開學(xué)大學(xué)輔導(dǎo)員的講話稿5篇范文

開學(xué)大學(xué)輔導(dǎo)員的講話稿5篇范文

親愛的新同學(xué)，教師們、同志們：

上午好！今日的風(fēng)雨真不小。此風(fēng)此雨，給了我們不同尋常的體驗(yàn)。這仿佛是為同學(xué)們邁入大學(xué)、踏上人生的新高地，進(jìn)展一次精神沐浴和心靈洗滌；也好像在說明，不管任何風(fēng)雨都抵抗不了同學(xué)們立志成才、報(bào)效祖國(guó)的信念和堅(jiān)強(qiáng)。我代表學(xué)校對(duì)來自15個(gè)省區(qū)的近6000名新同學(xué)參加湛師大家庭表示熱鬧的歡送！對(duì)風(fēng)雨中堅(jiān)持開會(huì)的同學(xué)們表示崇高的敬意！

這是一個(gè)宏大的時(shí)代，也是一個(gè)極為重要的年度。你們?cè)谖覈?guó)進(jìn)入全面建立小康社會(huì)，建立創(chuàng)新型國(guó)家的關(guān)鍵時(shí)期，在我國(guó)著力提高高等教育質(zhì)量、我校創(chuàng)新人才培育模式的關(guān)鍵之年，考上大學(xué)，來我校深造，真是值得慶賀。你們的參加，將給湛師帶來新的活力、激情和才智。

一、大學(xué)是人類文明的高地

進(jìn)入大學(xué)，首先要追問大學(xué)是什么樣的地方？詳細(xì)而言，大學(xué)是：

（一）責(zé)任高地。大學(xué)肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展培育人才、創(chuàng)新學(xué)問和效勞社會(huì)的重要責(zé)任。大學(xué)是人類文明的高地，也是人類近現(xiàn)代文明的發(fā)源地。意大利在文藝復(fù)興之前有博羅尼亞大學(xué)；英國(guó)先有牛津、劍橋，后才有其崛起；德國(guó)19世紀(jì)末20世紀(jì)初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學(xué)的建立有很大的關(guān)系；美國(guó)是先有哈佛，后有國(guó)家。美國(guó)之所以有今日，我們外表上看到是它強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、軍事、政治，實(shí)際上支撐它的是大學(xué)，是它強(qiáng)大的教育系統(tǒng)。我國(guó)提出“科教興國(guó)”的進(jìn)展戰(zhàn)略。溫總理在今年7月召開的全國(guó)教育工作會(huì)議上提出：強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教。蔡元培則早就說過，要看明日之社會(huì)，先看今日之校園。

大學(xué)的主要責(zé)任，也是教師的天職：就是培育人才，培育最終超過教師的人才。教師的職責(zé)，就是引導(dǎo)和幫忙學(xué)生站在自己的肩膀上，承前啟后，繼往開來，超越自己，實(shí)現(xiàn)文化的傳承、創(chuàng)新和進(jìn)展。只有這樣，大學(xué)才能卓爾不群，長(zhǎng)盛不衰，不斷為經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展培育人才、建樹新風(fēng)。

大學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，就是努力成為超越教師的學(xué)生，更好地效勞國(guó)家需要和民族宏大復(fù)興。

#888430開學(xué)大學(xué)輔導(dǎo)員的講話稿篇2

親愛的朋友們：

大家好，

我們每個(gè)人都經(jīng)受了緊急的另人窒息的高考，懷著一份熱忱相聚到這里。同樣也帶著父母新的盼望，帶著朋友新的祝福，也帶著自己新的抱負(fù)，來到了新的地方。在這新的學(xué)期里我們以新的語言，新的行動(dòng)，新的風(fēng)貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開頭新的學(xué)習(xí)。展現(xiàn)新的生活以把握新的學(xué)問，增加新的技能，取得新的成績(jī)。然后以新的姿勢(shì)、新的風(fēng)采站在父母、朋友、社會(huì)面前。雖然說是這樣，真正經(jīng)受大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。

當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開頭的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。高爾基說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就進(jìn)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”目標(biāo)能激發(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺行為的動(dòng)力。人一旦沒有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富有抱負(fù)，向往將來的青年中期。生活的挫折不行避開，但在某些狀況下，絕望和憂慮的磨練只會(huì)使生活變得歡樂和興奮。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他始終在想，怎樣才能準(zhǔn)確表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個(gè)詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枋?，那就是“激情”。他說激情是主宰和鼓勵(lì)他一切才能得力氣，假如沒有激情，生命會(huì)顯得蒼白和凄涼。固然，他是搞藝術(shù)的。

