中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課漂亮的房子教案反思

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課漂亮的房子教案反思1、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課美麗的房子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用粘貼的方法造出美麗的房子。

2、幼兒能給房子進(jìn)展添畫。。

3、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入局部

聽故事，提問：誰來告知我你聽到故事里的房子長(zhǎng)

的是什么樣的?

2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子

“今日，陸教師也想造一座美麗的房子，看看陸教師是怎么造的?”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看認(rèn)真，貼的時(shí)候，先在反面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的反面勻稱的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗應(yīng)當(dāng)貼在墻的上面一點(diǎn)，最終給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長(zhǎng)方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。房子造好了，假如在房子的四周再添上點(diǎn)什么就更美麗了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?/p>

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新居子呢，你們想不想幫忙小動(dòng)物呀?教師為小朋友預(yù)備了很多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你肯定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。

4、評(píng)價(jià)

你覺的哪一座房子最最美麗，為什么?

教學(xué)反思：

中班幼兒已經(jīng)把握了一些簡(jiǎn)潔的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比擬平坦的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特殊喜愛動(dòng)手操作的活動(dòng)，全部這些都為本次活動(dòng)奠定了根底。這里我請(qǐng)幼兒來操作示范，把自己的方法和大家共享，供應(yīng)幼兒相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的制造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)外形的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒爭(zhēng)論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不肯定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒制造性的表現(xiàn)窗戶的形狀，使建筑的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡(jiǎn)潔操作來幫忙幼兒把握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平坦，粘貼窗戶時(shí)留意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要留意觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)展簡(jiǎn)潔介紹，在相互溝通的形式下幫忙一局部孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以觀賞的語氣敘述誰的窗戶美觀平坦，住在里面心情舒服，誰的窗戶堅(jiān)固整齊，住在里面特別安全。在敘述的過程中潛在的提示幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

2、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課美麗的房子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用粘貼的方法造出美麗的房子。

2、幼兒能給房子進(jìn)展添畫。。

3、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入局部

聽故事，提問：誰來告知我你聽到故事里的房子長(zhǎng)

的是什么樣的?

2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子

“今日，陸教師也想造一座美麗的房子，看看陸教師是怎么造的?”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢?對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看認(rèn)真，貼的時(shí)候，先在反面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢?對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的反面勻稱的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶?(小正方形)，窗應(yīng)當(dāng)貼在墻的上面一點(diǎn)，最終給房子貼上門，用什么圖形寶寶?(長(zhǎng)方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。房子造好了，假如在房子的四周再添上點(diǎn)什么就更美麗了呢?好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。”

3、幼兒操作

可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新居子呢，你們想不想幫忙小動(dòng)物呀?教師為小朋友預(yù)備了很多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你肯定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎?好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。

4、評(píng)價(jià)

你覺的哪一座房子最最美麗，為什么?

教學(xué)反思：

中班幼兒已經(jīng)把握了一些簡(jiǎn)潔的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比擬平坦的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特殊喜愛動(dòng)手操作的活動(dòng)，全部這些都為本次活動(dòng)奠定了根底。這里我請(qǐng)幼兒來操作示范，把自己的方法和大家共享，供應(yīng)幼兒相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的制造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)外形的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒爭(zhēng)論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不肯定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒制造性的表現(xiàn)窗戶的形狀，使建筑的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡(jiǎn)潔操作來幫忙幼兒把握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平坦，粘貼窗戶時(shí)留意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要留意觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)展簡(jiǎn)潔介紹，在相互溝通的形式下幫忙一局部孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以觀賞的語氣敘述誰的窗戶美觀平坦，住在里面心情舒服，誰的窗戶堅(jiān)固整齊，住在里面特別安全。在敘述的過程中潛在的提示幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

3、中班美術(shù)公開課美麗的房子教案反思

設(shè)計(jì)意圖

綜述觀賞過五花八門的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設(shè)計(jì)美麗房子的愿望。引導(dǎo)孩子從形狀、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。并能夠畫出有創(chuàng)意的房子。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

2、情愿向同伴介紹自己的作品。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。

教具預(yù)備

1、幼兒已觀賞過相關(guān)的建筑物。

2、畫紙、畫筆、油畫棒等。

活動(dòng)流程：

一、引題

(一)幼兒爭(zhēng)論剛剛看到的房子中你最喜愛哪座房子?它是什么樣的?

(二)幼兒自由敘述。

二、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來設(shè)計(jì)一座美麗的房子，看看誰設(shè)計(jì)的房子最奇怪。

提問：你想設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的?

它有什么奇怪的地方?(請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的房子。引導(dǎo)幼兒從房屋形狀、功能等方面進(jìn)展構(gòu)思，有創(chuàng)新和變化)

三、幼兒創(chuàng)作鼓舞幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

四、展現(xiàn)共享

(一)請(qǐng)幼兒介紹自己的美麗房子，說說這座房子的作用和特點(diǎn)。

(二)集體展現(xiàn)。

把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒溝通、家長(zhǎng)觀賞。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得開心，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、好玩的作品。動(dòng)手操作體驗(yàn)是讓幼兒由詳細(xì)的形象思維向抽象規(guī)律過渡的必要手段?；顒?dòng)中，我并沒有直接用講授的方法去告知學(xué)生怎樣刮畫，而是讓幼兒自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，查找并發(fā)覺問題。

4、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課漂亮的魚教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒選擇適宜的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，穩(wěn)固折、壓、拼貼的技能。

2、培育幼兒的觀看力、想象力及交往合作的力量，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動(dòng)過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提示幼兒認(rèn)真觀看魚的顏色、外形及水草)

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒觀賞觀看示范圖。

1、教師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜愛哪條魚，它是怎么折出來的?;文章出自.屈.教師.教,案網(wǎng)”請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

2、教師示范第一種折法

3、小魚喜愛在水里游來游去，它們還喜愛在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢?