2023年2022學(xué)校慶祝萬圣節(jié)優(yōu)秀活動方案設(shè)計(jì)相關(guān)范文5篇

2023年2022學(xué)校慶祝萬圣節(jié)優(yōu)秀活動方案設(shè)計(jì)相關(guān)范文5篇2022學(xué)校慶祝萬圣節(jié)優(yōu)秀活動方案設(shè)計(jì)一份杰出的文案同意了活動的順利是否，就常常須要事先準(zhǔn)備工作方案，方案從目的、建議、方式、方法、進(jìn)度等方面展開精心安排的書面計(jì)劃。下面就是大編精心所推薦的2022學(xué)校歡慶萬圣節(jié)杰出活動方案設(shè)計(jì)，僅供參考，熱烈歡迎寫作！2022學(xué)校歡慶萬圣節(jié)杰出活動方案設(shè)計(jì)篇1活動主題：狂歡節(jié)哈羅喂食halloween活動時(shí)間：10.31晚5：30已經(jīng)開始主持人：音樂音響：照相：場地保護(hù)：場往下壓：場地布置：美術(shù)組活動材料負(fù)責(zé)人：活動目的：1、通過飾演，進(jìn)一步使幼兒體會萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)西方節(jié)日的歡樂。2、通過游戲，鍛煉身體孩子的膽量和分辨能力?；顒訙?zhǔn)備工作：1、活動前準(zhǔn)備工作：展開幼兒園內(nèi)環(huán)境布置，營造萬圣節(jié)氣氛，制作的南瓜燈布置在教師門口柜子上及操場周圍。制作“謎樣魔窟”游戲入口。2、家長及幼兒著萬圣節(jié)的服裝及道具入場。3、室外南瓜燈(仿真可以操作方式)、活動背景(彩繪)及汽球。4、幼兒園準(zhǔn)備工作糖果若干(一個(gè)班一個(gè)顏色糖果)，家長準(zhǔn)備工作面粉若干。獎品：小棒棒糖若干5、游戲材料準(zhǔn)備工作(若干個(gè)糖果系則在2根2米短的繩子上，汽球橘色和黑色各4紙盒，衛(wèi)生卷紙40卷)。6、一切工作人員著骷髏服裝。7、各班場地分配。8、音樂準(zhǔn)備工作：血腥音樂、表演音樂活動流程：1、主持人了解本次活動。海王班幼兒節(jié)目開場，打響活動序幕。whereisthemonster

mummy?(孩子們大喊魔鬼媽咪在哪里?老師們應(yīng)答著從班級人群中走出)此環(huán)節(jié)掌控在3分鐘2、副班與助教率領(lǐng)孩子們手乘肩非政府一起東站在活動場地的里圈，班主任率領(lǐng)家長但同樣的方式東站外圈，隨著主持人的應(yīng)答“僵尸party”已經(jīng)開始。音樂起至，按音樂舞動，完結(jié)時(shí)由老師率領(lǐng)家長及孩子搞著僵尸的動作返回位子上。此環(huán)節(jié)掌控在15分鐘3、主持人了解集體游戲活動環(huán)節(jié)，了解以下游戲玩法：根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)展開：(聽到主持人口令，口令已經(jīng)開始想要參予游戲的幼兒速跑到活動地點(diǎn)，口令完結(jié)后年才，以活動場地人數(shù)為參予游戲人數(shù)標(biāo)準(zhǔn))小班、中班組：《Cheese剝糖果》玩法：幼兒東站在已綁好的糖果下，聽到主持人口令最快摘一顆糖果者速把糖果交予主持人。大班、幼兒教育、幼一：《木乃伊包覆》玩法：家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用衛(wèi)生卷紙把孩子包覆成木乃伊者為獲勝者。榮獲前三名的孩子可以至主持人處領(lǐng)一個(gè)小棒棒糖果。(一個(gè)游戲可以同時(shí)分后兩組展開)此環(huán)節(jié)掌控在20分鐘4、游戲活動后，主持人聲援全體的大鬼小鬼子集(家長及幼兒)，了解集體游戲《魔窟冒險(xiǎn)》(全場停用燈光，家長及幼兒須要眨眼聆聽主持人談游戲規(guī)則，這時(shí)班主任率領(lǐng)班上老師悄然從操場小門步入魔窟暗藏，家長原地等候聆聽規(guī)則)，隨后當(dāng)主持人軍令音樂起至?xí)r家長率領(lǐng)幼兒速從“鬼洞”(幼兒園一樓入口)步入“危險(xiǎn)區(qū)”《謎樣魔窟》找尋自班班主任老師(其他教師暗藏并在其過程展開教唆阻礙)，家長找出老師后必須提示信息孩子說道：“trickortreat”，班主任老師發(fā)給孩子一顆糖果當(dāng)眾找出了，家長和孩子并拿著糖果速返回戶外自己的位子。班主任根據(jù)糖果數(shù)量(一個(gè)家庭一個(gè))環(huán)評找出自己的人數(shù)，糖果全部到手的班主任速至活動場地與班上家長合流并報(bào)告主持人，主持人統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果。最后一名回去的班主任，由班主任率領(lǐng)家長展開游戲懲罰：家長和孩子面對面，主持人將裝有面粉的黑色汽球放到兩人身體中間，按主持人的口令，用身體將汽球乍一看。5、完結(jié)活動：主持人應(yīng)邀大家把自帶的面粉掏出，在萬圣節(jié)這天把你的祝福灑向你身邊的同伴，今天誰最黑誰將就是萬圣節(jié)這天最幸運(yùn)地的人。(音樂起至)此環(huán)節(jié)掌控在15分鐘2022學(xué)校歡慶萬圣節(jié)杰出活動方案設(shè)計(jì)篇2一、活動的目標(biāo)：通過活動并使幼兒介紹并初步體會西方傳統(tǒng)節(jié)日萬圣節(jié)，喚起幼兒對西方文化的興趣，寬廣幼兒的視野。引導(dǎo)幼兒大膽參予整體表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂。二、活動的時(shí)間：10月31日(星期__14：30~15：50)三、活動的準(zhǔn)備工作：1、前期的科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：介紹萬圣節(jié)的由來、意義、風(fēng)俗等。2、前期的物質(zhì)準(zhǔn)備工作：1)多功能廳環(huán)境布置(英語組教師負(fù)責(zé)管理)。2)和萬圣節(jié)有關(guān)的涂鴉(南瓜燈，女巫，幽靈等，各班教師負(fù)責(zé)管理在鉛畫紙上湯澤市輪廓，活動時(shí)懇請小朋友涂色)。3)集會過程中的糖果(王老師負(fù)責(zé)管理)。4)各班通告化妝集會服飾準(zhǔn)備工作(家長自帶)。5)紅色布簾四、活動流程：1、熱身：外教飾演一個(gè)“鬼”，率領(lǐng)大家一起演出歌曲《happyhalloween》。(每班懇請兩個(gè)服飾最存有代表的小朋友上臺一起演出)2、涂鴉：把準(zhǔn)備好的涂鴉用大頭針別在紅色布簾上為畫卷，小朋友展開涂鴉，蠟筆各班自帶。涂抹回去展開展現(xiàn)。3、討糖活動目的：1：使幼兒在整個(gè)活動中體驗(yàn)萬圣節(jié)的氣氛。2：進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的競爭及合作意識。3：培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)直面困難及積極主動動腦的意識。4：給幼兒充份展現(xiàn)出自我的機(jī)會?；顒訙?zhǔn)備工作：1：各種面具等2：各種題卡等3：面包機(jī)、音樂、小蜜蜂等4：各種體育器械、沙包、戰(zhàn)袍5：氣球及繩子、禮品箱7：報(bào)紙、糖果及小禮物活動過程：1：故事導(dǎo)入：美羊羊求助，使小朋友幫營救喜羊羊、懶羊羊、沸羊羊。2：第一個(gè)游戲：霹靂啪啦響(小蒙)發(fā)紙厲害3：第二個(gè)游戲：看看我七十二變(舞蹈)播發(fā)沙包4：第三個(gè)游戲：智力攻堡(托二進(jìn)托一出)5：翻山越嶺(整個(gè)走廊)6：營救喜羊羊、沸羊羊、懶羊羊后，擺音樂唱歌，為了非常感謝小朋友幫忙我把他們救回出我想要和小朋友們合影留念并且還要送來大禮物。人員分配：1：故事引入：萬__(美)楊__2：霹靂啪啦響：韓__王__3：看看我七十二變：賈__劉__4：智力攻堡：劉__李__(魔鬼)5：兔子歌舞：林__(晴)王__(倔)田__(沸)6：門口招待：劉__孫__7：南瓜燈評選活動：全體出席活動的老師。8：道具準(zhǔn)備工作：楊__蔡__9：照相：劉__視頻：曹__10：完結(jié)：頒授大禮物——所有羊羊(誘發(fā)音樂《別看看我只是一只羊》)2022學(xué)校歡慶萬圣節(jié)杰出活動方案設(shè)計(jì)篇3一、活動目的：1、通過飾演，進(jìn)一步使幼兒體會萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)西方節(jié)日的歡樂。2、通過游戲，鍛煉身體孩子的膽量，體驗(yàn)游戲的歡樂。二、活動主題：狂歡節(jié)halloween三、活動時(shí)間：20__年10月31日下午14:00四、活動地點(diǎn)：幼兒園操場及五、活動內(nèi)容：1、筆尖上的創(chuàng)意設(shè)計(jì)造型秀(魔鬼走秀)2、萬圣節(jié)游戲六、活動準(zhǔn)備工作：1、活動前期準(zhǔn)備工作：展開幼兒園內(nèi)環(huán)境布置，營造萬圣節(jié)氣氛，制作南瓜燈裝設(shè)在場地四周及門廳;(負(fù)責(zé)人：方淑賢)2、幼兒著萬圣節(jié)的服裝及道具入場。3、活動背景幕布(負(fù)責(zé)人：汪彩霞)4、幼兒園準(zhǔn)備工作部分糖果，幼兒自帶糖粿若干;5、各幫忙幼兒跑t臺的訓(xùn)練;(負(fù)責(zé)人：各班教師)6、玩游戲出售彩繪的材料(負(fù)責(zé)人：方淑賢)7、各班場地分配;8、音樂準(zhǔn)備工作：血腥音樂、表演音樂(負(fù)責(zé)人：謝文婷)9、照相：謝文婷七、活動流程：1、筆尖上的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：各班教師于中午已經(jīng)開始為班級幼兒展開臉部的彩繪，特別注意臉部彩繪的藝術(shù)美感;2、下午兩點(diǎn)展開開幕式，展開魔鬼走秀;3、走秀完結(jié)后，每個(gè)班級的幼兒至各班展開討糖，必須必須在順利完成各班的游戲環(huán)節(jié)之后就可以贏得糖粿;4、游戲分配：游戲一：托班：踢怪獸準(zhǔn)備工作：貼有怪獸的籃子10個(gè)、沙包20個(gè)目的：訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)同能力和幼兒的競爭意識;玩法：教師事先準(zhǔn)備好籃子，分別張貼上怪獸的樣子，懇請幼兒用沙包拋向怪獸，砍至怪獸的幼兒就可以贏得糖粿;游戲二：大班組：《Cheese剝糖果》準(zhǔn)備工作：繩子、糖粿目的：鍛煉身體幼兒的跳躍能力;玩法：幼兒東站在起點(diǎn)，走至已綁好的糖果下，沖起至碰觸糖果，遇到的幼兒可以以贏得糖粿;游戲三：中班組(《我去直奔糖粿》準(zhǔn)備工作：籃子10個(gè)(各五個(gè))、糖粿若干目的：鍛煉身體幼兒的手眼協(xié)同能力;玩法：老師(幼兒)東站在起點(diǎn)偷糖粿(5個(gè))，幼兒東站在制訂的線后用籃子直奔糖粿，直奔居住幾顆就贏得幾顆糖粿;游戲四：大班《木乃伊包覆》準(zhǔn)備工作：橫幅4條目的：鍛煉身體幼兒的動作靈敏度玩法：幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將另一名幼兒用橫幅包覆成木乃伊;(可以兩兩融合，分組展開)5、活動完結(jié)八、活動注意事項(xiàng)：1、提早搞好家長的通告工作，使幼兒穿好服裝和道具;2、活動前利用展板、板報(bào)的形式宣傳萬圣節(jié)的出處;3、在音樂的挑選上要特別注意孩子的心理承受能力，以防止孩子產(chǎn)生恐懼心理;2022學(xué)校歡慶萬圣節(jié)杰出活動方案設(shè)計(jì)篇4一、活動日期20__年x月x日。二、活動地點(diǎn)全園。三、活動目標(biāo)借由Halloween節(jié)慶氣氛的鼓勵，使孩子病毒感染跨國文化的優(yōu)劣處并藉由活動并生產(chǎn)機(jī)會使孩子可以盡早的盡情調(diào)皮。四、準(zhǔn)備工作工作1、有關(guān)萬圣節(jié)節(jié)慶的故事童書，圖片或網(wǎng)站的資料。2、萬圣節(jié)的應(yīng)景音樂。3、萬圣節(jié)有關(guān)的布置物品比如：南瓜布置Fanjeaux，巫婆布置Fanjeaux，骷顱頭，等一些應(yīng)景的血腥物品去襯托環(huán)境。4、奇裝異服的打扮比賽。五、活動流程1、先利用一些與Halloween有關(guān)并且有意思的童書、圖片或網(wǎng)站資料去迎合小朋友對萬圣節(jié)存有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)自學(xué)機(jī)會引入使孩子能刊登對血腥事物一些體會及見解，并借此可以確定對新事物嘗試的勇氣。2、借由資料引入使小朋友可以對萬圣節(jié)的由來及對小朋友表述為何必須展開萬圣節(jié)活動后，便可以與小朋友展開一連串的有關(guān)應(yīng)景進(jìn)修部的布置Fanjeaux，最后也可以與小朋友展開班級教室的共同布置。全校師生一起來營造冷清的萬圣節(jié)環(huán)境。3、活動中也可以延展至一些有關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或享用，比如：南瓜派遣，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。4、生產(chǎn)萬圣節(jié)情境，并盡早的播送有關(guān)音樂。因?yàn)橐魳酚械谋容^異類，所以小朋友必須先展開心理建設(shè)，防止展開活動時(shí)產(chǎn)生恐懼心理。5、最后階段懇請營造氣氛使孩子產(chǎn)生期盼最后一天的大活動的展開。6、最后一天的親子間協(xié)調(diào)的大活動可以存有：鬼屋探險(xiǎn)，獎鬼故事比賽，萬圣節(jié)問答比賽，找尋南瓜派遣，咬傷蘋果比賽，咬傷糖果比賽，吹起面粉比賽或是精心安排校外的trick—or—treat活動等等。但是務(wù)必一定必須事先與校外幫助協(xié)調(diào)單位的人表明活動流程及必須準(zhǔn)備工作物品的份量，以便當(dāng)天活動成功的展開。2022學(xué)校歡慶萬圣節(jié)杰出活動方案設(shè)計(jì)篇5一、活動目的：1、通過活動多樣幼兒的幼兒園生活，使幼兒介紹西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，體會西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的人文環(huán)境。2、鍛煉身體幼兒大膽、堅(jiān)強(qiáng)，恰當(dāng)直面恐懼事物，學(xué)會情緒的自我掌控。3、通過一系列活動，體會萬圣節(jié)的氛圍，深刻體會至節(jié)日的歡樂。二、活動時(shí)間：10月31日全天及晚上萬圣夜三、活動地點(diǎn)：操場、大廳，教室，社區(qū)，預(yù)設(shè)的活動場所四、活動準(zhǔn)備工作：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間：10月中、下旬，順利完成時(shí)間：10月30日2、幼兒園門口、走廊和各班級展開萬圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氛圍。3、建議：萬圣節(jié)前一星期可以利用美術(shù)課或英語手工課率領(lǐng)孩子們搞萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品去裝飾各班區(qū)域或幼兒園整體環(huán)境4、萬圣節(jié)前一星期利用宣傳欄、主題板等形式宣傳萬圣節(jié)的出處，向家長播發(fā)節(jié)日的邀請函。5

、生產(chǎn)萬圣節(jié)情境，并盡早播出音樂。音樂的采用必須特別注意孩子的心理承受能力，以防止幼兒因此產(chǎn)生的恐懼心理，建議音樂采用悠揚(yáng)的、不易學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲。6、節(jié)日當(dāng)天小門外張貼橫幅———活動名稱例如：萬圣節(jié)親子趣/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動/萬圣節(jié)雞尾酒會。班級：1

、教學(xué)內(nèi)容的彰顯，英語、漢語相同程度的對幼兒展開萬圣節(jié)節(jié)日只是的灌輸，例如介紹萬圣節(jié)的由來、意義、服飾、食物、各種特色等，也可以利用這個(gè)自學(xué)機(jī)會引入使孩子能夠偶發(fā)對血腥事物的一些體會及見解，并藉此創(chuàng)建對新事物嘗試的勇氣。2

、教師可以與小朋友展開制作一連串的有關(guān)此節(jié)日的精致布置Fanjeaux，使幼兒或家園共同參予至班級教室或園內(nèi)的環(huán)境布置，全校師生、家長一起來營造冷清的萬圣節(jié)環(huán)境。3、主題墻的創(chuàng)設(shè)，根據(jù)此節(jié)日展開適當(dāng)?shù)墓?jié)慶教育及適當(dāng)內(nèi)容的張貼，使幼兒能穩(wěn)固備考及增進(jìn)印象。4

、共同制作各種道具，例如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通在臉譜，南瓜燈，女巫的斗篷等等，也可以延展至一些有關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或享用，比如：南瓜派遣、南瓜糕、南瓜濃湯、南瓜餅等等。5、每個(gè)班都精心安排相同的萬圣節(jié)活動，例如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等，萬圣節(jié)當(dāng)天各班可以使幼兒步入相同的地方體會相同的節(jié)日氛圍五、活動流程：1、活動當(dāng)天早上，幼兒穿上與家長共同制作的面具入園，園內(nèi)各個(gè)崗位的老師也穿上面具，招待幼兒，并互相問候“happyHalloween”2、早餐后，教師率領(lǐng)幼兒先在本班展開活動，制作相同的作品，然后至各班展開禮物互相交換或互相觀賞，給幼兒交流的機(jī)會3、戶外活動時(shí)間，展開節(jié)日大狂歡，已連續(xù)播出萬圣節(jié)音樂，各班一起拉圈，唱歌，可以使外教調(diào)動氣氛4、下午各園各班分區(qū)域至社區(qū)、商店、服務(wù)站等地方展開面具、南瓜燈、糖果興光禮品的派發(fā)，?！叭f圣節(jié)歡樂happyHalloween”5、晚上觀賞萬圣節(jié)光盤，介紹其他國家小朋友就是如何渡過萬圣節(jié)的，并開設(shè)化妝舞會，可以使幼兒穿著上奇特的服飾，穿上面具，跟老師一起唱歌狂歡節(jié)。六、注意事項(xiàng)1、從活動已經(jīng)開始就要注重對幼兒恐懼情緒的勸導(dǎo)，引導(dǎo)他們大膽參予，盡量給幼兒一個(gè)開心的氛圍。2、充分利用不好外教的助推、外顯性促進(jìn)作用。如為外教飾演活動的主要角色、領(lǐng)舞，派發(fā)糖果等。3、不管就是游園形式、討糖活動還是酒會、舞會形式的萬圣節(jié)活動一定必須搞好安全防水工作及活動前的準(zhǔn)備工作工作，使幼兒明白活動意義。2022學(xué)校歡慶萬圣節(jié)杰出活動方案設(shè)計(jì)篇6活動來源：在西方國家，每年的10月31日，有個(gè)“halloween”，辭典表述為“theeveofall

saints'day”，中文譯作：“萬圣節(jié)之夜”。萬圣節(jié)就是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜就是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫做“鬼節(jié)”。萬圣節(jié)流傳至今天變成了一個(gè)孩子們的節(jié)日，也就是年輕人化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)全然沒了宗教盲從色彩。這個(gè)節(jié)日存有很多趣味性的活動和奇特的打扮，就是孩子們最喜歡的節(jié)日，也就是充滿著謎樣的節(jié)日，為了使我們的孩子體會這一獨(dú)有的節(jié)日氣氛，并且通過一起探討存有爭議的“鬼”這個(gè)話題，使孩子直面它，培育孩子的膽量和辨別能力。更為了為孩子體會西方的文化和體驗(yàn)游戲的歡樂，融合國際部的英語特色，特設(shè)計(jì)此活動方案。活動目的：1、通過活動多樣幼兒的生活，使幼兒介紹西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，體會西方文化，使孩子能夠初步曉得國際的文化色彩，體會異國的風(fēng)俗節(jié)日。2、通過飾演，進(jìn)一步體會萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，鍛煉身體孩子的膽量和分辨能力。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的多元化的人文環(huán)境，提供更多較好的英語自學(xué)氛圍，使孩子在游戲中歡樂的學(xué)英語、談英語。4、提供更多家園互動機(jī)會，加深親子交流。萬圣節(jié)活動形式：此次萬圣節(jié)活動我們中高幼以班級為單位，各自融合課程積極開展有關(guān)萬圣節(jié)活動，等待萬圣節(jié)當(dāng)天我們中高幼涌入一起出席老師非政府的萬圣游戲。低幼班級融合本月月末匯報(bào)應(yīng)邀家長和小朋友一同去幼兒園出席萬圣節(jié)活動。萬圣課程所推薦：——高幼組與：《我曉得的萬圣節(jié)活動》(綜合)活動目標(biāo)：1、通過一些圖片了解，及回憶起以往過萬圣節(jié)的經(jīng)歷，進(jìn)一步穩(wěn)固對萬圣節(jié)習(xí)俗的重新認(rèn)識介紹。2、積極參與萬圣節(jié)游戲，能夠嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則展開游戲?！