初中生物教師工作總結

初中生物教師工作總結初中生物教師工作總結1

一、工作內容：

1、課前預備：九年級生物沒有新教材，要求復習七、八年級上下冊。首先是備課，由于我們如今是以學生為主體的新課堂，所以復習的內容以學生記、說、練為主，對于復習的內容課是更難備的。第一遍復習要把學問拓展，但也不能過于延長，所以需要多翻資料，抓住重難點，把握學問的規(guī)律能運用自如，這樣才能組織好課堂教學。

2、課堂上的狀況：關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，多角度激發(fā)學生興趣。課堂提問留意面向全體學生，避開他們有心理負擔。

3、主動參加聽課、評課，虛心向他人學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。結合新課堂改革，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏。

二、成果與反思

本學期，教學過程中取得了肯定的成果。教給了學生學習生物的方法和生物試驗技能，也使自己的教學水平和思想覺悟有了進一步提高。通過新課堂進一步實施，調動了學生學習的.主動性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣，但學生成果是參差不齊，整體成果有待提高。

三、存在的問題

1、教師方面

由于閱歷欠缺，不能準時全面把握學生的學習程度，因此對學生的催促不夠到位，加之本學期都是復習內容，對學生學習狀況有些懈怠。

2、學生方面

受考試分數的影響，有些學生對生物不夠重視，上課留意力不集中，課下根本不復習，使學生對復習學問記的快忘的也快所以成果不理想

總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學，善思，實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!

初中生物教師工作總結2

本學期，我擔任八年級下期生物教學工作。一學期來，喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的學問結構。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現對本學期教學工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結閱歷教訓，提高自己的教學能力。

一、仔細備課，制定教學計劃

做到不但備學生而且要備教材、備教法，依據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采納的`教學方法，并對教學過程的程序、時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一堂課都做到有備而來，每一堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

二、增添上課技能，提高教學質量

在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主導作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重討論教法，把握好基礎、重點難點外，還采納多種方式創(chuàng)設情境培育學生的學習興趣，調動學生學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

三、仔細批改作業(yè)，落實教學過程

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄好學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題準時作出分類總結，準時進行的評講，并針對出現有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

五、在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，向有閱歷的教師學習

學習他們的教學閱歷，教學方法，依據教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。

在教學上，還存在許多缺乏之處，由于條件所限，生物課本中一些探究試驗沒有開足開齊，常常是教師一人演示或者是觀看視頻演示試驗，學生無法親身探究，體驗學問的獲取過程.不利于他們創(chuàng)造性思維的開發(fā).學問與實踐的聯系還需進一步加強，表達學問為現實服務的宗旨。

隨著課程改革的不斷推動，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。我們只有不斷努力提高自己，學會用先進的教學理念，教學手段來實施教學，爭做新時期的教學能手。

初中生物教師工作總結3

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)

“學海無涯，教無止境〞，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。

一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。〞力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高物理教學質量。

我任教初一年級的x至x班的物理課程，任x班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細〞。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后依據得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改良教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培育學生能力，提高學生的`素養(yǎng)為目標，力求讓物理教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

三、加強反思，準時總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來