大家都應(yīng)當(dāng)有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的漂亮。但有一位建筑師卻這樣說到：“假如給我一臺(tái)照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方秀建筑師的最新居屋，拍成行將倒塌得樣子。由于我可以在上面找出五六個(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，就可以使人們信任整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì)上，總有一些人喜愛把鏡頭對(duì)準(zhǔn)日常生活的消極面，假如總是這樣，我們將會(huì)懊喪、憂慮、和苦痛。

整個(gè)世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們需要從中汲取新奇而養(yǎng)分豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去探望他，發(fā)覺老人正埋頭于書本之中。羅斯福問他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生。”其實(shí)他在自學(xué)希臘語。

我想我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)用不斷更新的熱忱對(duì)待我們的將來。我并不是勸在座各位去買一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)當(dāng)要有幻想的士氣。雖然幻想不肯定能實(shí)現(xiàn)，但它能鼓勵(lì)我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。

李開復(fù)在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)向我埋怨說：“你們大學(xué)里究竟在教些什么?我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系竟然連Visical[1]都不會(huì)用?！?/p>

他答復(fù)道：“電腦的進(jìn)展日新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍舊管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是:你的孩子將學(xué)會(huì)思索并把握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無論五年以后消失什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余。”

她問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)畢竟是什么呢?”

答復(fù)道;“假如我們將學(xué)過的東西望的一干二凈時(shí)，最終剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了?！?/p>

不少在中國(guó)讀完大學(xué)去美國(guó)念討論生的朋友認(rèn)為來美國(guó)后，不管是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思索的力量。由于在國(guó)內(nèi)時(shí)。他們很少獨(dú)立思索和獨(dú)立決策。

上中學(xué)時(shí)，教師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，教師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必需自主的學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)力量顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個(gè)統(tǒng)計(jì);在每一名微軟員工所把握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積存的，其他學(xué)問都是在參加微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分說明，一個(gè)缺乏自學(xué)力量的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

我們所生活的21世紀(jì)是一個(gè)美妙精彩的時(shí)代!不管我們將來從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在消失。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語是“把握今日”。確實(shí)把握今日也就是把握住了將來的日子。

生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生布滿歡快和盼望!

#888427開學(xué)大學(xué)輔導(dǎo)員的講話稿篇3

親愛的同學(xué)們：

大家好，

我們每個(gè)人都經(jīng)受了緊急的另人窒息的高考，懷著一份熱忱相聚到這里。同樣也帶著父母新的盼望，帶著朋友新的祝福，也帶著自己新的抱負(fù)，來到了新的地方。在這新的學(xué)期里我們以新的語言，新的行動(dòng)，新的風(fēng)貌，新的一切去適應(yīng)新的環(huán)境，開頭新的學(xué)習(xí)。展現(xiàn)新的生活以把握新的學(xué)問，增加新的技能，取得新的成績(jī)。然后以新的姿勢(shì)、新的風(fēng)采站在父母、朋友、社會(huì)面前。雖然說是這樣，真正經(jīng)受大學(xué)生活后才知道：這都并非易事。

當(dāng)大把大把的時(shí)間擺在面前時(shí)，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開頭的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動(dòng)力。所以我們要盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)。高爾基說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就進(jìn)展越快，對(duì)社會(huì)就越有益?！蹦繕?biāo)能激發(fā)人的積極性，能產(chǎn)生自覺行為的動(dòng)力。人一旦沒有生活目標(biāo)，就會(huì)意志消沉，渾渾噩噩我們正處于富有抱負(fù)，向往將來的青年中期。生活的挫折不行避開，但在某些狀況下，絕望和憂慮的磨練只會(huì)使生活變得歡樂和興奮。

幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他始終在想，怎樣才能準(zhǔn)確表達(dá)出他一生的主題。他的結(jié)論是：有一個(gè)詞可以最恰當(dāng)?shù)拿枋?，那就是“激情”。他說激情是主宰和鼓勵(lì)他一切才能得力氣，假如沒有激情，生命會(huì)顯得蒼白和凄涼。固然，他是搞藝術(shù)的。

