小班數(shù)學(xué)教案大汽車開(kāi)來(lái)了教案

小班數(shù)學(xué)教案大汽車開(kāi)來(lái)了教案1、小班數(shù)學(xué)教案大汽車開(kāi)來(lái)了教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感知“1和很多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、積存區(qū)分上下方位的閱歷，愿意表達(dá)。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件《大汽車開(kāi)來(lái)啦》。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知數(shù)量1。

1、情境一：大汽車開(kāi)來(lái)了。

師：小朋友們，看，什么車開(kāi)來(lái)了?開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔?(一位司機(jī)叔叔)

教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)

2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

(公園)師：滴滴，大汽車開(kāi)到了哪里?(公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰(shuí)在等車?你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車?一位爺爺坐上了車。

(小區(qū))師：大汽車連續(xù)往前開(kāi)著，又開(kāi)到了哪里?小區(qū)門口是誰(shuí)?數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。

師：現(xiàn)在車上有幾個(gè)人?有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?

師：車上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。

(商店)師：大汽車又連續(xù)往前開(kāi)著，來(lái)到了商店門口，是誰(shuí)在等車?商店門口有幾個(gè)人?一位小朋友接著上了車。

二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

1、情境一：車上多少人?

師：乘客們一個(gè)一個(gè)上了車，呀!現(xiàn)在車上有幾個(gè)人呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，從哪里開(kāi)頭數(shù)?

師：車上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?

師：原來(lái)車上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。

2、情境二：書(shū)店門口多少人?

師：滴滴，大汽車又往前開(kāi)，開(kāi)到了書(shū)店，書(shū)店門口有幾個(gè)人?從哪個(gè)開(kāi)頭數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清晰，1、2、3……

師：書(shū)店門口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友?原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。(圈出來(lái))

三、感知“1和很多”的關(guān)系。

1、情境一：很多乘客要上車。

師：大汽車連續(xù)往前開(kāi)，來(lái)到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門口的人怎么樣?我來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3……許多許多，就是有很多人，菜場(chǎng)門口有……

師：很多人是怎么上車的?小眼睛看認(rèn)真了，(1個(gè)1個(gè)坐上車)最終很多人根據(jù)一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二：很多乘客要下車。

師：一個(gè)司機(jī)叔叔開(kāi)著很多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)?看認(rèn)真嘍，他們是怎么下車的?(1個(gè)1個(gè)走下車)很多很多客人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門口又有很多人。很多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人?他是誰(shuí)?

師：原來(lái)很多乘客要到超市去買東西啊!

四、積存區(qū)分上下方位的閱歷。

1、情境一：顧客買什么?

師：他們預(yù)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)

2、情境二：東西在哪里?

師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋果、蘋果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追問(wèn)：要說(shuō)到“上下”)

餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?

師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開(kāi)到哪里?門口有什么?(很多小朋友)是的，很多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給很多小朋友?

2、師：我們一起來(lái)看一看，1筐蘋果里有多少蘋果?(很多個(gè)蘋果)一筐蘋果里面有很多個(gè)蘋果，很多個(gè)蘋果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋果。

3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

師：一盒餅干里有多少包餅干?(很多包餅干)一盒餅干里面有很多包餅干，很多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。

師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(很多盒牛奶)一箱牛奶里面有很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

師：一桶糖果里面有多少顆糖果?(很多顆糖果)一桶糖果里面有很多顆糖果，很多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。

師：把很多個(gè)蘋果、很多包餅干、很多盒牛奶、很多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的很多小朋友，把愛(ài)心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣歡樂(lè)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：汽車開(kāi)回家教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1、正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)查找和發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置1、2、3車位的停車場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

2、玩具車每人一輛。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)嬉戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、嬉戲：朋友抱一抱

教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩嬉戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。嬉戲可反復(fù)進(jìn)展。

觀看、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

(1)嬉戲：汽車開(kāi)回家。

(2)每個(gè)幼兒一輛玩具汽車。

師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車，今日我們要送汽車回家。

帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀看并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車場(chǎng)的停車位有幾個(gè)?

