名班主任工作總結(jié)

第第#頁共32頁名班主任工作總結(jié)本頁是工作總結(jié)之家最新發(fā)布的《名班主任工作總結(jié)》的詳細范文參考文章，覺得應該跟大家分享，看完假如覺得有幫助請記得〔CTRL+D〕本頁。篇一：名室年度個人總結(jié)名班主任工作室年度個人總結(jié)蘭州市永登縣新城區(qū)小學韓全紅推薦時間飛逝，在繁忙和（來自::名班主任工作總結(jié)）有序中2023年悄然而過?；貞泤⒓印芭碚臧嘀魅蚊麕煿ぷ魇摇边@段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這一年我并沒有獲得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導師及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學理論的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的缺乏，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：一、融入團隊，分享智慧工作室讓我有時機認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于市區(qū)幾所學校的們平時工作都很繁忙，但只要有時機碰面，大家都會非常暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的活力活力、骨干老師的沉穩(wěn)睿智都是我學習的典范。二、盡職崗位，進步才能工作室同時給了我壓力和動力。我深知，可以成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把的崗位職責履行好了是根本，否那么，示范引領是無從談起。一年來，無論是在處還是在教科室，我都可以盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學員，我也能按照導師要求制定了個人三年開展規(guī)劃和年度工作方案、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和搜集工作。三、走進書本，豐富思想老師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡閱讀也成為重要的一個方面?；貞浺幌伦约旱拈喿x過程，主要的閱讀對象有《中國德育》、《浙江教育信息報》、《紹興教育》、《職業(yè)》、《世界教育信息》等報刊及《幸福與教育》、《怎樣做中職班主任》等多本教育專著，做了相應的讀書筆記。四、總結(jié)反思，不斷完善一年來，自己在學習交流之余，也進展了一些總結(jié)反思，形成了一點小成果。個人課題《學困生心理輔導嘗試》蘭州市級學科教改工程一等獎，論文《學困生心理輔導案例》獲蘭州市教育學會論文評比二等獎。缺乏之處：由于工作崗位的變動，對于學生的教育個案未能很好關(guān)注和跟蹤，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的考慮。五、查漏補缺，努力方向一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在進步課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2、及時總結(jié)，加強反思的才能，將自己平時積累的經(jīng)歷、有價值的考慮、及時記錄下來，以便更快地提升自己的程度。3、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的進步，增強業(yè)務才能，為明天的教育工作奠定更好的根底。工作室不僅為我們提供了進步自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教育教學改革的今天，社會對老師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。篇二：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)我擔任四三班的班主任，工作中我以身作那么，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。這期間，深深體會到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學習教育理論知識，在理論中探究行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風格。一、不斷進步自身素質(zhì)為了能更好地開展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學習一些班主任的管理方法，就得從學生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書刊《班主任》，理論與學生的實際相結(jié)合，掌握了學生的身心開展特點，就能得心應手地開展班主任工作了。