大家都應(yīng)當(dāng)有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的漂亮。但有一位建筑師卻這樣說到：“假如給我一臺(tái)照相機(jī)，我可以從不同角度，把世界上任何地方秀建筑師的最新居屋，拍成行將倒塌得樣子。由于我可以在上面找出五六個(gè)或七八個(gè)瑕疵，然后把鏡頭對(duì)準(zhǔn)他們，就可以使人們信任整個(gè)建筑已經(jīng)搖搖欲墜了。在社會(huì)上，總有一些人喜愛把鏡頭對(duì)準(zhǔn)日常生活的消極面，假如總是這樣，我們將會(huì)懊喪、憂慮、和苦痛。

整個(gè)世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們需要從中汲取新奇而養(yǎng)分豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯?？偨y(tǒng)在大法官霍爾姆斯90壽辰時(shí)去探望他，發(fā)覺老人正埋頭于書本之中。羅斯福問他：“大法官先生，您干什么呢?”霍爾姆斯看了看他說：“我在訓(xùn)練我的大腦，總統(tǒng)先生?！逼鋵?shí)他在自學(xué)希臘語。

我想我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)用不斷更新的熱忱對(duì)待我們的將來。我并不是勸在座各位去買一副望遠(yuǎn)鏡，我想我們應(yīng)當(dāng)要有幻想的士氣。雖然幻想不肯定能實(shí)現(xiàn)，但它能鼓勵(lì)我們前進(jìn)。大學(xué)的學(xué)習(xí)并不像我們中學(xué)階段。它是完全靠自主的學(xué)習(xí)生活。

李開復(fù)在哥倫比亞大學(xué)助教時(shí)，曾有位中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)向我埋怨說：“你們大學(xué)里究竟在教些什么?我孩子讀完了大二計(jì)算機(jī)系竟然連visical[1]都不會(huì)用?！?/p>

他答復(fù)道：“電腦的進(jìn)展日新月異，我們不能保證大學(xué)里所交的任何一項(xiàng)技術(shù)在五年以后仍舊管用，我們也不能保證學(xué)生可以學(xué)會(huì)每一種技術(shù)和工具。我們能保證的是:你的孩子將學(xué)會(huì)思索并把握學(xué)習(xí)的方法。這樣，無論五年以后消失什么樣的新技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余?！?/p>

她問：“學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)畢竟是什么呢?”

答復(fù)道;“假如我們將學(xué)過的東西忘的一干二凈時(shí)，最終剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。”

不少在中國(guó)讀完大學(xué)去美國(guó)念討論生的朋友認(rèn)為來美國(guó)后，不管是學(xué)習(xí)工作還是生活他們最缺乏的是獨(dú)立思索的力量。由于在國(guó)內(nèi)時(shí)。他們很少獨(dú)立思索和獨(dú)立決策。

上中學(xué)時(shí)，教師會(huì)一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容，但進(jìn)了大學(xué)以后，教師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必需自主的學(xué)習(xí)、探究和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)力量顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個(gè)統(tǒng)計(jì);在每一名微軟員工所把握的內(nèi)容里只有大約10%是員工在過去的學(xué)習(xí)和工作中積存的，其他學(xué)問都是在參加微軟后重新學(xué)習(xí)的。這一數(shù)據(jù)充分說明，一個(gè)缺乏自學(xué)力量的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

我們所生活的21世紀(jì)是一個(gè)美妙精彩的時(shí)代!不管我們將來從事什么事業(yè)、新的事業(yè)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇每天都在消失。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語是“把握今日”。確實(shí)把握今日也就是把握住了將來的日子。

生活不是一場(chǎng)彩排。生活中的成績(jī)不是我們的目的地，而是一段旅程。愿命運(yùn)的風(fēng)風(fēng)雨雨使我們的一生布滿歡快和盼望!

#888426開學(xué)大學(xué)輔導(dǎo)員的講話稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今日早晨，我觀察校園里的蒲公英被風(fēng)吹散，觀察雪白天鵝在__湖中玩耍，觀察朔方的秋風(fēng)柔柔的拂過師大的天空，我顧不得手中開學(xué)的事務(wù)，急迫的抓起筆，就這樣感動(dòng)的寫著，寫著我的大學(xué)時(shí)刻——金色之秋。

漂亮的師范大學(xué)，曾經(jīng)心中的夢(mèng)，她馬上降臨，她最終降臨，往昔我們播種下的抱負(fù)，如今最終收獲了通向?qū)淼娜雸?chǎng)券。她像朝暾照射拂曉般熱鬧，像云蒸霞蔚般絢爛，像最初的生命降臨般圣潔。九月的風(fēng)帶走六月的流螢，天際浩瀚而湛藍(lán)，來自天南地北的我們，各自懷揣著最初的幻想，如一顆顆紛飛的種子，飄落在這片漂亮而古老的沃土——__師范大學(xué)。