師：請(qǐng)將小汽車送回停車場(chǎng)。

請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的汽車開(kāi)出來(lái)。

小結(jié)語(yǔ)：我們的停車場(chǎng)停的車的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車場(chǎng)只能停1輛汽車，2個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停2輛小汽車，3個(gè)停車位的停車場(chǎng)只能停3輛汽車。

3、熟悉數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

教師引導(dǎo)幼兒觀看停車場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓舞幼兒大膽聯(lián)想。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)《汽車開(kāi)回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)查找和發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。幼兒和教師的互動(dòng)很嚴(yán)密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氣氛很活潑，幼兒根本到達(dá)我的預(yù)期目標(biāo)。

安排的任務(wù)，還發(fā)覺(jué)有個(gè)別幼兒幫忙不會(huì)根據(jù)教師提出的要求來(lái)停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車的幼兒賜予表?yè)P(yáng)。

過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在嬉戲化的學(xué)習(xí)情境中連續(xù)感知3的實(shí)際意義。

3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)學(xué)匹配教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步感知7以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量和數(shù)字。

2、能正確目測(cè)數(shù)群，并將數(shù)字與實(shí)物匹配。

3、樂(lè)觀開(kāi)心地參加數(shù)物拼板嬉戲活動(dòng)。

4、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具磁性圖片，3-7的實(shí)物卡若干、數(shù)字卡若干。

2、學(xué)具第一、二、三組：剪下幼兒用書(shū)第21頁(yè)中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：

幼兒用書(shū)第26頁(yè)，數(shù)字印章，人手一支筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、集體活動(dòng)。

目測(cè)數(shù)群，并按數(shù)量分類。

教師出示3-7的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物，教師提問(wèn)：這是什么?它們有多少個(gè)?幼兒分別說(shuō)出實(shí)物相應(yīng)的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把一樣數(shù)量的卡片放在一起。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，其余幼兒與教師共同觀看并驗(yàn)證其正確性。

按數(shù)匹配實(shí)物。

教師出示3-7的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與一樣數(shù)量的實(shí)物卡相匹配。幼兒觀看數(shù)卡并說(shuō)說(shuō)：這里有什么?是什么數(shù)字?幼兒一一敘述后，教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把一樣數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，要求幼兒邊操作邊用語(yǔ)言敘述：幾個(gè)××，我送數(shù)字幾做你的朋友。

2、操作活動(dòng)。

第一、二、三組：數(shù)物拼板嬉戲。

引導(dǎo)幼兒觀看殘缺的實(shí)物和數(shù)字卡，目測(cè)實(shí)物數(shù)量，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?有多少?讓幼兒依據(jù)實(shí)物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。

第四、五、六組：

(1)引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫(huà)相應(yīng)的圓點(diǎn)和實(shí)物。

(2)觀看實(shí)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫(huà)短線。

3、評(píng)比活動(dòng)

幼兒間相互觀摩，溝通自己的成果，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的評(píng)比，對(duì)整理操作材料快且整齊的幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)建議

將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒進(jìn)展操作嬉戲活動(dòng)。

4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：大汽車開(kāi)來(lái)了教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感知“1和很多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、積存區(qū)分上下方位的閱歷，愿意表達(dá)。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件《大汽車開(kāi)來(lái)啦》。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知數(shù)量1。

1、情境一：大汽車開(kāi)來(lái)了。

師：小朋友們，看，什么車開(kāi)來(lái)了?開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車?(1輛大汽車)1輛什么顏色的大汽車?(黃色的大汽車)車上有誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔?(一位司機(jī)叔叔)

教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色的大汽車去干什么?(去接客人)

2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

(公園)師：滴滴，大汽車開(kāi)到了哪里?(公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子;公園里有幾位爺爺在等車)誰(shuí)在等車?你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車?一位爺爺坐上了車。

(小區(qū))師：大汽車連續(xù)往前開(kāi)著，又開(kāi)到了哪里?小區(qū)門口是誰(shuí)?數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車?一位奶奶上了車。

師：現(xiàn)在車上有幾個(gè)人?有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?