低年級時，學生很聽老師的話，中高年級時，學生的逆反心理較強，我根據(jù)理論與理論相結(jié)合，把班級管理的有條不紊。班主任要使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的才能，應有啟迪學生心靈的才能，應有教育和管理相結(jié)合的才能，應有較高的演講和對話才能等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學習有關(guān)演講、口才等方面的知識。二、從“愛”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學生，立志當好學生的引路人，使學生愉快地學習、生活，不斷進步思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民效勞的本領，成為國家建立開展的有用之材。在班上，也有少數(shù)學生發(fā)生打架、曠課、組織紀律松散等現(xiàn)象。對我沒有粗暴的斥責，而是進展耐心的說服教育。因為我堅信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、保護、尊重學生，嚴格要求他們，一定會使學生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進心。在實際工作中，我特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的根底。除了關(guān)心學生的生活外，我還非常關(guān)心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些實在有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經(jīng)常和任課老師獲得聯(lián)絡，掌握情況，還推薦有關(guān)學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道，進步學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。思想上經(jīng)常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷進步思想覺悟。由于我在平時注意了對學生的體貼和保護，當有的學生有病不能上課時，就對我說:“老師，真不好意思，又有病了。”一個學生犯錯誤后，對其他學生說:“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了。”學生遲到了，說：“老師，對不起，我遲到了?！边€有的學生正面沒勇氣給老師成認錯誤，就用發(fā)短信給的方式給老師成認錯誤。因為謝老師常常對他的學生說：要做一個有錯就改的人；犯錯并不可怕，就怕犯同樣的錯誤；要老實，要遵守自己的承諾……愛可以增進師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。在處理每一位學生的問題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做僵硬的批評，而是查清事實，分析^p原因，做耐心說服教育工作，使學生自己認識問題的危害性。學生的思想單純和考慮問題不周全，很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明，可我卻認為，學生往往會因缺乏知識、經(jīng)歷而犯錯誤，因此他對學生多加注意觀察，及時掌握情況，多提醒學生注意，多打預防針，做到有備無患。學生犯了錯誤，應該幫助學生汲取經(jīng)歷教訓，給予改正的時機。三、以身作那么，樹立典范這雖是一種“無聲的教育”，卻能到達“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任一一我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑，呼吸清晨的新穎空氣。夏天的太陽再烈，我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲學生問好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說話時，總是親切的注視著我，與我交談。因此，我所帶班的學生講文明，懂禮貌，受到家長和學校領導的一直好評。四、擅長組織和管理學生班主任必須擅長組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，催促學生清掃好衛(wèi)生，早上提早到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，消耗的時間無法計算。