歲月崢嶸__載，桃李天下萬代傳，適逢__師范大學(xué)__華誕，“獻(xiàn)身、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”讓我們豪志滿懷，更是讓我們感動(dòng)不已。師大__年，讓我們祝您：生日歡樂！

走進(jìn)師大，和風(fēng)催綠、草木成蔭、秋風(fēng)凋碧，多姿的校園里總有著令人難舍的魅力，如同那千年不朽的風(fēng)華令人魂?duì)繅?mèng)縈。走過書香馥郁的圖書館，我觀察才智之光在師大閃耀，如蒼穹里閃爍著的永恒的太陽(yáng)光芒，讓思想的狹隘蒸發(fā)在無盡的天際下。置身窗明幾凈的行知樓，我嗅到真理之花在師大綻放，如永不偃息的戰(zhàn)鼓，用正直叩啟理智的天閽。憑欄波光粼粼的__湖，我觸到盼望前行的方向，如攬卻一帆風(fēng)的船，遙瞰此岸，奮勉起航。盛世盛景盛世道，樂山樂水樂心情。真心真意真學(xué)習(xí)，好人好校好前景。感謝這片青春激揚(yáng)的熱土！感謝您，接納我們桀驁的腳步，承載我們燦爛的青春，成熟我們健全的智思！

桃李滿天，清風(fēng)兩袖，生生的將一磚一瓦建成濟(jì)濟(jì)棟梁；細(xì)細(xì)粉筆，句句箴言，緩緩的使教育之花綻于歲歲年年。__師大，你有著披荊斬棘的魄力，嘔心瀝血的書寫文化苦旅；博愛師大，你有著胸涵游刃的胸懷，蠟炬成灰的培育代代英才；不朽師大，你有著堅(jiān)若磐石的信念，將理性與感性編織成為完整的幻想與靈魂，將思想與人格解放于喧囂的塵世！激情跨越__年，治國(guó)齊家平天下！

霽月難逢，流芳易逝，我只怕指尖太寬，時(shí)間太瘦。書山漫漫，學(xué)海無涯，縱然青春太短，我仍要握緊這四載春華！漫尋在星霧模糊的學(xué)海，向?qū)矸棚w青春的長(zhǎng)夢(mèng)；優(yōu)游于蕓香縹緲的書徑，踏上大學(xué)的征程！今日我們?cè)诖耸膸煟何沂且幻髮W(xué)生，我肩負(fù)起責(zé)任，躊躇滿志，博得偉績(jī)琳瑯！我是一名大學(xué)生，我去將來追夢(mèng)，矢志創(chuàng)新，奏響時(shí)代新聲！我是一名大學(xué)生，我必鑄就輝煌，君子自強(qiáng)，續(xù)寫師大輝煌篇章！

感謝大家！

#888429開學(xué)大學(xué)輔導(dǎo)員的講話稿篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是20__級(jí)建筑設(shè)計(jì)技術(shù)的___。今日，我特別榮幸能夠代表20__級(jí)的全體學(xué)生，在開學(xué)典禮上發(fā)言。

很榮幸能有時(shí)機(jī)代表新同學(xué)發(fā)言。三天前我們帶著父母的吩咐，師長(zhǎng)的關(guān)切，滿懷奇怪和向往，伴著依舊稚嫩的笑臉走進(jìn)了__大學(xué)。作為20__級(jí)新生，我們?cè)诟惺苤缕娴耐瑫r(shí)，也更快的融入了這個(gè)暖和而富有親和力的大家庭中。從踏進(jìn)大學(xué)的那一刻起，一路的疲乏和迷茫，都被拋之腦后，全部離家的顧慮全部一掃而光。迎接我們的是一個(gè)如此漂亮的校園，她用她那全新的生命給我們以擁抱，嶄新的科技大樓、現(xiàn)代化的配套教學(xué)設(shè)施好像都在向我們揮舞著熱忱之手。

領(lǐng)導(dǎo)教師們的親切關(guān)心，學(xué)長(zhǎng)們的熱忱幫忙，都暖暖地包涵著我們。請(qǐng)?jiān)试S我借此時(shí)機(jī)，向__大學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)長(zhǎng)們表示我們最崇高的敬意和感謝！建筑學(xué)習(xí)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，這就要求我們踏踏實(shí)實(shí)地從“第一步”做起：首先要做好自我設(shè)計(jì)，