師：車上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。

(商店)師：大汽車又連續(xù)往前開(kāi)著，來(lái)到了商店門口，是誰(shuí)在等車?商店門口有幾個(gè)人?一位小朋友接著上了車。

二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

1、情境一：車上多少人?

師：乘客們一個(gè)一個(gè)上了車，呀!現(xiàn)在車上有幾個(gè)人呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，從哪里開(kāi)頭數(shù)?

師：車上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人?

師：原來(lái)車上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。

2、情境二：書(shū)店門口多少人?

師：滴滴，大汽車又往前開(kāi)，開(kāi)到了書(shū)店，書(shū)店門口有幾個(gè)人?從哪個(gè)開(kāi)頭數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清晰，1、2、3……

師：書(shū)店門口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友?原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。(圈出來(lái))

三、感知“1和很多”的關(guān)系。

1、情境一：很多乘客要上車。

師：大汽車連續(xù)往前開(kāi)，來(lái)到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門口的人怎么樣?我來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3……許多許多，就是有很多人，菜場(chǎng)門口有……

師：很多人是怎么上車的?小眼睛看認(rèn)真了，(1個(gè)1個(gè)坐上車)最終很多人根據(jù)一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二：很多乘客要下車。

師：一個(gè)司機(jī)叔叔開(kāi)著很多人去了哪里?(超市)乘客們要下車?yán)?看認(rèn)真嘍，他們是怎么下車的?(1個(gè)1個(gè)走下車)很多很多客人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門口又有很多人。很多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人?他是誰(shuí)?

師：原來(lái)很多乘客要到超市去買東西啊!

四、積存區(qū)分上下方位的閱歷。

1、情境一：顧客買什么?

師：他們預(yù)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西?(一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果)

2、情境二：東西在哪里?

師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋果、蘋果在哪里?(在架子上，在香蕉的哪里?)(追問(wèn)：要說(shuō)到“上下”)

餅干在哪兒?牛奶在什么地方?糖果在哪邊?

師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開(kāi)到哪里?門口有什么?(很多小朋友)是的，很多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給很多小朋友?

2、師：我們一起來(lái)看一看，1筐蘋果里有多少蘋果?(很多個(gè)蘋果)一筐蘋果里面有很多個(gè)蘋果，很多個(gè)蘋果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋果。

3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

師：一盒餅干里有多少包餅干?(很多包餅干)一盒餅干里面有很多包餅干，很多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。

師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶?(很多盒牛奶)一箱牛奶里面有很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

師：一桶糖果里面有多少顆糖果?(很多顆糖果)一桶糖果里面有很多顆糖果，很多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。

師：把很多個(gè)蘋果、很多包餅干、很多盒牛奶、很多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的很多小朋友，把愛(ài)心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣歡樂(lè)快樂(lè)的成長(zhǎng)。

5、小班社會(huì)活動(dòng)教案：汽車開(kāi)來(lái)了教案(附教學(xué)反思)

汽車是幼兒在日常生ri中常見(jiàn)的交通工具，開(kāi)汽車，貼近幼兒生活，幼兒特別感興趣，他們都情愿當(dāng)司機(jī)。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)嬉戲動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》，通過(guò)樂(lè)曲培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力量，初步學(xué)會(huì)按角色表演嬉戲，懂得簡(jiǎn)潔的交通規(guī)章。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力量，初步學(xué)會(huì)按角色表演嬉戲，隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭叭”聲，增加遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

3、培育幼兒與他人合作的意識(shí)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)及已錄好《汽車開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，供音樂(lè)嬉戲時(shí)用。

2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動(dòng)過(guò)程：