那么怎樣才能比擬輕松而又出色地做好班主任工作呢？我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學生的才能，要學會培養(yǎng)班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做，人人管人，人人被管”的班級管理原那么，明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕松，而且調(diào)動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧，如今班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責；教室內(nèi)的黑板報由專人負責，室外的黑板報由專人負責；學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、平安、行為等方面都有專人負責。班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。我在這個平凡的崗位上做著平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開啟了孩子們不平凡的心靈！篇三：名班主任工作室年度個人總結(jié)班主任工作室年度個人總結(jié)張莊中學黃付印光陰荏苒，在繁忙和有序中2023年悄然而過?；貞泤⒓印昂蜗裁访嘀魅喂ぷ魇摇边@段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，讓我在這個團隊中成長。一年來我沒有獲得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下：一、團隊助我成長工作室讓我有時機認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于杜集區(qū)區(qū)幾所學校的老師們平時工作都很繁忙，但只要有時機碰面，大家都會非常暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網(wǎng)絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā)，討論進步班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動，凝聚了我們的友誼，也進步了我們班主任專業(yè)素質(zhì)構(gòu)造和才能。二、堅守職責，進步才能工作室同時給了我壓力和動力。我深知，可以成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否那么，示范引領是無從談起。一年來，無論是在教室還是在辦公室，我都可以盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年開展規(guī)劃和年度工作方案、年度總結(jié)，建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和搜集工作。三、走進書本，豐富思想閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊以及班級管理方面的書籍，如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學生心理，進步教學效率》、《再談培養(yǎng)學生自學才能》等，并做了相應的讀書筆記。四、總結(jié)反思，不斷完善2023以來，我對自己要求更加嚴格，告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進展總結(jié)與反思，將學習收獲的理論與班級管理結(jié)合，使我們班級各方面又上了一個新臺階，2023年我們班被評為“淮北市優(yōu)秀班集體”。缺乏之處：方案中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的考慮。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好方法。2023，我會努力的。五、確定方向，查漏補缺一直以來，我在理論中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的進步，增強業(yè)務才能，為明天的教育工作奠定更好的根底。2、在進步課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。3、及時總結(jié)，加強反思的才能，將自己平時積累的經(jīng)歷、有價值的考慮、及時記錄下來，以便更快地提升自己的程度。