗讀兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗讀，并加上動作。