貓爸虎媽教育方法PK

上海“貓爸”P(pán)K“虎媽”民主教育女兒考上哈佛2011-03-0409:36:40來(lái)源：重慶晚報(bào)（重慶）跟貼19條手機(jī)看新聞核心提示：上海出現(xiàn)了“貓爸”常智韜現(xiàn)身說(shuō)法對(duì)自己女兒從小民主管教，跳舞、學(xué)習(xí)不操心，孩子照樣考進(jìn)哈佛?！盎尅辈堂纼?/p>

“貓爸”常智韜中國(guó)家長(zhǎng)問(wèn)得最多的3個(gè)問(wèn)題:作業(yè)做完了嗎？怎么這么晚才回家？和誰(shuí)出去了，男的女的?重慶晚報(bào)報(bào)道一個(gè)7歲女孩，因?yàn)橐皇卒撉偾鷱棽缓镁捅粡?qiáng)迫從晚飯后一直練到夜里，中間不許喝水或上廁所。這種苛刻教育方法被美國(guó)華裔教授蔡美兒寫(xiě)進(jìn)名為《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的書(shū)中，并被登上最新一期《時(shí)代》周刊封面，引爆世界對(duì)東西方教育模式大討論。很快，上海出現(xiàn)了“貓爸”常智韜現(xiàn)身說(shuō)法對(duì)自己女兒從小民主管教，跳舞、學(xué)習(xí)不操心，孩子照樣考進(jìn)哈佛?！盎尅薄柏埌帧笔雰?yōu)孰劣？參加兩會(huì)的不少代表委員認(rèn)為，不論哪種方式，都要注重能力培養(yǎng)，最終讓孩子實(shí)現(xiàn)自我。對(duì)比“虎媽”“貓爸”大PK誰(shuí)的教育更成功虎媽美國(guó)耶魯大學(xué)華裔教授，原名蔡美兒。近日她出版一本名叫《虎媽?xiě)?zhàn)歌》的書(shū)，介紹了她如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績(jī)拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等?；尩慕逃椒ㄒ鹈绹?guó)關(guān)于中美教育方法的大討論。女兒常帥在與美國(guó)最優(yōu)秀學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，2010年被哈佛大學(xué)錄取。當(dāng)?shù)貓?bào)紙稱(chēng)常帥“跳舞跳進(jìn)哈佛”，因?yàn)檫@個(gè)女孩堅(jiān)持跳了12年舞。更讓莘莘學(xué)子“羨慕嫉恨”的是，這個(gè)經(jīng)常因跳舞出訪或者演出而逃課的女孩，在上海七寶中學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅，年年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金。現(xiàn)狀中國(guó)孩子很辛苦幸福指數(shù)偏低中國(guó)孩子在學(xué)習(xí)上的辛苦已是不爭(zhēng)的事實(shí)。全國(guó)人大代表王洪軍這樣描述孩子們繁重的學(xué)習(xí)生活：周六和周日早晨8點(diǎn)半前在馬路上走的孩子，80%以上是去上各類(lèi)輔導(dǎo)班的；工作日晚上8點(diǎn)半以后還在路上走的孩子，80%以上是下了輔導(dǎo)班回家的。一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，中國(guó)現(xiàn)有16歲以下兒童3.8億人，全國(guó)中小學(xué)生中參加過(guò)相關(guān)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的比例已經(jīng)超過(guò)了63%，而中國(guó)家庭開(kāi)支中三分之一用于教育。國(guó)內(nèi)一家知名網(wǎng)站就“孩子幸福指數(shù)"發(fā)起一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。在參與調(diào)查的31584位網(wǎng)友中，44.3%的網(wǎng)友認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)太重，考試壓力太大”是中國(guó)孩子不幸福的主要原因，有23.8%的網(wǎng)友選擇“父母急功近利的教育方式”，位居第二?！啊敝袊?guó)式"的嚴(yán)肅課堂教育”列第三，有22.6%的網(wǎng)友投票。青少年問(wèn)題專(zhuān)家孫云曉做過(guò)一個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)家長(zhǎng)問(wèn)得最多的3個(gè)問(wèn)題是：作業(yè)做完了嗎？怎么這么晚才回家？和誰(shuí)出去了，男的女的？這些看似關(guān)心孩子的問(wèn)題，恰恰體現(xiàn)出對(duì)孩子精神層面關(guān)懷的缺失。不少代表委員指出應(yīng)試教育是導(dǎo)致孩子幸福指數(shù)低的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｌ接懞⒆右姘l(fā)展尊重是教育核心教育專(zhuān)家指出，孩子缺乏更多教育方式上的選擇，不僅少了幸福感，也難以激發(fā)一個(gè)民族的活力和創(chuàng)造力，國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步程度就會(huì)受到影響。全國(guó)人大代表王玉芝說(shuō)，目前我國(guó)小學(xué)、初中和高中在硬件上沒(méi)有什么區(qū)別，高中在圖書(shū)借閱和網(wǎng)絡(luò)條件上占優(yōu)，但在軟件上卻越來(lái)越差，如課外活動(dòng)逐漸減少、課業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重等，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生的應(yīng)試壓力也逐步增加，導(dǎo)致有利于創(chuàng)造力培養(yǎng)的環(huán)境逐步減少，所以越是年級(jí)高，學(xué)校的環(huán)境越不利于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。全國(guó)政協(xié)委員劉紅宇說(shuō)：“我覺(jué)得孩子還是不該受應(yīng)試教育的影響，要全面發(fā)展。我在孩子學(xué)習(xí)之余就和孩子一起登山，這是一項(xiàng)對(duì)孩子各方面都有好處的運(yùn)動(dòng)。”她認(rèn)為，給孩子自主權(quán)會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，孩子的自信心、被信任感、被欣賞感增強(qiáng)，就有利于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，有利于創(chuàng)造性的激發(fā)。“貓爸”常智韜就曾坦言：不管虎媽媽貓媽媽?zhuān)鹬睾⒆?，和孩子共同成長(zhǎng)，是家庭教育的核心。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，為了讓孩子能成功，很多家長(zhǎng)容易過(guò)分強(qiáng)調(diào)“手段”而忽視目的。中國(guó)母親的概念中，“重點(diǎn)學(xué)校”是個(gè)非常有分量的詞。優(yōu)質(zhì)教育資源是有限的，誰(shuí)都希望自己的孩子能分到一杯羹，于是，給孩子擇校就成了一門(mén)“技術(shù)活”