工作室不僅為我們提供了進步自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在教育教學改革的今天，社會對老師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名合格的班主任工作室成員。篇四：市級優(yōu)秀班主任工作總結(jié)市級優(yōu)秀班主任申報材料我叫xxx,2023年進入xxxxxx工作，至今一直擔任我校班主任，現(xiàn)任我校數(shù)控一四班班主任。從走上工作崗位一刻起，我就把“學高為師，德高為范”作為自己工作的座右銘，工作上踏實認真，勤奮負責，不斷進取，連年被我校評為優(yōu)秀班主任，在這五年的工作中，我真切的感受到作為班主任的操勞和艱辛，但也真切的感受到班主任工作的重要性。一、抓好學生的思想工作，關(guān)注學生良好品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成。作為班主任，做好學生的思想工作是開展其他各項工作地前提，同時也是一項非常困難的工作，我主要是通過以下方式開展學生思想工作地：1、重視和充分利用班會。每周一次的班會是師生進展思想交流的重要平臺，我重視在學期之初就制定初班會內(nèi)容方案，而且每次班會都有主題，有側(cè)重點。如：學期初，我側(cè)重紀律教育和對學生心態(tài)的調(diào)節(jié)，隨后側(cè)重學生的學習方面及學習方法的指導。有方案有步驟的開展工作，使整個學期的班會內(nèi)容互相配合構(gòu)成一個整體，在學生德、智、體、美、勞等各方面全面的給予學生教育的指導。2、重視與學生的思想交流，建立和諧朋友式的師生關(guān)系。我一直都認為師生之間不應該是純粹的管理和被管理的關(guān)系，作為老師，我們面向的對象使學生而不是機器，所以要與學生有親和力，要能融入到學生中去，被學生接納和認可，這也是我們很好開展教育和教學工作地前提。隨時隨地的與學生交流，餐廳、操場、宿舍都是我與學生交流的地點，在交流中增進師生友情，反映的問題及時解決，反映的困惑給予解答、指引，真正成為學生的良師益友。二、擅長表揚，關(guān)愛學生，言傳身教，感化學生?！皻У粢粋€人與成就一個人只需一瞬間”，每個人都希望得到別人的肯定和重視，作為學生更是如此，所以，作為老師要擅長表揚，幫助學生樹立自信。班上有個學生平時很內(nèi)向，很少與其他同學和老師交往，后來我主動找他談了幾次后，理解到他在很小的時候母親就去世了，是個單親家庭，生活上很困難，因此從小就感到自卑，我在談話中告訴他，人生旅途不是一帆風順的，但是又是公平的，出身卑微不代表將來卑微，出身貧窮不能代表將來貧窮，一切都有自己決定，所以我們?nèi)缃褡鳛槟贻p人要敢于面對逆境，向命運挑戰(zhàn)，不能自怨自艾，浪費了大好光陰。之后我發(fā)現(xiàn)這個學生頭腦很靈敏敏感，擅長寫作，就向?qū)W校播送站推薦做校園記者，從此這個學生像換了個人一樣，變得活潑開朗了，積極參與到學校和班級的各項活動中，學習成績也有了明顯的進步。用愛心的春雨滋潤學生稚嫩受傷的心靈，言傳身教感化學生、改變學生。三、重視班干的培養(yǎng)和班級管理工作。班干部是班主任管理班級工作的得力助手，一個高效、團結(jié)、負責、上進的班委會能使班主任的管理工作獲得事半功倍的效果。在班干部的培養(yǎng)上，我非常重視責任心和才能的培養(yǎng)，鼓勵學生積極、主動、負責任的工作，一般情況下，只給班干部的工作給予建議和指導，不告訴他們詳細怎么做，尊重班干部的意見和想法，這樣使班干部的才能和創(chuàng)造力得到很大的提升和鍛煉。有一次，學校派我到外地出差，在這將近十天的時間里，我只和班干部短信聯(lián)絡，回來后發(fā)現(xiàn)班級各項事務仍然井井有條。四、加強與任課老師及家長的聯(lián)絡、溝通，充當學生與老師，學校與家長的橋梁和紐帶。把任課老師作為自己的知己和朋友，平時勤于交往，通過溝通能使我及時的掌握班主任不在時班級的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患，便于下一步開展工作，同時能很好的協(xié)調(diào)好老師和學生的關(guān)系，防止了矛盾的激化，很多老師都喜歡到我們班上課。另外，對學生的管理、教育應該是立體的，出了學校和社會外，家長的學生的教育中的作用不容無視，通過溝通獲得家長對班主任和學校工作的理解和支持消除了誤會，班級管理工作將會更加有力和有效。經(jīng)過這幾年的工作，我在擔任班主任工作方面確實得到了不少的經(jīng)歷心得，也獲得了挪動那個的成績，這與自己對教育事業(yè)的熱愛和努力工作非常不開的，更是與學校老師和領導的幫助、支持、關(guān)心非常不開的。成績只屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往，以更加飽滿的熱情、昂揚的斗志，不斷進取的信念，投身于我所鐘愛著的教育事業(yè)中去，不辜負這個時代和民族振興所賦予老師的偉大而又神圣的使命，我要把我的熱血青春獻給神圣而又榮耀的教育事業(yè)！