度f圣里的蝙蝠》(美術(shù))活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步重新認(rèn)識萬圣節(jié)里的蝙蝠，介紹多種形式整體表現(xiàn)的蝙蝠造型。2、挑選自己討厭的方式，繪畫、剪貼、拓印等整體表現(xiàn)蝙蝠造型?！杏捉M與：《萬圣節(jié)小鬼去做客》(綜合)活動目標(biāo)1、通過飾演，進(jìn)一步體會萬圣節(jié)的氣氛，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。2、鍛煉身體孩子的膽量和分辨能力?！度f圣節(jié)的南瓜燈》(美術(shù))活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步重新認(rèn)識萬圣節(jié)里的南瓜，介紹多種形式整體表現(xiàn)的南瓜造型。2、挑選自己討厭的方式，繪畫、剪貼、拓印等整體表現(xiàn)南瓜造型?！陀捉M：《有趣的萬圣節(jié)》活動目標(biāo)：通過萬圣節(jié)各種游戲，使孩子認(rèn)知萬圣節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)萬圣節(jié)節(jié)日快感。所推薦游戲：1、南瓜娃娃真可愛材料：南瓜頭飾1個(gè)，油畫棒人手一盒、大圓紙活動提示信息：搞南瓜頭飾教師出具已搓不好線的南瓜頭飾，為幼兒示范點(diǎn)涂色，幼兒作畫，教師巡回演出指導(dǎo)，協(xié)助能力強(qiáng)的幼兒大膽作畫能力弱的幼兒多涂抹幾個(gè)頭飾。2、南瓜娃娃在哪里材料：教師預(yù)先圖畫不好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個(gè)地方。活動提示信息：今天的南瓜娃娃必須和我們玩玩捉迷藏的游戲，分別打聽南瓜娃娃，找出后必須說別人，南瓜娃娃在哪里找的。幼兒們玩玩找出的南瓜娃娃。藏南瓜娃娃，使別人下一次去打聽。萬圣節(jié)當(dāng)天活動：——中高幼，各班幼兒佩戴不好自己的萬圣節(jié)服裝，游園至我們國際部班級展開討糖游戲、打聽南瓜游戲，使孩子在與同伴老師的互動中體驗(yàn)萬圣節(jié)的歡樂。——低幼班級，按照各班萬圣節(jié)、月末匯報(bào)時(shí)間展開親子活動。體驗(yàn)與同伴、家人一起共度節(jié)日的歡樂。活動流程：1、月末精彩英文秀(15:30——16:00)各班在班級展開月末布朗英文的匯報(bào)展現(xiàn)，中間的形式可以稍加調(diào)整，加插一些萬圣節(jié)的英文游戲和互動游戲，孩子們在直觀打扮的同時(shí)體會節(jié)日的歡樂，并能夠大膽地自信心地秀秀英文。2、親子同樂化妝秀(16:10——16:40)班級活動：各班懇請家長事先給孩子準(zhǔn)備工作各種萬圣節(jié)的裝扮，可以扮成小天使、大巫婆、大魔術(shù)師以及各種大卡通形象?，F(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時(shí)幼兒必須研習(xí)著給媽媽化妝。3、游園舞會家庭秀(16:40——17:40)策劃：班主任集體活動：在各自家庭打扮完結(jié)后，集體分散共享資源空間，以方陣的形式圍起馬蹄形，由主持人助推大家一起展開家庭模特兒秀、英文互動游戲、集體律動、游園游戲等環(huán)節(jié)的非政府，在共同游戲的活動中體會節(jié)日的歡樂。4、“trickortreat”討糖(17：40-------18：00)討糖：走秀完結(jié)后，家長朋友各自帶著小朋友至操場，相互討糖?；顒佑嘘P(guān)準(zhǔn)備工作：(一)各班教室及公共區(qū)域：(萬圣節(jié)去了：10月23——31日)1.

國際部大廳、門廊和各班級展開萬圣節(jié)的環(huán)境布置，襯托節(jié)日的氛圍。建議活動前的手工課可以精心安排教師率領(lǐng)孩子們搞萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品去裝飾班級室內(nèi)室外、物品柜;2.活動前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的出處，低幼班級向家長播發(fā)節(jié)日的應(yīng)邀。3.生產(chǎn)萬圣節(jié)情境，并在日常生活中盡早播出有關(guān)音樂。建議音樂采用悠揚(yáng)的、不易學(xué)唱的萬圣節(jié)英文歌曲。4.節(jié)日當(dāng)天小門外張貼橫幅---萬圣游樂園可以。(二)班級：(萬圣節(jié)科學(xué)知識擴(kuò)散：10月23—31日)1.

用一些與萬圣節(jié)有關(guān)并且有意思的童書，圖片或網(wǎng)站資料去迎合孩子對萬圣節(jié)存有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)自學(xué)機(jī)會引入使孩子能刊登對血腥事物一些體會及見解，并藉此創(chuàng)建對新事物嘗試的勇氣。2.使孩子介紹萬圣節(jié)活動后，便可以與孩子展開一連串的有關(guān)進(jìn)修部的布置Fanjeaux，最后也可以與孩子展開班級教室的共同布置，一起來營造冷清的萬圣節(jié)環(huán)境。3.

共同制作各種道具，例如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通在臉譜，南瓜燈，女巫的斗篷等等。也可以延展至一些有關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或享用，比如：南瓜派遣，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。4、各班利用海報(bào)板展開以班級為單位的“創(chuàng)意設(shè)計(jì)打扮”秀放空，展開搜集布置，在活動當(dāng)天提早在共享資源空間問口展開展現(xiàn)和互動。5.低幼派發(fā)邀請函，懇請家長出席活動，須要家長協(xié)調(diào)的游戲內(nèi)容，可以提早與家長溝通交流，例如準(zhǔn)備好服裝、準(zhǔn)備好糖果，以便活動當(dāng)日何以順利進(jìn)行。2022學(xué)校歡慶萬圣節(jié)杰出活動方案設(shè)計(jì)篇7一、活動背景：萬圣節(jié)流傳至今，現(xiàn)在來說就是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節(jié)日，它已經(jīng)沒了之前的宗教的盲從色彩，為了使孩子們能夠體會西方的文化以及體驗(yàn)游戲的歡樂，融合我們?nèi)⒄Z情景特色，策劃此活動。二、活動目標(biāo)1、使幼兒初步的介紹國際的文化色彩以及體會異國的節(jié)日氣氛2、使孩子在這種特定的情景中去學(xué)英文，說道英文三、活動前期的教學(xué)準(zhǔn)備工作下星期緊緊圍繞萬圣節(jié)的活動進(jìn)行英文教學(xué)活動，特有的關(guān)鍵詞由各班的教師布置，創(chuàng)設(shè)各班的萬圣節(jié)環(huán)境(因?yàn)槲覉?jiān)信每個(gè)班級確實(shí)存有屬于自己的班級文化，所以最出色的就是每個(gè)班都存有自己的亮點(diǎn)情景)四、活動時(shí)間：10月28日五、活動地點(diǎn)：幼兒園小操場六、活動準(zhǔn)備工作：成品：最出色的能通過網(wǎng)絡(luò)添置一些奇裝異服(教師人手一套)、闖進(jìn)關(guān)卡。班級教師制作一面屬你們班的小旗幟，這樣在人群大異其趣的活動中以最短的時(shí)間聲援至家長和小朋友。闖進(jìn)關(guān)卡(聯(lián)系愿與本園萬圣節(jié)活動中—游街討糖的商家)七、活動過程：一)偷拍合影留念時(shí)間段(14：30———14：55)預(yù)計(jì)25分鐘二)群魔亂舞的時(shí)間段(15：00已經(jīng)開始主持人已經(jīng)開始熱場15：05已經(jīng)開始)預(yù)計(jì)5分鐘展現(xiàn)方式：以班級為單位在本班老師的率領(lǐng)下按照相同的排序方式展現(xiàn)三)過關(guān)游戲(15：10已經(jīng)開始)預(yù)計(jì)分鐘(50分鐘)關(guān)卡1：咬傷糖果負(fù)責(zé)管理教師：__1、將糖果纏在教室天花板上，需用釣魚線或毛線2、懇請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬傷下來3、限時(shí)30秒，咬傷至即使闖關(guān)，誤傷的糖果就贈送給小朋友糖果必須準(zhǔn)備工作多一些，關(guān)主必須隨時(shí)補(bǔ)足糖果關(guān)卡2：南瓜沙包負(fù)責(zé)管理教師：__1、用硬紙板做成一個(gè)小的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖出四個(gè)大洞2、準(zhǔn)備工作幾個(gè)沙包，用橘色的步切掉，制成南瓜沙包。3、一位小朋友減半偷3次，只要沙包沿著其中一個(gè)洞，即可闖關(guān)關(guān)卡3：小貓釣魚負(fù)責(zé)管理教師：__用積木圍起兩大一小的兩個(gè)圈圈做為魚池，并提供更多制作的金魚與魚竿，懇請家長在大魚池，幼兒在成新魚池里展開釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長需用鉤子搞的魚竿，幼兒需用磁鐵魚竿)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看看誰黑唇多。關(guān)卡4：血腥箱負(fù)責(zé)管理教師：__1、準(zhǔn)備工作一個(gè)血腥箱，里面可以放暑假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球…等存有觸感的東西2、小朋友只要很堅(jiān)強(qiáng)的低頭捏并猜一猜里面就是什么，即可闖關(guān)。(特別注意：有些孩子不愿捏的，不要太勉力，以免嚇壞至他們)3、回憶起準(zhǔn)備工作擦手紙關(guān)卡5：單詞保齡球負(fù)責(zé)管理教師：__1、將萬圣節(jié)單詞張貼在保齡球瓶或紙杯上2、小朋友用小球丟保齡球瓶，擊中幾個(gè)就要念幾個(gè)保齡球瓶上面的單詞，并可以賺取相對數(shù)字的糖果(特別注意：至少準(zhǔn)備工作2setsofbowlingpins，增加偷過之后須要再次排在的時(shí)間)前期單詞教學(xué)一定必須證實(shí)所有孩子都會念了關(guān)卡6：人質(zhì)解救負(fù)責(zé)管理教師：__1、準(zhǔn)備工作鬼頭套1個(gè)，手銬1付2、鬼假裝把其中一個(gè)家長擄走銬起來3、小朋友必須找出鬼所建議的物品去賺取家長的民主自由，比如：鬼須要3根頭發(fā)、1雙鞋子…等教室必須放置一些使小朋友打聽的物品。表明：考慮到張衡班的小朋友年齡較小不適宜玩玩部分游戲，游戲中只需出席咬傷糖果和南瓜沙包即可四)游街找尋糖果16：00已經(jīng)開始30分鐘初定16：30完結(jié)(考慮到這次的活動也存有年齡較小的孩子出席所以須要提前完結(jié)!)