xxxxxx數(shù)控一四班班主任XXX二零xx年四月十日這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到學生、工作、班主任、老師、自己、工作室、教育、我們等范文相關(guān)內(nèi)容，希望大家能有所收獲。名班主任工作室個人總結(jié)XX年12月3日，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學員之一，為期2年。驀然回首，2年似乎彈指間就過去了，感謝工作室這個平臺，感謝各位成員及學員老師，特別感謝蔣x師，這2年來讓我成長得很快，也學到了很多、很多。蔣老師還邀請我XX年5月21日在工作室活動時作班級管理經(jīng)歷分享，說實在，當我接到蔣x師盛情邀請的，我既感動而又難為情。感動的是蔣老師對我的信任，難為情的是在這么多才能和實力出色的同行面前班門弄斧，擔憂擔當不起此重任。所以，我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法，沒有豪言壯語，只有句句樸實無華的話語，但我覺得在這兩年中，受益匪淺。作為“研究的平臺，成長的階梯”，工作室為我的個人開展提供了時機，讓我成長得很快，同時，也使我認識到自身的缺乏，明確了努力的方向?，F(xiàn)將兩年的工作做如下總結(jié)：一、不斷地學習，加強和進步了理論修養(yǎng)。 XX年12月9日那天，工作室集中活動，蔣老師要求每人選一本書回去讀，最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾，光看名字就覺得很有霸氣，拿到手后，翻開書本第一頁，我便被蔣老師的暖心舉動而感動，書上貼了一張小巧精致的贈言：一本新書像一艘船，帶著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋。贈言旁邊還附有一大束玫瑰，正所謂：贈人玫瑰，手留余香。此書中《實戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實寫照呢。真的是我們廣闊班主任學習的好書啊，正如書本卷頁所說：篇篇是美文，招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書，但書中還有很多值得我細細品讀、欣賞和推敲學習的地方，里面的一些管理教學方法一定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識遠遠不夠，只有不斷的學習，加強理論修養(yǎng)，才能讓我自身的品味進步上升一個層次。二、作為班主任，初步形成自己風格的雛形。 通過此次參加蔣xx名班主任工作室的學習，我更加深化的認識了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的講座，讓我學到了許多一般專業(yè)培訓所學不到的東西。第一次聽了李xx教授《小故事，大道理》，《小視頻，大教育》等獨樹一幟的德育教育方法，我就愛了上它們，就一直在琢磨著每一次的班會課要上些什么，給他們看些什么，要到達什么效果。理論證明，這些方法教育學生非常有效。在上個月中考倒計時還剩60天的時候，看到孩子們學習狀態(tài)出現(xiàn)了疲態(tài)，學習成績好的越學越帶勁，成績不好的就得過且過，消磨時間度日，我及時召開了一個主題為《堅持就是成功》的班會課，在課上我運用了《小故事，大道理》這種方式，給他們講述了英國達人秀中相貌平平，運氣特差的保羅.波茨歷經(jīng)困難險阻，堅持追求自己的夢想，最終成為冠軍的故事，上完這一課后，學生深受感動，對他們觸動影響較大，如今學生們的學習也回歸了常態(tài)化。同時，學生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅持下去，力爭形成自己的風格。三、存在問題及今后努力方向。 對于我本人來說，在這兩年期間我學到很多，但也發(fā)現(xiàn)很多缺乏之處，我個人的理論程度和理論才能很低，對于教育的總結(jié)與反思也非常欠缺。特別是科研才能非常薄弱，對本次的科研課題不知所措，就是因為平時少看書和不能靜下心來鉆研科研，導致沒方法完成工作室布置的任務。 為此，今后我將力爭擠時間出來多讀書、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文，同時把平時發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來，整理成案例，要勤于理論，勇于探究，爭取更大的成績。雖然說作為學員工作室學習期滿兩年完畢了，但這并不是終點，我將把這里作為起點，繼續(xù)努力，不斷進取，不斷提升自身的科學素養(yǎng)和教育教學程度，為我市教育開展奉獻自己的綿薄之力！2023年萬名班主任工作小結(jié)XX年年萬名班主任工作小結(jié)按照《教育部辦公廳關(guān)于啟動施行全國中小學班主任培訓方案的通知》精神，教育部于XX年年11月9日正式啟動XX年年萬名中小學班主任國家級遠程培訓工程，并于11月19日正式開課。我們原州區(qū)按照教育部和寧夏回族自治區(qū)教育廳的要求，組織百名中小學班主任按時參加了這次培訓活動，通過聆聽教育部陳小婭副部長的重要講話和魏書生、王曉春、徐安德、張紅等幾位專家的講課、輔導和答疑，使我們感到教育部舉辦的這次萬名中小學班主任國家級遠程培訓活動形式新穎、內(nèi)容實在、組織嚴密。這次活動就向“久旱逢甘雨”一樣滋潤著中小學班主任的心田，解決了壓抑在心里的多年困惑，真是“傳道，受業(yè)，解惑也！”也使我受益非淺。班主任工作瑣碎繁雜：傳授新知、作業(yè)修改、差生輔導、特殊學生教育、思想品質(zhì)轉(zhuǎn)化、班級管理、組織各項活動……班主任什么都包辦代替，占用大量時間，勞神勞力，工作成績也未必優(yōu)異。形式上為學生“減負”，卻為自己加壓。事實上，孩子的各種鍛煉時機都被剝奪了，塑造了時代的“高分低能”學生，老師與家長都有著不可推卸的責任。魏老師尊重學生，相信學生，把時機和權(quán)利都下放給學生，不僅給自己減壓，而且，可以讓學生盡展自己的才能。真的是既解放了班主任自己，同時，也將民主和自由科學地還給了學生，師生自然會松、靜、勻、樂。在魏老師成功經(jīng)歷的啟迪下，讓我也真誠、真心、真正的相信學生，讓學生真實的成為班級的主人，攜手共建松、靜、勻、樂的班級管理平臺。今日掃雪，雪多，任務重，孩子們先前還干得積極踴躍?？墒?，后來，就有些累了，個別學生有的開場磨，有的開場抱怨：“老師，咱班怎么這么多，比別班分的多，什么時候能干完？”此時，我的腦中不覺想到魏老師的“松、靜、勻、樂”。我開心的說：“孩子們，我們撿到大廉價了！你們不是喜歡玩雪嗎，我們這不就是在盡情的玩嗎？哪個班也不會有我們玩的時間長。我們快點把雪堆在一起，我們再設計一個漂亮的雪人，如何？”學生一聽雪人，都來了力氣，歡呼好。一會功夫就將雪按要求堆成一堆堆了。一個個雪人矗立在教室前，成為校園內(nèi)一道獨特的風景。在學校的電腦上聽完了任小艾老師的講座，意猶未盡，便把講義復印了下來，用的是學校的打印紙，就算是損工肥私吧，可是，沒有方法，家里的電腦沒上網(wǎng)。想回家后，再細細的看。好的東西就應該漸漸的回味。給我印象最深的是任小艾老師講座中的第三點；抓住教育時機的功倍法。簡簡單單的和老師打了一聲招呼，問了一句好，這在我們看來，就是小事一樁。可在任老師眼中卻發(fā)現(xiàn)了教育的契機。不僅給學生發(fā)獎狀，又用自己的錢給孩子買了獎品，并以此教育自己班的學生，從而教育了整個學校的老師和學生，轉(zhuǎn)變了學校的風氣。任老師為什么能做到這些？又為什么會成功？我想：我們許多老師也有過這樣的經(jīng)歷，也曾拿自己的錢給學生買過獎品，也曾因為一件小事而在班級大張其鼓的表揚過?？蔀槭裁串a(chǎn)生不了像任老師那樣的效果呢？我想，最主要的是你有沒有被那美妙的一瞬間所感動。任小艾老師被孩子的一句問好而深深的感動了，因為她從這簡簡單單的一句話中發(fā)現(xiàn)了孩子內(nèi)心中最美妙的東西，那么純潔，那么真誠，老師有什么理由不為之感動呢？當你滿懷沖動與真情去贊揚一個孩子時，他又怎能不被感動而改變自己呢。要想感動別人，首先應感動自己。假如自己都不感動，又何談去感動別人呢？12月2日,我們借教育部師范司和繼教網(wǎng)舉辦的“班主任遠程培訓中期總結(jié)與答疑輔導視頻會議”的東風，全體學員認真進展了第二次集中研討活動。第三個版塊《未成年人思想道德建立》分析不 了當前青少年在道德價值觀方面的問題，提出如何幫助青少年形成和開展安康的道德價值觀。從實際案例出發(fā)，針對社會轉(zhuǎn)型期班主任工作中面臨的“留守兒童”的管理、寄宿學生管理、學生早戀的引導和處理、校園暴力的預防和疏導等等問題，提出針對性的應對解決方案和技巧。聆聽了幾位專家的精彩報告。每一位專家都是妙語連珠，令人嘆服。收獲假如僅僅用“獲益匪淺”四個字，是遠遠不夠的。專家們幽默的言談中閃爍著智慧的榮耀，精辟、獨到的見解令人折服，對我的工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮，一次又一次的啟迪、反省和考慮。通過這一模塊的學習，我們理解了中小學德育與班主任工作的有關(guān)法規(guī)、方針、政策及要求，明白了如何理解學生，理解學生，并有效地影響學生。網(wǎng)上的交流，給我的工作以很多啟示，也積累了很多經(jīng)歷。我們都說：網(wǎng)上學習收獲多多，可以向其他班主任傳經(jīng)送寶了我為自己獲得了九十幾分的高分欣喜不已，我給介紹著自己學習的經(jīng)歷；有的在網(wǎng)上學習中發(fā)現(xiàn)了新的大陸而興奮，討論著怎樣才能學到更多的知識。進入交流平臺，與專家面對面交流答疑使學員受益非淺；通過對學校平安工作模塊的學習，我理解到了學校平安工作與我們班主任工作的有關(guān)平安的法規(guī)、方針、政策及要求，認真聽取專家們分析^p 當前學校及學生在平安方面的問題，以及如何幫助青少年樹立平安意識和防范意識。專家們從實際案例出發(fā)，針對社會轉(zhuǎn)型期班主任工作中面臨的“留守兒童”的平安管理、寄宿學生的平安管理、校園暴力的預防和疏導等等平安問題，提出針對性的應對解決方案和技巧，并為班主任老師們答疑解難。這樣的培訓就像一盞明燈，指引著我們班主任老師前進的方向，使他們不再感到迷茫。通過學習，我不但思想觀念上有很大進步，也對平安教育的重要意義有了更深化的認識，并掌握了平安教育的法規(guī)文件和相關(guān)知識。而且能結(jié)合實際，把學到的知識、方法運用到詳細工作中，使我的工作得以更順利、更有成效地開展學習。建成一個和睦的學校和班級。在《班主任工作根本標準》模塊的學習過程中，我繼續(xù)發(fā)揚刻苦學習的精神。我學習的積極性高漲，越學興趣越濃，越學勁頭越足。我學了一遍還學第二遍第三遍，把自己最困惑的局部反復收看、體會，與單位的領導、同事一起研討。我不是為了任務而學習，而是真正抱著學習和進步才能的態(tài)度，能積極主動地參與網(wǎng)上的互動交流，并能就專家講座的詳細內(nèi)容進展深化細致分析^p ，結(jié)合自身工作理論，談認識、講體會。并幫助其他班主任把專家的經(jīng)歷運用到工作理論之中，初步獲得了可喜的效果。雖然學習接近尾聲，但我絲毫不敢放松對學習質(zhì)量的要求，不盲目追求數(shù)量，不盲目追求形式，勤寫文章，勤發(fā)評論，都獲得了非常好的學習效果。在《學生心理安康教育指導》模塊的培訓學習中，認真聆聽各位專家的視頻講課，自覺學習了案例研討和擴展資料,獨立完成了考慮習題和作業(yè)考核。我認為通過培訓更使我重視學生心理安康問題提升班主任心理教育程度，隨著《學生心理安康教育指導》板塊的完畢，本次班主任培訓也在我們的依依不舍中即將落下了帷幕。課雖完，而意未盡，感謝所有專家的教導，感謝所有領導和老師辛勤的付出，我作為班主任表示一定會把所學的知識運用到今后的工作中去，讓我們逸揮基金中學的班主任工作更上一個新臺階?；貞浺粋€月的學習歷程，身為一名班主任一個月的時間里讓我學到了不少知識。在做好自己日常本職工作的同時，每天上網(wǎng)學習交流的時間從沒少于1.5小時，我認真聽專家的視頻教學課時，積極分析之案例，對重點與難點做好相應的筆記。我積極考慮主動交流，有時到書店買些相關(guān)的參考書或上網(wǎng)查找資料，以擴大視野，加深理解。學習一門課程的時候，我把它同別的相關(guān)課程和我們的工作理論聯(lián)絡起來學，這樣使我更加容易理解，活學活用。有了自學才能和學習方法，學習一下子變得樂趣起來了。一個月我認真地聆聽了魏書生、任小艾、高洪、丁榕、遲希新等多位專家的專題，讓我由衷地佩服他們的過人之處、“高手”管理中創(chuàng)新理念、也讓我充清楚確了自己努力地方向。本次培訓總共參加了班級管理、學校平安工作等六個專題學習，完成了六個作業(yè)題和考慮題，發(fā)表了多篇交流文章和發(fā)表了屢次閱讀后的回貼并認真地填寫了反應表。培訓中獲得的成績與經(jīng)歷：我能按時按質(zhì)按量獨立完成考核作業(yè)和考慮題，同時我能讓所學的知識和以前學過的內(nèi)容之間建立聯(lián)絡。經(jīng)過自己地努力，培訓成績也到達了99.47分，有一份耕耘，就有一份收獲。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的理念和學習方法，為我今后的工作和終身的繼續(xù)學習，創(chuàng)造了極好的條件和根底。通過這樣的學習形式，進步了我的學習才能，豐富了我的理論知識，更新我的管理理念。對平時班級管理中的“山窮水盡疑無路”得情況，通過學習，出現(xiàn)了“柳暗花明又一村”的開朗場面。存在的問題及解決方法：〔一〕、一個月完成這么多的培訓以來，包括周末在內(nèi)，我堅持認真聽好每一次面授輔導課，不管工作多么繁忙，不管工作之后多么疲勞，不管那一天多少晚，我都能克制困難，從來沒有缺課。在一次次的思想斗爭中，我戰(zhàn)勝自己懶惰的心理〔我也曾想過應付了之〕，使自己堅決地邁向課堂，并能自覺地上網(wǎng)與我們的同學交流?！捕?、到了在工作和學習之間，我正確的處理了工學矛盾，當遇到工作和學習相沖突時，我會及時地調(diào)整好自己的心態(tài)，在既不影響工作又不放棄學業(yè)的前提下，克制種種困難，合理的安排工作、學習時間，做到工、學兩不誤?！踩?、〕為了更好的參與開放教育學習，我努力學習電腦技術(shù)，查閱電腦書籍，經(jīng)常上網(wǎng)查找學習資料，對不懂的問題及時同同事交流并做好上網(wǎng)學習記錄，獲取了更多的學習信息。培訓建議：學習過程中，我深深地感謝教育部組織了這么好的學習培訓，感謝學校給了我這樣的時機，感謝進修校的老師為組織我們而做的努力，感謝專家對我們作業(yè)的修改和點評，感謝著我們培訓的同學誠心的交流，感謝 ，通過學習更激發(fā)了我對知識的渴求。