教師節(jié)慶祝方案范本教師，以教育維生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)就是人類社會最古老和敬佩的職業(yè)之一。下面就是大編入大家搜集的關(guān)于教師節(jié)歡慶方案范本，熱烈歡迎大家前來參看。教師節(jié)歡慶方案范本篇1一、活動目的＿月＿日就是我國教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，并使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛老師的愛心，關(guān)愛老師的勞動，關(guān)愛老師的教導(dǎo)。同時(shí)通過活動強(qiáng)化師生交流，加深師生感情，提升師生關(guān)系。在教師節(jié)到來之際，積極開展歡慶教師節(jié)系列活動。二、活動主題“濃濃師生情滿滿的都就是快樂”三、活動時(shí)間＿月＿日—＿月＿日四、活動內(nèi)容(一)國旗下講話學(xué)生代表作一次國旗下講話，向全體教職工送祝福，非常感謝師恩。(二)主題班會各班積極開展一次以“濃濃師生情滿滿的都就是快樂”為主題的班會。各班級可以實(shí)行座談、演說、演出等多種方式積極開展本次主題班會活動。建議主題注重、形式多樣。以達(dá)至培育學(xué)生敬重教師、愛好教師的思想感情，加深師生之間的友情，抒發(fā)學(xué)生對教師的關(guān)愛之情。(各班＿月＿日上班前交班可以設(shè)計(jì)要點(diǎn)，交予劉帥老師)(三)廣播站送祝福。校園廣播在＿月＿日起至播映歡慶教師節(jié)特別節(jié)目，成立點(diǎn)歌臺，熱烈歡迎全院學(xué)生為老師流媒體歌曲，送來上祝福。①專設(shè)歡慶教師節(jié)專題廣播。②內(nèi)容：感人事跡、頌揚(yáng)老師的歌曲、學(xué)生及家長的祝賀、老師寄語等。③＿月＿日首播至＿月＿日終了。(四)一聲問候一樓電子屏幕翻轉(zhuǎn)播出各班級對教師祝福語，熱烈慶祝第__個(gè)教師節(jié)!”“關(guān)愛老師，祝福老師!”、“預(yù)祝老師們節(jié)日快樂!”“老師，您艱辛了!”大屏幕翻轉(zhuǎn)時(shí)間：＿月＿日——＿日。(五)一張手抄報(bào)各班以“歡慶教師節(jié)”為主題制作歡慶教師節(jié)手抄報(bào)一張，＿月＿日放學(xué)前上繳至學(xué)生會，＿月＿日已經(jīng)開始展覽。(六)真情瞬間征圖活動。懇請同學(xué)利用課余時(shí)間用照相機(jī)記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)到來之際，向社會各界教師誠摯最崇高的問候。中學(xué)建議各班上繳一份攝影作品于＿月＿日下午聽課前交回學(xué)工部老師處，屆時(shí)將制作展板展覽。(七)征文：主題：送給老師的祝福建議：參賽作品題目executed，文體不減半，建議文章內(nèi)容積極主動、立意深刻，主題鮮明，能夠體現(xiàn)對老師的關(guān)愛之情。所有作品用紅格稿紙手寫。＿月＿日上班前交予學(xué)工部__老師。(八)一句帖子學(xué)生會制作以“老師，我想要對您說道……”為主題的展板若干，一份自造賀卡，抒發(fā)對教師諄諄教導(dǎo)的敬佩之情，抒發(fā)全班同學(xué)的對班主任的關(guān)愛祝福之情。同學(xué)們可以將自造賀卡在主題展板上給自己鐘愛的老師帖子、送祝福。五、活動建議1、各班必須深入細(xì)致非政府發(fā)動，積極主動準(zhǔn)備工作，確保活動效果。2、手抄報(bào)內(nèi)容必須以“濃濃師生情滿滿的都就是快樂”為主題，executed標(biāo)題，板塊多樣、書寫端正。3、對征文及照片展開評選及表揚(yáng)。獎項(xiàng)成立：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。4、＿月＿日向?qū)W工部提交教師節(jié)活動小結(jié)(電子版)。教師節(jié)歡慶方案范本篇2活動詳述名稱：歲月例如歌非常感謝恩師目的：通過這次活動，加深師生之間的感情，也使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛。意義：通過一系列親力親為的體驗(yàn)活動，使每個(gè)學(xué)生從自己的度介紹教師工作的艱辛，感受到教師默默耕耘，無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師則表示謝意，非常感謝老師的辛勤工作，通過實(shí)際行動抒發(fā)對老師的謝意，加深師生感情。主題：桃李滿天下，恩情似海深內(nèi)容：“師生情”親筆簽名“我最想要對老師說道的一句話”展板“師恩難以忘懷，師情圣潔”征文比賽“親力親為”實(shí)際行動“盛贊恩師”歌誦出席對象：建筑工程系系則全體同學(xué)時(shí)間：20__年9月1日—20__年9月10日地點(diǎn)：北區(qū)主樓前(親筆簽名、展板)主辦單位：建筑工程系團(tuán)總支學(xué)生會主辦單位：建筑工程系學(xué)生會學(xué)習(xí)部主辦單位：建筑工程系學(xué)生會其他各部活動精心安排第一、“師生情”親筆簽名準(zhǔn)備工作：寫下存有“老師，祝您健康!老師您艱辛了”橫幅一條、簽字筆15兩支、10套桌椅、音響兩臺、話筒一支工夫：九月十日中午12:30地點(diǎn)：北區(qū)主樓前方案：九月十日中午在北區(qū)主樓前將橫幅折疊于桌面，播出贊歌師類曲目迎合過往的同學(xué)簽下上自己的姓名一起歡慶第二十六個(gè)教師節(jié)。清場：活動完結(jié)后由負(fù)責(zé)管理非政府和參予此次活動的工作人員將現(xiàn)場的桌椅、音響等物品搬到，條幅至于辦公室留存。(文藝部和監(jiān)察部)第二、“我最想要對老師說道的一句話”展板準(zhǔn)備工作：含有關(guān)愛背景的展板、“我最想要對老師說道的一句話”有獎大紙條公開征集、雙面膠兩卷工夫：九月九日—九月十日地點(diǎn)：北區(qū)主樓前方案：1、九月七日晚自習(xí)前招集各班班長、團(tuán)支書開會討論展開宣傳和詳盡頒布計(jì)劃內(nèi)容2、九月八日晚自習(xí)至各班收集“我最想要對老師說道的一句話”大紙條3、九月九號整理大紙條并挑選一部分杰出大紙條涂黑展板板面。4、九月十號中午將展板放在主樓前清場：活動完結(jié)后由負(fù)責(zé)管理非政府和參予此次活動的工作人員將現(xiàn)場的桌椅、音響等物品搬到，條幅至于辦公室留存。(宣傳部和生活部)第三、“師恩難以忘懷，師情圣潔”征文比賽準(zhǔn)備工作：九月一日晚自習(xí)招集各班班長開會討論、印發(fā)通告工夫：九月八日—十月八日方案：十月一日—十月八日繳電子文檔播發(fā)于選定郵箱第四、“親力親為”實(shí)際行動準(zhǔn)備工作：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)辦公室數(shù)量、老師用車數(shù)量……工夫：九月六日—九月十日地點(diǎn)：未定方案：活動形式多樣化，內(nèi)容豐富(協(xié)助老師擦拭車，協(xié)助老師整理辦公室……)(全體學(xué)生會義務(wù)勞動)第五、“盛贊恩師”主題班會準(zhǔn)備工作：九月七日晚上招集各班班長、團(tuán)支書開會討論并表明此次活動的主題班會評選建議工夫：九月十日晚自習(xí)地點(diǎn)：各班自習(xí)室方案：由各班自行非政府節(jié)目，學(xué)生會派代表觀賞以下節(jié)目不容太少：“盛贊師恩”朗讀、歌曲《關(guān)愛的心》教師節(jié)歡慶方案范本篇3一、活動組委會1、負(fù)責(zé)管理：董事會成員、總經(jīng)辦、企劃部2、成員：各部門負(fù)責(zé)人二、活動時(shí)間：9月6日至9月30日三、活動目的：利用中國的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”國人的第二個(gè)長假“國慶節(jié)”營造商場第二個(gè)銷售高峰，以及針對長假后的平淡市場有的放矢，減慢及增大銷售上升趨勢。四、活動主題：慶中秋，迎國慶，送來大禮!五、活動口號：略六、場景布置：(一)場外布置：大門對聯(lián)：萬家團(tuán)圓迎接中秋，四海歡聲笑語慶國慶，橫聯(lián)：歡度佳節(jié);外墻裝設(shè)巨幅：闊：低=10__13m，宣傳活動內(nèi)容;在門上方裝設(shè)小紅燈籠8個(gè)。(二)場內(nèi)布置：1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端裝設(shè)宣傳指示牌。2、在一樓大廳成立一個(gè)小月餅(由采購部商談);3、在一樓入口處成立一座牌坊，在收銀臺后側(cè)陳列月餅一條街，在月餅一條街上端裝設(shè)吊牌，襯托月餅一條街氣氛;4、在各樓層主通道、電梯口、月餅堆上頭上端的裝設(shè)適當(dāng)?shù)膶m廷燈籠;宮廷燈籠300個(gè)。5、在各樓層主通道裝設(shè)中秋、國慶節(jié)吊旗(各一面);吊旗1000張。6、樓梯護(hù)欄以金黃色絨布圍邊，同時(shí)強(qiáng)化對電梯口布置。7、中廳中央吊一個(gè)大型(2.5米闊)的燈籠(用kt板做成)，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節(jié)歡樂”，在從再加之其它的裝飾物。七、宣傳策略1、dm海報(bào)宣傳(具體操作明細(xì)表見到附表);2、電視媒體宣傳：a、宣傳內(nèi)容：月餅上市、網(wǎng)購、大宗換購月餅以及有關(guān)活動內(nèi)容;b、時(shí)間：9月20日26日;c、費(fèi)用繳納：d、宣傳形式：動畫圖片提文字。3、場外巨幅、展板宣傳;4、場內(nèi)播音宣傳;5、社區(qū)各人流密集判處大條幅宣傳，內(nèi)容：“__購物廣場預(yù)祝全市人民中秋節(jié)歡樂;中秋大宗購物熱線：”八、活動策略：活動一、購物滿20取悅歡樂瞬間活動時(shí)間：9月1---9月30日活動內(nèi)容：一次性在本商場購物滿20元以上可以憑電腦小票在商場入口處靚新新娘婚紗攝影咨詢處參予抽獎活動。獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎：獎價(jià)值288元攝影套餐二等獎：獎價(jià)值198元攝影套餐三等獎：獎價(jià)值98元攝影套餐詳情至靚新新娘婚紗攝影咨詢處咨詢。此項(xiàng)活動獎品由靚新新娘婚紗攝影冠名活動二、老師，您艱辛了!活動時(shí)間：9月10日活動內(nèi)容：1、9月10日教師可以憑購物小票(不減半金額)和教師證在服務(wù)中心申領(lǐng)禮品一份。限量100份，贈完即止!男教師送來領(lǐng)帶，女教師送來化妝品(禮品由前臺部派發(fā))禮品由百貨部負(fù)責(zé)管理提供更多，男士領(lǐng)帶40條;超市部日用區(qū)女用化妝品60份。2、9月10日，教師憑教師證在服務(wù)中心備案申領(lǐng)1張“教師優(yōu)惠卡”，教師在二、三樓各專柜收銀臺或一樓35號收銀臺一次性買單少于50元可以憑“教師優(yōu)惠卡”多付5元錢。限量160名備注：企劃部在9月9日前將“教師優(yōu)惠卡”設(shè)計(jì)列印不好由財(cái)務(wù)砌好章交前臺部繼續(xù)執(zhí)行。活動三、辦喜事，打聽__活動時(shí)間：9月10---10月7日活動內(nèi)容：活動期間我購物廣場為辦喜事的消費(fèi)者準(zhǔn)備工作了大量的成婚用品，并建有大宗購物服務(wù)點(diǎn)(服務(wù)中心)，并均可擁有網(wǎng)購或折扣優(yōu)惠。同時(shí)成婚用品在一樓堆頭展銷會，包含：糖果、煙酒、飲料等活動四、賣30元送來30元現(xiàn)金券活動時(shí)間：9月18日—10月7日活動內(nèi)容：凡一次性在本商場遜于市區(qū)購物滿30元送來價(jià)值30元的百貨現(xiàn)金券一張，賣60元送來2張，多賣多送來。注意事項(xiàng)：1、現(xiàn)金券就可以在百貨部選定專柜采用;2、現(xiàn)金券在9月18日至10月7日期間消費(fèi)有效率;3、現(xiàn)金券不設(shè)立付款，不充值現(xiàn)金;4、現(xiàn)金券砌可入公司財(cái)務(wù)印章均為生效;5、本次活動的最終解釋權(quán)歸屬于__購物廣場。此活動所有費(fèi)用由所出席專柜自行分擔(dān)?；顒游濉⒅星镌嘛炐≌逛N會此項(xiàng)活動的費(fèi)用以及獎品由業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)管理商談提供更多，供應(yīng)商負(fù)責(zé)管理分擔(dān)活動內(nèi)容：1、9月1日已經(jīng)開始在一樓堆頭展銷會月餅、禮籃。2、賣月餅送來禮品b、9月28日月餅買一送一;c、9月25—28日凡出售月餅八十100至149元者均可至本商場申領(lǐng)辣柚一個(gè)，八十150元以上者送來紅酒一支，以150元為整數(shù)倍遞減，多賣多送來，數(shù)量非常有限、贈完年才!3、咬傷月大賽參賽人員：減半64名比賽時(shí)間：9月25、26、28日晚上19：30至19：30分后報(bào)名者方式：可以憑電腦小票至一樓服務(wù)中心或憑電腦小票現(xiàn)場報(bào)名者出席。操作方式明細(xì)表：共分為8組與，每組8名出席初賽，平均值每人一個(gè)相同大小的月餅，在規(guī)定時(shí)間一分鐘內(nèi)，誰喝得最快和沒違規(guī)者為獲勝者，在比賽的過程中由本商場工作有員卡表中計(jì)時(shí)為依據(jù)，嚴(yán)禁將月餅投擲在地面，違規(guī)者視作違憲，在每組中挑選出第一名，出席決賽，評選活動出來一、二、三等獎、幸運(yùn)地獎以及參予獎。獎品設(shè)置：一等獎2名各獎價(jià)值100.00元月餅禮盒一盒二等獎3名各獎價(jià)值80.00元月餅禮盒一盒三等獎5名各獎價(jià)值50.00元月餅禮盒一盒活動六、國慶出游用品活動時(shí)間：9月20日至9月30日一樓特賣場旅游用品展銷會：包含旅游箱、紙盒、食品等活動七、購物在萬聯(lián)及，旅游我掏錢活動時(shí)間：9月18日——9月30日活動內(nèi)容：凡于活動期間在我購物廣場一次性購物滿18元以上便可以出席抽獎活動。將抽獎箱中的獎券取出，核對不好副券(姓名及聯(lián)系電話)資金投入獎箱中留存正券，以便中獎。中獎時(shí)間：9月30日晚上20：00獎項(xiàng)設(shè)置：特等獎1名，獎現(xiàn)金1888元一等獎2名，獎現(xiàn)金888元;二等獎3名，獎現(xiàn)金388元;三等獎5名，獎現(xiàn)金188元。(總計(jì)5768元)活動八、中秋網(wǎng)購，現(xiàn)金優(yōu)惠活動內(nèi)容：凡在活動期間在我購物廣場大宗、網(wǎng)購月餅均存有優(yōu)惠網(wǎng)購，賣得實(shí)惠，喝得美味。大宗、網(wǎng)購熱線：;聯(lián)系人：活動九、大型文藝晚會，精彩粉呈圓形活動時(shí)間：每個(gè)星期六、日每日均存有大型降價(jià)活動、趣味游戲和精彩文藝晚會等待您的參予!活動精心安排：九、費(fèi)用財(cái)政預(yù)算：1、外墻巨幅10米__13米__7元/平方=910.00元2、大條幅：130元/條__15條=1950元3、抽獎活動：5768元4、燈籠：300__7+8__30=2340元5、中廳布置：約2000元6、其它費(fèi)用：約300元7、電視廣告費(fèi)用：4800元;8、文藝晚會費(fèi)用約4000元合計(jì)約：38388元。偷拍時(shí)間分別為：生鮮為每次偷拍的8：00至9：00日用為每次偷拍的10：00至11：00食品為每次偷拍的14：00至15：00百貨為每次偷拍的16：00至18：00活動精心安排：活動總指揮：活動分管：采購部：負(fù)責(zé)管理商談特價(jià)商品及活動所須要禮品;前臺部：負(fù)責(zé)管理化解顧客舉報(bào)及禮品的派發(fā)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù);商品部：負(fù)責(zé)管理對海報(bào)制作的偷拍工作以及協(xié)調(diào)各項(xiàng)降價(jià)活動的正常運(yùn)轉(zhuǎn);財(cái)務(wù)部：負(fù)責(zé)管理費(fèi)用核算等工作防損部：負(fù)責(zé)管理活動現(xiàn)場秩序的保護(hù)等工作;企劃部：負(fù)責(zé)管理dm海報(bào)的制作以及所有降價(jià)活動的介入全面落實(shí)。教師節(jié)歡慶方案范本篇4一、活動目的：今年，中秋節(jié)和教師節(jié)兩個(gè)節(jié)日剛好緊鄰，學(xué)校針對中秋節(jié)放暑假的假日時(shí)間，使學(xué)生通過實(shí)踐性的作業(yè)去介紹教師節(jié)和中秋節(jié)，鼓勵學(xué)生回憶起師恩、贊美恩師、祝福老師等形式的關(guān)愛作業(yè)，使隊(duì)員們學(xué)會關(guān)愛老師、尊敬師長。通過中秋節(jié)“眺望星空，探究月球”和“對月大賞詩，經(jīng)典背誦”的作業(yè)布置，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集信息，體會傳統(tǒng)節(jié)日文化。二、活動內(nèi)容：(一)歡慶教師節(jié)活動1、強(qiáng)化宣傳，營造歡慶教師節(jié)、中秋節(jié)的濃烈氛圍。2、全面落實(shí)活動，結(jié)合實(shí)際歡慶教師節(jié)。(1)各班教師節(jié)前，舉行歡慶教師節(jié)班會，給老師一個(gè)小小驚艷。a、早上看見老師時(shí)給老師送上一首歌，說一句衷心的祝福語;b、當(dāng)老師來到教室時(shí)，能夠看見黑板上貼的祝教師節(jié)歡樂的話;c、以全班同學(xué)的名義，在講臺上以老師擺上一杯水;d、給老師拳兔唇，理療理療。e、清晨給每位老師送上一支花。表明：各年級根據(jù)年級情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，存有挑選的展開歡慶教師節(jié)的活動。3、布置關(guān)愛作業(yè)，抒發(fā)關(guān)愛之情。a、回憶起老師關(guān)心你的感人故事，把它寫下出。使我們在回憶起中體會師恩。b、懇請抄錄一段贊美老師的文章，抒發(fā)對老師的贊美之情。c、教師節(jié)至了，你想要對敬愛的老師說道些什么?(二)歡慶中秋節(jié)活動利用假日作業(yè)形式，使學(xué)生介紹家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，探究有關(guān)月球的科學(xué)知識。a、收集與月球有關(guān)的科學(xué)知識記錄下來。(可以從報(bào)紙、書刊上剪貼資料。)b、抄錄并誦讀兩首描繪月亮的古詩，在美麗的意境中歡度中秋節(jié)。學(xué)生誦讀后，懇請家長檢查，并親筆簽名。三、活動建議：1、懇請各班搞好宣傳和發(fā)動，使學(xué)生注重節(jié)日文化。2、假期前，印發(fā)假期作業(yè)，非政府學(xué)生深入細(xì)致展開探究和關(guān)愛活動。3、開學(xué)后，各中隊(duì)評選活動出來杰出作業(yè)，上繳大隊(duì)部檔案。教師節(jié)歡慶方案范本篇5為了強(qiáng)化師生交流，加深師生感情，創(chuàng)設(shè)公平、民主、愜意的新型師生關(guān)系;鞭策全校教師以更加細(xì)膩的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提高和發(fā)展。我校特舉行了慶教師節(jié)活動。一、活動目的充分利用教師節(jié)的不利契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛生的較好風(fēng)尚，鞭策全校教師開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、愛好教育事業(yè);不懈努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，細(xì)致勤學(xué)，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感。二、活動主題來到學(xué)生心靈，使彼此不再荒涼，關(guān)愛老師，使心靈盛開。三、活動對象全校師生。四、活動內(nèi)容(一)師生活動師生共慶教師節(jié)1、活動時(shí)間：暫定在＿月＿日下午展開。2、活動建議：以班級為單位，非政府師生共慶教師節(jié)文娛活動，任課老師和班主任必須至班出席。各班與＿月＿日前將直觀的活動方案呈報(bào)級部。3、責(zé)任人：各級部、各班主任。(二)家長活動家長眼中的不好老師1、活動方式：學(xué)校給每位家長播發(fā)一封公開信，懇請家長寫下一寫下他所重新認(rèn)識的__中學(xué)的不好老師，作品輕易播發(fā)至學(xué)校郵箱。2、活動時(shí)間：＿月＿日前。3、責(zé)任人：政教處。五、教師活動1、發(fā)短信期望全體教師：自學(xué)心系祖國，樂意無私奉獻(xiàn)的精神，搞個(gè)愛崗敬業(yè)的模范;關(guān)懷學(xué)生，銳意進(jìn)取，搞教書育人的楷模;為人師表，嚴(yán)于律己，搞清正廉潔桑泰的楷模。2、全校教師每人編寫一則敬業(yè)愛生格言，呈報(bào)年級部。3、全校教師每人編寫一篇愛生故事，內(nèi)容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過的感人小故事居多;體裁不減半，小說、散文、敘事詩等均可;故事必須真實(shí)，存有真情實(shí)感。4、各級部老師群策群力，積極主動為建立人與自然師生關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。六、其他活動一次談話：幫扶老師每周至少與扶貧學(xué)生見面一次，學(xué)生投資回報(bào)自學(xué)和生活情況，老師展開愛心談話。一次介紹：幫扶老師每周至少向班主任介紹一次扶貧學(xué)生的自學(xué)、生活與思想整體表現(xiàn)狀況。一次電話：幫扶教師每月至少踢一次電話與家長交流扶貧學(xué)生的情況。一次見面：扶貧教師與學(xué)生家長一學(xué)期至少見到一面。可以家訪，也可以在讀致信家長。交流學(xué)生在家、校的整體表現(xiàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)家校教育合力。一次總結(jié)：每學(xué)期末，扶貧教師必須對幫扶學(xué)生愛心教育的過程、結(jié)果展開總結(jié)，呈報(bào)校政教處。七、活動表明1、各級部要根據(jù)此活動方案，制訂出級部具體實(shí)施的活動方案，并特別注意搜集有關(guān)材料。2、倡導(dǎo)各級部積極開展其他存有創(chuàng)意設(shè)計(jì)的“尊師愛生”活動，但必須提早制訂不好活動方案，校長室同意后方可以實(shí)行。教師節(jié)歡慶方案范本篇6為進(jìn)一步弘揚(yáng)教育工作者的時(shí)代精神，展現(xiàn)出新時(shí)期教師的師德風(fēng)采，大力推動教育改革發(fā)展。積極主動提倡尊師重教的社會風(fēng)氣，進(jìn)一步增強(qiáng)社會各界教師愛崗敬業(yè)、教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會各界教師過一個(gè)存有意義的教師節(jié)，現(xiàn)就教師節(jié)歡慶活動有關(guān)事項(xiàng)及工作建議精心安排如下：一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和教師節(jié)的活動主題，深入細(xì)致大力推進(jìn)“社會尊師重教，教師投資回報(bào)社會”活動，進(jìn)一步展現(xiàn)新時(shí)期人民教師的精神風(fēng)貌，營造尊重知識、尊重人才、認(rèn)同教師的較好社會氛圍，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)社會各界教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，喚起教師愛教樂教和關(guān)懷學(xué)生的熱情，為搞人民滿意的教師、籌辦人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作出代萊貢獻(xiàn)。二、非政府領(lǐng)導(dǎo)副組長：__。副組長：__，__。組員：__、__、__、__等。三、活動內(nèi)容(一)積極開展“親愛的老師，我愛你!”傳送活動1、時(shí)間：＿月＿日。2、活動對象：全校家長和學(xué)生。3、責(zé)任部門：校長室、德育處、教技室。4、活動內(nèi)容和形式：進(jìn)占學(xué)校網(wǎng)站首頁，步入教師節(jié)活動專題，然后遞交對老師的祝福。(二)積極開展教師投資回報(bào)社會活動1、時(shí)間：＿月＿日。2、活動對象：全體教職工、學(xué)生及家長。3、責(zé)任部門：校長室、工會。4、活動內(nèi)容和形式⑴進(jìn)一步全面落實(shí)幫扶扶貧制度，通過舉辦“一幫一”幫扶儀式、爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師、每一位教師來到家庭家訪等活動，進(jìn)一步介紹學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生家庭化解實(shí)際困難，推動學(xué)生健康成長。⑵來到社區(qū)服務(wù)居民。聯(lián)系一個(gè)社區(qū)、非政府不少于10名教師志愿者積極開展做好事辦實(shí)事、舉行公益講座等送來文明、衛(wèi)生、科技、教育等服務(wù)活動。⑶來到校園服務(wù)學(xué)校。鼓勵教職工服務(wù)學(xué)校發(fā)展，主動資金投入學(xué)校發(fā)展建設(shè)，非政府教職工立足本職崗位，積極主動黨建“工人先鋒號”，積極開展崗位競賽和加合理化建議等活動。(三)教師節(jié)送祝福、獻(xiàn)上鮮花活動1、時(shí)間：＿月＿日。2、活動對象：少先隊(duì)代表、全體教職工。3、責(zé)任部門：校長室、德育處、少先隊(duì)。4、活動內(nèi)容和形式：＿月＿日早上，在校門口，學(xué)校少先隊(duì)員代表向步入校門的教工送上一枝鮮花，并送去祝福賀卡。四、活動建議1、本著“盛大、熱切、樸素、務(wù)實(shí)”的原則，深入細(xì)致非政府不好教師節(jié)期間各種歡慶和宣傳活動。2、積極主動營造教師和學(xué)生間，教師和家長間人與自然親密的氛圍，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教師的歷史責(zé)任感和使命感，立足本職崗位盡心盡職，用實(shí)際行動，歡慶自己的節(jié)日。3、積極開展不好各項(xiàng)活動。以教師節(jié)為契機(jī)，積極開展為教師辦實(shí)事、求實(shí)利、樹形象、冷人心的系列活動，按照區(qū)教育局的部署和建議，積極參與、非政府積極開展的各項(xiàng)活動。4、教師必須體會上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷，體會搞教師的光榮，全校牢記責(zé)任、教書育人、深入細(xì)致工作，以優(yōu)異成績投資回報(bào)社會。五、注意事項(xiàng)1、每次活動都必須在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)實(shí)有效地積極開展展開。學(xué)校集體活動，全體教職工必須出席，的確存有特定情況教職員工可向校長告假。2、各工會小組長具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理本組教職工出席比賽的非政府工作及各項(xiàng)活動，活動必須確保身心健康、安全、有序展開。3、活動完結(jié)后，由工會展開活動小結(jié)，并把活動情況譯成簡訊材料，傳輸校園網(wǎng)。教師節(jié)歡慶方案范本篇7一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)副組長：__副組長：__成員：__、__、__、__等。二、活動主題朵朵致意傳真情，句句祝福冷師心三、指導(dǎo)思想進(jìn)一步大力推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的較好風(fēng)尚，鞭策社會各界教師愛好教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。歡慶活動必須本著“盛大、熱切、務(wù)實(shí)、樸素“的原則，積極開展系列活動;變小純粹的歡慶活動為一段時(shí)間的主題活動，并使活動內(nèi)容更為多樣;力求活動形式技術(shù)創(chuàng)新，更好的注重活動主題和內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)活動的感染力和影響力。四、活動時(shí)間教師節(jié)前一周五、具體內(nèi)容活動精心安排活動準(zhǔn)備工作1：(9月5日)由大隊(duì)部向全校同學(xué)收到歡慶教師節(jié)的活動的通告?；顒訙?zhǔn)備工作2：各班挑選出歡慶教師節(jié)詩歌朗誦比賽的球手2名，呈報(bào)大隊(duì)部，并交代球手搞好準(zhǔn)備工作?；顒訙?zhǔn)備工作3：周一各班班隊(duì)課舉辦“胡師恩”主題班會。活動準(zhǔn)備工作4：培訓(xùn)主持人兩名。六、教師節(jié)一天活動流程1、清晨，禮儀隊(duì)的同學(xué)在校門口平易近人地問一聲：預(yù)祝老師節(jié)日快樂。2、課間操時(shí)間，全體師生子集操場，廣播播出《每當(dāng)我走到老師窗前》學(xué)生大合唱。大主持人上臺策劃，全體學(xué)生唱歌。3、學(xué)生代表向老師致意。(播出音樂《關(guān)愛的心》)。4、下午，舉辦歡慶教師節(jié)詩歌朗誦比賽。七、有關(guān)工作人員精心安排1、活動總負(fù)責(zé)管理：__2、活動攝像機(jī)、偷拍：__附于：致意活動過程：大策劃甲：每天從家門趕往校門;乙：每天從清晨忙碌至深夜;甲：每天復(fù)習(xí)聽課一絲不茍;乙：每天出題評閱細(xì)心深入細(xì)致甲：講臺雖小，矗立著矮小身影;乙：教鞭雖短，指點(diǎn)著日月風(fēng)云。甲：對學(xué)生言談舉止、和藹可親;乙：對學(xué)生，為人師表、身體力行。甲：鮮花花開，就是您們悉心護(hù)理的獎勵;乙：樹木成材，就是您們心血澆水的結(jié)晶。甲：就是呀!教師就是光榮的，教師節(jié)必須受全社會的尊敬。乙：明天就是教師節(jié)了。使我們一起為敬愛的老師們送上一首歌吧。(廣播播出《每當(dāng)我走到老師窗前》全體學(xué)生高唱。)甲：我們中華民族歷年來著重尊師，無論是誰只要來到我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。乙：就是啊!早晨，禮儀隊(duì)的同學(xué)在校門口平易近人地問一聲：老師晚。甲：教師節(jié)至了，同學(xué)們可以向老師送來一束鮮花和祝福，這一聲聲平易近人的問候，一朵朵美麗的鮮花，都折射出中華民族杰出傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所盛開出來的絢爛色彩。乙：使我們?yōu)榫磹鄣睦蠋熕蜕献蠲利惖孽r花，存有懇請全體老師進(jìn)場，懇請學(xué)生代表致意。(音樂聽到)甲：為什么教師的工作備受人們認(rèn)同呢?乙：因?yàn)榻處熅褪侨祟愇拿鞯膫鞑フ?，肩?fù)著培養(yǎng)人才的重任。甲：老師就是最可尊敬的人;乙：老師就是人類靈魂的工程師，就是辛勤的園丁。甲：教師甘為"人梯"，從小學(xué)至大學(xué)，像是接力賽一樣，把學(xué)生逐步導(dǎo)入科學(xué)知識的寶庫、思想的殿堂。乙：在教師節(jié)即將來臨之際，使我們一起大聲說道三遍：老師!您艱辛了!老師!我們永遠(yuǎn)快樂您!(全體學(xué)生一起說道三遍。)教師節(jié)歡慶方案范本有關(guān)文章：

2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案鄉(xiāng)村教師就是所指在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的教師，發(fā)生于上世紀(jì)五六十年代。為了化解農(nóng)村教育問題，各級政府都采取措施，大量招錄農(nóng)村教師。下面就是大編入大家整理的關(guān)于2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案，熱烈歡迎大家去寫作。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇1一、指導(dǎo)思想：為構(gòu)筑一支思想水平低、師德學(xué)識不好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力弱的青年教師隊(duì)伍，確保學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，特制訂如下青年教師培育計(jì)劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：從實(shí)行素質(zhì)教育的目標(biāo)啟程，更新教育觀念，強(qiáng)化對教育嶄新理論，嶄新科學(xué)知識的自學(xué)，通過多種途徑并使青年教師快速蛻變出來。根據(jù)學(xué)校明確提出的提升青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及建議，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn)，力爭并使每位青年教師在政治思想、師德學(xué)識、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)至合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批存有較低的理論與課堂教學(xué)能力的校級青年骨干教師。1.嶄新教師的入格培訓(xùn)。主要指剛步入教師行列的青年教師。一就是鼓勵他們搞好角色的切換，對他們強(qiáng)化工作責(zé)任心教育，以及非政府能力的培訓(xùn)。二就是抓好教學(xué)常規(guī)，在復(fù)習(xí)與聽課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽講與評課等方面著重于指導(dǎo)。三就是推行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课粛湫陆處熅陌才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、共青團(tuán)工作、校外工作中展開“言、能夠、壯、行”的傳、幫忙、拎。四就是創(chuàng)建學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目存有寫下一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫下一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動方案，非政府一次官方班隊(duì)活動、寫下一份全面的工作總結(jié)。2.青年教師的升格培訓(xùn)主要指教齡10年以內(nèi)的青年教師。他們就是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂意堅(jiān)忍、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn)，秉持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、認(rèn)輸采用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的蛻變締造較好的條件，使得他們上一個(gè)臺階。三、具體內(nèi)容工作：（一）強(qiáng)化青年教師的思想建設(shè)，把師德學(xué)識放在首位1.非政府青年教師自學(xué)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的同意》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、自學(xué)一流的教育理論，自學(xué)心理健康科學(xué)知識等，用恰當(dāng)?shù)乃枷牒屠砟畋薏呓處熪`行恰當(dāng)?shù)氖澜缬^、人生觀、價(jià)值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，放心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2.堅(jiān)定不移地緊緊圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)以此做為每個(gè)青年教師的工作崇尚。（二）通過教研組和學(xué)校的培育措施，提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力就是搞好教師工作的基礎(chǔ)。提升教育教學(xué)質(zhì)量，首先必須提升教師的職業(yè)能力。因此，我們把培育青年教師的業(yè)務(wù)能力做為培育工作重點(diǎn)。1.“師傅帶徒弟”的培育教研組從最初創(chuàng)建就使用了所謂的“師傅帶徒弟”的嶄新舊發(fā)揚(yáng)機(jī)制和辦法回去搞年長教師的培育工作，核心思想就是由老教師積極主動向上傳授自己在理論和課堂教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年長教師積極主動承攬老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培育措施卓有成效。2.“先承攬?jiān)偬嵘钡呐嘤萄薪M在青年教師培育的有效率措施除了所謂的“先承攬?jiān)偬嵘钡霓k法，核心思想就是先建議青年教師必須追隨老教師全程聽講和參予順利完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師明確提出自己的提升和改良意見，從而并使年長教師能在一個(gè)較低的臺階上起步，并且能達(dá)至“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培育效果。3.“跑過來道德教育”的培育這就是學(xué)校在青年教師培育方面的另一個(gè)有效率措施。其中：“跑過來”包含選派青年教師與外校骨干教師、名師結(jié)對子，“道德教育”主要包含應(yīng)邀外校骨干教師、名師前來講學(xué)和精心安排青年教師回去出席各種培訓(xùn)。這些措施不僅培育了我們的青年教師，而且并使我們的課程建設(shè)稀釋了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和作法。4.“定期科學(xué)知識互動”的培育這就是指教研組定期非政府教學(xué)和國民教育的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法并使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間同時(shí)實(shí)現(xiàn)充份的科學(xué)知識互動，從而回去提高青年教師對于課程內(nèi)容的認(rèn)知和對于教學(xué)方法與手段的掌控。實(shí)踐證明這種措施能夠起著“潛移默化”的效果，它使組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次得獎。5.引導(dǎo)青年教師學(xué)歷提升的長期培育學(xué)校指出年長教師的學(xué)歷最出色在本科以上，引導(dǎo)年長教師出席培訓(xùn)、函授、預(yù)科等形式去提升青年教師的學(xué)歷等。所以在培育年長教師的措施中最重要的一條就是對于他們的長期培育。我校將以“以老帶嶄新“，“以優(yōu)帶嶄新“，“以研習(xí)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。通過老教師對青年教師的追蹤培訓(xùn)，即為指導(dǎo)復(fù)習(xí)——聽講——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平（三）強(qiáng)化教科研培訓(xùn)，深入細(xì)致展開校本研究提升青年教師的教科研能力。做好教科研和著重教育、教學(xué)實(shí)際效果結(jié)合的原則，我們倡導(dǎo)青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師出來科研成果。（四）提升青年教師實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平必須將提升青年教師實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平做為培育的立足點(diǎn)，融合穩(wěn)步教育培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽到重新認(rèn)識；引導(dǎo)青年教師訓(xùn)練掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用至實(shí)際的教育教學(xué)中回去（建議每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)課堂教學(xué)和深造自學(xué)的平臺。引導(dǎo)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索技術(shù)創(chuàng)新。并使自己的實(shí)行素質(zhì)教育的能力不斷飆升。（五）強(qiáng)化青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作班級就是學(xué)校展開教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任就是對學(xué)生展開思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具有的年青教師己經(jīng)扛起了班主任的重任，但如何更好地搞好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)行教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還須要對他們展開進(jìn)一步的培訓(xùn)。率領(lǐng)他們自學(xué)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，出席學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期自學(xué)，記不好讀書筆記和心得體會，懇請校內(nèi)的杰出班主任搞具體內(nèi)容工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提升班主任工作水平。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇2為進(jìn)一步強(qiáng)化我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范我校骨干教師的培訓(xùn)、采用和管理，推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，特制訂20__-20__三年骨干教師培育計(jì)劃。一、我校骨干教師情況截至至20__年1月，我校省級骨干教師1人(省級科研骨干教師);州級骨干教師2人(正在判定過程中);縣級骨干教師12人(地理、美術(shù)、心理健康各1人正在判定中)。二、培養(yǎng)對象州、縣兩級培訓(xùn)部門將20__、20__年再次判定綜合考核合格的骨干教師、20__年嶄新判定的骨干教師以及校內(nèi)達(dá)至骨干標(biāo)準(zhǔn)，正在充分發(fā)揮骨干促進(jìn)作用的教師。三、指導(dǎo)思想以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以省中小骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見為依據(jù)，根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育的建議，注重我國基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的重點(diǎn)，不斷積極探索教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，著力提升骨干教師的技術(shù)創(chuàng)新意識和科研能力，構(gòu)成一支崇尚卓越、富于技術(shù)創(chuàng)新精神、存有高度責(zé)任感的科研型骨干教師隊(duì)伍。注重培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，進(jìn)一步積極探索培研融合的骨干教師培訓(xùn)模式，積極開展優(yōu)質(zhì)，高效率的培訓(xùn)工作。四、培養(yǎng)目標(biāo)通過培訓(xùn)，并使全校骨干教師能深入細(xì)致認(rèn)知、自覺繼續(xù)執(zhí)行黨的教育方針政策，教書育人，為人師表，強(qiáng)化思想政治與職業(yè)道德學(xué)識，更新教育觀念，在專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力等方面存有明顯提高：進(jìn)一步增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新精神和改革意識;在全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育中充分發(fā)揮示范點(diǎn)和輔射促進(jìn)作用，為逐步蛻變?yōu)橹袑W(xué)學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)名人打下基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，并使培訓(xùn)對象達(dá)至以下具體內(nèi)容建議：1、介紹國內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢，掌控現(xiàn)代教育理論，更新教育教學(xué)觀念，踐行恰當(dāng)?shù)慕逃齼r(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀、師生觀和課程觀。2、提升學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，介紹本學(xué)科及中小學(xué)課程發(fā)展動態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育科研意識，掌控科研理論與方法，明晰教師特點(diǎn)和價(jià)值，總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)、科研成果，從實(shí)際情況啟程分擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。3、提升技術(shù)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，淪為科學(xué)知識、思維、情感、技能等全面發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新教師，在實(shí)行素質(zhì)教育中充分發(fā)揮指導(dǎo)、電磁輻射促進(jìn)作用。4、掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠適應(yīng)環(huán)境信息化社會對中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的建議。5、提升自我思考，獨(dú)立自主發(fā)展能力，在實(shí)行素質(zhì)教育中構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中充分發(fā)揮示范帶頭促進(jìn)作用。6、進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，不懈努力積極探索實(shí)行有效率教學(xué)的途徑與方法，積極探索指導(dǎo)學(xué)生主動求知欲、獨(dú)立自主自學(xué)的途徑與方法。五、培育內(nèi)容包含：教育理論與教學(xué)能力、教育教學(xué)課堂教學(xué)與實(shí)地考察、課題研究三大板塊。板塊一教育理論與教學(xué)能力本板塊主要內(nèi)容：當(dāng)代教育思想、基礎(chǔ)教育改革的理論與課堂教學(xué)、我國基礎(chǔ)教育改革趨勢、問題和對策，嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材與課改教學(xué)案例評析，課程資源研發(fā)與利用，新課程背景下的教學(xué)評價(jià)和學(xué)生評價(jià)，中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，教育科學(xué)研究及有關(guān)中外教育家著作等。以自學(xué)居多的研修，并使骨干教師踐行全新的教育教學(xué)理念，具備高尚的師德，存有較寬的教育視野，快速增長嶄新科學(xué)知識，深入細(xì)致介紹和掌控基礎(chǔ)教育改革的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢，掌控現(xiàn)代教育教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域能力，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)行素質(zhì)教育和教育教學(xué)研究能力。寫作書目：(從以下書目中每學(xué)期挑選出一本教育理論的書籍、挑選出一本教學(xué)能力提升的書籍展開自學(xué)，各寫下5000字的讀書筆記和一篇存有質(zhì)量的讀書心得體會，讀書心得體會在全校教師中展開交流)。1、《剖析課堂-竇桂梅“課堂征答”手記》竇桂梅廣西教育2、《中國知名特級教師教學(xué)思想錄》于漪等江蘇教育出版社3、《新課程下中小學(xué)教師復(fù)習(xí)技能指導(dǎo)》歐陽芬中國出版集團(tuán)4、《新課程下中小學(xué)教師講授指導(dǎo)》歐陽芬中國出版集團(tuán)5、《新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能指導(dǎo)》歐陽芬中國出版集團(tuán)6、《新課程下中小學(xué)教師課堂回答技能指導(dǎo)》歐陽芬中國出版集團(tuán)7、《新課程下中小學(xué)教師說道課、聽講、評課技能指導(dǎo)》歐陽芬中國出版集團(tuán)8、《怎樣培育真正的人》[蘇]蘇霍姆林斯基教育科學(xué)出版社9、《陶行知教育名篇》方明教育科學(xué)出版社板塊二教育教學(xué)課堂教學(xué)與實(shí)地考察本板塊主要內(nèi)容：骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，實(shí)行談教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課、Benfeld(思考)、TrackBack以及主管領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)科評測等方式，教學(xué)案例評析，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過積極開展示范課、交流研討等活動，并使骨干教師提升自我思考、獨(dú)立自主發(fā)展的能力，提升實(shí)行素質(zhì)教育的`能力，構(gòu)成個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，提升實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程的能力和指導(dǎo)教育教學(xué)課堂教學(xué)的能力。板塊三課題研究本板塊主要內(nèi)容：研究中學(xué)教育研究方法，課題開題準(zhǔn)備工作(包含選題、搜集資料、制訂研究計(jì)劃、制訂研究小冊子、核對課題研究計(jì)劃書、開題報(bào)告等)，確認(rèn)研究課題，并在崗位上實(shí)行研究，編寫課題研報(bào)、結(jié)題等。每位骨干教師必須出席一項(xiàng)科研課題的研究，每年寫下一篇存有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)思考在縣以上刊物上刊登。通過積極開展課題研究，并使中小學(xué)骨干教師進(jìn)一步增強(qiáng)教育科研意識和科研能力，擅于對本學(xué)科的教學(xué)展開思考和總結(jié)，提升實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程的自覺性和創(chuàng)新能力。六、培育形式骨干教師培訓(xùn)主要實(shí)行：分散研修、獨(dú)立自主研修、教學(xué)課堂教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等方式。1、分散研修分散應(yīng)當(dāng)融合學(xué)科特點(diǎn)和骨干教師實(shí)際，主要實(shí)行專題或系列講座、專題研討、現(xiàn)場教學(xué)評析、經(jīng)典案例分析等培訓(xùn)方式展開。2、獨(dú)立自主研修骨干教師在崗位上搜集有關(guān)資料，查詢文獻(xiàn)書籍，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育改革實(shí)際和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新理論、嶄新科學(xué)知識、新技術(shù)、新方法，搞讀書筆記，寫下反思性和研究性文章。3、教學(xué)課堂教學(xué)非政府骨干教師上主題課堂教學(xué)課(或示范課)，通過集體復(fù)習(xí)、聽課、聽講后TrackBack、教后思考等形式提升骨干教師的教學(xué)能力。七、學(xué)時(shí)與學(xué)分骨干教師培訓(xùn)周期為20__-20__年，總計(jì)120學(xué)時(shí)，其中分散培訓(xùn)12學(xué)時(shí)，獨(dú)立自主研修72學(xué)時(shí)，教學(xué)課堂教學(xué)16學(xué)時(shí)，教育教學(xué)講座20學(xué)時(shí)。每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分，總計(jì)12學(xué)分。八、培育管理辦法骨干教師應(yīng)當(dāng)就是全校教師的楷模，在各項(xiàng)工作中起著示范帶頭促進(jìn)作用，并拒絕接受上級培訓(xùn)部門的動態(tài)管理。(一)骨干教師職責(zé)和任務(wù)骨干教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮模范帶頭促進(jìn)作用，在實(shí)踐中積極探索，不懈努力技術(shù)創(chuàng)新。1、骨干教師應(yīng)當(dāng)在提升全校教育教學(xué)質(zhì)量上出不好表率和促進(jìn)促進(jìn)作用，積極主動提升教學(xué)效率，大力促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展。2、骨干教師每年須要分別在讀級以上范圍內(nèi)上高質(zhì)量的研究課一節(jié)，在讀級及以上范圍內(nèi)并作講座一次。3、積極參與學(xué)校課程改革，促進(jìn)所在教研組建設(shè)。4、積極主動分擔(dān)和參予各級教學(xué)研究、教育科研和教育教學(xué)交流活動，每年存有研究課題或參予有關(guān)課題研究。5、強(qiáng)化理論自學(xué)，不斷提升自我學(xué)識。每年寫作理論專著不少于一本，編寫讀書筆記不少于一篇。每年至少編寫一篇存有一定學(xué)術(shù)水平的教育教學(xué)論文。6、順利完成師徒幫扶工作，在本校與青年教師結(jié)對子，以老帶嶄新。7、積極主動協(xié)調(diào)上級行政、業(yè)務(wù)部門舉行的家訪進(jìn)社區(qū)活動。在各種教科研參觀研討活動中積極主動分擔(dān)出課任務(wù)。(二)培育措施1、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組：副組長：張洪偉組員：孟慶樓徐淮昌王剛姚連玉2、在教師職務(wù)工農(nóng)兵學(xué)員以及各類評先文明戶中，對符合條件的骨干教師給與優(yōu)先考量。3、創(chuàng)建校級骨干教師數(shù)據(jù)庫，推動骨干教師的持續(xù)發(fā)展。并協(xié)調(diào)教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建骨干教師數(shù)據(jù)庫。4、創(chuàng)建年度考核制度。每年對骨干教師的履行職責(zé)和蛻變情況非政府考核和評估，對履行職責(zé)和蛻變情況不合格的，學(xué)校將所推薦中止其骨干資格。5、對各層次骨干教師在科研立項(xiàng)、課題指導(dǎo)、深造自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)研討等方面推行傾斜政策，給與優(yōu)先考量。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇3根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，為貫徹落實(shí)《海林市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)行意見》精神，特制訂我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)按照市教委明確提出的“為學(xué)生蛻變發(fā)展培育高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我?！盀榱嗣恳晃唤處煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五”期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向市場需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提高效率，注重教師穩(wěn)步教育的“主體性”、“開放性”、“實(shí)效性”，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展提供更多隊(duì)伍建設(shè)的確保。我?！笆濉苯處熍嘤?xùn)工作的主要目標(biāo)為：(一)科創(chuàng)培訓(xùn)資源。以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量，建設(shè)能夠適應(yīng)環(huán)境、鼓勵我校全體教師專業(yè)發(fā)展市場需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供更多優(yōu)質(zhì)高效率的培訓(xùn)資源。(二)加強(qiáng)服務(wù)管理。進(jìn)一步更新教師穩(wěn)步教育的理念，強(qiáng)化服務(wù)和管理，提升培訓(xùn)模式。積極探索教師獨(dú)立自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。構(gòu)成市、校統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)同的管理服務(wù)系統(tǒng)，構(gòu)成教研、師訓(xùn)、科研、德育有機(jī)資源整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為教師提供更多多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機(jī)會，構(gòu)成既對外開放有效率又有序高效率的教師穩(wěn)步教育管理體制。(三)提升培訓(xùn)環(huán)境。以積極探索在職人員無薪穩(wěn)步教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實(shí)行新任教師見習(xí)期制度、創(chuàng)建教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)筑區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系、實(shí)行教師個(gè)性化自學(xué)模式為主要措施，努力創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。二、課程結(jié)構(gòu)根據(jù)《市實(shí)行意見》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)課程，包含師德與素養(yǎng)、科學(xué)知識與技能、課堂教學(xué)體驗(yàn)三小類別。師德與素養(yǎng)課程。就是指用提升教師師德學(xué)識及育德意識和能力、提升教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康為主要內(nèi)容的課程?？茖W(xué)知識與技能課程。就是指用推動教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和犯罪行為，提升教育管理、技術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程。課堂教學(xué)體驗(yàn)課程。就是指創(chuàng)建在教育教學(xué)課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的、以推動教師體驗(yàn)和習(xí)得育德、教學(xué)、科研方面的課堂教學(xué)科學(xué)知識為目標(biāo)的課程。三、培訓(xùn)對象和學(xué)分建議(一)我校所有在崗教師都存有出席“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時(shí)和學(xué)分的方式展開統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其中20__年12月31日前卸任的教師可以按本人意愿explicitly市級、區(qū)級的報(bào)讀課程。(二)“十二五”期間每位教師出席并順利完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，修完36學(xué)分;中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須出席不少于540學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，修完54學(xué)分。學(xué)分計(jì)算方法，通常以10學(xué)時(shí)換算為1學(xué)分。(三)根據(jù)《市實(shí)行意見》的規(guī)定，原則上，按課程類別分后，每位普通教師應(yīng)順利完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、科學(xué)知識與技能課程14學(xué)分、課堂教學(xué)體驗(yàn)課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分后，出席市級課程自學(xué)順利完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級課程自學(xué)順利完成11-14(30%-40%)學(xué)分、學(xué)校校本研修自學(xué)順利完成18學(xué)分(50%)。(四)部分特定對象的學(xué)分建議1.班主任?！笆濉逼陂g出任班主任的教師須出席不少于30學(xué)時(shí)的班主任專題培訓(xùn)，計(jì)學(xué)3分后，歸為市級課程的學(xué)分指標(biāo)中。2.嶄新教師。“十二五”期間的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在實(shí)習(xí)基地出席嶄新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn)。計(jì)12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍須要出席全員培訓(xùn)。20__年9月后步入教育系統(tǒng)的新教師，其學(xué)分建議可以引走職年限遞增。3.中高職稱教師。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師出席各類培訓(xùn)外，還可以通過各種以教育研究居多的個(gè)性化研修以及各類高級研修班等途徑順利完成其它的18學(xué)分。四、培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)行建議(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體我校教師出席全員培訓(xùn)的具體內(nèi)容方式和建議，主要根據(jù)《市實(shí)行意見》和本方案實(shí)行。我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，包含特級教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級指導(dǎo)教師、育德團(tuán)隊(duì)、技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、信息團(tuán)隊(duì)等，其研修活動做為我校骨干培訓(xùn)的特定方式，列入我校個(gè)性化培訓(xùn)范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理辦公室展開日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門展開學(xué)分管理。我校干部的培訓(xùn)方式和建議主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)行。專任教師并任學(xué)校中層干部的應(yīng)當(dāng)按建議出席教師全員培訓(xùn)中的必修課程。校本研修特別就是課堂教學(xué)體驗(yàn)課程就是在校教師課堂教學(xué)提高的重要途徑，除黃繼妍出外的人員外，必須全員參予。各校的干部和骨干教師，就是學(xué)校積極開展課堂教學(xué)體驗(yàn)課程的主要力量，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的促進(jìn)作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實(shí)行、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé)管理。(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)根據(jù)我校教師隊(duì)伍的具體情況和發(fā)展須要，全員培訓(xùn)力求彰顯選擇性與引導(dǎo)性結(jié)合、菜單式與定單式結(jié)合的策略，彰顯區(qū)域?qū)用嫣峁└喾謱?、分類、分崗、多渠道的培?xùn)資源，教師個(gè)人獨(dú)立自主、自律參予的原則。按照《市實(shí)行意見》對教師全員培訓(xùn)的自學(xué)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分成市級、區(qū)級、校級三級。2.市級培訓(xùn)課程選修報(bào)讀課程就是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報(bào)名者平臺獨(dú)立自主報(bào)讀的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的市場需求選修，同時(shí)須特別注意《市實(shí)行意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和科學(xué)知識與技能兩類課程學(xué)分比例。個(gè)性化研修就是為具備特定市場需求或存有專業(yè)研究方向的教師開拓的自助式研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另的定。個(gè)性化研修就是創(chuàng)建在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提高，每位教師都存有個(gè)性化研修的選擇權(quán)。3.校本研修校本研修就是由學(xué)校獨(dú)立自主策劃實(shí)行的教師培訓(xùn)，校長就是第一負(fù)責(zé)人。校本研修應(yīng)當(dāng)著重