在本次培訓我們已盡最大地努力去學習，但由于時間感覺也較倉促，感覺“消化吸收”不是還有待于今后更多地咀嚼品味，所以我很真誠地希望以后有更多地時機讓我們交流、更多地時機聽聽專家的理念介紹，也讓我們以后有資格以永遠地學員身份進入培訓網(wǎng)學習更多的知識?！皩W無止境，上下求索”，在今后的工作中，我將把學到的知識理念和自己的才能三者有機結(jié)合起來，并靈敏的運用到工作當中，更好地為我們祖國的花朵效勞。我將不斷挑戰(zhàn)自己，能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創(chuàng)新人才。班主任工作總結(jié)--做一名充滿快樂感的班主任老師總結(jié)人：胡海XX年3月評上小一老師，4月聘上小一老師至今的6年多時間里，我一直奮斗在教育信息閉塞、教學資薄弱的村小，也一直擔任著班主任工作。班主任是學校教育工作的得力助手，是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是學校各級部門聯(lián)絡學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任擔負著對學生進展管理、教育、效勞三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校與班級之間起著不可缺少的聯(lián)絡樞紐作用。班主任要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責。因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極為不標準，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學生著想，與學生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關(guān)系。下面我就這6年多的班主任工作情況進展一個總結(jié)。一、做一名充滿快樂感的老師。班主任的第一角色是老師，身為班主任的老師就更應該履行老師職責，以身作那么，為人師表，努力學習，鉆研業(yè)務，保護學生，教好功課。而要做一名充滿快樂感的老師，就應該做到與學生快樂教學、快樂游戲。1、我的課堂我快樂——讓快樂充滿課堂?？鞓方虒W就是指學生在老師有目的有方案的指導下，激發(fā)興趣，營造氣氛，把學習當作一種快樂的事，積極主動地學習和掌握系統(tǒng)的文化科學根底知識和根本技能，開展才能，增強體質(zhì)，逐步形成建立有中國特色的社會所需要具備的素質(zhì)的過程。那么如何在課堂教學中采用快樂教學呢？我的做法是這樣的：〔1〕變課堂教學中的師生關(guān)系為朋友關(guān)系。要讓學生在課堂上得到快樂，首先要給學生人格上、精神上的快樂。老師要更新觀念，將學習的主動權(quán)還給學生，老師要有為學生效勞的意識，要讓課堂出現(xiàn)學生生動、活潑、主動學習的場面。因此我在教學中就適當注意這些，打破陳規(guī)，允許學生“插嘴”，讓課堂上多一些民主，少一點“紀律”，使學生自覺參與討論，暢所欲言。通過利用學生的“插嘴”縮短師生之間的心理間隔，使老師、學生在課堂教學中處于和諧的交互活動狀態(tài)，這樣才能讓學生在學習中有愉悅感、平安感和尊嚴感?！?〕變課堂教學中的老師主人為學生主人。評價一堂課成敗的標準不是看老師教的怎么樣，而是看學生學的結(jié)果怎么樣。假如學生的主觀能動性得不到充分調(diào)動或根本得不到調(diào)動，學生不能積極參與各種教學活動，課堂也就無快樂可言。因此，老師在教學活動中要通過導之以情，讓學生肯學；激之以趣，讓學生愛學；曉之以理，讓學生主動學；授之以法，讓學生樂意學。整個教學活動中，重視學生的心理活動，重視對學生學習興趣的培養(yǎng)、學習愿望的激發(fā)，使學生的活動多樣化。學生在快樂中腦思、口說、手動，主動地學習，愉快地承受并完成學習任務，在充分、全面的活動中受到教育，在潛移默化中獲到知識，在快樂中培養(yǎng)和進步自己才能。2、我的游戲我快樂——讓快樂充滿生活。生活是學生的第二課堂，生活中的體驗能讓學生學到更多書本中學不到的知識，練就更多學習中難練成的本領。對于小學生來說，生活最大的快樂就是游戲，于是我就利用課余時間開展大量充滿興趣的游戲讓學生在快樂的氣氛里成長?！?〕開展有利于學生身體安康的快樂游戲——小賽跑、推板車、跳皮筋、乒乓球、羽毛球等?！?〕開展有利于學生思維開展的快樂游戲——講故事、說笑話、猜猜謎、繞口令、測智力等?！?〕開展有利于學生技能養(yǎng)成的快樂游戲——剪剪紙、折折紙、畫圖畫、做標本、理書包等。二、做一名充滿快樂感的班主任。作為班主任，要比一般的課任老師更理解班上學生情況，更具有愛心、耐心、事業(yè)心、責任心，為了學生的一切，一切為了學生。要做一名充滿快樂感的班主任，就應該做到溫馨關(guān)心、科學管理。1、用愛心澆灌美麗的花朵。班主任的愛心就像春雨，無聲地滋潤著學生們的心靈。班主任的愛心可以讓學生激